小学数学人教版五年级上册《用数对确定物体的位置》课件

位 置（第1课时） 执教者：番禺区市桥大平小学　王宝珠 光明小学五年（2）班 教坛 列 二、尝试探索，感悟新知 1 2 3 4 5 6 列：从左往右 行 1 2 3 4 5 行：从前往后 光明小学五年（2）班 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 列：从左往右行：从前往后 张亮的位置：第2列第3行 （ 2 , 3）——读作数对（2,3） 光明小学五年（2）班 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 列：从左往右行：从前往后 某某的位置：第 列、第 行 数对（ , ） 你能用数对表示你的前后左右邻居吗？ 请在研学案上写写，并思考有什么发现。 前面的同学（ ， ） 左边的同学（ ， ）我的位置（ ， ）右边的同学（ ， ） 后面的同学（ ， ） 观察这些数对，你有什么发现？ （4,6） （5,1） （3，X） （Y，2） 我们生活中也存在数对，请大家来找一找生活中的数对有哪些？ （2、4） 四、联系生活，实际应用 飞机上确定座位的位置 座位9A 四、联系生活，实际应用 电影院里确定座位的位置 请同学们完成研学案的评价练习。 1、照样子，写出下图中字母的位置。 A（ 5 , 8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 2 5 5 2 8 5 2、、联系生活，实际应用 （1）像这样，说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？ 表中的“山”用数 对（1，5）表示。 四、联系生活，实际应用 3. （1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。 四、联系生活，实际应用 3. （2） “接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？