2021高考语文考前冲刺专项指导：语言文字运用

2021 高考语文考前冲刺专项指导：语言文字运用 一、 衔接题 衔接题是把原文的一句话“扣”出来，在句子内部小分句的顺序、关联词的搭配、语言表 达、句式、词语的变换等方面，给出不同选项，让考生选出“最恰当”的一项。考生要有语境 意识，还要有语法知识，更要有一定的逻辑推理能力。综合起来，这道理题目难度并不高，只 要掌握了规律，用排除法题目很快就能找到答案。目标：此题不丢分。 【应考锦囊】 1.要有主体意识。从整体上把握这几段话的论述主体是谁,紧扣论述的主体，也就能从全 局上把握文段强调的重点内容。 2.注意先后顺序。选项内部可能有两到三个小分句，讲述的内容排列的顺序的所不同，到 底哪个在先，哪个在后，这就要接合上下文来推断。排序一般原则：①按事物的逻辑顺序排列； ②强调的重点、突出的内容在前；③上文中讲到的内容有先后顺序排列提示的，如 ABC,那么 所选取的部分也严格按上文的 ABC 先后顺序来执行；④前后勾连，也称“瞻前顾后”，句子的 前面与上文连贯，后面与下文相衔接。这一点尤其重要。 3.注意句式和语言的选择。注意题目的表述是“衔接最恰当”的一项，也就是说，要优中 选优，选取“最恰当”的。有时这个“最恰当”，可能会从句式上进行断定，如句式的工整、 对称性、简略性、语言风格与文段语境相符（口头语与书面语、严密性与文采性）等。 【小测试】（最新试题： 2021 年高考押题卷） 我是一支新冠病毒灭活疫苗，（ ）。你接种过我吗？你了解我的“前世今生”吗？ 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ） A.诞生于疫情肆虐的危急时刻，承载着战胜病毒的殷殷希望，目前正在被人类大规模接种 B.诞生于疫情肆虐的危急时刻，承载着战胜病毒的殷殷希望，目前人类正在大规模接种 C.在疫情肆虐的危急时刻诞生，承载着战胜病毒的殷殷希望，目前正在被人类大规模接种 D.在疫情肆虐的危急时刻诞生，承载着战胜病毒的殷殷希望，目前人类正在大规模接种 答案：18.A（主语是“我”，应选用被动句；“诞生于……时刻”和“承载.……希望” 保持句式一致。） 二、词语选择 词语选择是传统题目，解题主要方法是在近义词中找出词语的“个性义”，对照语境做出 最佳选择。此题没有更多技术层面指导，对词语意义的理解是解题的关键。 例略。 词语选择题会有多种新形式，如变词语为诗句或其他。 【真题回顾】（新高考福建省泉州市 2021 届高三 5 月质检） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢 腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽 出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就 笼着青青的烟雾了。小草呢，“ ① ”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是 “ ② ”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就满眼葱茏了。 阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。 18．依次填入文中横线上的诗句，最恰当的一项是（3 分）（B） A．①浅草才能没马蹄 ②草色遥看近却无 B．①草色遥看近却无 ②浅草才能没马蹄 C．①春风花草香 ②城春草木深 D．①城春草木深 ②春风花草香 三、标点符号（难点） 引号、冒号、破折号、省略号这四类标点是重点。 01.引号，重点掌握表示特定称谓、表示特殊含义、需要着重论述的对象着重强调、表示 否定和讽刺、表示引用。区分难点：“特定称谓”“特殊含义”“着重强调”。 【真题展示】（ 2021 年高考押题卷） 科学家紧急攻关，在实验室里夜以继曰地对我展开密集研究。他们将我放在 Vero 细胞里 培养，并从中选出一株适合制备疫苗的毒株--CZ 株。从此，我与我的病毒家族决裂，走上了 协功人类抗击疫情之路。在疫苗生产车间，从“孕育”到“出生”，我要经过六大步骤——培 养、灭活、纯化、配比、灌装、包装。 19.下列各句中的引号，和“孕育”“出生”的引号作用相同的一项是（3 分）（ ） A.《家》是巴金的代表作，散文《随想录》则是真诚反思“文革”的最重要的作品之一。 B.好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢”更是对美食品质的保证。 C.这些带工就亲自或者派人去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 D.李白崇尚自由，个性浪漫洒脱，于是诗中就有了“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 【解析】19，C（文中引号的作用是表示特殊含义，C 项也是。A 是特定称谓，B 是强调和 引用，D 是引用。） 注意，引号表示特殊含义，字面意义外还有其他含义，表层之外有深层，也就是结合句子 的具体语言环境，有特殊的含义（意思），通常带有比喻色彩。从这一点上扣，特定称谓和着 重强调是不具备的。 02.破折号：标示事项列举分承，标示话语的中断或间隔”，表示声音的延长，用于副标 题之前，用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者，标示总结上文或提示下文，标示插入 语，标示引出对话，标示注释内容或补充说明，表示转折、跳跃或话题转变，表示意思的递进。 区分难点：“注释内容或补充说明”“意思递进”“话题转换”。 重点用法： 标示注释内容或补充说明 示例 ：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一 般的木栅子前面。 表示转折、跳跃或话题转变 示例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（话题转变） 示例：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（前面写“再去看看 他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成话题转换。） 