2021届高考 临考语文押题作文集萃

1 考前押题作文 押题 1 建党百年，抱薪为民 阅读下面的材料，根据要求作文。 2021 年是中国共产党建党 100 周年，我市各中小学校将围绕庆 祝建党百年这一主题，通过开展多种形式的教育实践活动，让广大 师生感受到党领导全国人民取得伟大成就的来之不易，不断激发广 大师生热爱祖国、热爱中国共产党、继承革命传统、弘扬民族精神 的思想情感，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复 兴的理想与信念。 你作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰 写一篇倡议书，请从下列活动中选择两项或三项，在倡议书中进行 推荐介绍并号召师生们积极参与，在教育实践活动中迎接建党百年。 活动一：以“红色精神在我心”为主题的音乐、舞蹈、体操以 及课本剧展演。 活动二：以“绿水青山扮家园”为主题的师生生态环保志愿者 实践活动。 活动三：以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等 语言艺术比赛。 活动四：以“民族团结一家亲”为主题的各民族优秀传统文化 项目展评活动。 活动五：以“清明长歌祭英烈”为主题的手抄报、黑板报评比 和征文评比活动。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 1．找出任务，明确指令。 （1）共性的写作任务。 你作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰 写一篇倡议书； 结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 （2）个性的写作任务。 请从下列活动中选择两项或三项，在倡议书中进行推荐介绍并 号召师生们积极参与，在教育实践活动中迎接建党百年。 2．切分任务，逐个击破（重点：个性的写作任务） （1）“选择两项或三项”： 指不能少于两个，也不要过多， “两三个”即可。 （2）“在倡议书中进行推荐介绍并号召师生们积极参与”敲定 了写作的内容：以倡议书的形式介绍你所推荐的教育实践活动，而在 对教育实践活动进行介绍时要兼具客观性和主观性。 （3）“在教育实践活动中迎接建党百年”：这是写作的目的， 举办“教育实践”活动的意义与价值是为了“迎接建党百年”，在写 作过程中要有明确的引领与歌颂意识。 【参考立意】 1．“活动一：以‘红色精神在我心’为主题的音乐、舞蹈、体 操以及课本剧展演”+“活动五：以‘清明长歌祭英烈’为主题的手 抄报、黑板报评比和征文评比活动”——传承中国精神，助力中国发 展。 ２.“活动一：以‘红色精神在我心’为主题的音乐、舞蹈、体操 以及课本剧展演”+“活动三：以‘百年峥嵘铸辉煌’为主题的诵读、 演讲、辩论等语言艺术比赛”——忆百年征程，谱时代华章。 ３.“活动二：以‘绿水青山扮家园’为主题的师生生态环保志 愿者实践活动”+“活动四：以‘民族团结一家亲’为主题的各民族 优秀传统文化项目展评活动”——共携手，新长征你我同行。 ４.“活动三：以‘百年峥嵘铸辉煌’为主题的诵读、演讲、辩 论等语言艺术比赛”+“活动五：以‘清明长歌祭英烈’为主题的手 抄报、黑板报评比和征文评比活动”——胸怀信仰，风华百年。 【优秀范文】 在教育实践活动中迎接建党百年的倡议书 亲爱的老师、同学们： 今年是中国共产党成立 100 周年。从建党的开天辟地，到新中国 成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和 国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，我们党始终坚守为中国 人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。展开百年波澜壮阔的 画卷，为人民利益不懈奋斗是鲜明底色；回望艰辛创业历程，栉风沐 雨、披荆斩棘，初心历久弥坚。为迎接建党百年，我校开展了多种形 式的教育实践活动。 从一个只有几十人的党发展为突破9100万党员的世界最大政党， 一路走来，我们党遭遇过无数艰难险阻、狂风骤雨，但总能团结带领 亿万人民生死与共、风雨同舟，从危难中奋起、于挫折中前进。为了 改变人民群众受压迫受欺凌的状况，中国共产党人前赴后继、浴血奋 战；为了改变人民群众一贫如洗的状况，中国共产党人在新中国的广 阔天地忘我劳动、艰苦创业；为了让人民群众的日子一天天好起来， 中国共产党人开拓奋进、锐意创新。不谋私利谋公利，不计小我济苍 生。中国共产党人之所以拥有夙夜在公、公而忘私的境界品格，敢于 斗争、善于斗争的勇气智慧，战胜一切困难和风险的坚强意志，就是 因为深深植根于人民，一切为了人民。 以心交心，自会心心相印。以“红色精神在我心”为主题的音乐、 舞蹈、体操以及课本剧展演，可以让我们走近井冈山的红米饭，触摸人 民的手推车，见证小岗村的手印……让我们在活动中深刻体味到，“中 国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变，而 他们拥护这些改变”。我们会发现，一直以来，很多人探寻中国共产党 的成功之道，美国记者白修德和贾安娜在 1946 年得出的结论，在今天 依然能给人以深刻的启示。 100 年来，我们党为人民美好生活而奋斗的脚步从未停歇。“以‘百 年峥嵘铸辉煌’为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛”的教育实 践活动的目的，就是让参与者走进党的百年精神——“人民日益增长的 物质文化需要”到“人民日益增长的美好生活需要”，伴随经济社会发 展，我们党科学分析人民诉求，着眼于人的全面发展、社会全面进步， 适时提出更好满足人民需要的奋斗目标。让我们再次沐浴在党以共同富 裕为目标，努力让发展成果转化为人民群众的获得感、幸福感、安全感， 转化为人民群众看得见、摸得着的实惠的奋斗精神中吧！ 初心不会自然保质保鲜，马克思主义政党的先进性和纯洁性不会随 着时间推移而自然保持。如何确保初心永不褪色、坚如磐石？跟紧党的 步伐，在教育实践活动中沐浴党的精神，为初心保鲜，加油！ 胸怀千秋伟业，恰是百年风华。中国已进入新的发展阶段，开启了 全面建设社会主义现代化国家新征程，使命光荣、任务艰巨。越是处在 关键时期，越要把党这个领导核心锻造得更加坚强有力，越要以强烈的 忧患意识警醒自己、鞭策自己，激发越是艰险越向前的斗争精神。永葆 初心的百年大党，团结一心的 14 亿人民，必将在新征程上创造新的辉 煌。 老师们，同学们，让我们积极参与到丰富的教育实践活动中，为迎 接党的百年华诞助力！ 学生代表：×× ２０２１年３月 押题 2 心怀天下，兼济苍生 阅读下面的材料，根据要求写作。 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ——《孟子·梁惠王下》 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。 ——毛泽东《七律 ·忆重庆谈判》 2 在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生， 将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。 ——习近平《2021 年新年贺词》 “以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中 国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。袁隆平，“毕生追求就是让 所有人远离饥饿”，从 1964 年开始研究杂交水稻，到养活世界近五 分之一的人口；吴孟超，“眼里看的是病，心里装的是人”，据统 计，吴孟超从医 70 多年，主刀完成了 1.6 万多台肝胆手术，救治了 1.6 万余名患者…… 以上材料触发了你怎样的联想和感悟？高考后你即将面临重大 的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一 篇文章。 要求：综合材料，选好立意；明确文体，题目自拟；不得套作， 不得抄袭；不得透露个人信息，不少于 800 字。 【写作指导】 题目由三部分构成： 作文材料、写作任务、写作要求。 1.作文材料。分四句名言和一段总结性语段。 四句名言，前两句为儒家经典中涉及民本思想的两句格言—— 这既是儒家的治国思想，也是古代知识分子的修身信条；后两句， 为我党两位领袖的诗句或语录——这既是两位领袖的救国和治国理 念，也是我党取得伟大成就的力量之源。