第二单元 《倍数与因数》
《2、5 的倍数的特征》导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1、能根据 2、5 倍数的特征判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。
2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。
3、能自觉进行观察、猜测和讨论活动，提高自己探究问题的能力。
学习内容：
一、自主学习。
（教材第 33 页）：
一、自主学习：
（1）在 100 以内的数表中从小到大依次圈出所有 5 的倍数。
（2）横着、竖着观察这些数，我发现了 5 的倍数的特征是 。
（3）结合自己的发现，完成“试一试”一。
二、合作学习。
（一）、小组交流：
任务：如何判断某个数是不是 5 的倍数？
要求：（1）、各组员结合数表中所圈的数说一说 5 的倍数有哪些特征？
（2）、在组内举例说明。
（3）、组长组织讨论“试一试”习题一。
（二）、同桌交流：
任务：找出 2 的倍数的特征。
要求：（1）、在数表中圈出所有的 2 的倍数。
（2）、观察所圈数字，想一想 2 的倍数有哪些特征？
（3）、同桌互相说一说自己的想法。
三、当堂训练。
1、你说我答（判断一个数是奇数还是偶数）。
2、把下列数按要求填入圈内。
芝麻开门：既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数可以在符合 2 的倍数，5 的倍数的圈中寻找
相同的数。
26 35 40 55 10 84 95 78 53 90
2 的倍数 5 的倍数 既是 2 的倍数，
又是 5 的倍数
四、当堂测评：
1、在下面的数中圈出 5 的倍数，勾出 2 的倍数。
28 45 53 80 75 12 0
34 89 95 6 56 24 80
自我评价： 五年级学生自我评价表
评价内容 评价等级 评价内容 评价等级
A B C A B C
我能认真倾听 我能自主学习
我能独立思考 我能积极发言
我能积极参与小组活动 我能发现同学的错误
成绩统计 A（ ）个 B（ ）个 C（ ）个
自主学习我能行！
仔细听，大胆说哦！
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