2021 届高考模拟试题
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满分 150 分考试用时 150 分钟
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
自第二次世界大战以来，针对经济系统，国际上一直以“国内生产总值”（GDP）为主要指标，衡量
一个国家或地区在一定时期内生产和提供的最终产品和服务的总价值。对于自然系统，尚缺乏评估自然生
态系统为人类生存与发展提供的支撑和福祉的核算指标，导致人们对此认识不足，这也是长期以来生态系
统得不到有效保护的主要根源。包括绿色 GDP，其实是以 GDP 为基础，扣除经济生产中所消耗的资源成本
和环境污染成本，其本质是评估国民经济增长的净正效应，不包括生态系统调节服务的价值，仍然是一个
评估经济系统运行状况的指标。
党的十八大以来，党中央明确提出将“生态效益纳入经济社会发展评价体系”。建立生态系统产品与
服务的评估技术体系与核算机制（GEP），是落实“绿水青山就是金山银山”理念，促进优质生态产品供给，
将生态效益纳入经济社会发展评价体系的科学基础。
GEP 的全名是“生态系统生产总值”，也称为“生态产品总值”，是指一个地区的生态系统为人类福
祉和经济社会发展提供的各种最终物质产品与服务价值的总和，主要包括生态系统提供的物质产品价值、
调节服务价值和文化服务价值，一般以一年为核算时间单元。GEP 可以作为把生态效益纳入经济社会发展
评价体系的切入点和突破口，为完善发展成果考核评价体系与政绩考核制度提供重要支撑。GEP 核算还可
以用来描绘生态系统的总体状况，评估生态保护成效、生态系统对人类福祉的贡献、生态系统对经济社会
发展的支撑作用，定量描述区域之间的生态关联，从而作为践行“绿水青山就是金山银山”理念的抓手，
为建立生态产品价值实现机制、将生态价值转化为经济效益提供依据。
GEP 核算可以从功能量和价值量两个角度核算。功能量用生态产品产量表达，如粮食产量、水资源供
给量和自然景观吸引的旅游人数等，其优点是直观，可以给人明确具体的印象，但由于计量单位与量纲不
同，不同生态产品产量不能加和。为了获得一个地区或者一个国家在一段时间的生态产品产出总量，就需
要借助价格，将不同生态产品产量转化为货币单位表示产出，然后加总为 GEP。
其中，第一步功能量核算，基于生态环境、气象、水文等监测数据，采用生态评估模型和生态生产函
数的方法核算生态产品功能量；第二步价值量核算，采用直接市场法、替代市场法和模拟市场法等确定每
类生态产品的价格，然后与相应的生态产品的功能量相乘得到其价值量；最后将各项生态产品价值加总得
到 GEP。
（摘编自张蕾、宋昌素对欧阳志云的访谈录《有了 GDP，为什么还要引进 GEP》，《光明日报》2021 年
4 月 8 日）
材料二:
GEP，即生态系统生产总值，从统计指标来看，提升了生态系统的经济价值，而且是一种增值。以往，
人们对生态系统的价值衡量大都局限于生态本身，对其经济价值的考量集中在提供生态产品（如林木）和
文化旅游等较窄的方面。GEP 核算制度体系作了较大改进，增列了“调节服务”这个经济指标，包括调节
气候、涵养水源、净化空气、削减噪音等。
GEP 是政府行为的“指挥棒”。近年来，我国大刀阔斧推进生态文明建设，污染治理、环保督察、试
点生态环境损害赔偿制度、将生态环境保护纳入政绩考核体系，宏观上的顶层设计已经日趋完善。这些制
度设计主要是给“唯 GDP 论”设置底线和红线，套上“缰绳”，用一票否决和问责等非常规化手段约束地
方官员为经济发展而污染环境的冲动。
推进 GEP 核算有了量化指标，有利于生态文明理念在微观层面、实践层面落地执行和精细化考量，促
进绿色发展政绩考核的常规化。GEP 将保护生态环境由“缰绳”变成“引擎”，从结果导向加快全面准确
贯彻新发展理念。地方官员将更加主动地去保护环境，提升和释放生态环境的潜在经济价值，积极助推“两
山”双向转化，早日实现碳达峰和碳中和，促进经济高质量发展。
（摘编自刘诚《GEP 核算，让生态保护由“缰绳”变“引擎”》，《光明日报》2021 年 3 月 30 日）
材料三:
春天的丽水市遂昌金矿国家矿山公园，青山环抱，草木葱茏。殊不知，多年前这里还是一片废石遍地、
污水横流的污染矿山。
如何实现矿区长效治理和环境保护？遂昌转型发展旅游业。悠久的采矿历史和完整的矿冶遗迹，成为