需要特别指出的是，习近 平的话选自 2021 年的新年贺词，其中“共克时艰”的措辞当时暗指 伟大的抗疫斗争。另外，两位领袖都提到了“苍生”，而这一概念 又脱胎于儒家的民本思想，与后面的作文任务主题巧妙形成了内在 的有机关联。 总结性语段中，第一句揭示了中国精英的“苍生情结”与儒家 “民本思想”的内在联系，且精英一词又可触发考生对个人理想的 联想；第二句，举了具体的“心怀天下苍生”的代表人物。这些， 都为写作创建了大的背景，明确了基本概念逻辑，供以触发考生的 联想和感悟。 2.写作任务。 “触发了你怎样的联想和感悟”，提示考生写作不能脱离材料 背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗 旨和成就做更丰富的类比和对比联想，从而得出个性化的、有关个 人人生规划的切身感悟。 “高考后你即将面临重大的生涯选择”是一个基本写作情境， 考生必须在这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将 重大文化和政治命题个性化、生活化。“请确立自己的人生理想”， 是成文的基本要求之一。文中，考生可以把理想具体为当医生、当 警察、当教师、从事环保事业等等，便可完成这一任务。但也未必 是一个具体职业，也可以是从事某项事业，也可以是在某个具体共 性特征界定下的若干职业，甚至是不出现职业，但是必须对自己的理 想有明确的属性或特征界定，这一属性不能脱离“苍生情结”。 “我与苍生”的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、 我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系， 个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中 国社会主流价值观念。 3.写作要求。 （1）综合材料：行文与使用材料必须将儒家民本传统、知识分 子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就与个人的生涯规划做综合考 虑。 （2）选好立意：主题已经确立，立意相对就容易一些，只要正 确理解和阐述个人与苍生间的关系即可。 【参考立意】 1.大丈夫立业之本，当为生民立命。 2.为苍生谋幸福，为个人谋价值。 3.我欲为医者的终生奋斗目标，惟愿守护苍生健康平安。 4.我要做一个普通人，但惟愿对他人有益。 【优秀范文】 心系苍生，行走人间 尼采曾写道：“别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看， 这世界最美好。”诚然，立于山顶，意味超凡出尘，可如谪仙一般“霓 为衣兮风为马”，尽享一世逍遥；矗足山腰，可与庄子一道“与天地 精神往来”，亦是其乐无穷。然而，我却愿于人间行走一世，不羡山 顶云霓，不慕山腰盛景，我愿站在山脚看世界，心系苍生，行走人间。 “我贴在地面步行，不在云端跳舞。”维特根斯坦的声音犹在耳 边。是的，山顶缥缈高妙，地面平凡低微；山腰山花烂漫，地面苦行 踉跄，然而，我还是愿在地面行走一生。也许，站在山脚看世界，并 不能够看到最美的那个世界，然而，只因地面有苍生，我们却能够看 到一个真实的世界。我坚持认为，如今，众生的疾苦之声依旧在耳， 时代的接力棒已然交接到我们手中，此时此刻，我们应当做的，便是 低下仰望的头颅，扎根于凡尘之中，在关注民生疾苦的时候也救赎我 们自己。 “大仁之极，而大勇生焉。”回望历史，当革新的火种即将被暴 政熄灭之时，谭嗣同发出如此宣言。才华横溢，意气风发，这个本应 继续他大好青春而登上人生高峰的青年，却毅然决然地投身于地面救 亡图存的大潮之中，谭嗣同心系苍生，行走人间，于大清王朝风雨飘 摇之际挺身而出，喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”的时 代最强音，谭嗣同虽因此成为变法流血的第一人，却同时唤醒无数志 士的斗志。或许，谭嗣同的字号“复生”便是他一生最好的写照—— 复生，复生，虽身死，志尤生。 可悲复可笑的是，这世上又有多少人却一直在功名利禄的山路上攀 爬而不愿意在大地行走！在繁华浮梦降临之时，他们轻易放下了救赎苍 生的心愿而忘记了自己的职责，他们忘记了本应肩负起的时代重任而只 是埋头追求山顶之荣耀、流连山腰之美景。是啊，既然我们选择了立足 山脚悲悯苍生，那么，即便是历尽辛酸也当勇往直前——我们为什么不 能像曾子那般，心系苍生，行走人间，执道义而行，从容地表示“虽千 人吾独往矣”？我们为什么不能如张载一般，心系苍生，行走人间，挥 笔写下“为天地立心，为生民立命”？他们虽奔走繁杂人世，心却因此 而澄澈空明——脚踏实地，才是真正的人生，为生民奔波，亦可无怨无 悔。 “我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”多年前 邓小平对祖国饱含深情的一句告白至今仍催人前行。正如九十多年前那 群热血沸腾的先驱从云端从山腰走到地面，就此扭转了历史的车轮一 般，百年过后，行走于人世的青年们定然也会发出振聋发聩的声音。因 为那声音承担了社会，承担了历史，亦承担了苍生。 愿“心系苍生，行走人间”成为我们当代青年不变的选择！ 押题 3 保家卫国,大道不孤 阅读下面的材料，根据要求写作。 孟子曰：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生 而取义者也。 文天祥诗曰：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。”9 月 8 日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中，习近平总书 记如是总结伟大的抗疫精神。 “英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，同朝鲜人民和军队一道， 舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人 类进步事业作出巨大贡献。”10 月 19 日，习近平总书记在参观纪念中 国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览时，这样评价抗美援 朝的伟大壮举。 班级计划举行以“有一种精神，永远激励我们前行”为主题的班 会。围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇演讲稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 这是一道情境任务型作文题，创设了一个主题班会的情境，要求考 生围绕“有一种精神，永远激励我们前行”这一主题写一篇演讲稿。本 题的材料为“组合型”材料： 材料一，孟子的话意为，生命是我所想要的，道义也是我所想要的， 如果这两样东西不能同时具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义 3 了。孟子的“道义”，即正义。 材料二，文天祥诗意为，人生自古以来有谁能够长生不死？我 要留一片爱国的丹心映照史册。 材料三，伟大的“抗疫精神”的具体内涵是，“生命至上、举 国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”。 材料四，抗美援朝战争的胜利体现出伟大的抗美援朝精神。 四则材料都是在谈“精神”，虽然表述不同，但在内涵上有相 通之处。无论是文天祥的“丹心”，还是伟大的“抗疫精神”，或 是“抗美援朝精神”，其中一个重要的内涵便是“舍生忘死”。班 会主题中的“有一种精神”，考生可以在四则材料中任选其一，也 可以进行综合论述。 【参考立意】 1.生命诚可贵，道义价更高。 2.伟大的爱国精神是时代精神最重要的内涵。 3.“抗疫精神”促我前行。 4.牢记“抗美援朝精神”，不负人民。 5.爱国主义是立身之根、立德之源和立功之本。 【优秀范文】 让我们高扬伟大的爱国主义旗帜 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《让我们高扬伟大的爱国主义旗帜》。 我们都是读书人，而范仲淹《岳阳楼记》中的那句“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”正是我们的精神“坐标”，它被一代又 一代的知识分子所信奉，所推崇。为什么？就是因为其中所体现出 来的伟大的爱国主义精神。 