2021 年中考复习专题:叙事性散文阅读（附：真题精讲）
【 知 识 储 备 】
1. 叙 事 性 散 文 ： 以 记 人 、 叙 事 、 状 物 、 写 景 为 主 的 散 文 。 这 类 散 文 ， 还 有 的
侧 重 是 记 写 一 定 的 风 物 、场 景 。作 者 对 它 们 不 是 纯 客 观 的 描 述 ，而 是 将 外 物 与 内 情
融 合 起 来 ， 以 表 达 一 定 的 思 想 、 抒 发 一 定 的 感 情 。
2.叙 事 性 散 文 的 线 索 ： 以 情 为 线 索 ； 以 物 为 线 索 ； 以 空 间 为 线 索 ； 以 行 为 为 线 索 。
有 的 文 章 不 但 有 明 线 ， 还 有 暗 线 。
3.叙 事 性 散 文 常 见 的 表 现 手 法 ：象 征 、托 物 言 志 、对 比 衬 托 、欲 扬 先 抑 、设 置 悬 念 、
渲 染 烘 托 等 。 具 体 而 言 ：
（ 1） 象 征 ： 就 是 托 物 喻 义 ， 即 通 过 一 定 的 具 体 形 象 来 表 现 一 种 深 远 的 意 义 。 这 里
的 “ 具 体 形 象 ” — — “ 物 ”就 是 本 体 ， 与 之 相 对 应 的 事 物 就 是 象 征 体 ，“ 深 远 的 意
义 ” 就 是 象 征 意 义 。
（ 2） 托 物 言 志 ： 就 是 借 物 喻 人 ， 是 散 文 中 写 景 状 物 的 重 要 方 法 。 也 就 是 把 所 写 的
景 物 或 景 象 拟 人 化 ， 赋 予 它 人 的 思 想 情 感 和 志 向 ，
（ 3） 对 比 衬 托 ： 在 散 文 中 ， 为 了 突 出 作 者 所 写 的 对 象 ， 作 者 往 往 运 用 对 比 烘 托 的
写 法 。
（ 4） 欲 扬 先 抑 ： 文 似 看 山 不 喜 平 ， 散 文 更 讲 究 波 澜 ， 要 赞 美 某 物 ， 先 表 达 对 它 没
有 好 感 ；想 歌 颂 某 个 人 物 ，先 说 他 的 不 足 等 等 ，然 后 根 据 情 节 的 发 展 ，达 到 歌 颂 与
赞 美 的 目 的 ， 而 且 使 这 种 歌 颂 与 赞 美 得 到 强 调 。
（ 5） 设 置 悬 念 ： 在 文 章 的 某 一 部 分 设 置 一 个 疑 问 或 矛 盾 冲 突 ， 以 造 成 读 者 某 种 急
切 期 待 和 热 烈 关 心 的 心 理 的 一 种 写 法 。 主 要 包 括 ： 倒 叙 法 、 睹 物 思 人 法 、 误 会 法 、
设 问 法 等 。
（ 6） 渲 染 烘 托 ： 一 般 用 景 物 、 环 境 来 烘 托 人 或 其 情 感 ， 且 对 景 物 、 环 境 多 作 正 面
描 写 ， 使 要 突 出 的 人 、 事 物 更 加 鲜 明 。
【 真 题 精 讲 】
例 【 一 】 （ 2020· 北 京 ） 阅 读 《 抬 头 看 见 花 》 ， 完 成 下 面 小 题 。
抬 头 看 见 花
① 早 晨 上 班 经 过 护 城 河 岸 ， 在 花 木 交 易 区 ， 看 见 大 棚 培 育 的 鲜 花 散 布 在 土 里 土
气 的 旧 物 之 间 ，甚 是 生 动 ，我 便 买 来 几 盆 。小 巧 的 花 盆 里 ，盛 开 着 毛 茸 茸 的 红 色 小
花 ，这 种 花 在 童 年 时 的 乡 村 很 多 见 ，它 们 叶 子 碧 绿 、花 开 红 艳 且 日 久 不 凋 。乡 下 人
管 这 种 花 叫 “ 长 寿 梅 ” 。“ 长 寿 ” 是 说 这 花 好 养 活 、 花 期 长 ，“ 梅 ” 的 来 意 大 约 是
它 开 在 冬 天 吧 。这 花 并 无 枝 干 ，如 一 墩 菠 菜 样 贴 地 而 长 ，花 朵 的 形 状 如 同 一 个 小 绒
球 ， 与 “ 梅 ” 的 外 形 其 实 并 不 相 干 。
② 我 兴 冲 冲 地 把 几 盆 长 寿 梅 带 到 办 公 室 ， 每 个 同 事 的 桌 角 放 一 盆 。 已 是 寒 冬 ，
小 城 万 物 萧 瑟 ，这 一 簇 簇 鲜 艳 的“ 梅 花 ”，在 桌 案 上 火 焰 一 般 跳 跃 ， 同 事 们 都 很 高
兴 。 王 老 师 大 赞 曰 ：“ 以 前 是 抬 头 看 见 一 堆 资 料 ，现 在 好 啊 ， 抬 头 看 见 花 ！ ”抬 头
看 见 花 ， 多 么 好 的 意 境 ， 当 我 们 俯 案 劳 作 ， 忙 到 头 眼 昏 花 、 筋 疲 力 尽 时 ， 一 抬 头 ，
见 桌 案 上 一 盆 小 小 的 长 寿 梅 生 机 盎 然 地 开 着 ，多 么 令 人 欢 喜 ！这 长 寿 梅 叶 子 碧 绿 浓
密 ，几 朵 花 鲜 润 地 高 出 叶 浪 ，像 一 些 小 手 臂 在 跟 你 打 招 呼 ；数 朵 花 参 差 地 插 在 叶 子
间 ， 有 环 佩 叮 当 般 的 美 感 。 看 到 此 ， 心 情 怎 能 不 澄 澈 、 明 朗 、 欣 悦 ？ 肩 疼 、 颈 酸 、
眼 累 、 心 乏 等 等 ， 都 被 这 一 盆 小 花 儿 给 疏 解 了 。
③ 乡 下 人 在 过 年 时 ， 都 要 贴 对 联 和 红 帖 ， 那 些 小 红 帖 就 像 寻 找 窝 巢 的 燕 子 ， 落
脚 在 农 家 屋 檐 下 不 同 的 角 落 ，它 们 都 写 着 相 同 的 四 个 字 ：抬 头 见 喜 。一 抬 头 ，是 红
艳 艳 的 希 望 ， 看 见 它 ， 就 是 愉 悦 ， 就 是 欢 欣 ， 就 是 希 冀 ， 就 是 撞 进 门 来 的 春 天 。
④ 我 的 一 位 女 性 好 友 ， 每 次 出 门 必 然 化 妆 并 衣 着 讲 究 ， 尤 其 是 在 冬 天 ， 她 穿 着
色 彩 艳 丽 的 大 衣 ，裹 着 飘 逸 的 丝 巾 ，戴 着 考 究 的 帽 子 。她 笑 着 说 ，我 要 给 生 活 开 朵
花 ！ 其 实 ， 她 是 被 花 治 愈 的 人 。 几 年 前 ， 她 生 病 在 家 ， 大 家 都 很 担 心 她 。 有 一 天 ，
她 走 到 窗 前 ，突 然 看 见 光 秃 着 枝 丫 的 玉 兰 开 花 了 ，那 玉 兰 将 一 柄 花 枝 探 进 她 的 窗 框 ，
像 画 一 样 美 好 。那 初 绽 的 玉 兰 花 点 燃 了 她 ，她 的 内 心 一 点 点 融 化 ，从 那 天 开 始 ，她
迅 速 康 复 。她 还 告 诉 我 一 个 细 节 ，当 看 见 玉 兰 花 开 的 那 个 上 午 ，她 推 开 窗 子 ，楼 下
一 个 女 孩 正 在 仰 头 看 花 ，目 光 对 视 时 ，给 了 她 一 个 真 诚 甜 美 的 微 笑 ，这 笑 和 花 都 是
治 疗 她 的 药 引 子 。所 以 ，她 现 在 也 想 做 一 枝 花 ，开 在 严 寒 的 冬 天 里 ，把 别 人 心 里 的
冰 融 化 。
⑤ 一 日 ， 孩 子 在 阳 台 喊 ： “ 快 看 ， ‘ 黑 森 林 ’ 开 花 了 ！ ” “ 黑 森 林 ” 是 我 家 旁
边 的 原 生 态 植 物 园 ，里 面 有 很 多 落 叶 植 物 ，到 冬 天 全 都 褪 去 叶 子 ，赤 裸 着 黑 乎 乎 的
粗 裂 枝 干 ，风 景 单 调 得 很 。眼 下 隆 冬 天 气 ，“ 黑 森 林 ” 怎 么 会 开 花 ？ 我 从 阳 台 看 过
去 ， 那 些 黑 乎 乎 的 树 枝 上 ， 还 真 是 闪 闪 烁 烁 地 “ 开 ” 着 不 少 “ 花 ” ，有 的 像 桃 花 般
粉 红 ， 有 的 像 石 榴 花 般 鲜 艳 ， 也 有 迎 春 花 一 样 金 灿 灿 的 ， 花 朵 间 还 有 些 绿 色 叶 子 ，
看 起 来 春 光 灿 烂 。我 忍 不 住 好 奇 ，就 去 看 个 究 竟 。远 远 见 一 个 老 人 手 里 拿 着 花 往 树
枝 上 绑 。 见 我 看 她 ，便 笑 着 解 释 ：攒 下 些 鲜 花 、礼 品 盒 包 装 纸 ， 都 那 么 新 、那 么 鲜
艳 ，不 如 做 成 花 儿 ，叫 它 们 再 开 一 次 。让 我 惊 异 的 是 ，这 个 老 人 竟 然 是 植 物 园 大 门
