幸福是什么教案

教学目标：　  1、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。　 2、认识6个生字。 3、能和同学合作表演课文内容。教学重点：了解故事内容。 教学难点：体会课文中所讲的幸福的含义。 教学时间：1课时。 教学准备：教学过程：　　 一、课前谈话，引入课文　　每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）　二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音　三、自己出声读全文，思考：　　1、课文讲了一件什么事？（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福）　　2、默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）　四、分析课文的起因：　　1、默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？　　2、指名几个学生说说他们挖小水井的过程。　　3、他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。　　4、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）　五、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么？（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）　六、十年后，三个牧童已经变成三个青年，他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）　七、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来。读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）　　说说什么叫“有益”？（益就是好处。）　八、谈谈你学了课文后有什么收获　九、总结深化　　今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。