爱国主义是我们中华民族的“民族心”“民族魂”，正因为有 了爱国主义，我们中华民族才能绵延数千年而不衰，甚至是越来越 生机盎然。孟子的“舍生取义”，文天祥的“丹心照汗青”，还有 伟大的“抗疫精神”和“抗美援朝精神”，它们都是时代的精神高 标，也是爱国主义精神在不同时期的具体体现。爱国不仅深入到每 一个时代，而且与我们每一个人的命运紧密地联系在一起，与我们 个人和国家血脉相连。我们是中国的青年，我们是祖国的好儿女， 爱国就是我们的立身之根、立德之源和立功之本。 同学们，爱国不是一个空洞的口号，爱国要用心灵去感知，用 灵魂去触摸，更要用行动去践行。“排雷英雄”杜富国从小就立下参 军报国之志，自觉地用前辈英雄的无私奉献精神激励自己，参军后更 是哪里危险哪里去，在中越边境雷场，他和他的战友们用年轻的身体 蹚过雷区，把危险的死亡地带变成良田千顷。杜富国正是用生命在践 行他的爱国主义。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，明代抗倭 名将戚继光的爱国热忱在新中国、新世纪、新时代被赋予崭新的内涵。 他们用生命捍卫生命，用生命捍卫平安。再如武汉市中心医院眼科医 生李文亮，这位“疫情吹哨人”，在没有严密防护措施的情况下，不 顾危险，积极投身于抗疫一线，最终感染新冠肺炎，经全力抢救无效， 不幸去世。李文亮医生是英雄，也是一个令人敬佩的爱国者，他的爱 国主义何尝不是体现于行动上！“世界以痛吻我，我要报之以歌”， 他的强烈的职业操守和崇高的社会责任感，没有因为个人的荣辱得失 而动摇、改变，这是何等难得，又是何等伟大？ 同学们，让我们向这些爱国的先进典型致以我们最诚挚的敬意！ 我们有幸生于和平幸福的年代，我们应该感恩那些革命英雄、建 设英雄、抗疫英雄和无数在平凡的岗位上做出不平凡业绩的“凡人英 雄”，以及所有的在中华民族历史上留下光辉印记的“为国为民”的 奉献者们，是他们把爱国主义的精神信仰代代相传，从而熔铸成我们 中华民族今日的辉煌。 历史不该遗忘，爱国主义的旗帜也已经传递到我们大家的手里。 同学们，我们要不忘初心，牢记使命，肩扛责任，勇负重担，让伟大 的爱国主义旗帜飘扬在中华大地碧蓝的天空！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 押题 4 科学精神，探索求真 阅读下面的材料，根据要求作文。 “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观 天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜 孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断： 20 世纪 50 年代，现代航天业艰难起步；70 年代，第一颗人造地球卫 星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月 球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，着陆神秘的火 星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中 国航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选 一个完成写作。 ①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校 广播站写一篇广播稿。 ②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代 表身份写一份演讲稿。 ③“天问一号”已成功着陆火星，请以学校团委名义给“天问一 号”团队写一封慰问信。 要求；结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符 合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两个部分构成：第一部分， 为话题的背景叙述。材料记述了从“嫦娥奔月”到“天问一号”，中国 人对宇宙太空“求索”的历史。无论是神话传说，还是航天重器的研制， 都体现了中国人不断求索的精神，这也为下文的任务背景作铺垫。第二 部分，是任务背景阐述。要求考生以“探索从未停步，超越永无止境” 为主题，在三个任务中择其一进行写作。 这些任务无一例外地都给考生创设了一定的场景，比如任务一， “东方红一号”发射成功是 1970 年，考生写广播稿虽不要求口吻、用 词跟当时一致，但要符合当时政治环境和历史背景。在电视台“开学第 一课”节目中向全国中学生演讲，要注意演讲者的身份——中学生，要 号召全国的青年们发扬航天精神。在写作时，可以歌颂老一辈航天领军 人物，比如中国“航天之父”钱学森与“航天四老”——任新民、屠守 锷、黄纬禄、梁守盘。一代代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越， 铸就了中国航天精神。考生可以在行文中列举相关航天科学家的事例。 而给“天问一号”团队写一封慰问信，除了注意书信格式外，当然免不 了要歌颂他们的刻苦攻关、团结奋进等精神，还要表达青年学生对他们 的仰慕以及要继承发扬他们的这些精神，更好地为建设国家做出自己的 贡献等。 【参考立意】 1. 航天精神——为中国梦插上双翼。 2. 再创人间奇迹，再谱航天新篇。 3. 发扬航天精神，让“追天揽月”梦更圆。 【优秀范文】 星辰大海，有您在！ 各位老师、同学、电视机前的观众朋友们： 大家好！又一个新的学期即将开始，今天我代表中学生在“开学第 一课”节目发表演讲，感到十分荣幸。今天我演讲的题目是《星辰大海， 有您在！》。 “嫦娥”问月，“北斗”指路，“天宫”览胜……从近地到探月再 到火星着陆，一颗颗卫星翱翔于九天。仰望星空，感谢有您——尊敬的 前辈，让夏夜的星河更加璀璨。 岭上松如旗，抉收欠石姿。有您在，灯亮着。 择一事，终一生。长河落日，大地疮痍，国人四顾茫然。尊敬的前 辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，五十年 坚守，五十年奋斗，栉风沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱到强， 4 从“东方红”奏响太空到“天问一号”着陆火星……“强者，不是 没有眼泪，而是含着泪仍然在奔跑。”历尽千难成伟业，人间万事 出艰辛。尊敬的前辈，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在， 不惧暗夜；您是我们前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如 今，你们踏下的足迹，留在了我们一代又一代人的心里；你们的精 神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。 踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新一代的 航天人。他们擎起前行的火把，以令人惊叹的速度奔跑，刷新纪录， 创造奇迹。您看，不到 33 岁的他们，致力于长征五号实验；平均 31 岁的“小卫星家族”，创新研究微小卫星；平均 28 岁的他们，成功 研发云雀系统……您看，还有她们，一样可以乘风破浪、征服星辰 大海的她们：长五发射时笑着笑着就哭了的孙振莲，“天路”团队 负责任人姬涛，航天员刘洋、王亚平……她们亦并肩站在了您的身 后，仰望星空，热泪盈眶。“含泪奔跑的路上，每个中国航天人同 在，我们的一滴泪，最终会凝聚成天上的一颗星。”上枝拂青云， 中心十数围。年轻的他和她，至其诚，致其极。 一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。 百年树人，念兹在兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行， 艰苦奋斗，自强不息，还坚持把这份情怀传达给有志于此的我们。 “科学普及了，才能让更多孩子受益”，你们真挚的期盼，萦绕于 耳；“我们尽力根植一片深厚的土壤，让科学之树枝繁叶茂”，王 绶琯老人的坦诚，令人动容。对家国，最勇敢最浪漫的交付，莫过 于为她而行超过了对自身得失的重视。丹心付家国，一脉继承之。 尊敬的前辈，您的一腔赤诚，不会被辜负，和我一样胸怀航天梦的 新一代，正在赶来的路上。 