2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟语文试题（一）（含答案）

2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文(一) 本试卷总分 150 分,考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读 I 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 近年来，在农业领域，口蹄疫、高致病性禽流感等动物烈性传染病频频发生，给畜牧业生产造成很大 威胁。根据相关统计，目前在我国流行或散发的动物疾病有 200 余种，各类疾病造成的年直接经济损失超 过 1000 亿元人民币。农作物有害生物带来的危害同样严重，常年发生 1700 余种，发生面积超过 4 亿公顷 次。草地贪夜蛾、麦瘟病等植物疫情此起彼伏，严重威胁着粮食安全。联合国粮农组织的统计显示，2018 年，草地贪夜蛾在非洲 12 个国家导致玉米损失 1770 万吨，相当于数千万人一年的口粮。目前，草地贪夜 蛾已侵入我国，对玉米、小麦、高粱等重要农作物的生产构成威胁。此外，生物技术的飞速发展和学科深 度交叉融合，推动农业发展，在这一过程中，技术在实验室试验、中间试验、环境释放与生产性试验等多 个环节均存在潜在的生物安全风险。 在应对农业领域的生物安全方面，近年来我国农业科研单位取得了一系列突破。然而，农业科研在生 物安全管理、涉及人员范围、潜在风险影响、管控方式与突发事件应对等方面仍存在系列风险。首先，农 业科研涉及病原微生物相关生物安全领域，这使得参与生物安全风险管控的人员暴露在相对复杂的环境中， 生物安全风险既可能由内源产生，也可能由外源输入，因此贯穿于从实验室到生产性试验的始终。其次， 在进行病原微生物等操作时，如果某个关键环节违反标准操作规程，就可能导致生物安全事件的发生；而 农业科研领城的生物安全事件一旦发生，不仅会对科研单位本身产生负面影响，还可能在未被察觉的情况 下对周围环境产生级联放大影响。最后，如果事件呈递准确、处理介入及时，那么纵然发生了生物安全事 件，也能够大概率地将其控制在较小范围，且能够在较快时间内处理；反之，则存在较大潜在风险。 面对农业生物安全风险，建立健全生物安全管控体系，是保障科技创新工作稳定有序开展、维护国家 安全的必然选择。农业科研单位应建立涵盖病原微生物、转基因、实验动物等内容的生物安全管理组织、 条件和应急体系，落实单位、团队、个人的生物安全管理职责，切实防范重大生物安全事故发生。 建立生物安全管理组织体系，应成立生物安全委员会和生物安全专家委员会。其中，生物安全委员会 负责本单位生物安全相关事宜的咨询、指导、评估、监督等工作，生物安全专家委员会负责对生物安全相 关事宜提供意见、建议和技术咨询。 建立生物安全支撑条件体系，应完善生物安全设施装备和配套设备。依托高等级生物安全实验室、试 验基地等，做好相关保障，强化设施安全高效运行；同时，在典型的科研平台、基地内外，适当预判，灵 活全面地配置专业的生物安全风险防控装置和共性的人员防护装备。建立生物安全事件应急预案，应对照 自身学科布局，依据国家法规对可能发生的生物安全事件分级分类，制定相应处理与上报程序，明确应急 工作参与人员与职责，储备应急处置所需物资，制定全面、具体的应急预案，并组织生物安全事件应急演 练，由此提高生物安全突发事件应对能力，防患于未然。 (摘编自刘涛、魏延迪《农业生物安全关乎人类生存安危》) 材料二： 习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十二次会议并发表重要讲话，指出：“要从保护人 民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系。”生物安全是国家安 全的重要组成部分，对社会经济发展、人民健康及生态环境具有不可估量的影响。我国应尽快采取有效措 施，切实开展生物安全风险防控和治理体系建设。 生物技术具有广阔应用前景，有助于解决食品短缺、疾病传播、环境污染等问题。但是生物技术本身 也是一把双刃刨，潜藏着巨大的安全风险，在发展和应用过程中一旦失控，就会带来难以想象的后果。生 物技术滥用、病毒样本泄露、基因武器风险等问题，对世界各国特别是发展中国家的国家安全构成了巨大 威胁，需要采取措施加强技术保障。 当前，与世界先进水平相比，我国在生物技术研发上相对落后，在生物技术、产品和标准上有较大差 距，生物安全原创技术少，优秀成果少，存在关键技术“卡脖子”现象等，这些问题都亟待解决。生物安 全涉及多学科、多领域，需要优化科技创新模式，通过政府引导投资、各类型企业融合，推动产学研一体 化发展。加大对生物安全领域的投入，引进高新技术人才，开展战略前瞻性研究，培育壮大生物安全科技 企业，提升核心竞争力。实现生物样本数字化与安全存储、信息实时更新、快速检索、在线监控和安全传 输。针对传染病疫情，及时建立病毒传播模型，为精准溯源提供支撑，加强预测技术，通过症状监测系统， 有针对性地提高生物安全防御。