8、9 的加法和相应的减法
教学目的：
1. 了解 8、9这两个数分别是由哪两部分合并起来的。
2. 熟练口算 8、9的加减法。
3. 能够正确进行计算。
教学重点：
用自己的语言表达对算式的理解。
教学难点：
说对算式的理解。
教学过程：
（一）分小兔
有 8只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？
生：左边放 1只，右边放 7只，
左边放 2只，右边放 6只，
左边放 3只，右边放 5只，
左边放 4只，右边放 4只，
左边放 5只，右边放 3只，
左边放 6只，右边放 2只，
左边放 7只，右边放 1只。
师：有 8个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？
师：背一背 8和 9的分解组成。
生：互相查。
（二）例题
1. 看图列加减法算式：
生：5＋3＝8
2. 结合图意说说算式的意思。
5 左边 5个人 3 右边 3个人
左边 5本书 右边 3本书
5 个男生 3个女生
左边 5个人加右边 3个人一共有 8个人
左边 5本书加右边 3本书一共有 8本书
8本书减去左边 5本书等于右边 3本书
8个人减去右边坐着的 3个人等左边的 5个人。
练一练
1. 小鸭图，先观察，再列式计算。
（生：2＋6＝8 8－2＝6
6＋2＝8 8－6＝2）
说图意：
生：河里有 2只鸭子，岸上有 6只鸭子，合起来有 8只鸭子。
河里有 6只鸭子，岸上有 2只鸭子，合起来有 8只鸭子
8只鸭子减去水里的 2只鸭子，还剩下岸上的 6只鸭子。
8只鸭子减去水里的 6只鸭子，还剩下岸上的 2只鸭子。
2. 苹果图，做法同上
生观察、列式，说图意。
（三）算一算：自己算，说计算过程。
8＋1＝9 8－4＝4 7＋1＝8 9－8＝1
6＋3＝9 9－2＝7 8－7＝1 3＋5＝8
2＋7＝9 3＋6＝9 8－1＝7 9－4＝5
9－2＝7 9－3＝6 4＋4＝8 9－7＝2
9－6＝3
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