天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，我辈一定 谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海，弘扬航天精神； 让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉，让中国的航天事业因 更多的我们而薪火相传，行稳致远！ 我的演讲结束，谢谢大家。 押题 5 闻天下，定家邦 阅读下面的材料，根据要求写作。 2021 年 3 月 21 日，兴华中学高三班会课上，班委会计划收看中 央电视台“主播说联播”节目，并组织同学讨论。 事件一：中美高层战略对话结束。 康辉（中央电视台知名主持人）评论：对话要比对抗好。通过 这次战略对话，中国传递出了自己的声音，更展现了中国和这个世 界互动的基本原则：我们已经完全可以平视这个世界了，可以平视 西方和美国了。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”时代已经不同了， 今天，我们无须仰视，也不会接受被俯视。平视，是一种态度，也是 一种力量，一种自信的力量。 事件二：三星堆遗址最新考古发现。 康辉评论：打开这些文物“盲盒”的时候，感受到的是“震撼”， 是惊艳，这也再次告诉了世界，中华文明是灿烂辉煌、源远流长的。 我们常说文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，这也正是我们 今天可以平视这个世界的底气所在。 事件三：3 月 21 日，是一个节气，（2021 年的）春分。（春分 是农耕的重要时节，春分节气后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。） 康辉评论：草木蔓发，春山可望。只要我们坚定做好自己的事情， 做更好的自己，做更强的自己，就永远没有人可以居高临下地俯视我 们。 “闻天下，定家邦”。作为班会主持人，请联系生活与实际，结合 自己的感受与思考，围绕“主播说联播”的主要内容，写一篇 800 字 的班会开场词。 【写作指导】 1.审材料。 材料共三则，分别由事件和评论组成，考生要重点关注评论部分。 第一则事件是“中美高层战略对话结束”，关键词是“对话”， “对话”意味着平等，意味着中国可以平视这个世界。评论中的关键 句是“更展现了中国和这个世界互动的基本原则：我们已经完全可以 平视这个世界了，可以平视西方和美国了”“今天，我们无须仰视， 也不会接受被俯视。平视，是一种态度，也是一种力量，一种自信的 力量”，由此可知，这则材料展现的是当今中国在世界所处的位置。 第二则事件是“三星堆遗址最新考古发现”，这则事件展现的是 中华文明的价值。评论中的关键句是“中华文明是灿烂辉煌、源远流 长的。我们常说文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，这也正 是我们今天可以平视这个世界的底气所在”，展现了我们的文化自 信，这也是我们可以平视世界的底气。 第三则是对“春分”这一节气的介绍，“2021 年”“春分是农耕 的重要时节，春分节气后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚”，春分 意味着万物复苏，意味着开始，意味着希望。评论中的关键信息是“草 木蔓发，春山可望。只要我们坚定做好自己的事情，做更好的自己， 做更强的自己，就永远没有人可以居高临下地俯视我们”，做好自己 的事情，做更好、更强的自己，这是一种希望，而这一希望可以让我 们不必被人俯视。这其实是告诉我们，要想保持“平视”，要想让自 己不被俯视，需要奋斗。 综合三则材料来看，本次作文的核心词应该是“平视”“自 信”“奋斗”“希望”。 2.审情境任务。 “2021 年 3 月 21 日，兴华中学高三班会课上，班委会计划收看中 央电视台‘主播说联播’节目”“班会主持人”“围绕‘主播说联 播’的主要内容，写一篇 800 字的班会开场词”，作为主持人，考生面 对的对象主要是同学，而且是高三的学生；同时作文要围绕“主播说联 播”的主要内容，并且所写是开场词，所以作文的最后一定要能与“主 播说联播”这一节目连接到一起。 【参考立意】 1. 跟主播说联播，坚定民族自信。 2.平视世界，彰显大国风采。 3.以奋斗为底色，绘时代新卷。 【优秀范文】 竹节遒劲，风骨自立 ——班会开场词 亲爱的同学们： 大家好！ 作为精勤研学的高三学子，我们读尽案头缥缃；同为即将征程万里 的少年，我们不忘园内春光。今天的班会课上，你我将推开案旁的窗牖， 共览阳春山河，叹一句：“世界原来很大！” 大家莫急着望向努力调频的电教委员——请再给我们昼夜任劳的 电视一点儿缓冲的时间。台上的我也满心期待着节目，却仍“静静”地 站定——“静”不是不言，而是心定体安——其实初次主持班会的我不 无紧张，但我想起了一位主持人的忠告：“怯场时，就想象自己是一根 挺立的竹子——身正体直，骨节劲健，气度自现。” 我想，“立”不仅是一种姿态，更是一种气度。今天的我们常言“让 中华民族自立于世界民族之林”的壮语，也深心钦仰中美对话时我国代 表不卑不亢的大国气象。今日之中国，正以霈然不可御的气势，稳健地 站起来，屹立于寰宇之中。 因“立”，我们筑起自身的高度，而得以平视，得以瞰望。康辉的 话语定能激起你我站起身来，一览世间万象的豪情：“我们已经完全可 以平视这个世界了，可以平视西方和美国了！” 揭开历史的疮疤，我们曾被迫仰视那盛气凌人的战机，耀武扬威的 导弹，却只有哽咽，难吐屈辱。但先辈以坚韧的筋骨，擎起家国的躯干， 让其如破土之竹般节节挺出，势不可当——今天，我们站了起来，平视 曾不可一世的美方：因自拔之高度，我们的目光不再俯仰、攲斜；我们 的话语字字铿锵、掷地有声…… 这样的一切，怎能不激励你我挺直身躯！但若要如竹苍劲，更需固 本强基。“咬定青山不放松”的坚卓，源自深扎厚土的根系；“任尔东 西南北风”的潇然，蕴于中华文明的自信。民族文化无疑是国民精神特 质所植根的沃土，其蕴藉博厚、特质长存，方得修竹挺立，中直不倚。 5 中华文化之光彩流溢，一如三星堆黄金面具般震慑人心。透过半张 古拙的面孔，我们探访文明所来之路，亦想见华夏大地上蓬勃的生 命气象。 熠熠光华，亘古亘今。今朝，你我站在一个特殊的节点——春 分。节气是时序的节点，是停顿，更是延续。寒暑消长，雁去燕来， 我们偕万物一齐欣然生长。骨节愈硬朗，身形愈高大，我们目及处 愈阔远。然纵有剑拔十寻之高志，不可失虚心劲节之贞格——竹节 是竹子生长的节点，为蓄力，更为立身。“春分后的每一个日子， 阳光都在离我们更近一点”在你我成人自立之即，春和景明之际， 不妨广撷温暖、博历长风，以你我之砥砺根节、卓然自立，擎起中 华平视四海的底气！ 接下来，让我们共同收看“主播说联播”节目，畅览这天下万 象风光！ 谢谢大家！ 押题 6 教育大计，百年树人 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：近日，教育“痛点”成“两会”焦点。针对培训乱象 这一顽瘴痼疾，家长们表示一方面希望孩子身心健康，有个幸福的 童年；另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。 材料二：江苏省锡山高级中学校长唐江澎就记者提出的“什么 是教育的真谛”的回答上热搜：“好的教育应该是培养终生运动者、 责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人 格，赢得未来的幸福，造福国家社会。” 教育的真谛是什么？好的教育究竟是什么样的？这一问题始终 是社会各界的热议话题。省教育厅联合电视台策划一档“家校共建 大讲堂”栏目，本期议题为“最好的基础教育是这样的”，你作为 高三毕业生代表受邀参加并发表讨论，请结合你的体验和思考完成 一篇发言稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景； 符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 本题属于材料+任务驱动作文。 材料解读：这是一道有关“教育问题”的作文。材料首先指出 教育“痛点”成“两会”焦点。这个“痛点”，校外教育培训机构 泛滥，家长们一方面希望孩子身心健康，另一方面唯恐孩子输在分 数竞争的起跑线上，这引发了考生对教育问题的思考。 材料二指出“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、 问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来 的幸福，造福国家社会”，指明教育的方向和终极目的。 