2021届高考写作指导：“中国精神”作文分析及下水作文

题目一：23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：北京小汤山医院的命名，源自中医的《汤头歌》，小汤可理解为“药”，取“药 到病除”之意。 材料二：武汉雷神山、火神山医院的命名，源自中国古典神话传说，火神祝融和雷神雷 震子都是正义之神，而瘟疫是邪恶的瘟神所为，取火神和雷神之名，正是“以正制邪”之意。 材料三：小汤山、火神山、雷神山，后面都有一个“山”字，象征“阻挡、屏障”，取 “阻断传染”之意。 材料四：中国的载人飞船叫“神舟”，探月工程叫“嫦娥”，首辆月球车叫“玉兔”， 月球探测器的中继卫星叫“鹊桥”，载人空间站叫“天宫”，量子科学实验卫星叫“墨子”， 全球低轨卫星系统叫“鸿雁”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”…… 这些名字的背后让我们感受到了来自传统文化的魅力和自信，更看到中国精神的希望和 力量！对此，你有着怎样的思考和感悟？请写一篇文章，自拟标题，不少于 800 字。 【分析】 这道题依然是一道任务驱动型作文，任务提示非常明显—— 这些名字的背后让我们感受到了来自传统文化的魅力和自信，更看到中国精神的希望和 力量！ 这句话就是我们的写作重点。它引导我们思考以下三点： ①“传统文化的魅力和自信”是什么？ ②“中国精神的希望和力量”是什么？ ③“传统文化的魅力和自信”与“中国精神的希望和力量”的关系是什么？ 从中我们可以看出，要完满地完成这次的写作任务，不能只写传统文化，也不能只写中 国精神，而是既要写到传统文化的魅力和自信，还要写传统文化中的中国精神（两者的关系）。 而一个“更”字指明了后者是写作重点。 传统文化的魅力和自信是什么？传统文化如何体现中国精神？传统文化中的中国精神 的希望和力量是什么？——这些问题的答案从哪里去找？从“这些名字”中找，要挖掘“这 些名字背后”传统文化、中国精神，而“这些名字”来自于材料—— 材料一：北京小汤山医院的命名，源自中医的《汤头歌》，小汤可理解为“药”，取“药 到病除”之意。 ——中医药文化——悬壶济世——医者仁心 材料二：武汉雷神山、火神山医院的命名，源自中国古典神话传说，火神祝融和雷神雷 震子都是正义之神，而瘟疫是邪恶的瘟神所为，取火神和雷神之名，正是“以正制邪”之意。 ——中国古典神话传说——精彩的故事——坚强不屈，勇敢斗争，坚守正义 材料三：小汤山、火神山、雷神山，后面都有一个“山”字，象征“阻挡、屏障”，取 “阻断传染”之意。 ——中国传统意象——高峻巍峨的形象美——力量与担当的情感美 材料四：中国的载人飞船叫“神舟”，探月工程叫“嫦娥”，首辆月球车叫“玉兔”， 月球探测器的中继卫星叫“鹊桥”，载人空间站叫“天宫”，量子科学实验卫星叫“墨子”， 全球低轨卫星系统叫“鸿雁”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”…… ——来自各类中国传统文化（意象、神话、诗词、文学作品、学术学说） 例如：悟空——中国古典文学作品——形象美：降妖伏魔——精神美：无惧困难 通过以上分析我们可以挖掘到中国传统文化的魅力，以及其内蕴的价值信念（中国精神）。 那么文化的“自信”如何体现？中国精神的“希望和力量”是如何体现的？要解答这两个 问题，我们不妨从结合积累咬文嚼字，以及结合材料梳理关系两个角度去寻找答案—— “自信”就是相信自己，那么文化自信就是相信文化。 谁相信文化？相信文化什么？为何相信文化？——中国人民用传统文化为当代的医学、 科技工程命名，因为他们相信文化，相信文化的力量可以助力他们攻克难题，而事实证明他 们的选择是正确的，所以他们相信文化。 而人民借助传统文化的精神力量去取得一个个现实成果，这正是“中国精神”的“希望 和力量”。 综上所述，我们可以梳理出以下写作角度： 1、中国优秀文化传统具有无穷的魅力，更蕴含有力的精神力量。 2、传统文化中的中国精神会给当代建设带来希望和力量。 3、人们把传统文化带到今天，借用中国传统文化的精神力量助力祖国发展，充分展现 了文化自信。 【下水作文】 文化蕴精神，历久却恒新 石门高级中学 黄健珊 中华民族一路走来，经历了许多的风风雨雨，能够一路披荆斩棘，取得今天的辉煌成就， 离不开优秀传统文化的滋养，更离不开中国精神的助力。我们要弘扬传统文化，更应该从中 汲取中国精神的力量。【写好第一句话，中心论点要包括主题所有关键词】 优秀传统文化中蕴含的价值信念，是中国精神的重要组成部分。【围绕中心论点，写好 分论点，从“是什么”的角度展开：为什么要从中国传统文化中的中国精神是什么？是优秀 传统文化中蕴含的价值信念。】