加快提高技术研发实力，鼓励生物技术原创精神，努力创断、突破国外专 利封锁，促进生物技术产业规范化发展，稳步推进生物技术安全有序应用，加强生物安全基础设施建设， 不断提升抵御技术风险和外部威胁的能力。 各种生物技术的出现，亦引发了相关科学伦理和安全性问题，生物技术可能带来的内在安全性引发人 们的忧虑。因此，及早应对生物技术带来的科学伦理道德问题，防范生物技术误用、滥用和非道德应用， 控制生物安全风险，已成为国际科学界和世界各国的共识。 (摘编自文倩《全面提高国家生物安全治理能力》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 农业科研单位的生物安全风险贯穿于从实验室到生产性试验的始终，所以对生物安全风险既要防止内源 产生，也要防止外源输入。 B. 如果事件呈递准确处理介入及时，那么纵然发生了生物安全事件，也相对容易将其控制在较小范围，且 能够在较快时间内处理。 C. 相关单位对照自身学科布局，依据国家法规对可能发生的生物安全事件分级分类，制定相应处理与上报 程序，就能防患于未然。 D. 病毒样本泄露、基因武器风险等问题，对世界各国特别是发展中国家的国家安全将构成巨大的威胁，需 要采取措施加强技术保障。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 目前，草地贪夜蛾已侵人我国，我国可以借鉴非洲 12 个国家在应对草地贪夜蛾疫情方面的经验。 B. 我们国家应该把生物安全提升到事关国家安全的高度，这有利于全面提高国家生物安全治理能力。 C. 生物安全风险是世界性的，所以我们应在发展和应用生物技术过程中倡导各国合作治理生物安全。 D. 为应对生物科学伦理问题，我国亦有必要从国家层面制定生物伦理审查标准，做好安全防范工作。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于加强我国生物安全技术保障具体措施的一项是( ) A. 加大对生物安全领域的投入 B. 生物样本数字化与安全存储 C. 及时建立疫情病毒传播模型 D. 突破国外生物安全的专利封锁 4. 材料一的开头部分引用大量数据，请简要分析其作用。 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①引用大量数据，客观准确地说明广泛存在的动植物疫情已经给农业生产带来了严重危害； ②警示人们重视农业科研领域生物安全风险，自然引出下文。 5. ①首先从畜牧业、农作物等方面指出农业领域因生物安全问题而造成了巨大损失，引出农业科研领域生 物安全风险问题； ②进而着重分析农业科研领域在生物安全管理、涉及人员范围、潜在风险影响、管控方式与突发事件应对 等方面存在的系列风险； ③最后论述建立健全农业科研生物安全管控体系的意义，并从生物安全管理组织体系、支撑条件体系和应 急预案等方面提出具体建议。 (二)现代文阅读 I 阅读下面的文字，完成下列小题。 关云长单刀赴会 罗贯中 诸葛瑾求了书，辞了玄德，别了孔明，登途径到荆州。云长请入中堂，宾主相叙。瑾出玄德书曰：“皇 叔许先以三郡还东吴，望将军即日交割，令瑾好回见吾主。”云长变色曰：“吾与吾兄桃园结义，誓共匡 扶汉室。荆州本大汉疆土，岂得妄以尺寸与人？‘将在外，君命有所不受。’虽吾兄有书来，我却只不还。” 瑾不得已，只得回东吴见孙权，具言前事。孙权曰：“既刘备有先还三郡之言，便可差官前去长沙、 零陵、桂阳三郡赴任，且看如何。”瑾曰：“主公所言极善。”不一日，三郡差去官吏，尽被逐回，告孙 权曰：“关云长不肯相容，连夜赶逐回吴。迟后者便要杀。”孙权大怒，差人召鲁肃责之曰“子敬昔为刘 备作保，借吾荆州；今刘备已得西川，不肯归还，子敬岂得坐视？”肃曰：“肃已思得一计，正欲告主公。” 权问：“何计？”肃曰：“今屯兵于陆口，使人请关云长赴会。若云长肯来，以善言说之；如其不从，伏 下刀斧手杀之。如彼不肯来，随即进兵，与决胜负，夺取荆州便了。”孙权曰：“正合吾意。可即行之。” 阚泽进曰：“不可。关云长乃世之虎将，非等闲可及。恐事不谐，反遭其害。”孙权怒日：“若如此，荆 州何日可得！”便命鲁肃速行此计。 肃乃辞孙权，至陆口，召吕蒙、甘宁商议，设宴于陆口寨外临江亭上，修下请书，选帐下能言快语一 人为使，登舟渡江。江口关平问了，遂引使人入荆州，叩见云长，具道鲁肃相邀赴会之意，呈上请书。云 长看书毕，谓来人曰：“既子敬相请，我明日便来赴宴。汝可先回。”使者辞去。关平日：“鲁肃相邀， 必无好意；父亲何故许之？”云长笑曰：“吾岂不知耶？此是诸葛瑾回报孙权，说吾不肯还三郡，故令鲁 肃屯兵陆口，邀我赴会，便索荆州。吾若不往，道吾怯矣。吾来日独驾小舟，只用亲随十余人，单刀赴会， 看鲁肃如何近我！”平谏曰：“父亲奈何以万金之躯，亲蹈虎狼之穴？恐非所以重伯父之寄托也。”云长 曰：“吾于千枪万刃之中，矢石交攻之际，匹马纵横，如入无人之境；岂忱江东群鼠乎！”马良亦谏曰： “鲁肃虽有长者之风，但今事急，不容不生异心。将军不可轻往。”