写作要点：①要有观点，明确“最好的基础教育”是什么。②要 有分析，结合自身体验与思考分析教育“痛点”的原因和最好的基础 教育的意义等。③要有建议，就教育焦虑与美好期待之间的矛盾畅谈 解决方案。④要有情境，结合电视栏目“家校共建”议题，发言稿要 有现场交流及对象感。 【参考立意】 1.莫要“被焦虑”，共育幸福人。 2.科学筹划教育起跑线，完善优化高考指挥棒。 3.好的教育需要家校共襄共建，是渗透到生活中每个时间单元的活 动。 4.重视学校体育工作，应将考试评价与素质教育相结合，提升学生体 育素养，增强学生身体素质，让体育教育助力实现中国梦。 【优秀范文】 解开“课外培训”的新考题 尊敬的各位观众： 大家好！我发言的题目是“解开‘课外培训’的新考题”。 在教育系统各种减负举动之后，很多同学的课业负担从课内转向 课外，争先恐后地参加各种各样的培训班。超前学习、不讲原理、追 求解题技巧……一些急功近利的培训机构迅速在全国做大。家长们则 依旧焦虑感十足，担心我们输在起跑线上，全家总动员，花钱花时间， 不断卷入这种饥渴游戏当中，明知我们不快乐，却又被绑缚在战车上 欲罢不能。 这实在是令人尴尬的一幕。前些年大家不断呼吁，应试教育导致 我们的负担太重，身心健康受到严重侵害，为此教育部门陆续出台了 很多规定：不得搞题海战术，不得节假日补课，不得分快慢班，不得 多布置作业……如果说在校园系统内还可以“封堵”一些行为，给我 们营造一些减负空间的话，那么现在在校园外，这种“加压”游戏以 市场化的方式风靡一时，显然更加难以对付了。这也警示我们：“教 育减负”光靠主观上的棒喝封堵，是远远不够的。 家长与我们不得喘息地跌落到新的“圈套”当中，如果简单归结 为家长们咎由自取，显然过于简单。校外变本加厉迅速聚合成一个“学 生负担新疙瘩”，根源还在于教育的大逻辑依然没有理顺，所谓减负、 均衡，只是做了局部的工作，并没有改变中国教育的整体框架格局。 理清校外各种自主加压的根源，并通过深入教育改革，针对性地清除 这些病灶，本身就是教育发展与教育改革不可分割的有机组成部分。 具体来说，教育均衡只是一个相对概念，在优质教育资源有限的 背景下，名校借助奥数筛选，很多培训班借此“东风”迅速做强。再 比如，目前的中高考虽有改观，增加了一些素质选拔的内容，但唯分 数论未从根本上改变，家长们还是得让我们削尖了脑袋争高分，博取 更好一点的教育资源，“抄近道”的得高分策略机构，自然会大行其道。 中高考是教育的指挥棒，指挥棒指向哪里，整个社会的资源调度， 就会朝向哪里。有一个比较典型的例子，许多地方体育考试分数纳入中 考总分，于是乎，以前备受冷落的体育课成了学校领导关心的对象，体 育活动如火如荼，不仅严抓体育课上课质量，初三一年还要牺牲早读等 时间让孩子们进行体育练习。可惜等孩子们一上高中，体育课又“门庭 冷落鞍马稀”了——无他，高考不考。 我们经常感叹一些发达国家的大学更注重学生的素质提高，但不可 否认，其大学招生制度及理念对学生及家长有着更为实际的影响。比如 哈佛的招生简章上总会提及学生社区服务、领导才能、学生活动等参考 标准，且在招录过程中真真切切地贯彻了这些标准，许多满分“状元” 被拒之门外就是证明。当形成招生文化固定下来之后，自然就会很好地 发挥其“指挥棒”的效能。 如果不能将招录制度的改革做足做透，不能将教育资源均衡化的工 作咬定不放松，校内减负校外加的怪现状，就还会变着花样地持续上演。 搞套路应试、超前学习的民间培训机构，向我们提出的是教育改革 的新命题。讲教育减负、素质教育的大道理，非常容易，但在现实土壤 与利益格局中，摆正各方的角色，还给我们一个健康的教育环境，却有 大量工作需要持续不断地推进。 谢谢大家！我的发言结束。 押题 7 发扬“三牛精神”，争做时代领跑人 阅读下面的材料，根据要求作文。 今年是牛年，牛是人们喜欢的动物之一，往往被赋予特殊意义。人 们常把为民服务、无私奉献的人比喻为孺子牛，把勇于创新、攻坚克难 的人比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳的人比喻为老黄牛。“孺子 牛”“拓荒牛”“老黄牛”是家喻户晓的美好形象，是底蕴深厚的文化 意象，蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。 我们即将迎来中国共产党百年华诞，正全力向第二个百年奋斗目标 进军。民族复兴的路上不会一帆风顺，充满各种风险挑战。发扬好孺子 牛、拓荒牛、老黄牛的三牛精神，我们才能乘风破浪、一路向前，才能 创造新业绩，才能“了不起”。 在五四青年节即将到来之际，学校高三年级拟举办以“践行三牛精 神，我们每个人都了不起”为主题的演讲比赛，请你作为学生代表写一 篇演讲稿。 要求：整合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 共性的写作任务：整合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 6 个性的写作任务： （1）高三年级拟举办演讲比赛，作为学生代表写一篇演讲稿； （2）以“践行三牛精神，我们每个人都了不起”为主题的演讲 比赛； （3）关键词“三牛精神”“了不起”。 细读材料，把握“三牛精神”的内涵：“孺子牛”有“为民服 务”“无私奉献”的内涵，“拓荒牛”有“创新发展”的内涵，“老 黄牛”有“艰苦奋斗”的内涵。作文要求考生在牛年的五四青年节 即将到来之际，举行“践行三牛精神，我们每个人都了不起”的主 题演讲，实际上是号召青年要在辞旧迎新之际，激扬风雨无阻向前 进的豪情，凝聚越是艰险越向前的力量，在人生的道路上自强不息、 披荆斩棘、开拓创新、坚毅前行、甘于奉献，做一个了不起的人。 【参考立意】 1.青年人有责任和担当，自强不息，奋发进取。 2.只有创新开拓才能更好发展。 3.为了幸福去奋斗拼搏，你才是最了不起的。 【优秀范文】 发扬三牛精神，做新时代领跑人 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“发扬三牛精神，做新时代领跑人”。 新时代，我们即将迎来中国共产党百年华诞；新时代，也是我 们奋力向第二个百年目标进军的关键时期。复兴之路，既有风和日 丽，更有暴雨雷鸣，可谓征途漫漫，那么，我们新一代如何应对新 时代的挑战呢？ 唯有奋斗，唯有发扬三牛精神，才能不惧风雨，才能不断赶超， 才能成就大写的我们！ 发扬孺子牛精神，就是要对国家人民有感情，就是心甘情愿能 为民服务，甘于无私奉献；这也是三牛精神中最具情感味道的基色。 发扬拓荒牛精神，就是要敢于上刀山下火海，要敢于“周虽旧邦， 其命维新”，要勇于创新与攻坚克难，这也是三牛精神中最具有灵 动性质的原色。发扬老黄牛精神，就是要敢于吃苦耐劳，甘于艰苦 奋斗，瞄准目标，绵绵为力，久久为功，这也是三牛精神中最为基 本的底色。一个人唯有向下扎根，向上生长，吸纳三牛精神精髓， 方能做新时代领跑人，才能都了不起！ 其实，在我们身边，践行、发扬三牛精神而成为“了不起”的 人比比皆是。焦裕禄面对兰考的沙害、涝灾及盐碱肆虐，发扬孺子 牛精神，在风雨中给群众送去党的温暖；发扬老黄牛精神，默默实干， 树立起县委好书记的巍巍丰碑；发扬拓荒牛精神，在深度调研基础上 创造性提出了防沙祛盐碱的好法子。如今兰考的焦桐越长越粗，越来 越枝繁叶茂，焦裕禄精神也成为三牛精神中的最为靓丽的色彩！试想， 焦裕禄若无三牛精神，怎能带领兰考人民战天斗地取得如此辉煌业 绩？怎能在严重患病之时不惧风雨持久抗争呢？可见，唯有践行、发 扬三牛精神，才能顶天立地，成为了不起的人！ 俗话说：“时势造英雄。”我以为沧海横流，唯有具备三牛精神 的人才可能在新时代中成为英雄。钱学森具有三牛精神，故而成为共 和国科技史上的巨擘；张桂梅具有三牛精神，故而成为共和国教育史 上的巨擘；毛相林具有三牛精神，故而成为共和国脱贫史上的巨 擘…… 或许有同学会问，我或我们也想成为践行发扬三牛精神的人，成 为新时代领跑人，成为了不起的人，我或者我们应该怎么做呢？ 首先，要“见贤思齐”，向上述具有三牛精神且做出贡献的先进 人物学习，探究他们成为了不起人物背后的精神内涵，努力砥砺三牛 精神，使其成为自身的精气神！ 其次，要“不待扬鞭自奋蹄”，日后无论做什么工作，或从事什 么职业，或搞什么研究，都要将小我融入大我之中，积极奉献，敢于 奋斗，善于创新！ 还要“绵绵为力，久久为功”“千里之行，始于足下”，中国梦 之于我们，并不遥远，面对第二个百年目标，我辈自当脚踏实地，一 步一个脚印，不驰于空想，不骛于虚声，久久为功，中国梦才能顺利 成为现实，我们才能成为新时代领跑人，才能了不起！ 同学们，九万里风鹏正举，践行、发扬三牛精神，我们才能中流 击水、浪遏飞舟！新时代在召唤，我辈还在等待什么呢？ 我的演讲到此结束！