再塑生命
一、 介绍海伦·凯勒（让学生交流查找的资料，老师补充）
二、根据自然空行概括三部分的内容要点
1、沙莉文老师（用玩具、水）开启了海伦凯勒指挥和情感大门
1、沙莉文老师引导海伦在大自然中接受教育
2、沙莉文老师艺术地解释了爱，让海伦体验了爱，懂得了爱，唤醒了爱。
三、讨论：你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？
你认为海伦是一位怎样的学生？
四、归纳：
沙莉文老师是出色的教育艺术家，爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循序删诱，并且善于抓住教育时机，开启海伦的思维，智慧和情感。
海伦凯勒是一个好学聪明、坚毅而情感丰富的女孩。
本文叙述了沙莉文老师的高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
五、问题研究
（一）为什么海伦称沙莉文老师为“再塑生命的人”？
（二）作者说：井房的经历唤醒了我的灵魂，并给与我光明，快乐和自由。联系全文内容和作者的生平经历，想一想：作者为什么这么说？你小时候有过这样的经历吗？
（三）练习三 课文第二段探讨什么是爱的句子，找出来并说说它们的含义，也可以模仿着写几句话。
六、与同学交流，关于爱的内容。（练习四）
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