遂昌金矿旅游主要支撑点。2007 年以来，当地陆续建成国家矿山公园标志碑、黄金博物馆、矿业遗迹保护
区、生产工艺展示区、生态保护示范区、综合配套服务区六大区块，景区游客接待量与经营指标快速增长。
近年来，公园周边涌现出古松长廊、黄金谷漂流等多个景区，建起了 60 多家农家乐及民宿，附近乡镇 600
多人的就业问题得以解决。
守住绿水青山，把生态优势转化为经济优势、发展优势，丽水在这条道路上想得更深、走得更远。“不
仅要依托良好生态做观光旅游，还要进一步创新探索生态产品价值实现机制，将山水资源转化为生产要素，
并以此为引擎带动经济发展。”遂昌县委书记张壮雄表示。
新鲜的空气、纯净的水源、优质的土壤，到底值多少钱？“村里自然资源都能具体换算，2018 年全村
GEP 为 1.6 亿元。”遂昌大柘镇大田村党总支书记项萍说，2019 年 5 月，大田发布村级 GEP 核算报告。经
过探索实践，当地初步形成了一套生态产品价值核算评估体系和价值实现制度体系。空气、水流、土壤、
森林等，不仅有了明晰价格，还能通过出让交易、转移支付、抵押担保等实现经济价值。
通过 GEP 核算出来的生态资源，正加速转化为经济来源。不仅在遂昌，青田县农商银行以祯埠镇优质
生态产品的价值为质押物，向青田县祯埠生态强村发展有限公司发放了全国首笔 GEP 直接信贷 500 万元。
金融助推生态产品价值实现，有了更清晰的路径。
（摘编自柳文《绿水青山这样“变现”》，《经济日报》2021 年 4 月 2 日）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. GEP 与 GDP 可分别针对某一地区的自然系统与经济系统核算总价值，从而分别评估生态系统与经济运行
的状况，为经济社会的发展服务。
B. 生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值构成生态系统最终物质产品与服务价值的
总量，可以从这中间计算出生态效益。
C. GEP 核算因为可以作为践行“绿水青山就是金山银山”理念的抓手，所以能够评估生态系统对经济发展
的作用，并将生态价值转化为经济效益。
D. 核算生态系统的经济价值需要以 GDP 为基础、增列生态调节经济指标、再扣除所消耗的资源成本和环
境污染成本，借之可以描绘生态系统状况。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. GEP 核算可以将生态效益纳入经济社会发展评价体系之中，将有助于落实新发展理念，助推生态文明建
设。
B. 把 GEP 核算加到发展成果考核评价和政绩考核制度中，将会约束各种为求 GDP 增长而不惜污染环境的冲
动。
C. 水资源供应量、自然景观吸引的旅游人数和调节服务价值等可通过直接加和而得到生态系统生产总值。
D. 把 GEP 量化指标嵌入多层政策体系中，将有利于生态文明理念在实践层面落地执行，促进经济发展。
3. 下列各项都有利于生态环境，其中最能发挥“引擎”作用的一项是（ ）
A. 吉林大安市采用淡水淡化盐碱表层、有机肥熟化耕层方法改良盐碱地种植水稻。
B. 江西九牛岗种植海州香糯、伴矿景天等重金属超富集植物治理铜、镉污染耕地。
C. 福建成立省级生态环境审判庭，对环境污染治理不到位的地区实行“环评限批”。
D. 浙江宁海探索以水为媒的美丽河湖经济带模式，构建和谐共处的美好山水画卷。
4. 请简要梳理材料一的行文脉络。
5. 请以材料三为例，分析丽水市如何助推“两山”（注：“两山”指“绿水青山”和“金山银山”）双向
转化。
【答案】1. A 2. C 3. D
4. ①首先阐述提出 GEP 概念的背景和原因，②然后阐述 GEP 概念的内涵和运用这一概念的作用（表述成“为
什么要开展 GEP 核算”或者“开展 GEP 核算的原因”，亦可），③最后阐述 GEP 核算的方法和步骤。
5. （一）将生态优势转化为经济优势，实现“绿水青山”转化为“金山银山”。①污染矿山依托采矿历史
和矿业遗迹转型发展旅游业，提供文化服务价值；②古松林、黄金谷和各种山水资源转化为生产要素，提
供物质产品价值；③空气、水源、土壤、森林等生态产品具体换算成价格，通过出让、转移、抵押担保等
实现经济价值。
（二）经济优势又助推生态环境优质提升，“金山银山”提升“绿水青山”。④优质的生态产品成为质押
物，获得 GEP 信贷，助推生态产品价值实现。
