2019-2020年小学五年级数学积的近似值教学设计教案

2019-2020 年小学五年级数学《积的近似值》教学设计教案 教学内容:积的近似值(P.7 页的例 5 和“做一做”，练习二 1—4 题。) 教学要求: 1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 2、使学生初步了解发票的格式，金额的计算方法，初步认识 大写数字以及总计金额的写法。 教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学用具:投影片若干张。 教学过程: 一、激发: 1、口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的 近似值? （2）按要求，它们的近似值各应是多少? 3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数， 这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板 书课题：积的近似值） 二、尝试： 1、出示例 5：食堂到菜场买青菜 49.2 千克，每千克价钱是 0.92 元。应付菜款多少元？ 2、读题，找出已知所求。 3、生列式，板书：0.92×49.2 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。 5、引导学生思考： (1)人民币最小的单位是什么? (2)以元为单位的小数，“分”在哪个数位上? (3)在收付现款时，通常只算到什么位? (4)菜款应该怎样付? (5)横式中的结果应该怎样写? 6、指导看书：向学生介绍目前由于市场上已经没有“分”币出现，因此一般在付款时只 要算到“角”即可，也就是保留一位小数。 7、尝试后练习： ▲P.7 页做一做 1.计算下面各题。 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数） ▲P.7 页做一做 2.一种面粉每千克的售价是 2.14 元。买 14 千克应付多少元？ 学生独立解答后指出： (1)这题只有两位小数，不必再求近似数；（或保留一位小数） (2)一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数。 三、示范 1、投影出示：P.8 页 4 题。 文兴文化用品商店发票 第 003574 号 购货单位：育群小学 1994 年 9 月 15 日 货名 数量 单位 单 价 （元） 金 额 百 十 元 角 分 白粉笔 35 盒 1.50 彩色粉笔 18 盒 2.50 白报纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 大瓶 3.72 浆糊 4 大瓶 3.40 总计人民币大写 佰 拾 元 角 分 2、看发票。 ⑴ 发票中的“金额”是什么？（总价） ⑵ 认识 11 个大写数字，并读两遍。 3、填写发票。 ⑴ 白粉笔的金额为：1.50×35＝52.5 元。 ⑵ 师示范填写白粉笔的金额。 ⑶ 学生独立计算并填写。 ⑷ 教师个别辅导，集体订正。 四、运用 1、P.8 页 3 题：一个长方形操场，长 59.5 米，宽 42.5 米。计算出这个操场的面积是多 少平方米？ 2、P.8 页 5 题：两个因数的积保留两位小数的近似值是 3.58。准确值可能是下面的哪个 数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585 五、体验： 谁来小结一下今天所学的内容？ 六、作业： P.8 页 1－2 题。 附送： 2019-2020 年小学五年级数学《简便计算》教学设计教案 教学目标 1．巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计 算． 2．培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力． 3．培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯． 教学重点 应用运算定律使四则混合运算简便． 教学难点 根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法． 教学过程 一、准备练习 （一）口算 3.8＋1.2 2.5×4 1.5×8 1.5÷0.3 0.64＋0.16 7.6＋0.24 5－1.8 1.25×80 3.6÷4 6.3＋2.45＋3.7 3.56－1.57－0.43 0.8×7×125 （2.5＋0.9）×4 （1.5＋0.25）×4 0.6×4＋1.4×4 （二）口答，在□里填上适当的数．（说出依据） 1．3.18×□＝1.2×□ 2．（2.5＋3.5）×□＝□×□○□×4 3．□＋4.3＝□＋0.86 4．（2.5×1.2）×□＝1.2×（□×□） 5．7.6－2.8－□＝□－（□＋3.2） （三）小结引入 我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能 运用这些运算定律和性质，使计算简便呢？ 二、讲授新课 （一）教学例 4 1.8×2.58＋1.8×1.42 1．观察算式特点 2．学生试做 方法一：1.8×2.58＋1.8×1.42 方法二：1.8×2.58＋1.8×1.42 ＝1.8×（2.58＋1.42） ＝4.644＋2.556 ＝1.8×4 ＝7.2 ＝7.2 3．观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便？ （第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序） 4．练习 1.8×2.58＋1.8×1.42＋0.5 ＝1.8×（2.58＋1.42）＋0.5 （乘法分配律） ＝1.8×4＋0.5 ＝7.2＋0.5 ＝7.7 5．小结 通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识？ 三、巩固练习 （一）计算下面各题 1.56×1.7＋0.44×1.7－0.7 11.72－7.85－（1.26＋0.46） （二）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法 10.64＋7.65×2.4＋11.76 12.9÷〔14.66－（1.3＋8.2）〕 9.83×（3.8－2.3）＋1.5×6.17 6.752－〔4.7×（0.54－0.38）＋2.8〕 15.4÷〔8×（6.34－4.59）〕 （三）思考题：填同一个数 □－□＋□＋（□÷□×□－□）＝10 四、课堂小结 在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是 有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算． 五、课后作业 （一）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法． 1．10.64＋7.65×2.4＋11.76 2．12.75÷[14.6－（1.3＋8.2）] 3．9.83×1.5＋6.17×1.5 4．15.4÷[8×（6.34－4.59）] （二）新兴煤矿七月份产煤 4.85 万吨，八月份产煤 5 万吨，九月份产煤 5.65 万吨．平 均每月产煤多少万吨？ 六、板书设计 简便计算 第 7 页 共 7 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！