口 卫 生 间 的 看 护 人 。她 和 老 伴 一 起 来 我 们 小 城 打 工 ，就 住 在 卫 生 间 旁 边 的 小 储 物 间
里 。卫 生 间 周 围 都 被 她 栽 满 了 花 ，娇 艳 的 凤 仙 花 和 高 大 的 蜀 葵 、美 人 蕉 开 得 春 光 流
泻 ，惹 人 注 目 。我 曾 看 到 在 小 储 物 间 里 ，她 那 穿 环 卫 工 作 服 的 老 伴 坐 在 马 扎 上 喝 酒 、
吃 饺 子 ，两 个 老 人 都 幸 福 满 满 的 样 子 。我 帮 着 老 人 往 树 枝 上 绑 花 儿 时 想 ，这 些 包 装
纸 大 约 是 她 老 伴 捡 来 的 吧 ， 但 是 它 们 做 出 的 花 儿 却 一 样 的 光 彩 绚 丽 。
⑥ 再 从 阳 台 上 眺 望 ， 那 一 树 树 花 让 我 心 情 莞 尔 、 无 比 温 暖 ， 那 个 往 树 上 绑 花 的
老 人 似 乎 也 成 了 一 朵 花 ， 她 和 那 些 花 儿 像 一 轮 月 亮 ， 照 着 我 和 更 多 人 的 梦 。
⑦ 我 还 曾 走 进 一 个 孤 寡 老 人 的 家 ， 他 的 腿 病 使 他 行 走 艰 难 ， 病 发 时 下 不 了 炕 、
出 不 了 屋 子 。 他 的 屋 子 狭 暗 ， 但 窗 台 上 摆 满 各 种 各 样 的 木 花 。 他 将 树 枝 削 掉 外 皮 ，
削 出 一 层 层 木 屑 ，木 屑 不 落 ，卷 起 来 像 层 层 花 瓣 。他 拿 颜 料 将 那 些“ 花 儿 ”染 成 各
种 鲜 艳 的 颜 色 ，然 后“ 栽 ”在 窗 台 那 一 块 长 满 孔 洞 的 皱 麻 石 上 。坐 在 木 花 旁 边 的 他
乐 呵 呵 的 ，不 见 困 顿 之 情 。现 在 想 来 ，那 些 生 动 的 色 彩 是 他 为 自 己 制 造 的 阳 光 和 火
焰 ， 他 用 来 温 暖 、 照 耀 自 己 。 当 他 被 病 痛 折 磨 的 时 候 ， 他 从 苦 闷 里 抬 起 头 的 刹 那 ，
看 见 的 是 鲜 艳 的 花 ， 是 人 人 期 待 的 春 天 。
⑧ 抬 头 看 见 花 ！ 这 非 常 值 得 期 待 。 在 喧 嚣 忙 碌 的 生 活 里 ， 累 了 、 乏 了 、 倦 了 的
时 候 ， 猛 然 一 抬 头 ， 与 一 树 花 对 视 ， 这 是 多 大 的 幸 福 啊 ！ 但 四 时 有 序 ， 花 开 有 时 ，
那 一 束 花 开 常 常 被 辽 阔 的 苍 茫 代 替 ，被 嘈 杂 的 市 声 淹 没 。在 没 有 花 开 的 时 节 ，乐 观
的 人 们 从 不 等 待 ，他 们 用 自 己 的 双 手 和 智 慧 ，用 纯 洁 而 向 美 的 心 灵 去 创 造 ，让 寒 冬
开 花 ， 让 枯 枝 开 花 ， 让 石 头 开 花 … …
（ 取 材 于 张 金 凤 同 名 文 章 ）
1.文 章 写 了 很 多 “ 花 ” 这 些 “ 花 ” 既 指 自 然 界 鲜 花 ， 如 长 寿 梅 、 玉 兰 花 ； 也 指 ①
____________， 如 纸 花 、 木 花 ； 还 指 ② _____________， 如 女 性 好 友 、 微 笑 的 小 女
孩 、 进 城 务 工 的 夫 妇 。
【 答 案 】 ① 人 们 创 造 出 来 的 花 ② 有 像 花 一 样 美 丽 心 灵 的 人 们
【 解 析 】本 题 考 查 理 解 词 语 的 含 义 的 能 力 。从 题 干 中 可 以 看 出 ① 空 处 的 内 容 应 与“ 自
然 界 的 鲜 花 ” 相 对 应 。 结 合 “ 攒 下 些 鲜 花 、 礼 品 盒 包 装 纸 ， 都 那 么 新 、 那 么 鲜 艳 ，
不 如 做 成 花 儿 ， 叫 它 们 再 开 一 次 ” 可 知 ，“ 纸 花 、 木 花 ” 是 人 们 创 造 出 来 的 花 。 ②
空 结 合“ 那 个 往 树 上 绑 花 的 老 人 似 乎 也 成 了 一 朵 花 ”“ 所 以 ，她 现 在 也 想 做 一 枝 花 ，
开 在 严 寒 的 冬 天 里 ，把 别 人 心 里 的 冰 融 化 ”等 句 子 可 知 ，“ 女 性 好 友 、微 笑 的 小 女
孩 、 进 城 务 工 的 夫 妇 ” 指 的 是 有 像 花 一 样 美 丽 心 灵 的 人 们 。
2.文 中 动 词 的 运 用 生 动 传 神 ，请 从 三 处 画 线 句 加 点 的 动 词 中 任 选 一 个 ，结 合 上 下 文 ，
简 要 分 析 其 妙 处 。
【 答 案 】“ 撞 ” 运 用 了 拟 人 的 手 法 ，将 春 天 人 格 化 ， 一 个 “ 撞 ”字 极 富 动 感 的 写 出
了 春 天 到 来 时 的 情 景 ，体 现 出 人 们 对 于 春 天 的 喜 爱 ，以 及 带 来 春 意 的 花 开 后 人 们 的
欢 欣 愉 悦 。“ 探 ” 运 用 了 拟 人 的 手 法 ， 赋 予 了 玉 兰 花 人 的 动 作 ，“ 探 ” 字 写 出 了 玉
兰 花 仿 佛 主 动 地 从 窗 外 进 入 到 窗 内 的 形 态 ，更 带 给 病 中 的 人 希 望 和 喜 悦 ，体 现 出 花
带 来 了 生 命 的 希 望 。“ 栽 ”字 原 本 应 该 指 真 正 的 植 物 ，这 里 用 来 形 容 老 人 自 制 的 花 ，
是 将 假 花 当 成 了 真 花 ，因 为 老 人 是 在“ 无 花 ”的 生 活 中 用 乐 观 积 极 的 心 态 创 造 出 了
属 于 自 己 的 花 ， 这 样 写 更 加 能 够 体 现 老 人 对 于 花 ， 对 于 生 活 的 热 爱 。
【 解 析 】 本 题 考 查 赏 析 词 语 的 能 力 。 句 中 的 “ 撞 ” 是 人 的 行 为 ， 这 里 用 在 春 天 上 ，
把 春 天 拟 人 化 ， 是 拟 人 修 辞 。 分 析 。“ 撞 ” 是 动 词 ， 极 富 动 感 ， 这 里 生 动 写 出 春 天
到 来 的 突 然 、力 道 之 猛 ，表 现 了 人 们 对 于 春 天 到 来 的 惊 喜 和 愉 悦 ，对 春 天 的 喜 爱 之
情 。“ 探 ” 是 探 头 的 意 思 ，是 人 的 行 为 ， 用 在 玉 兰 花 身 上 ， 把 玉 兰 花 拟 人 化 ， 是 拟
人 修 辞 。这 里 指 玉 兰 花 主 动 把 自 己 的 花 探 进 窗 框 ，结 合 “ 像 画 一 样 美 好 ”可 知 ，写
出 了 这 枝 主 动 探 进 头 的 花 给 生 病 的 友 人 带 来 了 生 命 的 希 望 ，侧 面 烘 托 了 生 病 友 人 当
时 的 愉 悦 的 心 情 。“ 栽 ”是 栽 种 的 意 思 。这 里 指 老 人 把 自 己 制 造 的 假 花 插 在 窗 台 上
长 满 孔 洞 的 皱 麻 石 上 。这 里 指 在 老 人 眼 里 ，这 原 来 没 有 生 命 的 假 花 是 有 生 命 的 真 花 ，
老 人 在 欣 赏 这 些 花 的 美 ， 表 现 了 老 人 一 种 积 极 乐 观 的 心 态 ， 对 于 生 活 的 热 爱 。
3.纸 花 、木 花 不 是 自 然 界 中 真 实 的 花 ，文 章 为 什 么 要 写 这 些 花 ？ 请 结 合 最 后 一 段 的
相 关 内 容 谈 谈 你 的 理 解 。
【 答 案 】 本 文 由 “ 长 寿 梅 ” 开 始 写 起 ， 不 仅 写 了 自 然 界 中 的 花 ， 也 写 了 人 们 创 造
出 来 的 花 ，这 些 花 都 能 够 带 给 人 们 希 望 和 幸 福 ，写 纸 花 、木 花 是 为 了 写 创 造 纸 花 和
木 花 的 人 们 。 赞 美 了 他 们 乐 观 的 人 生 态 度 、 智 慧 的 双 手 和 纯 洁 美 好 如 花 的 心 灵 。
【 解 析 】本 题 考 查 理 解 文 章 主 旨 的 能 力 。结 合“ 在 没 有 花 开 的 时 节 ，乐 观 的 人 们 从