表示意思的递进 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工… 【真题展示】（2020 年高考全国卷一） ……印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来 表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由 此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。(句中破折号后面的内容“演变为 中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。) …… 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 分） A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(“矿上已经把你开除了”是对前面“你 现在没有资格和我说话”的原因进行解释。) B．醉心阅读使我得到了回报一—我的作文常常得到老师的表扬。（“我的作文常常得到老师 的表扬”是对“回报”内容的进一步解释。） C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（由“你”转到“鲁贵”，属 于转移话题。） D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英雄的井冈 山人的革命精神。（“这正是”是对前文内容的总结。） 03.冒号 区分难点：“总说性或提示性”“注释和说明”“总结上文” 1.用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。一是提 示性：“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类，动词都可 加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。二是总说性。用于总说性话语之后，引出分说。 2.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。 总说性和注释说明的区别：总说性后面内容省掉，句子意思可以成立；注释说明后面的内 容不能省。总说注意是“总”，与后面“分”的关系对应；注释说明强调的是解释说明，更多 的是句意更进一层解读。 3.表示总结上文。 4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 【真题展示】（2021 届高三湖北十一校第二次联考） 在这里，旖旎的自然风光和浓郁的苗族风俗天然融汇，相得益彰。特别令人心驰神往的 是：这里有作为苗族传统文化重要承载者的建筑、银饰、歌舞、饮食……“这是一个以美丽回 答一切的地方，”文化名人余秋雨说，“我对西江苗寨的赞美，大致可以相信。” 19．下列各项中，与文中画波浪线的句子中冒号的用法相同的一项是（） A．会上，李书记指出：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。（提示性， 提起下文：“指出”，冒号具有提示性，后面内容做“指出”的宾语。） B．想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。（ 总 结上文：对上文人物性格做总结。） C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（总说性：标准的总分，总说 之后分说。） D．但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识 性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。（解释说明：用于需 要解说的话语“标准”之后，表示下文是解释说明。） 04 省略号 1.表示引文的省略。典例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂 啊……” 2.表示列举的省略。典例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰…… 春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3.表示说话断断续续。典例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 4.表示话未说完。 5.表示沉默的省略。典例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：…… 6.表示思维的跳跃。 7.表示语意难尽的省略。典例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头， 嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你 怎么……” 8.表示语言中断的省略。典例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什 么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 【真题展示】（2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（二）） 多少次深夜醒来，那“吱扭吱扭，嗡……嗡……”，“吱扭吱扭，嗡……嗡……”（表示 声音的断断续续）的纺车声，就萦绕在耳畔，好像一首催眠曲，使我心境安静，很快就再入梦 乡。 19．下列各句中的省略号，和“吱扭吱扭，嗡……嗡……”中省略号作用相同的一项是（3 分） （D） A．随着跨省旅游的恢复，人们纷纷憧憬出门旅游休闲，或走进山林，或驰骋草原，或畅游大 海……（表示列举的省略） B．一阵雨过后，天边出现了美丽的彩虹，色彩明艳的蒙古包如同一朵朵娇艳的鲜花绽放在翠 绿的草原上……（表示语意难尽的省略） C．王安石的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”，就描写了贴春联过春节的情景。 （表示引用的省略） D．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” （表示语言的断断续续） 四、修辞手法 修辞手法，是新高考语用考查重点内容之一。考查方式多样，题型在变化，但是万变不离 其宗，熟悉各种修辞手法的内涵，才是解题之本。常考的修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、 用典、反问、设问、对偶等。修辞考查方式，可以是选择题，也可以是主观题。下面就展示几 种不同题型。其中八省联考中考诗句修辞手法，目前试题中这种考查形式较多，但谁也不能保 证 2021 新高考就是这种模式来考。 主观题 修辞效果分析形式【高考真题】（2020 新高考卷Ⅰ山东卷） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧 人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一 条黏稠的河。…… 19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4 分） ①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性 有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时 流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处） 客观题 诗句形式【真题展示】（2021 八省联考） 另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（“丝竹”代指音乐，“案牍”借代繁杂公务） B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（以花喻雪的经典名句） C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（一个“怒”字，把秋风人格化） D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！（“谁无死”是反问，“汗青”借代史册） 客观题 现代文句形式【真题展示】（新高考福建省泉州市 2021 届高三 5 月质检） 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢 腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽 出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，（比喻和拟人）再接着舒展为一瓣瓣嫩黄， 一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“ ① ”只是昨日的印象，今天再去瞧 瞧，已经是 “ ② ”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就 满眼葱茏了。阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。 19．下列各项中，与“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”运用的修辞手法完全相 同的一项是（3 分）(C) A．春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。(比喻) B．再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。(借代，借喻) C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。(比喻，拟人) D．比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。(暗喻) 客观题 分析鉴赏形式【真题展示】（新高考湖南省三湘名校 2021 届高三第二次大联考） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 八月的乡村，雨水时不时就来一场，艳阳抽空普照头顶。风调雨顺的天气，是庄稼人的欢喜， 五谷庄稼的最爱。走进自家的田里，①最先看到的是一行一行长得翠绿茁盛的辣椒秧，织成绿毯， 远远扯向天边。②秧子上坠满了一根挨一根的辣子，青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致。尤其 是红辣子穿得一袭火色，在长菱形的密叶间，煞是点睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股独特 的生椒香，也以挡不住的诱惑，迫不及待地窜进鼻孔。蓦地，满脑子关于辣子的记忆，一下子就从 时光里浮现出来。 ……④七月辣子开花了，清亮亮，一树银星，珍珠般地洒在枝叶间。八月间，喝够了水肥的辣 子苗，铆足劲头，一阵猛长。十几天时间，辣子条就密实地挂满了枝杈。大个子的青辣子，足足接 近半尺；( )，也不甘示弱，抓住条枝，使劲朝下引体伸展。 18.下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是（3 分）（B） A.①句运用了比喻、比拟、夸张的修辞，描写了田里的辣椒秧的生机勃勃、整齐有序、一望无 际。 B．②句运用了比喻、对偶、对比的修辞，生动形象地写出了青辣子的种类很多，外形也各不 相同。 C．③句运用了比拟的修辞，赋予香气以人的特征，使读者可想见生椒香的诱人、活泼，颇有 情趣。 D．④句运用了比喻的修辞，写了辣子花的颜色、形态等，展现了作者对辣子开花进而结果的 期待。 【解析】 B．“青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致”并未进行对比，也并不能得出“青 辣子的种类很多”的结论，由后面“尤其是红辣子穿得一袭火色”可知，这句话并非只写“青辣子”。 五、修改病句 修改病句，在历年高考改革中，是不可或缺项。这一考点，也是考生的难点。