口算两位数加、减两位数课堂反思

口算两位数加、减两位数课堂反思 朗晴小学陈绮桦 本节课我根据学生喜欢旅行的特质，以坐船到岛上观鸟为引入，导入新课, 让学 生发现，其实数学就在身边，引起学生的兴趣。 学生在之前已经学习过两位数加一位数的口算，对于两位数加减两位数， 学生可以利用知识迁移的方法自我学习，所以在课堂上，当提出了二 1 班和二 2 班能 做下吗？这一个问题的时候，回答的学生已经能够马上说出答案 54 。然后, 我顺水 推舟，提出问题：“你是怎样这么快就算出来的？能和大家分享一下吗？ ” 这时候 学生说出了计算的方法,接着再提问："除了这样计算,还有其他的方法 吗？ ”通过 让学生充分扩充思维的广度，容许学生说不同的方法，让学生知道, 其实数学的方法 很多，只要想和探索，这些知识就是他们的。 从课堂上我发现，孩子们的思维真的很活跃，他们说出来的方法很多，所 以在 做书本 93 页做一做的时候，我让孩子说出计算的方法，进…步巩固丨 1 算的 速度。 只耍方法熟练了，他们的计算问题就不用担心了。 这一节课，其实还有需要改进的地方： 1 、课堂语言不精练，指向性语言不 明确简约； 2 学生记录用时较长，记录前应该简单指导下，细节决定成败。