云长曰：“昔战国时赵人蔺相如，无 缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！既已许诺，不可失信。”良曰：“纵 将军去，亦当有准备。”云长曰：“只教吾儿选快船十只，藏善水军五百，于江上等候。看吾认旗起处， 便过江来。”平领命自去准备。 却说使者回报鲁肅，说云长慨然应允，来日准到。肃与吕蒙商议；“此来若何？”蒙曰：“彼带军马 来，某与甘宁各人领一军伏于岸侧，放炮为号，准备厮杀；如无军来，只于庭后伏刀斧手五十人，就筵间 杀之。”计会已定。次日，肃令人于岸口遥望。辰时后，见江面上一只船来，艄公水手只数人，一面紅旗， 风中招展，显出一个大“关”字来。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个 关西大汉，各挎腰刀一口。鲁肅惊疑，接入庭内。叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。云长谈笑自 若。 酒至半酣，肃曰：“有一言诉与君侯，幸垂听焉：昔日令兄皇叔，使肃于吾主之前，保借荆州暂住， 约于取川之后归还。今西川已得，而荆州未还，得毋失信乎？”云长曰：“此国家之事，筵间不必论之。” 肃曰：“吾主只区区江东之地，而肯以荆州相借者，为念君侯等兵败远来，无以为资故也。今已得益州， 则荆州自应见还；乃皇叔但肯先割三郡，而君侯又不从，恐于理上说不去。”云长曰：“乌林之役，左将 军(刘备)亲冒矢石，勤力破敌，岂得徒劳而无尺土相资？今足下复来索地耶？”肃曰：“不然。君侯始与 皇叔同败于长坂，计穷力竭，将欲远窜，吾主矜念皇叔身无处所，不爱土地，使有所托足，以图后功；而 皇叔愆德隳好，已得西川，又占荆州，贪而背义，恐为天下所耻笑。惟君侯察之。”云长曰：“此皆吾兄 之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃因结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？” 云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而 起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先 到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今 请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂 不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢 动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。后人有诗赞 关公曰：“藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。” (有删改) 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( ) A. “荆州本大汉疆土，岂得妄以尺寸与人？”之语作为美羽拒还荆州的理由之一，也表现了关羽大义凛然 的形象。 B. “此国家之事，汝何敢多言！可速去！”之语既是关羽对周仓的假意斥责，又是对步步相逼的鲁肃的巧 妙推托。 C. 关羽无法否认刘备确实是向孙权“借”荆州，又想尽可能维护本集团利益，在宴会上只好采取步步推托 的战术。 D. 把人才济济的东吴将领称作“江东群鼠”，这既是关羽英雄气概的自然流露，也蕴含着他后来大意失荆 州的悲剧种子。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 关羽之言“吾与吾兄桃园结义”照应下文鲁肃之语“某闻君侯与皇叔桃园结义……何得推托乎”，并推 动了故事情节的发展。 B. 东道主鲁肃被关羽的凛凛威风震慑，始而“惊疑”，继而“不敢仰视”；显得局促不安；两相对照，突 出了关羽盖世英雄的风采。 C. 在故事的发展过程中，定计时有阚泽的反对，赴宴前有关平的劝阻，宴会中有周仓的插话等，这令情节 显得波澜起伏，引人入胜。 D. 赞诗既高度概括了惊心动魄的小说情节，又以渑池之会蔺相如光辉形象从正面衬托了关羽智勇双全的大 将风度，抒发了赞美之情。 8. 请以关羽形象为例，概括本文在塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 9. 清代文学评论家毛宗岗点评本篇章时曾说：“今日之单刀赴会，又妙在来得轩昂，去得轩昂。”对此你 如何理解？ 【答案】6. C 7. A 8. ①语言描写，如“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”等；②动作描写，如“云长右手提刀，左手挽 住鲁肃手，佯推醉”等；③神态描写，如“云长变色而起”等；④肖像描写，，如“云长青巾绿袍”。 9. ①宴会前，关羽虽对东吴的计谋洞若观火，却极为自信爽快地答应赴会。