小学数学西师大版五年级上册《积的近似值》教案

六年级数学教案——《积的近似值》 教学目标 1．理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力． 教学重点 会根据实际需要求小数乘法中积的近似值． 教学难点 会根据实际需要求小数乘法中积的近似值． 教学过程 一、复习旧知 （一）口算 0.210.430.62.540.17 － 0.08 0.20.31.20.050.43200.510 （二）按要求取下面各小数的近似值． 0.384 （保留一位小数） 2.859 （保留两位小数） 3.4 （保留整数） 7.996 （保留两位小数） 二、导入新课 教师谈话：王红的妈妈是单位的采购员，她为单位购买了如 下商品，商店为她出具了一张发票．出示图片：发票，里面 数据没填全，你能帮助营业员阿姨填写完整吗？ （学生试做） 教师：填的对不对呢？学完今天的知识，看谁能帮助营业员 第 1 页 阿姨填一份标准的发票？ 三、指导探索 （一）出示例 5 粮库小麦收购价是每千克 0.967 元．小红家今年卖了小麦 492 千克，应得小麦款多少元？ 1．请同学根据题意列式解答（指名板演） 2．讨论：为什么结果保留两位小数？保留两位小数应看哪 一位数字？ 3．教师介绍四舍五入法 4．计算下面各题 0.80.9 （得数保留一位小数） 1.70.45 （得数保留两位小数） 四、课堂总结 今天我们学习了用四舍五入法求积的近似值，关于求近似值 的方法还有很多， 请同学们课后自己查看资料， 看谁找的多， 找的全． 五、巩固练习 （一）一种面粉的价格是每千克 1.92 元，买 14 千克应付多 少元？ （二）一种面粉的价格是每千克 1.92 元，买 1.4 千克应付 多少元？ （三）出示图片：发票，由学生完成． 第 2 页 （四）思考题：一个两位小数，用四舍五入法取它的近似值 是 2.4 ，这个小数可能是多少？最大可能是多少？最小可 能是多少？ 六、课后作业 （一）一个长方形操场，长 59.5 米，宽 42.5 米，计算出这个操 场的面积是多少平方米？ （得数保留整数． ） （二）一个三位小数四舍五入后成为 5.70 ，这个数最大可能 是多少？最小可能是多少？ 七、板书设计 积的近似值 ---- 四舍五入法 例 5、粮库小麦收购价是每千克 0.967 元．小红家今年卖了小 麦 492 千克，应得小麦款多少元？ 教学设计点评 这节课从学生的生活实际引入，通过帮助营业员阿姨开发 票，使学生真正体会到生活中处处存在着数学，学好数学能 解决大量实际问题，从而提高了学生的学习兴趣。 第 3 页