不 等 待 ，他 们 用 自 己 的 双 手 和 智 慧 ，用 纯 洁 而 向 美 的 心 灵 去 创 造 ，让 寒 冬 开 花 ，让
枯 枝 开 花 ，让 石 头 开 花 … … ”“ 现 在 想 来 ，那 些 生 动 的 色 彩 是 他 为 自 己 制 造 的 阳 光
和 火 焰 ，他 用 来 温 暖 、照 耀 自 己 。当 他 被 病 痛 折 磨 的 时 候 ，他 从 苦 闷 里 抬 起 头 的 刹
那 ，看 见 的 是 鲜 艳 的 花 ，是 人 人 期 待 的 春 天 ”等 句 子 可 知 ，环 卫 工 夫 妇 和 孤 寡 老 人
制 造 假 花 的 目 的 是 为 了 给 自 己 和 他 人 带 来 希 望 和 幸 福 。结 合“ 那 个 往 树 上 绑 花 的 老
人 似 乎 也 成 了 一 朵 花 ，她 和 那 些 花 儿 像 一 轮 月 亮 ，照 着 我 和 更 多 人 的 梦 ”可 知 ，写
这 些 假 花 给 人 们 带 来 希 望 和 幸 福 ，是 为 了 进 一 步 写 出 这 些 制 造 假 花 人 们 的 美 好 形 象 ，
赞 美 了 他 们 乐 观 的 人 生 态 度 、 智 慧 的 双 手 和 纯 洁 美 好 如 花 的 心 灵 。
例 【 二 】 （ 2020· 福 建 ） 阅读下面的文字，完成 1—5 题。
拜谒李时珍
陈世旭
静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿
的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆
药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满
是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝
色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是
此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把
握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿
堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，
门内古炉香烟静如海。
表叔是李时珍的私淑弟子②。
一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾
经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，
枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期昐着望
闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的
身影，一个妙手回春的身影。
皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太
多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，
寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救
难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。
太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，
一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，
稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰
望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的
针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不
吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一
缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻
进华夏永恒的记忆。
李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民
族的魂魄。（有删改）
【注】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学
生。
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ）
A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。
B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。
C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。
D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。
【答案】A
【解析】本题考查信息的筛选和提炼能力。选择题做题的时候每个选项都要仔细看，然后带
着每个选项的信息回到原文中找到相对应的表述，联系上下文理解，逐一比照，看是否和原
文表述有出入。本题中 A 选项“意在烘托表叔的形象”表述错误，由标题和阅读全文后可知，
本文的主人公为李时珍，开头的环境描写通过营造神秘圣洁的氛围，是为了突出李时珍的形
象，而非表叔。故选 A。
2.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。
【答案】①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍
形象的高大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。（意思答对即可）
【解析】本题考查分析次要人物作用的能力，次要人物的作用，一般从以下几个角度来思考：
对主题的作用；对情节的作用；衬托主要人物形象；表达与主要人物之间的情感等。解答这
个题目，要结合文章内容和作者情感来回答。
3.结合语境按照要求赏析。
（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语）
（2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子）
【答案】（1）“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、
了无生气。（2）“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”
看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。（意思答对即可）
【解析】（1）本题考查赏析词语含义的能力。答题思路为“表层义+语境义(+情感/人物形
象)”。根据这一思路，首先要分析的是“枯瘦”的原义，可以通过组词或近义词的方法得
出“枯瘦”一词原指“干枯、消瘦”;接着需要分析它在文中的语境义，联系上下文可知，
曾经瘟疫弥漫村庄，村庄被疾病和死亡围绕着，该词不仅赋予了村庄人的情态，也写出了村
庄得萧条和毫无生机。这题只答出语境义即可，不用答情感义。（2）本题考查赏析句子的
能力。句子赏析题的答题思路为:“手法+效果+内容+情感+结构”。手法主要从修辞、描写、
用词、句式的角度去分析。这题着重从“高”和“低”两个词分析，人物形象容易答不完整，
有一定难度。这句话中用了“高”和“低”两个词语，对比鲜明，看似前后矛盾，实则不然。
“高“是人物形象上的高大，突出李时珍的伟大医者形象，“低”是李时珍的姿态低，抓住