一部《汤头歌》，写的是中医常用方剂，传的是天人合一、悬 壶济世的精神理念；传统意象中的“山”，外在是高峻巍峨，内里则是力量与担当的思想； 而墨家文化更是以其“墨家学说”直接向世人传递出“兼爱”的追求。【举例论证】优秀传 统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。在中华民族 艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和 心灵慰藉。【例后分析小结，从现象到本质】 蕴藏在传统文化中的中国精神是助力祖国发展的一股强大动力。【围绕分论点，从“为 什么”的角度展开分论点：为什么要从中国传统文化中汲取中国精神的力量？因为蕴藏在传 统文化中的中国精神是助力祖国发展的一股强大动力。】在传统“雷神”不畏艰苦，勇敢斗 争的精神在推动下，我们完成了七天七夜火速建起一座雷神山的壮举，也书写了新时代的 “雷神山”精神；在传统中医医者仁心、大爱无疆的精神信念的支撑下，无数白衣天使许下 “不计报酬，无论生死”的承诺，逆风前行，也书写了新时代的“抗疫”精神；先民对太空 孜孜以求的探索精神的感念下，我们终于把“嫦娥”“玉兔”送上月球，也书写了新时代的 “探月”精神。【举例论证】在中国传统文化精神积极向上的价值信念的感召下，中华儿女 承前启后，助力祖国一路向前。【例后分析小结】 相信传统文化精神力量，让我们看到了一个有文化自信的国度。【围绕分论点，从“为 什么”的角度展开分论点：为什么要从中国传统文化中汲取中国精神的力量？因为这反映了 一种文化自信。】以中国古典神话中正义之神“火神”和“雷神”来为武汉收治新冠病患的 医院命名，体现了现代人借传统文化表达“以正制邪”的祝愿和决心。而暗物质粒子探测卫 星取名“悟空”，既让人联想到《西游记》中降妖伏魔的孙悟空，也表达了人们征服困难、 领悟太空奥秘的心愿。【举例分析】今天，人们让传统文化走进现实，体现人们对传统文化 的信任。唯有信任，才能发挥文化精神的力量，唯有发挥出中国精神的力量，才能更好地增 强文化自信。从这一点上，我们可以看到中华民族复兴的希望。【例后分析小结】 如今，民族复兴的接力棒即将交到我们年青一代手上。回头看，优秀传统文化光芒闪烁， 魅力依旧，给我们无穷信心；向前望，文化自信化作有力的中国精神，助我们劈波斩浪，完 成大业。【结合青年人的责任担当总结】 让我们增强文化自信，从中汲取中国精神的力量，助力祖国一路向前！【呼吁作结】 对比我们最近写作的另一个有关“中国精神”的作文题，我们可以得到一些宝贵的写作 启示： 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。 1921 年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神； 1950 年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝精神； 2020 年：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、 举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；“求真务实、精益求精、永不止 步”的登山精神；“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神； 2021 年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛” 精神。 无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一 场没有终点的接力。 请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任选一个，完成写 作。 （1）学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学校 团委给全校学生写一篇倡议书。 （2）共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，请你以高中学生代 表的身份，写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。 1921 年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神； 1950 年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝精神； 2020 年：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、 举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；“求真务实、精益求精、永不止 步”的登山精神；“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神； 2021 年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛” 精神。 