②赴会时，关羽青巾绿袍，单 刀赴会，潇洒自如，气度非凡。③宴会中，关羽谈笑自若，大义凛然，始终保持着压倒一切的英雄气概。 ④宴会后，关羽佯装酒醉，挟持鲁肃，最后以胜利者的姿态乘风破浪而去。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 管仲夷吾者，颍上人也。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯．．，一匡天下，管仲之谋也。管 仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节， 衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维．．不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。 俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。 桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎．．，而管仲因而令燕修召公 之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” 管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子 焉。晏平仲婴者，莱之夷維人也。事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛其在朝君 语及之即危言语不及之即危行国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。太史公．．．曰：吾读管 氏《牧民》《山高》《乘马》《轻重》《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故 次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微， 柜公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉?语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎?方 晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪?至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠， 退思补过”者哉!假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 (节选自《史记•管晏列传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行/重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝/君语及之/即危言/语不 及之/即危行/ B. 事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行/重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝君/语及之/即危言/语不 及之/即危行/ C. 事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝/君语及之/即危言/语不 及之/即危行/ D. 事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝君/语及之/即危言/语不 及之/即危行/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 诸侯，古代分封制中各方君主的统称，最迟可追溯到西周时期。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝 分王、公二等。 B. 四维，出自《管子•牧民》，指礼、义、廉、耻四种纲纪，是中国传统社会的道德与行为规范；这在当代 社会仍具有重要意义。 C. 山戎，为戎族的一支，春秋时期北方草原的一-支以林中狩猎和放牧为主的少数民族，后亦为我国北方 少数民族的泛称。 D. 太史公，西汉武帝时期设立的官职，位在丞相之上，是我国古代官方史料的专职记录者；汉宣帝把太史 公降为太史令。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 管仲有全局意识，讲究轻重缓急。在桓公南下攻打蔡国后，他趁机劝恒公攻打不向周王室进贡包茅的楚 国，此举提升了齐国在诸侯中的声望。 B. 管仲施政以民为本，顺应民心。在齐国为相期间，他与百姓同好恶；百姓想要得到的，就顺势给予他们； 百姓所反对的，就顺应他们而废除。 C. 管仲外交高瞻远瞩，重视诚信。