谢谢！ 押题 8 坚守信念，传承精神 阅读下面的材料，根据要求写作。 人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有 其时代精神代表： 1921 年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神； 1950 年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝的英雄 精神； 2020 年： “敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神； “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗 疫精神； “求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神； “追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神； 2021 年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老 黄牛”的“三牛”精神。 无数种精神汇聚成了“中囯精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催 征，追逐梦想，是一场没有终点的接力。 请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任 选一个，完成写作。 （1）学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题 活动，请你代表学校团委给全校学生写一篇倡议书。 （2）共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽青春”座谈会， 请你以高中学生代表的身份，写一篇发言稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 【写作指导】 解读材料： 本题围绕“时代与精神”铺设材料，从 1921 年的“红船精神”到 2021 年的“三牛精神”，每一个时代都有其精神的代表，一百年间，无 数种精神汇聚成了“中囯精神”，这些精神各有其时代的特色，代表了 不同的领域、不同的群体，也有其共性的特征，考生既要看到这些精神 的不同点，更要挖掘它们内在的相同点，而这就是我们这个民族的精神， 即“中国精神”。“坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一 场没有终点的接力”提示我们，这种“中国精神”永不过时，长存常新， 需要我们一代代传承和发扬下去。 解读任务： 任务一：写作形式是“倡议书”，身份是“代表学校团委”，倡议 对象是“复兴中学学生”，主题是“传承中国精神，助力祖国发展”。 任务二：写作形式是“发言稿”，身份是“高中学生”，情境是“共 青团某市委召开的座谈会”，主题是“守望中国精神，书写美丽青春”。 任务部分明确指出“联系现实”进行写作，这就要求考生不管选择 哪一个写作任务，文中都要有“我”，要有情境感，要展现时代机遇与 年轻人的使命感、责任感。 【参考立意】 1.弘扬中国精神，踏上新征程。 2.书写新时代的中国精神。 7 3.以中国精神铸就民族之魂。 【优秀范文】 守望中国精神 市委代表、青年朋友们： 大家好！我很荣幸今天能够站在这里，作为高中生青年代表发 言，下面，我想要与大家谈一谈盛世中我辈青年对中国精神的守望。 大江流日夜，慷慨歌未央。穿历史云烟，我们感受到开天辟地 的红船精神、坚忍不拔的长征精神；伴岁月峰头，我们触摸到独立 自强的延安精神、自力更生的两弹一星精神。循着先辈们火红的足 迹，我辈青年应将这份精神继承守护、发展弘扬。 我愿用躬身入局的实践，守望万众一心、团结一致的中国精神。 “四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，这是一种足以跨越雄关、 足以铸就钢铁长城的精神。新冠疫情肆虐，多支医疗队、数万名医 护人员驰援湖北，用信念与病毒抗击；建筑工人夜以继日，创造了 “十天十夜，火神山起”的伟大奇迹；口罩工人加班加点，用流水 线向国人传递着质朴关怀……只因中流多砥柱，故能千古振英声。 我辈青年，当坚守这份精神，架起以中国精神为旗的帆船，驶向更 辽远的大洋彼岸。 我将以坚定不移的信念，守望自力更生、勇敢开拓的中国精神。 从“一轮秋影转金波”的对月祈愿，到如今嫦娥五号的月球挖土； 从“家书抵万金”的音讯难传，到港珠澳大桥飞架三地，联通南北。 墨子升天、蛟龙探海、粒子探微、北斗观寰宇、天眼映苍穹……正 因为这种强大的自强精神，才助力了中国实现从跟随到领跑，得以 一步步续写辉煌。展望前方，这份精神正等待着我辈青年矢志不移 地继承和发扬。 我会在责任与担当中沉淀，守望美美与共、兼济天下的中国精 神。这份中国精神，是中国珠峰探测登山队登上珠穆朗玛峰之巅， 用科技探测珠峰，为世界地理探测事业留下中国足迹；是世界不和 平的地方，头戴“蓝盔”的中国维和部队，守护世界一隅的和平稳 定；还是世卫大会上，中国代表那句铿锵有力的“（中国政府将） 向世界卫生组织、全球疫苗免疫联盟等国际组织提供力所能及的支 持，为实现疫苗在发展中国家的可及性和可担负性、推动构建人类 卫生健康共同体作出中国贡献”，此即更高更远的中国精神，为世 界创福利，为人类谋福祉。中国思考，中国方案，中国行动，正在 世界的每个角落掀起波澜。世界的明天，正等待着我辈青年人怀着 充足的底气去勾勒、去塑造。 “少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”时代之水浩浩汤汤， 我辈青年在时代的召唤前更方奋起，以信念为墨，以实践为砚，以 奋斗为笔书写新的时代画卷。我们的父辈们已经率先垂范，用枕戈 待旦的精神换来了令世界惊叹的中国奇迹，续写中国辉煌，传承中 国精神，我辈青年责无旁贷！ 万众一心、自力更生、兼济天下……中国的精神远不止这些， 因为中国精神不是一段段逝去的故事，而是一种姿态的象征，是一 只正在吹响的号角，是一首还没有完成的史诗。 我的发言完毕，谢谢大家！ 押题 9 文化自信，国际视野 阅读下面的材料，根据要求作文。 ①一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和 民族自己的根本文化都亡掉了：这就沦为万劫不复、永远不会翻身的 境地。 ②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文 化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 ③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德 规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风 采。 ④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类问题也 有重要价值。要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精 髓提炼出来、展示出来。 请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）同学， 以学生会的名义写一篇倡议书，倡议大家“弘扬中华优秀传统文化， 从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 这是一道典型的创设情境+任务驱动型材料作文,着重考查考生 对中华优秀传统文化的认识和思考,引导当代中学生大力弘扬中华优 秀传统文化,积极结合时代要求继承、创新、提炼优秀传统文化精髓, 做中华优秀传统文化的发扬者。试题的写作情境、写作对象、写作内 容、写作体式都非常明确,审题难度不大,更注重对考生价值观的考 查。 考生在审题立意时要综合材料内容,围绕“弘扬中华优秀传统文 化,从我做起”这一主题展开,倡议中学生从“我”的角度出发,结合 当前时代要求,继承、创新、挖掘优秀传统文化精髓,提炼当代价值, 解决世界问题,并提出希望与建议。 【参考立意】 1.弘扬中华优秀传统文化,从我做起。 2.继承传统文化,坚定文化自信。 3.弘扬中华优秀传统文化,彰显时代精神。 4.继承传统文化,提炼文化精髓。 【优秀范文】 扬优秀传统文化，你我同行 亲爱的同学们： 你们好！ 