跑进家来的松鼠教案

跑进家来的松鼠  教学目标： 1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 教学重点： 　　理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点： 　　学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 教学准备： 　　课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。 教学时间： 　　１课时。 教学过程： 一、从题入手，了解大意 　　１、板书课题，齐读课题。 　　２、提问：读了课题，你知道了什么？ 　　（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……） 　　３、预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。 　　（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。） 二、根据提示，拟订提纲 　　１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 　　２、指导学生拟订自学提纲。 　　（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。） 三、指导阅读，体会情感 　　１、快速浏览课文，根据提纲自学课文。 　　２、分组交流学习情况。 　　３、集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 　　学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。 　（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……） 　　根据学生回答相机指导朗读。 四、朗读深化，学习表达方法 　　１、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。 　　２、交流作者表达方法： 　（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。） 五、作业 　　根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：**与**的故事。 （可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事。） 板书设计： 　　　　　　　　　　　跑进家来的松鼠 　　　　　　　　　想熟──跳、蹭、咬、叼 　　　　　　　　　储存冬粮　和谐共处 　　　　　　　　　晾晒蘑菇   明大意　　悟感情  教学反思：