这两点去回答即可。
4.李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。
【答案】①山野采药；②编纂《本草纲目》；③为百姓治病。（意思答对即可）
【解析】本题考查理解概括主要内容的能力。需要概括李时珍“为百姓守候- -生” 的相关
事件。题目给
出提示“回到故土”，文章第八自然段提到“回到久别的故土”“为百姓守候一-生”，因
此，答题范围从第八自然段开始找。其中“配伍草根、花朵，调制天象雨露，背负神农氏的
典籍“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，
从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”可概括为山野采药;另外大家最耳熟能详的
事件便是编纂《本草纲目》;最后，文章倒三段的内容可概括为“为百姓治病”。
5.文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。
【答案】①医学成就和影响跨越时代；②成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘
于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。（意思答对即可）
【解析】本题考查理解语句含义的能力。解题思路是找出关键词，解释关键词的深层含义，
在串联起来，使整个句子使之成为一-个完成且语义通顺的语句。本题需要理解三个关键短
语的深层含义：《本草纲目》是永远的经典，指他的医学成就巨大；符号，指伟大的医者形
象，他的象征意义；一个民族的魂魄，指他的生平体现出的民族精神。
例 【 三 】 （ 2020· 海 南 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 第 1— 5 题 。
老 师 ， 我 出 彩 了 吗
潘 银 璋
① 教 了 十 八 年 的 中 学 ， 突 然 面 对 天 性 活 泼 的 三 年 级 学 生 ， 像 是 面 对 一 群 吵 闹 的
小 麻 雀 ， 让 人 束 手 无 策 。其 实 我 知 道 ，小 孩 子 嘛 ，要 多 鼓 励 。 可 这 些 孩 子 ，我 对 他
们 说 了 无 数 次“ 你 真 棒 ！”“ 你 真 乖 ！”“ 你 真 聪 明 ！”他 们 夸 奖 照 收 ，课 堂 照 闹 。
② 周 三 值 日 ， 我 在 走 廊 行 走 ， 听 着 别 班 孩 子 的 琅 琅 书 声 ， 像 泉 水 敲 击 细 石 ， 清
脆 、 灵 动 ；再 看 看 我 们 班 ， 沉 闷 ，没 有 生 气 。 走 着 走 着 ，突 然 看 到 墙 上 挂 着 的 学 校
办 学 理 念 ：“ 人 人 向 上 ，个 个 出 彩 ”“ 你 就 是 那 片 最 独 特 的 叶 子 ”… … 我 眼 睛 一 亮 ，
有 了 。
③ 第 二 天 上 课 ， 我 给 全 班 同 学 分 享 了 “ 人 人 向 上 ， 个 个 出 彩 ” 的 理 念 。 我 说 ：
“ 向 上 ， 就 是 每 天 都 有 进 步 ， 用 积 极 的 心 态 对 待 学 习 ； 出 彩 ， 就 是 每 天 都 在 变 化 ，
向 好 的 方 向 改 变 。班 级 是 一 棵 大 树 ，如 果 你 能 成 为 一 片 出 彩 的 叶 子 ，我 就 奖 励 你 一
本 老 师 的 散 文 诗 集 《 心 灵 的 散 章 》。”教 室 里 像 平 静 的 湖 面 投 进 了 一 块 石 子 ， 泛 起
了 阵 阵 涟 漪 ， “ 啪 啪 啪 ” ， 响 起 一 片 热 烈 的 掌 声 。
④ 效 果 真 的 很 好 ， 很 多 同 学 马 上 态 度 就 转 变 了 ， 连 平 时 最 调 皮 的 那 几 个 孩 子 作
业 也 认 真 了 ，坐 姿 也 端 正 了 。班 级 的 大 树 上 长 出 越 来 越 多 独 特 的 叶 子 ，《 心 灵 的 散
章 》 也 在 班 级 里 处 处 唱 响 。
⑤ 唯 独 李 东 ， 让 我 很 忧 心 。 他 像 是 一 片 睡 着 了 的 叶 子 ， 书 不 会 背 ， 听 写 仍 然 错
一 大 片 ， 作 业 老 是 不 认 真 ， 唯 一 的 变 化 就 是 坐 姿 稍 微 好 了 一 点 。
⑥ 有 一 天 ， 我 正 在 办 公 室 批 改 作 业 ， 李 东 蹑 手 蹑 脚 地 走 了 进 来 。 “ 我 正 要 找 你 ，
你 却 自 己 送 上 门 来 。 ” 我 正 准 备 批 评 他 。 “ 老 师 ， 我 送 你 一 样 东 西 ， 好 吗 ?” 他 的
声 音 低 得 只 有 自 己 才 能 听 见 。 “ 什 么 东 西 ?” 我 皱 起 眉 头 。 他 的 脸 涨 得 通 红 ， 结 结
巴 巴 地 说 ，“ 是 这 个 ， 老 师 。 ” 我 一 看 ， 泡 泡 糖 。 我 正 准 备 告 诉 他 ， 我 不 吃 糖 ， 他
已 经 轻 轻 把 糖 纸 撕 开 ，小 心 翼 翼 地 放 在 桌 上 。“ 老 师 ，您 吃 了 吧 ，您 每 天 上 课 擦 黑
板 ，吸 进 了 很 多 粉 笔 灰 ，每 天 吃 一 颗 泡 泡 糖 ，它 可 以 帮 您 吸 收 灰 尘 ，对 您 的 肺 有 好
处 。 ” 我 听 了 很 感 动 ， 原 本 皱 着 的 眉 头 也 舒 展 开 来 。
⑦ 我 放 下 手 中 的 红 笔 ， 拉 起 他 的 手 。 “ 孩 子 ， 你 怎 么 知 道 的 ?” “ 老 师 ， 您 不 是
每 天 安 排 三 分 钟 的 阅 读 分 享 吗 ?我 是 在 书 上 看 到 的 。 ” 我 心 里 不 禁 有 些 惭 愧 了 ， 因
为 李 东 调 皮 、不 认 真 ，每 天 三 分 钟 的 阅 读 分 享 从 来 没 有 让 他 上 过 台 ，但 他 一 直 在 努
力 跟 着 ， 不 是 吗 ?谁 敢 说 他 没 有 进 步 呢 ?
⑧ 傍 晚 在 环 湖 散 步 ， 风 从 湖 畔 椰 树 的 梢 头 拂 过 ， 椰 树 手 舞 足 蹈 ， 修 长 的 叶 片 抖
动 起 来 ，将 树 下 斑 驳 的 光 影 抖 得 支 离 破 碎 。光 斑 破 碎 再 合 拢 ，合 拢 再 破 碎 ，互 相 追
逐 着 … … 李 东 的 影 子 在 我 的 脑 海 中 不 断 闪 现 。
⑨ 六 月 ， 骄 阳 似 火 。 教 室 里 像 个 蒸 笼 ， 闷 得 透 不 过 气 。 课 堂 上 ， 我 口 干 舌 燥 ，
汗 流 浃 背 地 上 课 ，同 学 们 正 听 得 津 津 有 味 ，突 然 有 一 只 小 手 悄 悄 地 举 了 起 来 。“ 什
么 事 ?李 东 。 ” “ 老 师 ， 我 要 上 厕 所 。 ” “ 又 是 他 。 ” 同 学 们 叹 气 道 。 “ 好 ， 你 去
吧 。 ” 我 不 耐 烦 地 说 。
⑩ 同 学 们 正 在 回 答 问 题 。 “ 报 告 ！ ” “ 进 来 ！ ” “ 呀 ， 怎 么 端 着 一 杯 水 ， 你 不
是 上 厕 所 吗 ?” 全 班 同 学 一 下 子 用 惊 奇 的 目 光 盯 着 他 。
⑪
李 东 涨 红 着 脸 ， 小 心 翼 翼 地 端 着 水 杯 走 进 教 室 。 “ 老 师 ， 您 讲 课 声 音 都 嘶 哑
了 ， 我 知 道 您 口 渴 了 ， 请 假 出 去 给 您 倒 杯 热 水 润 润 喉 咙 。 ” 他 说 完 腰 弓 成 90 度 ，
两 手 笔 直 地 伸 出 ， 礼 貌 地 把 水 递 给 我 。 我 看 着 水 杯 ， 热 气 在 空 中 缘 绕 ， 慢 慢 向 上 、
向 上 。水 汽 氤（ yī n）氲（ yū n），我 的 眼 睛 湿 润 了 ，同 学 们 看 着 李 东 的 目 光 也 不 觉
有 了 改 变 。 我 放 下 课 本 ， 露 出 赞 赏 的 目 光 ， 慎 重 地 接 过 热 水 喝 了 一 口 。 真 甜 啊 !