我们知道，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族 的文化根脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们作 为新时代的弄潮儿，应扬优秀传统文化，担民族复兴大责。为此，我代 表中华中学学生会全体成员向大家倡议：弘扬优秀传统文化，从我做起。 深入挖掘，继承中华优秀传统文化。上下五千年，中华文化源远流长， 博大精深。春秋战国时期的百家争鸣，各类学说在文化激荡中大放光彩； 汉朝独尊儒术，奠定儒学正统地位；明清时期儒学结合时代特征发展创 新……中华文化一脉相承，源远流长。由此，我们应深入挖掘中华优秀 传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华优秀传统文 化在继承中发展，在弘扬中创新。 推陈出新，发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族 的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化精髓予以展 示、创新，才能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技 术近乎失传。而王艺文却利用现代科技将其继承下来，一个人撑起了一 项国家非遗项目。正是因为有着推陈出新的精神，王艺文最终将一项文 化技艺继承并发展了下来，这启示我们，面对优秀传统文化，要在创新 中弘扬。 面向世界，传播中华优秀传统文化。文化是民族的，更是世界的。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有将中华优秀传统文化推向 世界舞台，才能在世界文化激荡中站稳脚跟。在改革开放日益深化的当 下，我们应通过“一带一路”等渠道将具有世界意义的优秀传统文化提 炼并展示出来，推动优秀传统文化的弘扬与传播，为世界文明的繁荣与 发展贡献力量。 中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，代表着中 华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 她是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精 神命脉。我们当下的中学生只有“不忘本来才能开辟未来，善于继承才 能更好创新”。 今天，我们对于中华优秀传统文化，选材要严，开掘要深，剔除糟 粕，吸收精华，承继本质，涵养精髓，改造转化，创新发展，延续血脉， 开拓前行。在此，我代表学生会全体成员向同学们再次倡议：担民族复 兴大责，以实际行动弘扬优秀传统文化，你我共行。 中华中学学生会 2021 年 2 月 24 日 押题 10 当代青年 ,责任担当 8 阅读下面的材料，根据要求作文。 二〇二一年五四青年节前夕，B 站在收集整理了全国各地 955 位初中生的真实观点的基础上，发布了《我不想做这样的人》演讲 视频。镜头前，两个孩子陈述自己的想法，表达自己的态度：“我 不想做一个拿着锯子的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不 想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个隐身的人”“我 不想做一个不爱国的人”……演讲前的图片资料显示，当代初中生 还不想做这样的人：“只会复制粘贴 copy 的人”“有偏见的人”“用 自己的观念去衡量别人” “不讲义气” “肆意评价污蔑他人的键 盘侠”“被负面情绪环绕，散发负能量”“不珍惜当下，怨天尤人”…… 作为高中生的你，当有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人生 规划。五四过后，学校将举行以“我想成为这样的人”为主题的演 讲比赛，请你就此完成一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份， 贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【写作指导】 1.审原材料。 这次作文命题虽然和 2021 年 B 站五四青年节推出的演讲视频爆 火有关，但不属于时评类材料作文，而是一则由“我不想做这样的 人”演讲引出的话题作文，该话题的核心是“我想成为这样的人”： 即高中生人生理想的树立和实现。 2.审情景限制。 该命题的情景限制为演讲稿，五四过后参加学校的主题演讲。 要注意演讲稿的规范格式、语体特征，自己要参加演讲的场合和自 己作为高中生的演讲者身份。 3.审任务驱动。 “作为高中生的你，当有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人 生规划。”这一句是命题老师精心设置的驱动任务： 首先，学生要在作文中体现自己“坚定的信仰”和“执着的追 求”。信仰是一种很神圣的东西，是一种能指引着我们不断前进摸 索的一股正能量，这种信仰必须要是积极的向上的有益与社会的， 一定要树立正确的追求和价值观念，一旦选择了就要为自己的信仰 奋斗终身，选择无悔，初心不改。如果结合原材料来谈信仰和追求， 就是要选择一个坚定的人生目标，选择成为某类积极向上、有正能 量、有益他人、有益社会的人，并为能成为这样的人而不懈奋斗， 执着追求，不达理想不罢休。这一部分重点可以写要成为什么样的 人，为什么要成为这样的人。 另外，还要求学生在作文中展现出自己“清晰的人生规划”。 即“确定了成为什么样的人”之后，明确如何成为这样的人，比如 和自己的职业规划联系起来，通过考取什么样的学校，学习什么样 的知识，成为拥有某种职业技能的人。 【优秀范文】 我想成为一个有个性的人 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 人生一世, 来如朝雨,去似微尘。沿途风景如歌变幻, 时间像永 远无喜无悲的人缓步向前,又有多少人在绚烂的世界中迷失了自己， 抛却了初心 ,茫然地随波逐流，不知来路,不见归途？前几日 B 站上 一个题为《我不想做这样的人》的视频火遍网络, 900 多名初中生观 点凝聚成一句“我不想做这样的人……”，既是他们对于内心底线的 确认和强调，也激励着每一位心怀少年梦想的观众。作为一个有坚定 的信仰、执着的追求和清晰的人生规划的高中生,我今天演讲的题目 是《我想成为一个有个性的人》。 成为有个性的人,并不意味着盲目地追奇。几年前，一阵名为“杀 马特”的风吹遍大江南北,无数青年人争相换上奇装异服,染着五颜六 色的头发,在网络上发着难以辨识的文字，并引以为豪,其名曰“个 性”。再看现在,无数中小学生狂热地追求新鲜事物,比如,数月前引 起轩然大波的“血吊坠” 就是最好的案例:廉价的吊坠,不知安全与 否的抽血工具和商家天花乱坠的宣传,让无数青年身陷这荒谬的“染 血的爱的迷雾中。但若静下心来思考，与众不同 ,造求诸奇就算是“个 性”吗?答案定然是否定的。盲目地追逐潮流不但不叫个性,反而会使 “大众”化,更是自己心智不成熟、从众心理的体现。如今电子烟风 靡一时,忧将又有多少青少年会被其吸引,细思之,这是从众心理的体 现。 成为个性的人,意味着坚持自己,保持初心。古圣人云“君子和而 不同”。我们从出生到现在面临着太多的要求:父母的期望,考试的达 标线,来自同龄人的压力。最终,我们难免会迷失了自我,活成了自己 最不喜欢的样子。但孔子自荐失败,周游列国；陶渊明脱身官场,隐居 田园;郭川放弃高薪工作,投身帆船运动；樊锦诗献身敦煌,无怨无悔。 他们或面对着生活的磨难, 或经受着名利的考验,始终保持着自己的 个性,坚守着自己的初心。迷人眼的花花世界对他们来说只是旅途中 的瑰丽风景,因为他们保持初心，坚持自己，坚定信念，最终活成了 自己想要的模样。 成为个性的人,要求我们明确内心目标,磨砺坚强人格。鲁迅先生 曾经说过:“此后如竟没有火炬,我便是唯一的光。”是的。要成为有 个性的人,首先就要自己成为光:目向前方，心有所向,永远明亮,回首 往日，无悔于心，无愧于行！我们生在这变化万千的时代，锦锈盛世 如画卷在我们眼前铺开,我们又怎敢苟安?何不勇往直前,坚定信念, 于此间风光走一趟? 少年有梦,不和光,不同尘。愿你我于泥淖中脱身,用个性把自己 装点成最耀眼的人，让祖国的画卷，因你我的璀璨而更加耀眼夺目， 光辉灿烂。 谢谢大家,我的演讲到此结束。 押题 11 新时代成长路上的偶像观 阅读下面的材料，根据要求写作。 