考生需要熟悉病 句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。2021 年 高考，修改病句到底以什么样的题型出现，还是个未知数。给出句子，要求作具体修改，将会是大 方向、大概率。不管题目形式怎样变化，掌握病句的修改规律，才能以不变应万变。 按序号修改形式【高考真题回顾】（2020 年全国Ⅰ卷【山东卷】） 21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） 近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据 显示，④2000 年国内网上的阅读率仅为 3．9%，⑤2012 年上升到 41．7%，⑥电子书的阅读人数更 是达到了 2．95 亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近 20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的 习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书 上。 参考答案： （1）语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”； （2）语句：③；修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”； （3）语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”； （4）语句：⑨；修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。 给画线句修改形式【真题回顾】（202 八省联考） 围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的 鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。 ………… 20. 文中画横线的语句有语病，请修改。 参考答案： 示例一：距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。 示例二：已有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。 题目标准形式为：文中画横线的语句有语病，请修改。（3 分）修改有两种方式：一是直 接陈现修改后的句子（适用于修改点较复杂的句子），一是指出病点（适用于修改点较简单的 句子）。分值 3 分，一至两个或三个地方有语病句。个人认为，今年高考修改病句，一个得分 点较简单，另一个得分点较难。大部分考生可拿 1 分垫底，找出第二点，就能多拿 2 分，这从 分值是可以看出。 六、补写句子(难点) 补写题表面上看重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力，实际上也是考语言 的连贯能力，尤其是理清一段话的结构层次和内在逻辑关系的能力。 几乎可以说，这类题的每一个空的句子，都不能凭感觉写，因为在一个具体的语境中，句 子总处于语段的某个层次，承担着某种功能，表述上受到前后句子的约束，所以答案应该是相 对确定的。 【真题回顾】（2021 八省联考） 孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到 60%～70%， ① ，营养、运 动 、 睡 眠 、 心 理 以 及 疾 病 、 环 境 等 因 素 也 会 使 得 孩 子 身 高 存 在 差 异 。 所 以 ， 父 母 高， ② 。 民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。 实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象 的要早，有的甚至七岁就开始了。 ③ ，孩子十八岁时身高已经基本定型。这 意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。 研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营 养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。 21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过 6 个字。（6 分） 【解析】示例：①除此之外② 孩子未必高③ 一般来说 做补写句子（衔接连贯）题型，要特别注意字数限制，此题是“不超过 6 个字”，答案可 意思 6 字或 6 字以内，答案应非常精简。 第①空之前的语句强调遗传因素的重要性，之后的语句，则列出了遗传只外的更多影响身 高的因素。从逻辑关系上来看，前后是互补关系，没有重叠。可知第①空应填写“除此之外” “此外”一类的信息。 第②空承接“所以，父母高”而来，这是第一段的总结性语句。这段告诉我们，遗传并非 唯一影响身高的因素，此处应填“孩子未必（不一定）高”或“孩子也可能矮”。 第③空，根据前语境“非常少见”，以及后语境“已经基本定型”等信息，可判断这里要 填入一个表示多数情况但并不绝对的状语结构“一般来说”或“正常情况下”。 从八省联考的这道理补写句子题，可以看出，逻辑推理能极为重要。 【解题技巧】 01 理清段落结构层次。整体把握文段主要内容 。站得高才可看得远。微观填写，得有宏 观主体背景作为依托。全段谈及什么话题，有哪些观点，段内、段与段间的结构层次怎样…… 观其大略，勾其要旨，这就是格局。否则，只盯一句，不看全段，眼光有限，填写就找不到方 向。理清段落结构层次，整体把握文段主要内容，既是填写句子的前提条件，也为后面对各段 内容压缩（按句式、限字数）做准备 2.前后关联词的对应。关联词，是句子内部分句间、段落段意间的连贯性表达，体现出逻 辑思维、辩证分析。由上下文给出的关联词，结合语境，推断出对应的关联词以及相应填写的 内容。遇到有关联词的地方，要有强烈的敏感度。对就关联词一定要写出来，这是得分点之一。 3.前文总说，后文分说。总说的内容有几点，分说的内容一点点按顺序对应。