⑫
一 直 着 我 的 李 东 ， 露 出 天 真 的 笑 察 ， 怯 怯 地 问 我 ： “ 老 师 ， 我 出 彩 了 喝 ?”
⑬
我 心 里 一 颤 ， 心 弦 仿 佛 被 拨 动 了 ， 每 个 人 都 是 一 片 独 特 的 叶 子 啊 ！ 我 伸 手 从
讲 台 上 拿 出 一 本 《 心 灵 的 散 章 》 ，“ 孩 子 ， 你 出 彩 ， 你 比 任 何 人 都 出 彩 。 因 为 你 懂
得 … … ” （ 摘 自 《 散 文 选 刊 》 ， 有 删 改 ）
1.根 据 文 意 ， 在 表 格 的 横 线 处 将 相 关 内 容 补 充 完 整 。
小说情节 “我”的心理感受
李东不爱学习 忧心
（1） 感动
“我”从没让李东上台分享 惭愧
李东给“我”倒水润喉 （2）
【 答 案 】 （ 1） 李 东 给 “ 我 ” 送 糖 （ 2） 赞 赏
【 解 析 】本 题 考 查 信 息 筛 选 和 概 括 的 能 力 。此 题 先 根 据 提 示 确 定 答 案 所 在 区 域 ，再
进 行 概 括 或 提 取 关 键 语 句 作 答 。 “ 李 东 不 爱 学 习 ” 对 应 文 章 第 ⑤ 段 内 容 ， “ ‘ 我 ’
从 没 让 李 东 上 台 分 享 ” 对 应 文 章 第 ⑦ 段 内 容 ， 因 此 第 ① 题 根 据 第 ⑥ 段 内 容 概 括 为 ：
李 东 给 “ 我 ” 送 糖 。第 ② 题 可 根 据 第 段 “ 我 放 下 课 本 ， 露 出 赞 赏 的 目 光 ， 慎 重 地 接
过 热 水 喝 了 一 口 ” 得 出 答 案 ： 赞 赏 。
2.品 读 文 章 第 ⑧ 段 ， 从 描 写 或 修 辞 的 角 度 做 简 要 赏 析 。
【 答 案 】 示 例 一 ： 通 过 景 物 描 写 ，烘 托 人 物 难 以 平 静 的 心 情 ，为 引 出 “ 我 ”对 李 东
关 心 这 一 情 节 作 铺 垫 。示 例 二 ：运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ，生 动 细 腻 地 写 出 了 晚 风 吹
拂 下 椰 树 舒 展 的 情 态 ， 衬 托 了 “ 我 ” 难 平 的 心 绪 。
【 解 析 】本 题 考 查 赏 析 语 句 的 能 力 。此 题 要 求 从 描 写 或 修 辞 角 度 着 手 。“ 风 从 湖 畔
椰 树 的 梢 头 拂 过 ，椰 树 手 舞 足 蹈 ，修 长 的 叶 片 抖 动 起 来 ，将 树 下 斑 驳 的 光 影 抖 得 支
离 破 碎 ”是 景 物 描 写 ，景 物 描 写 具 有 交 代 故 事 发 生 的 时 间 地 点 、渲 染 气 氛 、衬 托 人
物 心 情 、推 动 情 节 发 展 等 作 用 。结 合“ 每 天 三 分 钟 的 阅 读 分 享 从 来 没 有 让 他 上 过 台 ，
但 他 一 直 在 努 力 跟 着 ，不 是 吗 ？ 谁 敢 说 他 没 有 进 步 呢 ？ ”“ 李 东 的 影 子 在 我 的 脑 海
中 不 断 闪 现 ”等 语 句 可 知 ，这 里 的 景 物 描 写 烘 托 了 “ 我 ”难 以 平 静 的 心 情 ，也 为 下
文 “ 孩 子 ， 你 出 彩 ， 你 比 任 何 人 都 出 彩 ”的 情 节 作 铺 垫 。“ 椰 树 手 舞 足 蹈 ， 修 长 的
叶 片 抖 动 起 来 ”“ 光 斑 破 碎 再 合 拢 ，合 拢 再 破 碎 ，互 相 追 逐 着 ”是 拟 人 的 修 辞 手 法 ，
具 有 生 动 形 象 的 表 达 效 果 ， 衬 托 出 “ 我 ” 难 以 平 静 的 心 情 。
3.第
⑪
段 中 画 线 的 句 子 有 什 么 深 刻 的 含 义 ， 说 说 你 的 理 解 。
【 答 案 】这 句 话 一 语 双 关 ，表 面 上 说 的 是 水 杯 里 的 热 气 在 升 腾 向 上 ，实 质 上 指 李 东
正 在 发 生 变 化 ， 暗 示 他 也 在 不 断 地 成 长 进 步 。
【 解 析 】 本 题 考 查 理 解 句 子 含 义 的 能 力 。 此 题 应 结 合 语 境 ， 分 析 重 点 词 语 的 含 义 ，
进 而 探 究 句 子 含 义 。“ 热 气 在 空 中 缭 绕 ，慢 慢 向 上 、向 上 ” 表 面 是 写 热 气 升 腾 ，结
合 “ 他 说 完 腰 弓 成 90 度 ， 两 手 笔 直 地 伸 出 ， 礼 貌 地 把 水 递 给 我 ” 的 行 为 ， 及 “ 我
放 下 课 本 ，露 出 赞 赏 的 目 光 ”等 内 容 可 知 ，这 都 暗 示 李 东 正 在 发 生 变 化 ，有 了 明 显
的 成 长 进 步 。
4.结 合 文 中 的 具 体 情 节 对 李 东 的 形 象 进 行 简 要 分 析 。
【 答 案 】① 从 李 东 给“ 我 ”送 泡 泡 糖 这 个 情 节 ，可 以 看 出 李 东 是 一 个 懂 得 关 心 他 人 、
尊 重 师 长 的 好 学 生 。 ② 从 “ 李 东 ， 露 出 天 真 的 笑 容 ， 怯 怯 地 问 我 ：‘ 老 师 ， 我 出 彩
了 吗 ？ ’ ” 这 个 情 节 可 以 看 出 ， 李 东 渴 望 被 认 可 ， 是 一 个 积 极 向 上 的 学 生 。
【 解 析 】本 题 考 查 分 析 人 物 形 象 的 能 力 。分 析 人 物 形 象 可 从 行 为 事 件 和 动 作 、语 言
描 写 等 角 度 分 析 。 由 “ 老 师 ， 您 吃 了 吧 ， 您 每 天 上 课 擦 黑 板 ， 吸 进 了 很 多 粉 笔 灰 ，
每 天 吃 一 颗 泡 泡 糖 ，它 可 以 帮 您 吸 收 灰 尘 ，对 您 的 肺 有 好 处 ”可 见 ，李 东 懂 得 关 心
他 人 、 尊 重 师 长 。 由 “ 老 师 ， 我 出 彩 了 吗 ” 可 见 ， 李 东 渴 望 被 认 可 ， 有 积 极 进 取 的
意 愿 。
5.文 章 的 标 题 能 否 改 为 “ 一 片 独 特 的 叶 子 ” ， 请 结 合 文 章 内 容 简 述 理 由 。
【 答 案 】 示 例 一 ： 能 。 以 比 喻 的 修 辞 作 为 标 题 ， 生 动 形 象 ， 富 有 情 趣 ， 增 加 悬 念 ，
