数字变变变
教学目标:
1、 能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象
2、
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点:
学生能根据数字的外形进行合理的想象变化。
教学难点:
多角度联想,添画形象生动,具有艺术性。
教学准备:彩色笔,白纸等
教学过程:
一、 激发兴趣导入
同学们,数字是我们生活中的好朋友,
同时它们的外形也非常有意思。瞧,
这是什么?(出示数字变化成的画)。对了,就象小朋友们说的,它既是一个小孩的帽子,又是一个数字“4”。
它有趣吗?今天我们也来把自己所学的数字变化成有趣的各种各样的形象好吗?
板书课题:数字变变变
二、 体验探索
1、教师出示数字“8”,请同学们对8进行观察,联想,分析和讨论。
看看它的外形和生活中什么东西的外形最接近。教师根据学生的回答,当场范画,例如:葫芦形的“8”;花瓶形的“8”青蛙脑袋和肚子可以合成一个“8”……..
2、教师让学生尝试把数字“2”想象成不同的形象,看哪一小组的小朋友能想象数字“2”最多的变化。启发学生对一个数字可进行多角度的联想。
3、 尝试作业:变一变、画一画自己最喜欢的一个数字。
4、 小结作业中容易出现的问题并解决:
(1) 只能进行添画,要保持数字的外形。
(2) 添画不要过于简单,形象要生动,具有艺术性。
5、学生讨论自己想把数字变成什么样的画。
三、 学生作业,教师巡回指导
四、 作业评价
1、互相评一评:谁对数字进行了一些很特别的变化。谁的变化最有趣。谁画的形象最美观。
五、小结下课。