所填写的句 子对应在分说的哪一点上，从而抓住所填写的关键内容。要从宏观上了解段落间的结构层次关 系。要有顺序感。 4.句式内容的对称。这是很重要的填写技巧。有时前句或后句的句式表达，有重要的提示 作用。所填写的句子有仿写的意味。要有寻找前后句式对称的意识。 5.关键词就是得分点。填写句子虽然有很多主观成份，但是句子中的关键信息，往往在前 后文中有提示和照应。这些关键信息，就是重要评分要素。能不能得分，往往看有没有这些关 键信息。要学会扣关键词语，以前后勾连，衔接紧密，表述一致。还要学会与关键词相对应的 意思表达。 6.关注标点。在分句间结构、句群间关联、句意前后文衔接的连贯性上，有重要的提示作 用。要学会看所填写句子后面紧随的标点。通常情况下，问号后面内容考查的多。前面问什么， 后面就答什么？后面答什么，前面就问什么？ 【拓展】 补写句子不一定在语言运用中考查，还有可能在现代文阅读 1 中考查。 七、压缩语段 2021 届高考，新高考试卷可以分两个时期：一是以 2020 年高考山东试卷为代表的新闻类压缩， 一是以 2021 年开年八省联考代表的语段压缩。 新闻类压缩题型,2020 年高考的“曾经”—— 2020 高考真题全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、新高考卷Ⅰ（山东卷）都在考。 压缩语段这一考点，自八省联考后，题型有了新变化，放到语言文字运用Ⅱ中考查。分值 目前为 5 分，评分准为：答对一点给 1 分，答对两点给 3 分，三点全对给 5 分。 出题形式，多是以特定句式、限定字数要求来压缩文中三段话的内容，有的还加上拟段落 标题的形式要求。重在考查学生理解内容概括要点并正确运用句式的能力。常见句式有：肯定 句，否定句，疑问句，祈使句，感叹句，主动句，反问句、被动句等。有的还要求用单句（简 单理解就是句子中不能有标点隔开）、整句（强调句式上的整齐对应）、转折句、含“是”的 判断等来写。其他考查形式： 1.压缩整段话或压缩某一段话，限定字数，不限句式（传统题型）； 2.以某一个词语为开头（主语）来压缩； 3.以短语、词语的形式压缩（类似提取关键词） 4.有针对性给出具体问题，概括主要信息； 5.下定义 6.其他创新形式 【真题回顾】（2021 八省联考） 22．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 10 个字。（5 分） 【参考答案】示例:①身高不都取决于遗传。②家长不能干预过晚。③增高不能只补充 营养。（评分参考:答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分。意思答对即可。字 数不合要求，酌情扣分。） 【真题回顾】（各地新题型汇总） 1.请依据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。 每句不超过 12 个字。（6 分） 2.请以“青少年”为主语，从青少年的角度简要概括为什么要推进劳动教育，要求表达流 畅，不超过 50 个字。（5 分） 3.请以“鲸落”为主语，概括文段的主要信息，不超过 70 个字。（5 分） 4.请用文中四个关键词概括一下文段第二段的主要意思，每个词语不超过 4 个字。（5 分） 5.缓解过度焦虑需要我们把握三个关系，请分别用一个短语概括上文各段的主要意思。不 超过 10 个字。（4 分） 6.请各以两个四字句来分别概括上文第二、三、四段的主要意思。（5 分） 7.请结合原文，针对年轻女性，用两句简洁语言提出健康忠告。（5 分） 8.请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出三点提醒。要求：使用否定句， 每句不超过 10 个字。（6 分） 9.通过对古人名和字的分析,可以得出哪些结论?请结合上文作简要概括。（5 分） 展示上面的题目，目的是让考生熟悉题型。题目是在变化的，对于考生而言有两点特别要 重视：一是审题，严格按题目指定要求来回答，枉视题目特定要求，是极不理智的；二是认真 阅读文段，概括出主要信息，抓住关键语句和关键词语，这一点是不变的。 下面说说语用最后一个难点——下定义。 下定义，重点抓住两点：既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。 在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念（属概念） 中， 再加上对其本质特征进行描述的限制，即： 被定义的概念对其本质特征进行描述大概念（属概念）。 其格式多为：“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）” ×××的×××（属概念）叫×××（（种概念） 二、下定义结构形式 1.多采用判断单句的形式。 第一种形式：A 是①②③④……B 第二种形式：①②③④……B 叫 A A——种概念，也就是被定义概念 ①②③④……种概念的本质特征，也称“种差” B——属概念 简单点说，下定义也就是两点，找“种属”，找“种差”。 下定义题目的评分，多有以下硬指标：一是句式是判断句（1 分），二是种属概念要正确 （1 分）；三是种概念的本质特征信息点要齐全，多为一点 1 分。另外，整合后的句子不能改 变原意，也不能出现语病。 下定义最难的地点，就是找准、找全被定义事物的基本属性和本质特征。首先要在所读的 非连续性文本中快捷、准确地界定答题的有效区间；然后从相关有效区间（段或句等）中筛选、 提取与被定义概念有关的信息点，然后加以整合，按照定义的规范格式表述。 表明被定义概念的本质特征，可以作为多个定语，来修饰属概念。作为定语成分糅和于句子主干中， 注意先后逻辑顺序。数量“一种”多放到前面。原则、核心、时限、范围、目标放到前面。涉及对象、任 务、特征特点、方式方法、结果、效果放到之后。 因为被定义概念的本质特征内容过多，句子过长，这时候可以采用另一和表达形式。先用一个简单的 单句（判断句）表达，再来陈述其本质特征。 表达方式一例：书院是我国古代由富商、学者自行筹款建立的具有人才培养、学术研究和文化传播功 能并形成独特精神的民间教育机构。 表达方二例：书院是我国古代民间独特的教育机构，由富商、学者自行筹款建立，具有人才培养、学 术研究和文化传播功能，并形成独特精神。 [真题再现]【山东省枣庄市 2021 届高三二调】 我们要挖掘好红色资源，使之在体量上有所增加。红色资源是中国共产党成立后带领中国人 民在艰苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值。唯有 充分发掘好红色资源，才能让党史、新中国史的“参天巨树”枝繁叶茂、硕果累累。事实 上， ①红色资源种类极多 ，其中既有基于地域、建筑、档案资料等的实物资源， 也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源，需要我们沉下心来仔细挖掘。“时代楷模” 张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故事被人知晓，感动和 影响了无数人，这就是对红色资源挖掘的最好例证。因此，充分激发红色资源新活力，既要做好“挖 潜”文章，深入挖掘现有资源中尚未被充分利用的部分，积极向外拓展相关红色资源挖掘工作，形 成并扩大红色资源体系； ②又要做好“挖深”工作 ，广泛挖掘尚未被发现的那些红色资 源，注重将红色资源挖掘与退役军人信息登记、党史研究、方志编撰等工作结合起来，从挖掘先进 人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统提取其中的红色资源关联内容，从而连点成线、织线成面， ③不断增加其体量 。 21．提取以上材料的要点，给“红色资源”下定义，不超过 75 个字。(4 分) 答案：红色资源是在艰苦卓绝的革命斗争中和社会主义建设时期（1 分），中国共产党领导全 国各族人民（1 分）所创造及形成的对当代具有重要意义和价值（1 分）的实物资源和精神资源的 总和（1 分）。（要点∶时间、创造者、作用、包含种类等属性，各 1 分） 下定义也可以在现代文阅读 1 中出现。如 2020 年高考山东卷： 4．请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4 分） 4．①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现 象的产生，形成及其演化的过程为研究对象，①探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规 律 八｜图文转换 徽标类信息解读 徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是 一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现 象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言） 规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意) 漫画类信息解读 一是描述内容。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来，做到全面客观有序。 1、仔细观察整体画面。画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文 字信息等； 2、抓住特征客观描述画面； 3、注意说明的顺序。如介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的 顺 序 进 行 说 明 ， 自 然 主 次 分 明 、 条 理 清 晰。 【描述】这幅名为《措施》的漫画，左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边 那个手拿毛笔的人认为找到了防范老鼠的措施，于是得意洋洋掉头而去。 二是揭示寓意。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思 考和警示。画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由 表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭 露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对不对？ 4、为什么？ 【参考答案】讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：喝酒不开车，开车不喝酒。珍惜生命，关爱生 命。 【解析】漫画内容是反映酒后驾驶酿成车祸的现象，司机虽已多处受伤，但依旧沉浸在醉意之 中，仍向护士要高度酒。这则漫画告诉我们饮酒开车容易出车祸，提醒司机们开车不饮酒，珍惜生 命。 三、拟写标题。标题是漫画的眉目，它刺的主体和漫画的主题，找准讽刺、颂扬的对象，联系 现实，有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽运用联想想象，揭示本质，然后 拟加标题。 九｜新闻点评 【概念】新闻点评是新闻评论的一种，就是用简约的文字对新闻进行评论。它以新闻报道 为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，旗帜鲜明地点明要害。 【特点】新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”， 它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明 独到、语言生动活泼。 [真题再现]【 2021 届高三 4 月模测】 请为下面的新闻事件写一段新闻简评。要求：语言简洁，观点鲜明，不超过 60 个字。 如今，随着社会不断发展，一些看似冷门、小众的技能不仅走进人们的视线，而且成为“香 饽饽”职业。譬如，曾经受到热议的“小龙虾学院”，应届毕业生 100%就业，平均月薪过万 元。从被质疑，到“真香”。 而近日，南京邮电大学举办了“快递学院”的揭牌仪式，全国首座培养“快递人才”的专 业学院正式成立。据悉，快递学院由物流企业与南京邮电大学现代邮政学院共同成立，这也是 行业内第一家校企合作的“快递学院”。此“快递学院”并不提供大学生课程，主要是针对快 递员群体及快递从业者的技能教育，其中涉及技能培训、行业通识、心理学等。 