激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 。
示 例 二 ： 不 能 。 因 为 原 题 中 的 “ 出 彩 ” 是 小 说 所 要 揭 示 的 中 心 ， 以 “ 老 师 ， 我 出 彩
了 吗 ” 为 标 题 ， 能 揭 示 文 章 的 主 旨 和 情 感 ， 引 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 。
【 解 析 】 本 题 考 查 赏 析 标 题 的 能 力 。 此 题 答 案 具 有 开 放 性 ， 回 答 “ 能 ” 与 “ 不 能 ”
均 可 。 如 回 答 “ 能 ” ， 可 从 “ 一 片 独 特 的 叶 子 ” 作 为 标 题 ， 新 颖 、 形 象 ， 能 激 发 阅
读 兴 趣 等 角 度 陈 述 理 由 。由 回 答 “ 不 能 ”， 可 从 “ 出 彩 ”是 文 章 线 索 和 要 揭 示 的 中
心 ， 并 且 与 文 章 末 尾 的 内 容 形 成 照 应 陈 述 理 由 。
例 【 四 】 （ 2020· 河 北 ） 阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 1— 5 题 。
南 瓜 · 茄 子 · 小 鸡
一
南 瓜 苗 在 围 墙 上 的 破 脸 盆 里 早 已 秧 好 ， 可 以 移 栽 了 。
天 阴 漆 漆 的 ， 挑 一 担 火 粪 ， 在 小 麦 地 靠 近 坟 包 处 ， 挖 几 个 坑 ， 火 粪 捧 进 去 填 实 。
火 粪 肥 力 足 ，土 质 里 含 有 草 木 灰 、牛 屎 粑 粑 灰 、刨 花 灰 … … 蓬 松 得 很 ，无 需 小 铲 子 ，
直 接 用 手 指 掏 个 洞 ， 将 南 瓜 苗 扶 上 ， 培 土 ， 浇 水 。
妈 妈 说 ： “ 水 要 慢 慢 浇 ， 才 洇 得 深 … … ”
第 二 天 ， 如 果 是 个 晴 天 ， 就 不 要 偷 懒 ， 趁 早 饭 前 ， 摘 几
片 树 叶 子 去 把 新 载 的 南 瓜 苗 盖 上 ， 免 得 被 太 阳 晒 蔫 了 。 还 是
要 浇 水 的 ， 急 不 得 ， 慢 慢 洇 。 黄 昏 ， 也 要 去 浇 一 遍 水 。
过 不 了 几 日 ， 南 瓜 苗 养 活 了 。 从 妈 妈 对 待 瓜 苗 的 耐 心 、 仔 细 和 爱 惜 里 ， 叫 人 自
小 懂 得 人 与 万 物 的 深 厚 关 系 。后 来 ，每 次 听 柴 可 夫 斯 基 的 《 船 歌 》， 便 会 想 起 乡 下
岁 月 。钢 琴 一 点 点 地 往 纵 深 处 探 ，与 我 给 南 瓜 苗 浇 水 何 等 相 似 呵 ，一 点 点 地 ，一 点
点 地 往 下 滴 ， 生 怕 冲 垮 了 火 粪 ， 怕 它 疼 似 的 ， 爱 惜 着 ， 恰 如 春 风 微 拂 … …
南 瓜 苗 旁 边 耐 不 住 寂 寞 地 长 了 七 八 株 野 草 ， 用 小 锄 头 尖 轻 轻 勾 掉 ， 顺 便 给 南 瓜
苗 松 松 土 ，再 铺 一 把 枯 稻 草 上 去 ，最 好 再 描 点 儿 淡 肥 。妈 妈 一 边 侍 弄 ，一 边 告 诉 我 ，
肥 力 太 足 会 把 南 瓜 苗 烧 死 ，所 以 粪 要 兑 水 稀 淡 点 。我 努 力 地 记 住 这 些 — — 想 着 将 来 ，
也 要 自 立 门 户 ， 一 定 要 把 庄 稼 活 做 好 了 。 哪 知 ， 一 辈 子 忘 不 了 。
接 下 来 ， 南 瓜 长 高 了 ， 分 了 好 几 个 杈 ， 开 始 牵 藤 。 植 物 有 野 性 ， 却 没 眼 睛 ， 抹
黑 一 样 ，触 须 四 处 探 ，总 不 明 白 似 的 ，妈 妈 就 来 引 导 ，把 这 些 触 丝 往 坟 包 的 方 向 引 ，
它 们 也 听 话 ， 一 直 往 那 里 长 去 。 太 快 了 ， 不 及 半 个 月 ， 藤 蔓 将 整 个 坟 包 覆 盖 住 了 ，
巨 大 的 叶 片 上 白 筋 纵 横 ， 通 常 ， 这 样 的 品 种 结 出 的 瓜 糯 而 甜 。
皖 南 当 地 的 南 瓜 是 蒲 团 状 的 ， 扁 扁 圆 圆 的 ， 好 看 ， 天 生 是 艺 术 品 。
同 事 的 伯 伯 是 位 画 家 。 有 一 天 ， 她 说 想 让 伯 伯 画 一 幅 画 送 我 ， 问 要 怎 样 的 。 我
脱 口 而 出 ：“ 就 画 一 个 我 们 皖 南 的 蒲 团 南 瓜 吧 ，最 好 上 面 停 一 只 蚂 蚱 。”随 口 一 说 ，
就 忘 记 了 。
多 日 后 ， 同 事 带 来 一 幅 画 ， 画 框 都 装 好 了 。 她 说 ， 伯 伯 特 地 去 皖 南 采 风 ， 专 门
拍 了 南 瓜 回 来 画 … … 伯 伯 何 等 艰 辛 ， 为 一 个 蒲 团 南 瓜 。
这 幅 画 挂 在 餐 厅 许 多 年 。 蒲 团 南 瓜 的 造 型 天 生 佛 系 ， 映 照 着 一 个 寒 瘦 之 家 一 日
三 餐 的 朴 素 、 寡 淡 ， 佳 趣 天 成 。
市 场 上 售 卖 的 瓜 ， 一 头 大 一 头 小 ， 圆 不 圆 ， 扁 不 扁 ， 着 实 不 耐 看 ， 吃 起 来 ， 水
垮 垮 的 。
二
农 忙 时 节 ， 把 结 出 的 南 瓜 挑 回 去 ， 放 在 阴 凉 的 床 下 ， 可 一 直 吃 到 冬 天 。
南 瓜 烧 豆 角 ， 长 夏 的 常 见 菜 。 没 有 肉 ， 倒 点 菜 籽 油 光 锅 ， 囫 囵 烀 一 锅 ， 下 饭 得
很 。 除 了 这 道 菜 ， 就 是 蒸 茄 子 ， 青 茄 子 、红 茄 子 ， 自 菜 园 摘 回 ， 随 便 划 几 刀 ，在 水
里 浸 出 黑 汁 ， 挤 干 。这 边 把 米 饭 锅 烧 开 ， 滗 掉 米 汤 ，茄 子 倒 饭 上 ； 另 备 一 小 碗 ，蒜
瓣 切 碎 ， 加 盐 、 菜 籽 油 ， 一 起 蒸 。 锅 巴 香 了 ， 茄 子 也 熟 了 ， 捞 出 ， 拌 上 佐 料 。 在 童
年 ， 这 简 直 是 神 仙 般 的 伙 食 。
茄 蒂 不 扔 ， 攒 下 一 盘 ， 掰 开 ， 扯 除 白 筋 ， 清 炒 辣 椒 丝 ， 就 着 粥 ， 绝 一 味 。 茄 蒂
