《多快乐呀，多幸福》教案

《多快乐呀，多幸福》 教学目标1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。教学重点学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演教具课件①美丽的西藏视频1、②图片布达拉宫、钢琴 、哈达 、    教学过程    一、走进西藏1、导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，西藏。 2、播放视频美丽的西藏视频：介绍西藏（中华人民共和国西藏自治区）。3、图片布达拉宫：布达拉宫是一座举世闻名的宫堡式古建筑群，举今已有1300多年的历史。是拉萨的重要标志.古老的布达拉宫不仅以建筑宏伟而著称,还以珍贵的文物而闻名, 是西藏的艺术宝库, 4、图片：喝酥油茶。（酥油茶是藏族群众每日必备的饮品。是西藏高原生活的必需。寒冷的时候可以驱寒；吃肉的时候可以去腻；饥饿的时候可以充饥；困乏的时候可以解乏；）5（教师手持哈达）：看，藏族小姑娘来了，让我代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！5、学说藏语：卡片“扎西德勒”——吉祥如意                                “巴扎嘿” ——你真棒二、入乡随俗过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，先学会一首新歌，再参加他们的晚会。今天我们学习12《多快乐呀，多幸福》。板书课题（一）、律动探讨1、随音乐《多快乐呀，多幸福》的伴奏进行律动练习，拍手拍肩感受这首歌的情绪。 听了这首歌心情怎样？ 2、再随着音乐动一动进一步感受欢快情绪。 （二）学唱歌曲： ① 模唱曲谱（老师弹一句，生用la唱一句。然后完整的用la哼唱旋律。） （3） 有节奏的朗读歌词，歌词接龙。（学生读前一部分，老师读后一部分，有衬词的地方唱出来。）（4）把歌词加进去。（老师唱一句，学生唱一句）学生完整把整首歌唱出来。要带着欢快的心情。⑥ 学生声音要求欢快、明亮，充满激情，速度中等。(7)分男女同学演唱，及时评价。 跟碟完整地唱整首歌。 三、“拍一拍”用固定节奏拍手跺脚为歌曲伴奏：带学生看书讲解。老师示范拍，再让学生自由练习，全班一起练习，跟着音乐拍一拍。 四、1、欣赏一下藏族的风情。少年儿童跳藏族舞蹈，激发学生学习藏族舞蹈的兴趣。2、老师先示范一些较简单藏族舞蹈动作的脚步，然后在老师的指导下自编动作 3、鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？指名同学上台表演，及时鼓励。评价： “你编得真好”。藏民大联欢：“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”4、全班一起跳舞。 5、小结；我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？五、结束新课。