无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一 场没有终点的接力。 请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任选一个，完成写 作。 （1）学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学校 团委给全校学生写一篇倡议书。 （2）共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，请你以高中学生代 表的身份，写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题】 任务一：学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学 校团委给全校学生写一篇倡议书。 ①最基本，也是最重要的，把主题审准啊！ 这里有明确的主题“传承中国精神，助力祖国发展”，你要做的就是—— 第一，明确核心概念的范畴。“中国精神”指什么？这个核心概念是我们文章要写的对 象，无论是拟写中心论点还是分论点，都不应该把它替换，文章要我们写的就是“中国精神”， 而不是“红船精神”“抗美援朝精神”“航天精神”。就像我要你写“水果”，你就不能只 给我写“苹果”或“香蕉”！“苹果”和“香蕉”是干什么用的？是给我们用来论证“水果” 的。 第二，最简单的写作角度展开方式，就是围绕主题展开追问，除了上述“中国精神是什 么”这个“是什么”的角度之外，还可以从“为什么”和“怎么样”的角度展开深挖： 为什么要传承中国精神？——因为传承中国精神可以助力祖国发展。 为什么要传承中国精神，可以助力祖国发展？——引导我们分析中国精神的特点，思考 中国精神对祖国发展的积极意义。 怎么样传承中国精神，助力祖国发展？——引导我们分析前人传承中国精神的做法，同 时结合发言者及发言对象的特点，还引导我们思考具体的对象的具体行动。 对于以上问题的答案，我们可以从材料中找寻答案： 人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。 1921 年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神； 1950 年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝精神； 2020 年：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、 举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；“求真务实、精益求精、永不止 步”的登山精神；“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神； 2021 年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛” 精神。 无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一 场没有终点的接力。 材料以总分总的形式给我们说了三个层面的内容。 第一个层面是第一段： 人无精神则不立，国无精神则不强。——提示中国精神的对个人及国家的意义。 自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。——这里提示两点。①中国精神是在中国 共产党领导之下诞生的；②中国精神不是唯一的、不变的，会随着时代的变化而产生变化。 第二层次是中间给我们列举的一系列中国精神的代表。我们采用求同存异的思维进行分 析。 时间 内涵 精神 1921 年 开天辟地、坚定理想、百折不挠 红船精神 1950 年 敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国 抗美援朝精神 2020 年 敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越 深圳精神 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命 运与共 抗疫精神 求真务实、精益求精、永不止步 登山精神 追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢 探月精神 2021 年 为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老 黄牛 “三牛”精神 随 时 代 变化 积极向上，爱国奉献，坚定不移——引导考生思 考面对各种的中国精神，传承什么？