高中语文人教版必修3第二单元 7《李商隐诗两首》之《锦瑟》课件(共17张)

①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼—— ③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽—— 只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 温故而知新：你知道这些名句吗？ 锦 瑟 李商隐 学习目标 1、诵读、品味诗情。 2、感悟诗歌的至美意境。 知人论世：旧识李商隐 初品诗情 1、初读《锦瑟》,你感受到了诗中怎 样的情感和氛围？ 迷惘、哀伤、朦胧、凄美 2、在哀伤的感情基调下，我们诵读 应该采用怎样的节奏呢？ 舒缓 小结：此诗整体上应该 怎么读？ 1、哀伤的感情基调 2、舒缓的朗诵节奏 品析诗情 1、你能从诗中找出表明主要内 容的三个字来吗？ 内容之眼：思华年 2、你从诗中找出表明诗人情感 的两个字来吗？ 情感之眼：惘 然 3、诗中还有哪些更细微的情感？ 这些情感从哪些词体现出来的？ 对我们诵读有什么启发？ 1、把握更具体细微的情感 2、注重音调的升降和语音 的轻重变化 小结：本诗在细节 上，应该怎么读？ 感受意境 1、本诗的主要表现手法 是用典，你能讲讲这几 个典故和其表露的情感 吗？ 美好、短暂、扑朔迷离。 庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然 而飞，浑忘自家是“庄周”其人了； 后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴 蝶已经何往。 执着、哀伤、凄美。 望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说他禅位于人，自己隐居山中，后来国 家衰亡，他悲痛异常，死后灵魂化为杜鹃， 暮春而鸣，泣血哀啼“不如归去”，哀痛 春去国亡，啼声悲凄。 纯洁、哀伤、凄美。 月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻 ，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠。皎月落于 沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也， 泪也，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？ 美好、迷惘、飘渺。 传说蓝田美玉深埋地下，不为 人所见，但它那温润的精气却能透过 泥土，烟雾般升腾到空中，阳光下见 得分明。 感受意境 1、闭眼诵读，感受诗人营造 的美好意境。 2、静默想象，用优美的文字， 改写诗歌二三联其中的一联， 要充满诗意，发挥想象。 改写示例 蓝田之上隐着一烟温润如玉的月光。今夜， 你抽出身来，任由昨日的迷梦和蝴蝶，扑入 黎明前秾丽的海洋。珍珠如星子般，更似你 朦胧的眼，鲛人的泪。 借你一根情思密线， 连缀出诗歌殿堂之顶的银汉中天，自不待你 的春心枯萎，干涸成灰。细细听来，杜鹃血 色的啼徊，她也要赠你两声最美的凄厉，“不 如归去——不如归去” “情”传千载 ——李商隐诗美之所在 总 结