当桓公想要背弃曹沫逼迫他订立的归还鲁国土地的盟约时，管仲规劝他 信守盟约，因此赢得诸侯的归顺。 D. 管仲为相政缋卓著，影响深远。他辅佐桓公称霸诸侯；在他死后，齐国仍遵循他的政教法令，使国力持 续强盛，继续称霸于诸侯国一百多年。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。 (2)既见其著书，欲观其行事，故次其传。 14. 孔子轻视管仲，太史公是否赞同孔子的观点？为什么？请简要说明。 【答案】10. C 11. A 12. D 13. (1)国君能行正道时，就顺着他的命令去做；不能行正道时，就对命令斟酌着去办。因此，他在齐灵公、 齐庄公.齐景公三朝，名声显扬于诸侯。 (2)读了他们的著作后，还想让人们了解他们的事迹，所以就编写了他们的传记。 14. 不赞同。因为太史公认为管仲能够顺势助成君主的美德，匡正并补救他的过错，使君臣百姓之间能够亲 密无间。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 从军行 李白 从军玉门①道，逐虏金微山②。 笛奏梅花曲，刀开明月环。 鼓声鸣海上③，兵气拥云间。 愿斩单于首，长驱静铁关④。 [注]①玉门：指玉门关，故址在今甘肃敦煌地区。②金微山：今阿尔泰山，东汉窦宪曾在此击破北匈奴。 ③海上：大漠之上。④铁关：指铁门关，故址在今新疆焉耆地区。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. “逐虏”一句用窦宪击破匈奴的典故来说明战士们也取得了驱逐胡虏战斗的胜利。 B. “刀开”句回忆激烈的战斗场面，战士们挥舞的大刀之刀环好像明月一样圆。 C. 第五、六句描写震撼人心的鼓声在大漠深处鸣起，战士们的英勇豪气直冲云霄。 D. 本诗运用了比喻、夸张等手法，读来清丽潇洒，比较典型地体现了李白诗的早期风格。 16. 诗的首尾两句分别写到玉门关铁门关两座关隘，对表情达意有何作用?请简要分析。 【答案】15. B 16. ①玉门关位于甘肃，铁门关位于新疆，都是边塞要地，突出战士们从军艰苦但仍然杀 敌靖边的豪情；②主人公不惧千里跋涉，愿意长驱直人铁门关，表达了在战场上建功立业的强烈愿望。 (三)名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《庄子·逍遥游》中说“小年不及大年”，并以“_______，_____”为例来阐明。 （2）欧阳修的《醉翁亭记》中，用简练概括的句子描述了山间一年四季的景象，其中 “______”一句写 的是春天的景象，“______”一句写的是夏天的景象。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，沉痛地写到的令自己不堪回首的一幕是“ ___，____ ”。 【答案】 (1). 朝菌不知晦朔 (2). 蟪蛄不知春秋 (3). 野芳发而幽香 (4). 佳木秀而繁阴 (5). 佛狸祠下 (6). 一片神鸦社鼓 三、语言文字运用 (一)语言文字运用 I 阅读下面的文字，完成下列小题。 有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱“走西口”①：“走路你走大路，再不要走小路，大路上人 马多，来回解忧愁……”。 把牛赶到山里，正是晌午。太阳把黄土烤得发红，要冒火似的。群山也显得疲乏，( )地互相挨靠 着。方圆十几里内只有我和破老汉，只有我们的吆牛声。哪儿有泉水，破老汉都知道：②几镢头挖成一个 小土坑，一会儿坑里就积起了水。细珠子似的小气泡（ )地往上冒，水很小，又凉又甜。 夏天拦牛可不轻闲，好草都长在田边，离庄稼很近。我们( )地吆喝着，骂着。稍不留神，哪个狡 猾的家伙就会偷吃了田苗。最讨厌的是破老汉喂的那头老黑牛，称得上是“老谋深算”③。它能把野草和 田苗分得一清二楚。它假装吃着田边的草，慢慢接近田苗，低着头，眼睛却溜着我。我看着它的时候，田 苗离它再近它也不吃，一制廉洁奉公的样儿；④我刚一回头，它就趁机啃倒一棵玉米或高梁，调头便走。 我识破了它的诡计，它再接近田苗时，假装不看它，等它确信( )把舌头伸向禁区之际，我才大吼一 声。老家伙趔趔趄趄地后退，既惊慌，又愧悔。 18. 依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是( ) A. 精疲力竭 一串串 东奔西跑 无虞 B. 精疲力竭 一片片 手忙脚乱 无恙 C. 无精打采 一片片 手忙脚乱 无恙 D. 无精打采 一串串 东奔西跑 无虞 19. 文段中标注序号处的标点符号使用不正确的一项是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“老家伙趔趔趄趄、惊慌愧悔地后退。”从语义上看二者基本相同， 为什么说原文表达效果更好? 