小学数学人教版二年级下册除法的初步认识教案

二年级数学下册《除法的初 步认识》教案 ！  第 T 二&教育 6 资 u 源 M 网 2 第四 课时除法的初步认识 教学内容：授课日期：年月日星期 课本 P19 页例 5，练习四第 4、5、6 题。 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学 习除法运算。 2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除 法算式各部分的名称。 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解 决实际问题的能力。 教学难点： 理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。 教学准备：情景图或课件等。 教学过程： 一、设置问题，引导参与 1、谈话，出示例 5 情景图。 （1）、要求仔细观察，看看需要解决什么问题？ （2）、熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？ （3）、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过 程，再列出算式。 2、这个算式表示什么意思？ 3、为什么这个算式也用除法算式来表示？ 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置 问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解 决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进 一步学习除法运算奠定基础。 二、学习新知 1、认识除法算式各部分的名称。 （1）、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？ （2）、先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各 部分的名称。 2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？ 3、思考：看看例 4 和例 5，小熊和熊妈妈的这两个问题为 什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置 问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知 道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法 来计算。 三、应用，加深理解 1、课本第 19 页的“做一做”。 （1）、明确要求 （2）、学生动手操作，教师巡视。 （3）、交流汇报。 （4）、小结。 2、挑战园地： （1）、练习四第 4、5 题。先让学生画圈一圈进行平均 分，分后再填写算式。 （2）、练习四第 6 题：先让学生看图，叙述平均分的要 求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式，最后让学生 对照图说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名 称。 【设计意图】：设计形式多样，富有挑战性的练习形式， 让学生动手分一分，圈一圈等活动，营造出充满生气和激 情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学 习新知的兴趣。 四、课堂总结。  第 T 二&教育 6 资 u 源 M 网 2