【答案】(示例)社会对新技能人才需求越来越高。社会分工越来越明细、专业。（选取角 度，提取观点）技能教育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企业需求，以此不断调整办学形式、 教学内容和教学方式（提出建议） 【解题指导】 1.选好角度，切中要害，从新闻的核心要素入手，透过现象看本质。 2.点评不能面面俱到，抓住一点，不计其余。点评或引导人们向善，或给人以警醒，或引 发人们深思。不可泛泛而谈，强词夺理。 3.评述准确简明，有理有据。语言简明扼要，点评内容是非分明，一语中的；要言之有理， 言之有据，即从新闻材料的实际出发，以理服人，切不可漫谈。 4.答题注意规范。它包括三项内容：某某事件怎么样？折射出社会中的何种现象？对于这 类现象我们该怎么做？ 5.记住“五条”。①提取要素，概述事实；②选取角度，提出观点；③阐述观点，以理服 人；④概括小结，提出建议；⑤注意格式，表达简练。 十 对联 对联式仿写要求 1.字数相等。注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。 2.词性相同。上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对 名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百 工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词 对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺” 和“四平桥”都是名词对名词。 3.结构相称。要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。 具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常 对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一 度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更 多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应。这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的 是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类， 数目类对数目类等。 此外，上下联中相同位置不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致 富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。 [真题再现] 武汉新冠疫情爆发，有人撰写一联： 钟南山火神山雷神山三山抗毒 医者心仁者心中国心万众抗疫 从对联的要求看，请指出此联有哪些不足并做修改。 不足：①音律不合。平起仄收，不合对联音律要求。 ②同字。上下联相同位置重复使用“抗”字。 ③对仗不工。上联“三山”总括三个“山”字；下联“万众”没有总括三个“心”字。 修改： 上联：钟南山火神山雷神山三山抗疫（镇瘟疫） 下联：党初心医者心游子心齐心灭瘟（抗病毒） 【小练兵】（革命文化） 请从下列备选短语中选取合适的短语，将对联补充完整。 倭寇屠城 满城血雨 雨花石上凝碧血 伟业煌煌大梦圆 祭卅万亡灵 民魂奋振 莫再坑前空拭泪 含悲以砺 九州锐志华人 鲜花代我祭英魂 上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起 下 联 ： 【真题再现】（传统文化）（2017·山东德州一模） 用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合 节日和对联特点，不得重复使用短语。（4 分） 千门灯火 一轮明月 一曲笙歌 三秋桂子 春似海 十里 荷 两地心 夜如年 答案：解析：此题考查对对联，可以从词性相同、句式一致的角度选词组合。 九州锐志华人，含悲以砺、民魂奋振，伟业煌煌大梦圆 答案：元宵节：（1）上联：一路笙歌春似海 下联：千门灯火夜如年 中秋节：（2）上联：三秋桂子十里荷下联：一轮明月两地心 补充：现代诗歌鉴赏 1.了解时代背景。准确地了解诗人所处的时代：也就是首先要清楚写作背景与作者情况。 2.找出切入角度。诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发都有一个出发点，也就是“缘 起”，所以，首先要弄清楚诗人通过哪些意象抒发了什么情感。诗人描写的图景是与其思想感 情和谐统一的，意象当然会流露出作者的某种感情。 3.运用联想和想象。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗歌，就要对诗人所描写的内容进行 再经历和再体验，把诗歌中含蓄的东西“泡”出来。运用想象和联想体会情感的丰富性：对诗 中某些现象、意象、情景的理解，一定要善于联想与想象，在生活中或者自己的记忆中寻找类 似的现象来理解。 4.掌握表现手法。在诗歌鉴赏中，诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因 此考生要了解一些常见的艺术手法。 (1)修辞手法。主要包括：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、排比、 双关等。 现代诗歌修辞手法解题技巧：①揭示何种手法；②分析表达作用。 (2)表现手法。主要包括：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、正侧结合、 点面结合、声色结合、细节描写等。 现代诗歌表现手法解题技巧：①指出何种手法；②阐述表达作用。 (3)篇章结构。包括首句领起下文、开门见山、曲笔入题、前后呼应，卒章显志、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。 现代诗歌篇章结构解题技巧：①指出诗歌结构如何；②结合诗歌内容具体阐述。