如何传承？ 思考这样的中国精神对中国发展的意义（联系素 材） 不同领域、不同对象会有不 同的精神——引导考生思考 对于自身、对于未来需要什 么样的中国精神 第三层次是最后一段： 无数种精神汇聚成了“中国精神”——再次说明了中国精神非唯一性的特点，而其非唯 一性表现为在不同时代、不同的领域有不同的形式。但同时中国精神会有其共性的特点：积 极向上，爱国奉献，坚定不移（当然，你还可以有其他自圆其说的理解）。 坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力——引导考生思考 从国家发展的现实层面思考传承中国精神的必要性，以及如何传承中国精神。 把任务语和材料语捋顺一下，找到它们之间的交集，打开写作思路： 传承中国精神，助力祖国发展 ①中国精神是由无数种精神汇聚而成的，在不同的时代、不同的领域有不同的精神。 ②中国精神都包含“积极向上，爱国奉献，坚定不移”的基因，这样的中国精神能促进 祖国发展（具体的作用就要自己结合具体的精神理解发挥了，例如凝心聚力，发挥力量，迎 难而上，攻克难题，等等），所以我们要传承中国精神；我们传承中国精神的一脉相承的基 因。 ③中国精神在不同时代、不同领域有不同的表现，祖国还要在新时代继续发展，所以我 们要继续传承和书写中国精神——作为学生（高三学生）可以怎么做？ 【下水例文一】 精神如日恒，奋斗正当时 ——关于“传承中国精神，助力祖国发展”的倡议书 【注意倡议书的标题】 黄健珊 全校的各位同学: 一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神；一个发展的民族，总有一种积极进取的意 志。对于中国而言，这种支持她前进发展的精神意志便是中国精神。今天，我谨代表校团委 向全校同学【情境意识：对象、场合】发出倡议:传承中国精神，助力祖国发展。 中国精神是由无数种精神汇聚而成的伟大精神。【从“是什么”的角度围绕中心论点展 开分析】1921 年形成了“开天辟地，坚定理想，百折不挠”的红船精神；1950 年有“敢于 斗争，不畏艰苦，忠诚祖国”的抗美援朝精神；到了近代，又有“敢闯敢试，开放包容，务 实尚法，追求卓越”的深圳精神，“生命之上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共” 的抗疫精神，“追逐梦想，敢于探索，协同攻坚，合作共赢”的探月精神，等等。【举例论证】 不同的时代，不同的领域有不同的精神代表。而这些不同的精神有着共同的价值追求:爱国， 奉献，创新，积极进取……【由现象到本质】我们谈传承中国精神，正是要延续中国精神里 蕴含的价值信念。【过渡，承上启下】 传承中国精神，是助力祖国发展的必由之路。【从“为什么”的角度围绕中心论点展开 分析】一直以来，无数中华儿女坚守中国精神的价值信念，助力祖国取得一个又一个辉煌的 成就。【阐释过渡】谢军能克服重重困难，助力祖国把五十五颗吉星送上太空，离不开百折 不挠的中国精神的支撑；黄文秀能舍弃狭小的个人发展空间而投身祖国扶贫事业，是为国奉 献的中国精神在引导；袁隆平院士能把杂交水稻这篇论文写在世界大地上，背后正是敢为人 先、务实创新的中国精神在推动……【举例分析】如习近平主席所言:“中国精神是凝心聚 力的兴国之魂、强国之魂。”在中国精神积极向上的价值信念的感召下，中华儿女承前启后， 助力祖国一路向前。【引用名言分析原因】 精神如日恒，奋斗正当时。【从“怎么做”的角度围绕中心论点展开分析】祖国前进的 步伐不能停止，时代从未中断命题。走进新时代，祖国踏上新征程，我们需要继续借助中国 精神的力量，去助其继续前行。【从“为什么”的角度围绕分论点分析“为何要这样做”】 作为一名学子，我们要通过书本、各类宣传活动了解中国精神的内涵和意义，树立传承中国 精神助力祖国发展的信念。作为一名即将选择自己人生方向的高三学生，我们要弘扬中国精 神中的爱国信念，把个人选择和国家发展结合起来。当我们奔赴自己新的发展舞台，我们要 弘扬积极进取、务实创新的中国精神，结合时代命题书写出新的时代精神。【结合倡议主体 和倡议对象的身份特点谈做法】 让我们传承中国精神，实现中华民族的伟大复兴！我再次倡议：传承中国精神，助力 祖国发展！ 校团委 2021 年 5 月 26 日 【下水例文二】 精神如日恒，奋斗正当时 石门高级中学 黄健珊 尊敬的各位来宾: 大家好！