爬山虎的脚教案（2）

教学目标：初读课文，了解爬山虎的特点。学习生字、词语。 教学重点：初步了解爬山虎的特点。 教学难点：掌握生字新词 教学准备：课件 教学过程： 一、多种方式导入，激发学习兴趣　     １、谜语：　上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）     ２、导语：我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。     ３、对课题质疑。读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。   二、整体感知课文，理清叙述脉络     1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？     2、检查交流：    （1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。      嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　漾起　拂过　叶柄　蜗牛　紧贴　蛟龙　枯萎　逐渐　牢固    （2）你读懂了每个自然段写了什么？（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。   三、自主探究，理解一二段     1、读第一自然段，你从“满是”“一大片”中体会到了什么？（爬山虎长得很茂盛，能爬。）     2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。   四、布置作业，重视语言积累     1、抄写词语     2、背诵课文3、4自然段。