上 有 芒 刺 ，下 锅 后 渐 软 ，但 依 然 有 韧 劲 ， 吃 进 嘴 里 ，抵 着 了 上 颚 ， 微 微 地 痒 ， 至 今
犹 记 。
在 乡 下 ， 摘 茄 子 ， 一 摘 便 是 半 篮 ， 留 下 的 茄 蒂 可 观 。 当 今 ， 去 菜 市 ， 只 能 买 三
四 个 茄 子 ， 那 么 点 儿 茄 蒂 ， 怎 值 得 吃 呢 ？ 况 且 ， 现 在 的 辣 椒 早 不 是 那 个 味 了 。
当 今 的 孩 子 不 懂 的 。 自 小 吃 惯 大 棚 种 植 的 瓜 菜 ， 他 们 的 味 蕾 没 有 乡 愁 可 言 。
三
每 次 听 埃 尔 加 的 《 大 提 琴 协 奏 曲 》 ， 自 有 小 鸡 出 壳 的 茸 茸 感 。 我 又 要 过 童 年 了 。
妈 妈 找 一 个 破 篮 子 ， 填 充 几 件 不 穿 的 袄 裤 ， 放 二 十 个 鸡 蛋 。
家 里 那 只 芦 花 老 母 鸡 早 几 天 前 便 开 始 不 思 粥 饭 了 ， 她 要 尝 试 行 一 段 母 亲 的 伟 大
历 程 。
妈 妈 就 成 全 她 。
鸡 毛 全 部 松 开 ， 比 平 时 庞 大 了 一 倍 多 ， 她 爱 惜 地 把 二 十 个 鸡 蛋 抱 在 怀 里 孵 ， 认
真 ， 专 注 ， 水 都 不 晓 得 跳 下 来 喝 。 每 天 早 晚 ， 妈 妈 就 把 她 抱 下 来 ， 备 好 稻 子 、 水 ，
她 才 勉 强 啄 饮 几 口 ， 咯 咯 咯 地 ， 拉 一 堆 白 色 的 鸡 粪 ， 就 又 飞 到 窝 里 了 。
天 下 物 种 ， 皆 一 样 ， 一 旦 做 起 母 亲 ， 简 直 往 神 性 的 路 上 走 了 ， 牺 牲 ， 忘 我 ， 慈
悲 。
妈 妈 每 晚 都 要 把 鸡 蛋 拿 出 来 ， 放 在 灯 下 照 ， 有 时 会 兴 奋 地 指 给 我 看 ： “ 小 鸡 眼
睛 长 好 了 呢 ， 你 看 你 看 。 ” 仅 一 个 小 黑 点 而 已 。
《 大 提 琴 协 奏 曲 》 流 淌 至 后 来 ， 险 象 环 生 ， 我 的 气 息 快 要 跟 不 上 其 间 的 节 奏 了 ，
真 担 心 晕 过 去 。对 的 ，就 是 这 种 窒 息 感 ，让 我 回 到 童 年 ，我 们 家 芦 花 鸡 孵 蛋 同 样 令
人 窒 息 、焦 急 — — 冰 冷 的 鸡 蛋 ，怎 么 可 以 焐 热 了 ，然 后 长 出 小 鸡 雏 来 ？ 每 天 看 ，每
天 都 还 是 那 么 冷 冰 冰 的 一 只 只 鸡 蛋 。 孩 子 哪 有 耐 性 静 等 一 只 小 鸡 破 壳 而 出 ？
一 切 都 等 不 及 了 。 我 们 喜 欢 去 河 边 看 燕 子 串 花 衔 水 ， 去 打 谷 场 拿 个 大 扫 把 扑 蜻
蜓 … … 要 么 ， 呆 呆 坐 在 稻 草 堆 上 ， 望 远 … …
直 至 有 一 天 ， 一 只 只 小 鸡 啄 破 蛋 壳 ， 自 顾 自 挣 出 ， 弱 弱 地 叫 唤 着 ， 唧 唧 唧 ， 唧
唧 唧 … …
鸡 妈 妈 好 神 气 啊 ， 脱 胎 换 骨 似 的 ， 走 在 前 头 ， 领 着 十 几 只 （ 中 途 坏 了 几 只 蛋 ）
小 鸡 雏 在 村 里 散 步 、 啄 食 虫 子 。 白 的 鸡 ， 黄 的 鸡 ， 花 的 鸡 ， 茸 茸 可 爱 。
小 鸡 喜 爱 吃 小 鸡 草 的 籽 实 。 我 们 去 田 野 里 逮 ， 一 捋 一 大 把 ， 回 来 撒 在 地 上 ， 白
的 鸡 ， 黄 的 鸡 ， 花 的 鸡 ， 一 窝 蜂 地 过 来 ，抢 食 不 已 ， 它 们 一 边 啄 ， 一 边 发 出 “ 唧 唧
唧 ” 的 微 弱 之 声 ， 是 “ 谢 谢 你 ， 谢 谢 你 ” 的 意 思 。
日 子 一 天 天 地 往 下 过 着 ， 小 鸡 们 日 渐 地 高 了 ， 壮 了 ， 开 始 蜕 绒 毛 。 这 时 ， 妈 妈
还 会 去 街 上 捉 回 几 只 小 鸭 、 小 鹅 一 起 养 起 来 。
多 年 以 后 方 知 ， 童 年 捋 过 无 数 的 小 鸡 草 ， 学 名 看 麦 娘 。 （ 选 文 有 改 动 ）
1.选 文 写 了 “ 我 ” 童 年 生 活 的 哪 几 个 片 段 ?请 简 要 概 括 。
【 答 案 】母 亲 小 心 移 栽 、侍 弄 南 瓜 苗 直 至 结 果 。吃 茄 子 做 成 的 各 式 各 样 的 菜 肴 。看
芦 花 老 母 鸡 孵 小 鸡 ， 给 小 鸡 吃 小 鸡 草 的 籽 实 。
【 解 析 】 本 题 考 查 对 文 本 的 概 括 与 归 纳 能 力 。 解 答 时 ， 先 分 析 出 选 文 的 行 文 思 路 ，
再 找 出 文 段 的 关 键 句 加 以 概 括 即 可 。选 文 回 忆 的“ 我 ”童 年 生 活 的 片 段 ，结 合 大 标
题 和 三 个 小 标 题 就 能 找 到 答 案 。第 一 部 分 围 绕 “ 南 瓜 ”写 ，结 合 “ 南 瓜 苗 在 围 墙 上
的 破 脸 盆 里 早 已 秧 好 ，可 以 移 栽 了 ”“ 用 小 锄 头 尖 轻 轻 勾 掉 ，顺 便 给 南 瓜 苗 松 松 土 ，
再 铺 一 把 枯 稻 草 上 去 ，最 好 再 描 点 儿 淡 肥 ”“ 不 及 半 个 月 ，藤 蔓 将 整 个 坟 包 覆 盖 住
了 ” 等 可 知 ， 写 母 亲 小 心 移 栽 、 侍 弄 南 瓜 苗 直 至 结 果 。 第 二 部 分 围 绕 “ 茄 子 ” 写 ，
结 合“ 这 边 把 米 饭 锅 烧 开 ，滤 掉 米 汤 ，茄 子 倒 饭 上 ，另 备 一 小 碗 ，蒜 辦 切 碎 ，加 盐 、
菜 籽 油 ，-起 蒸 ”等 可 知 ，写 我 们 吃 茄 子 做 成 的 各 式 各 样 的 菜 肴 。第 三 部 分 围 绕“ 小
鸡 ” 写 ， 结 合 “ 我 们 家 芦 花 鸡 孵 蛋 同 样 令 人 窒 息 、焦 急 ”“ 小 鸡 喜 爱 吃 小 鸡 草 的 籽
实 。 我 们 去 田 野 里 采 ， -捋 一 大 把 ， 回 来 揪 在 地 上 ” 等 可 知 ， 写 我 们 看 芦 花 老 母 鸡
孵 小 鸡 ， 给 小 鸡 吃 小 鸡 草 的 籽 实 。
2.选 文 第 一 部 分 中 加 横 线 的 句 子 有 什 么 作 用 ?