在全国抗击新冠肺炎疫情中，科学家克难攻坚，担负重任，成为我 们的偶像；医务工作者不计生死，奋战一线，成为我们的偶像；基层工 作者严格排查，做好健康的“守门人”，成为我们的“网红偶像”，人 们积极为他们点赞，相信他们的专业判断，礼赞他们的职业操守，视他 们为标杆。 这场“战役”，让青年人有了对偶像的新认识，人生有了新的成长。 疫情过后，某班级举办“学习新偶像，人生新成长”的主题班会。请你 写一篇发言稿，体现出你的思考与认识。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 【写作指导】 材料第一段共有两句话。首先展示科学家、医务工作者、基层工作 者成为我们的“新偶像”；然后对这些不同职业的人们进行简短评价， 表达出人们共同的观点态度，如“点赞”“礼赞”“标杆”。第一段意 在引导青年学习 “新偶像”爱国担当、实干兴邦、乐于奉献等精神品 质。第二段规定写作要求。注意一个“新”字，包括“新认识”与“新 成长”。“新认识”相对于旧认识，比如以娱乐明星为偶像的偶像观； “新成长”，主要是经历了疫情，获得了什么思考与认识。文章要回答 好两个问题：①“新偶像”的精神特质是什么？②如何将偶像精神落实 到今后的人生发展中。写作时还要考虑受众对象，注意与同学交流。 【优秀范文】 笃行实干方偶像，共克时艰甘奉献 亲爱的同学们， 大家好! 铅刀有干将之志，萤烛希日月之光。我们屹立于时代浪尖，应当树 立正确的偶像观。这是怎样的偶像观呢?大江奔流永无止境，大浪淘沙 沉者为金，大道至简实干为先，我们敬仰的是实干的偶像;“有一分光， 发一分热”，是乐于奉献的偶像。 我们遭逢新冠疫情，在这特殊的成人礼上，我们高中生作为国家的 生力军、先烈的继承人，更应谨言慎行，潜心学习。反观流量至上的当 下，竟有网红、明星却逃避身为公众人物责任，更有的明星偷税漏税， 代孕弃子，触犯法律，跨越道德良知的底线。我们只有树立正确的偶像 观，向新偶像学习，不驰于空想,不骛于虚声，实干与奉献，才能开启 后疫情时代的新征程。 “实干兴邦”是偶像的硬核力量。八十五岁的钟南山，有院士的专 业、战士的勇猛，更有国士的担当；骑自行车、步行、骑共享单车、搭 顺风车，途经荆州市、潜江市、武汉市汉阳区，辗转 300 多公里，历时 四天三夜，“95 后”女孩儿甘如意艰难返岗，毅然奔赴武汉去抗击疫情； 9 还有许多不计生死、不论报酬的千千万万个医务工作者，在抗击疫 情的路上付出了太多太多，甚至是生命。他们，就是此刻我们中国 身上最硬的一片龙鳞。没有实干，一切承诺都是空头支票，无法笃 行；所有梦想都是老骥伏枥。新时代领路人说:一个有希望的国家不 能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。这些实干为先的人 们，他们才是我们该追的星。莫对着晚霞空想，要对着晨光实干。 “乐于奉献”是偶像的青春誓言。奉献是隐姓埋名 20 年一心攻 关核试验的程开甲；是从一夜白头到问鼎桂冠、以零失误重振中国 火箭信心 的龙乐豪；是即使不被别人理解，仍一往无前的医生冒着 生命危险救死扶伤：这些都是乐于奉献的中国脊梁最美的青春写照。 同学们，我们作为五四精神的继承人，肩负国家复兴的重担， 又能做些什么呢?我们的实干，是三更灯火五更鸡，早起的背单词， 也可以是强身健体，为奋斗的青春奠定基础。我们的奉献，是为同 学的倾心讲解，是以后立志救死扶伤或授人真知的诚愿。我们学习 的偶像是中华民族艰难中最坚强的力量，我们也将如他们一样，乐 于奉献，实干兴邦。 笃行实干方偶像，共克时艰共奉献。 谢谢大家！ 押题 12 阅读经典，领悟人生 阅读下面的材料，根据要求写作。 《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的大型原创文化节 目。节目将传统文化经典注入时代潮流，聚焦《尚书》《论语》《史 记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中 国力量。 首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护 《书》的故事：公元前 215 年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒 学博士伏生冒死将《书》（后称《尚书》）从咸阳运回山东老家， 藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》 病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让 每个个体充满力量。 学校举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流 会，邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言 稿，说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 1.审材料。 材料第一段:作为中央广播电视总台打造的大型原创文化节目 之一《典籍里的中国》， 该节目“将传统文化经典注入时代潮流, 聚 焦《尚书》《论语》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍”,意在告 诉我们:《典籍里的中国》用创新的方式传承优秀传统文化。 材料第二段:讲述了“伏生向晁错讲述自己和家人护《书》的故 事”，意在告诉我们 :伏生用传统的方式传承优秀传统文化。 综合以上分析可知,材料的中心内容应该是告诉我们:传承优秀传 统文化,既可用创新方式,又可用传统方式。 2.审任务。 学校举办以“传承文化经典,彰显中国力量”为主题的读书交流会, 邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言稿,说说 你的感受与思考。 这里给出了具体的情境,是读书交流会上的发言稿,要面向的是全 校的同学;谈论的话题是“传承文化经典，彰显中国力量”;要求写作 的是发言稿。 【参考立意】 1.传承文化经典,彰显中国力量。 2.做好传统文化的传承与创新。 3.传承和创新让传统文化永流传。 【优秀范文】 品读文化经典，彰显中国力量 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 我很荣幸作为班级代表，在此读书节交流会上发言，我发言的主 题是“品读文化经典，彰显中国力量”。 古往今来，书籍是人类进步的阶梯，也是人类最忠贞的朋友。作 为拥有悠久历史的中国古代典籍，无论是对古人抑或是对当下的我 们，都有着不可或缺的影响。儒家的孔孟之道绵延千年，魏晋的不屈 风骨光耀后世，繁荣的唐宋文明横亘古今……在当今快节奏的时代潮 流中，他们仍然屹立不倒，影响着千千万万的人民，原因何在？典籍 中的思想和智慧让每个个体充满力量。 文化经典，教我们为人之道。 “人之初，性本善。”“弟子规，圣人训。”脍炙人口的典籍， 在我们幼小的心灵里被播撒下善良的种子。“一粥一饭，当思来之不 易。”教导我们继承和发扬中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德， 形成节约粮食人人有责的良好习惯。“人不知而不愠，不亦君子乎。” “学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们做君子应该有涵养，不 怨怒；做学问学思相宜。《论语》中的一字一句都是对我们为人处事 学习方法的教导。古今典籍带给人们的力量，不可磨灭，典籍中的思想 与智慧结晶，是历史长河中弥足珍贵的精神财富，彰显着独一无二的中 国力量。 文化经典，帮我们悟强国之理。 《阿房宫赋》中有言：“六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六 国之人，则递三世可至万世而为君。”爱惜人民是立国之本。《寡人之 于国也》中有言：“养生丧死无憾，王道之始也。”百姓生活无忧是社 会治理、天下太平的必要条件。瞩目当下，我们享受着各式各样的便民 政策，人民的幸福指数节节攀升，不正是最好的印证吗？中国力量来源 于人民群众，而群众的力量与典籍的教导息息相关。传承文化经典，描 绘国之篇章，彰显中国力量。 当国家走向富强，我们青年一代决不能停滞不前，而是要冲在最前 线，为祖国建设添砖加瓦。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”千 古名句从来不是空口而谈，作为习近平总书记口中最有生气、最积极的 一代青年人，应汲取典籍带给我们的精神力量，以青年之力彰显中国力 量，成为中华民族屹立世界民族之林的最坚实的力量。 谢谢大家！我的发言结束。