非常荣幸能够以学生代表的身份在这里发言。今天我要发言的题目是《精神如 日恒，奋斗正当时》。 人无精神不立，国无精神则不强。伟大的时代诞生了伟大的精神，一个伟大的国家需要 伟大的精神支撑。对于我们的国家来讲，这种伟大的精神就是中国精神。长久以来，中国精 神助力我国走过时代的风浪，取得一个又一个的辉煌。所以我们要守望中国精神，书写中国 精神。 守望中国精神，就是传承中国精神不变的内核。无论何种形式的中国精神都是积极向上 的，都指向爱国。“爱国，民主，科学”的五四精神的诞生基于救亡图存；“开天辟地丶坚定 理想”的红船精神的诞生基于为人民争取解放，为民族谋取复兴；“不畏艰难丶勇敢作战” 的抗美援朝精神的诞生基于守卫祖国的安宁，为祖国的发展赢得和平的环境……这些以爱国 主义为核心的积极向上的精神，共同组成了伟大的中国精神。这样的中国精神能凝心聚力， 鼓舞着全体中华儿女投身祖国建设，坚定着他们为国奉献的信念，从而推动祖国向前发展。 同学们，我们应该继承这样的中国精神。 书写中国精神，就是在守望的基础上进行革新。每个时代，每个领域都有不同的中国精 神。革命年代有各种红色的革命精神，随着时代的发展，又诞生了许多新的中国精神:在建 设经济特区的道路上，深圳人民形成了深圳精神；在探月的征途上，航天人形成了探月精神； 在抗击新冠肺炎的战役中，中国人民形成了抗疫精神；在脱贫攻坚的路上，我们又形成了脱 贫攻坚精神……这些精神承继了传统中国精神的爱国与进取基因，又根据不同的时代命题丶 不同的领域开出不同的精神之花。这是中华儿女受中国精神的感召，努力做出自己的贡献的 结果。这些新生的中国精神能指引人民适应各种新的时代命题，助力祖国不断向前。 同学们，精神如日恒，奋斗正当时。我国还要进一步的发展，时代还会给出新的命题， 我们还要继续继承和书写中国精神。新冠病毒的出现给人类敲响了警钟，未来人类还可能会 面临未知的病毒；脱贫攻坚取得阶段性的胜利，我们又开启乡村振兴的征程；“天问一号” 登上火星，但宇宙还非常浩瀚……而我们风华正茂，正应该接过前人手中之笔，继续去书写 中国精神，继续让其助力祖国发展。作为一名学生，我们就该从中国精神中汲取力量，认真 学习，为未来投身祖国建设积蓄力量；当我们走出象牙塔，我们就该在自己的时代、自己的 领域做出贡献，书写出有自己特色的中国精神，助力祖国继续向前。 让我们守望中国精神，传承中国精神，实现中华民族的伟大复兴！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 首先，这两道题的写作主题是不一样的。“传承中国精神，助力祖国发展”，“守望中 国精神，书写美丽精神”，两个任务强调的写作对象都是“中国精神”， 结合材料，可以 得知此题中的“中国精神”指向“时代精神”—— “自建党以来，每个时期都有其时代精 神代表”；“坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力”，从这些 表述以及材料中列举的具体中国精神的例子可以看出，题意指向建党以来各时代的中国精神 代表，而并非传统文化中的中国精神。从这个角度来说，两道题虽包含“中国精神”的字眼， 但对中国精神的写作角度要求是不同的，若果考生只是用这道题去套另一道题，那就会失之 偏颇。 其次，题目二任务一的落脚点在于传承中国精神带给祖国发展的意义或具体做法，任务 二的落脚点在于守望中国精神（过去）的基础上对其进行书写（新）。而题目一的写作落脚 点除了要求关注传统文化精神对中国发展的意义之外，还要求关注传统文化的魅力，关注传 统文化的魅力以及精神带来的发展意义与文化自信的关系。从这点来说，两道题要求展开的 写作角度也是不同的，绝不可以相互替代！ 其实这两道题的写作对象恰恰是构成中国精神的一体两面。中国精神是由民族精神（传 统文化的一部分）以及时代精神组成的。如果题意未确切要求，我们可以从这两个角度去理 解和展开写作。 通过这两道题我们可以得到如下写作启示： 1、如同世界上没有相同的两片叶子一样，考场上也没有相同的两道作文题。在严防套 作和宿构的今天，直接用一篇作文内容去替代另一篇作文内容是行不通的。 2、套作不可行，并不意味着我们的写作训练毫无意义。我们可以而且应该运用一直训 练的审题思维—— 对任务语和材料语进行充分的解读，明确题目的写作对象和写作要点； 抓住写作主题展开写作角度，结合材料找到角度提示，明确任务和材料的价值导向； 要围绕主题写好第一句话：中心论点，要包含主题中的所有关键词，不更改，不删减； 要围绕中心论点写好第 2、3、4 句话（每部分的分论点），每部分围绕中心论点的一个 角度展开，明确中心论点的关系，明确每个分论点的写作侧重点与点题关键词； 尽管不可以照搬写作内容，但是每次写作依旧是素材积累和巩固的过程，要学会找到素 材与论点之间的关系，同一素材有不同的侧面，完全可以适用多个作文题。