【 答 案 】写 出 了 市 场 上 卖 的 南 瓜 ，卖 相 不 好 看 ，口 感 不 佳 。与 上 门 家 乡 的 南 瓜 形 成
对 比 ，突 出 家 乡 南 瓜 外 形 的 扁 圆 美 丽 ，堪 称 艺 术 品 ，以 及 口 感 糯 而 甜 ，表 达 了 作 者
对 家 乡 南 瓜 的 喜 爱 赞 美 。
【 解 析 】本 题 考 查 分 析 重 点 语 句 及 其 作 用 的 能 力 。画 线 句 写 市 场 上 售 卖 的 瓜 ，形 状
上 ，“ 一 头 大 一 头 小 ， 圆 不 圆 ， 扁 不 扁 ， 着 实 不 耐 看 ” ， 口 感 上 ，“ 吃 起 来 ， 水 垮
垮 的 ” 。 结 合 上 文 可 知 ， 我 家 的 南 瓜 ， 形 状 上 ， “ 蒲 团 状 的 ， 扁 扁 圆 圆 的 ， 好 看 ，
天 生 是 艺 术 品 ” ； 口 感 上 ， “ 这 样 的 品 种 结 出 的 瓜 糯 而 甜 ” 。 前 后 形 成 鲜 明 对 比 ，
突 出 我 家 的 南 瓜 形 状 上 好 看 ，口 感 上 糯 甜 ，流 露 出 了 作 者 对 家 乡 南 瓜 的 喜 爱 和 赞 美
之 情 。
3.请 说 说 下 面 句 子 中 加 着 重 号 词 语 的 表 达 效 果 。
南 瓜 苗 旁 边 对 不 住 寂 寞 地 长 了 七 八 株 野 草 ， 用 小 锄 头 尖 轻 轻 勾 掉 ， 顺 便 给 南 瓜
苗 松 松 土 ， 再 铺 一 把 枯 稻 草 上 去 ， 最 好 再 描 点 儿 淡 肥 。
【 答 案 】三 个 准 确 传 神 地 写 出 妈 妈 是 弄 南 瓜 的 情 景 ，表 现 了 妈 对 南 瓜 的 小 心 、仔 细 、
爱 惜 和 重 视 。 深 深 的 体 现 出 人 与 万 物 的 深 厚 关 系 。
【 解 析 】 本 题 考 查 赏 析 重 点 词 语 的 能 力 。 首 先 “ 勾 ”字 ， 是 妈 妈 锄 草 时 的 动 作 ，妈
妈 怕 锄 草 时 弄 坏 了 旁 边 细 嫩 的 南 瓜 苗 ;“ 铺 ” “ 描 ” ， 这 是 妈 妈 铺 草 施 肥 的 动 作 ，
妈 妈 希 望 通 过 增 添 肥 料 后 南 瓜 苗 能 茁 壮 成 长 。其 次 分 析 内 容 ：这 三 个 动 词 准 确 传 神
地 写 出 了 妈 妈 侍 弄 南 瓜 苗 时 的 情 景 ，写 出 了 妈 妈 锄 草 时 动 作 的 小 心 、仔 细 ，施 肥 时
对 南 瓜 苗 的 爱 惜 重 视 。 最 后 揭 示 情 感 ： 三 个 动 词 是 妈 妈 与 南 瓜 苗 深 厚 情 感 的 体 现 ，
也 是 人 与 万 物 深 厚 情 感 的 体 现 。
4. 请 对 选 文 第 三 部 分 中 加 波 浪 线 的 句 子 进 行 简 要 赏 析 。
【 答 案 】 拟 人 。 将 芦 花 老 母 鸡 人 格 化 ， 生 动 形 象 的 写 出 了 老 母 鸡 孵 小 鸡 时 的 认 真 、
专 注 的 情 形 ， 表 现 出 老 母 鸡 作 为 母 亲 的 牺 牲 、 忘 我 、 慈 悲 。
【 解 析 】 本 题 考 查 语 句 的 赏 析 能 力 。 画 线 句 运 用 的 是 拟 人 的 修 辞 ， “ 爱 惜 ” “ 抱 ”
等 词 将 芦 花 老 母 鸡 人 格 化 ，赋 予 芦 花 老 母 鸡 以 人 的 情 感 和 动 作 ；效 果 上 ：生 动 形 象
地 写 出 了 老 母 鸡 孵 小 鸡 时 的 认 真 、专 注 的 情 景 ；情 感 上 ：结 合 下 文 作 者 的 评 论“ 天
下 物 种 ，皆 一 样 ，一 旦 做 起 母 亲 ，简 直 往 神 性 的 路 上 走 了 ”等 语 句 可 知 ， 表 现 出 老
母 鸡 作 为 母 亲 的 牺 牲 、 忘 我 、 慈 悲 。 据 此 总 结 概 括 即 可 。
5.选 文 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ?
【 答 案 】对 童 年 、家 乡 风 物 的 怀 念 ；对 家 乡 的 思 念 ；对 童 年 所 得 启 示 的 感 慨 、 难 以
忘 怀 ； 对 伟 大 母 爱 的 赞 美 。
【 解 析 】本 题 考 查 理 解 分 析 作 者 情 感 的 能 力 。理 解 人 物 思 想 感 情 ，要 注 意 结 合 上 下
文 内 容 以 及 中 心 思 想 来 整 体 把 握 ，再 就 是 结 合 句 子 中 的 关 键 词 语 来 理 解 。从 全 文 内
容 来 看 ，文 章 回 忆 了 儿 时 看 妈 妈 移 栽 、侍 弄 南 瓜 苗 ，吃 妈 妈 用 茄 子 做 成 的 各 式 各 样
的 菜 肴 ，看 芦 花 老 母 鸡 孵 小 鸡 ，给 小 鸡 吃 小 鸡 草 的 籽 实 的 事 件 。结 合 语 句 看 ，“ 皖
南 当 地 的 南 瓜 是 蒲 团 状 的 ，扁 扁 圆 圆 的 ，好 看 ，天 生 是 艺 术 品 ”等 让 人 感 受 到 作 者
对 家 乡 风 物 的 怀 念 ;“ 当 今 的 孩 子 自 小 吃 惯 大 棚 种 植 的 瓜 菜 ， 他 们 的 味 蕾 没 有 多 愁
可 言 ”等 让 人 感 受 到 作 者 对 家 乡 的 思 念 。“ 每 次 听 埃 尔 加 的 《 大 提 琴 协 奏 曲 》 ，自
有 小 鸡 出 壳 的 茸 茸 感 。我 又 要 过 童 年 了 ”等 语 句 ，让 人 感 受 到 作 者 对 童 年 时 光 的 怀
念 。“ 从 妈 妈 对 待 瓜 苗 的 耐 心 、仔 细 和 爱 惜 里 ，叫 人 自 小 懂 得 人 与 万 物 的 深 厚 关 系 ”
等 让 人 感 受 到 作 者 对 童 年 经 历 中 所 得 启 示 的 难 以 忘 怀 。 结 合 “ 天 下 物 种 ， 皆 一 样 ，
一 旦 做 起 母 亲 ， 简 直 往 神 性 的 路 上 走 了 :牺 牲 ， 忘 我 ， 慈 悲 ” 可 让 人 感 受 到 作 者 对
伟 大 母 爱 的 赞 美 。 据 此 理 解 综 合 作 答 。
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