【答案】18. D 19. A 20. ①强调的重点不同：改句的重点落在“后退”上，强调退缩；原句的重点落在“惊慌愧悔”上，强调老 牛偷吃田苗被发现之后的挫败感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还 没说完；原句把“惊慌愧悔”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 (二)语言文字运用 II 阅读下面的文字，完成下列小题。 经历过丧父之痛、家世败落的宝钗，其实是悲观的人。她为即将到来的荒凉命运做好了一切准备。不 像其他女孩子那样爱美，她从来衣饰素淡，房间像雪洞一般，任何装饰玩物皆无。或许是因为 ①， 所以当家族的颓势不可逆转时，她冷眼旁观，随时准备撤退。她的准备让她能承受任何艰苦的环境，也能 承受任何离散孤苦，因为她从不曾真正投入地眷恋过什么。 只是，虽然在隐隐而来的命运面前，宝钗做好了所有的准备，但不贪恋繁华旧梦，不眷念爱情，如此 活着，② 。所以宝玉对着“山中高士晶莹雪”，思念的却仍旧是“世外仙妹寂寞林”，因为， ③，感受过爱与美，体味过生命中那些又寂寞又美好、又煎熬又甜蜜的爱情的人。繁华过后的凋落才格外 悲凉，相聚过后的离散才格外让人惆怅。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 22. 请从文段中提取四个关键词。 【答案】21. ①她做好了繁华可能落尽的准备②又是多么了无生趣的事情③只有黛玉是和他同悲同喜 22. 宝钗、命运、准备、爱情 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记曾这样告诫青年：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无 愧于时代的人生。”真正的青春不是人生的一段时期，而是青年人心灵的一种状态；拥有了阳光，才拥有 真正的青春。 班级计划举行读书会，以“真正的青春”为话题，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇 发言稿。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】【例文】 奋斗的青春最美丽 亲爱的同学们： 大家好！ 卡莱尔曾经说过：“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。”今天， 我发言的内容是“奋斗的青春最美丽”。 读万卷书，只为一睹你的芳颜；行万里路，是要追寻你的方向。青春，我满怀爱恋奔向你，不顾流荒， 不畏过往。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人， 永远谦虚的人！唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真 正而又无悔的青春。 青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢。我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖 季前行，青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中…… 奋斗，是一种夺取胜利的拼搏，只有奋斗才能为梦想的实现、情感的激发、精力的喷薄提供最切实的通道， 才能把青春的力量真正转变为创造世界、塑造未来的无尽动力。真正的青春只有在奋斗中才能焕发出夺目 的光彩。 当今世界高速运行，越来越大的压力让青年们日益憔悴。油腻、佛系、丧系、废人等词充斥着年轻人 的朋友圈，网络上更是兴起了一股青年自嘲、自弃之风，青年们似乎有些焦虑。但正值青春年华的我们， 要依然勇敢地面对，因为，这就是我们的青春，只属于我们的。希望年轻人能摆脱颓废丧气的困扰，以更 积极阳光且自信向上的心态，尽自己所能，在拼搏中找到自我、认清自我、实现自我，去挣自己想过的生 活，去为民族的复兴添砖加瓦。我们因追求而美丽，因激情而显出了青春的活力，我们在奋斗，奋斗这样 一个永不会回头的青春史。 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满 奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能 在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取 压倒苟安，扬起奋斗的帆？把你压垮的不是你肩上的重担，而是你扛起重担的方式。青春，注定了要颠簸， 要有眼泪和汗水，有委屈、不甘和失败。青春不属于安逸，望而止步，不敢向生命挑战的人，不论你处于 多么优越的位置，成功只会是过客，不会属于你。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青 春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆……现在，青春是用来 奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生！