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
B.“物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值构成生态系统最终物质产品与服务价值的总量”错。原
文是“主要包括生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值”，注意是“主要包括”，
并非只由这三项构成。
C.“因为……所以……”因果倒置。原文是“GEP 核算还可以……评估……生态系统对经济社会发展的支
撑作用……从而作为践行‘绿水青山就是金山银山’理念的抓手”；“并将生态价值转化为经济效益”错，
原文是“将生态价值转化为经济效益提供依据”。
D.“核算生态系统的经济价值需要……”错，这是将生态系统的经济价值的核算与绿色 GDP 混淆。原文是
“包括绿色 GDP，其实是以 GDP 为基础，扣除经济生产中所消耗的资源成本和环境污染成本，其本质是评
估国民经济增长的净正效应，不包括生态系统调节服务的价值”；而且这也无法描绘生态系统状况。
故选 A。
【2 题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C. “直接加和而得到生态系统生产总值”错。原文是“但由于计量单位与量纲不同，不同生态产品产量不
能加和”“采用直接市场法、替代市场法和模拟市场法等确定每类生态产品的价格，然后与相应的生态产
品的功能量相乘得到其价值量；最后将各项生态产品价值加总得到 GEP”，可见不能直接加和，需要通过
各种市场法确定每类生态产品价格，再与功能量相乘，才能计算出生态系统生产总值。
故选 C。
【3 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
题目要求分析最能发挥“引擎”作用的一项。
D.以水为媒的美丽河湖经济带模式、构建和谐共处的美好山水画卷，将提升 GEP 核算量化指标，其结果将
导向更加保护生态环境、加快贯彻新发展理念。
A.盐碱地也是一种生态，也有适合在其间生长的植物，将它改良，适合水稻生长，增加粮食产量，这是有
益的经济活动；但不能说对保护环境起“引擎”作用。
B.铜、镉等重金属污染的耕地生产出有毒大米，不能供人食用；治理污染耕地是在土壤环境被破坏后的补
救措施，对生态环境不起“引擎”作用。
C. 是给“唯 GDP 论”套上“缰绳”，对保护环境而言起“缰绳”作用，而非“引擎”作用。
故选 D。
【4 题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第一段，首先指出第二次世界大战以来国际上一直以“国内生产总值”（GDP）为主要指标来衡量经济总
价值；然后指出缺乏评估自然生态系统为人类生存与发展提供的支撑和福祉的核算指标及导致的问题；指
出绿色 GDP 不包括生态系统调节服务的价值，仍然是一个评估经济系统运行状况的指标。这些都是提出
GEP 概念的背景和原因；
第二段指出党的十八大提出建立生态系统产品与服务的评估技术体系与核算机制（GEP），这是首次提出这
一概念；第三段阐述 GEP 的全名及其概念的内涵，“是指一个地区的生态系统……服务价值的总和，主要
包括……一般以一年为核算时间单元”；并分析了运用这一概念的作用，“GEP 可以……GEP 核算还可
以……为建立生态产品价值实现机制、将生态价值转化为经济效益提供依据”；
第四段阐述“GEP 核算可以从功能量和价值量两个角度核算”，第五段论述“其中，第一步功能量核算……
第二步价值量核算……最后将各项生态产品价值加总得到 GEP”，这是阐述 GEP 核算的方法和步骤。
【5 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
题目要求以材料三为例，分析丽水市如何助推“两山”双向转化。
首先看丽水如何将“绿水青山”转化为“金山银山”。材料三第三段有一个总领句“守住绿水青山，把生
态优势转化为经济优势、发展优势，丽水在这条道路上想得更深、走得更远”；再看具体做法，材料三第
二段写遂昌转型发展旅游业，“悠久的采矿历史和完整的矿冶遗迹，成为遂昌金矿旅游主要支撑点” 污染
矿山依托采矿历史和矿业遗迹转型发展旅游业，提供文化服务价值；“公园周边涌现出古松长廊、黄金谷
漂流等多个景区，建起了 60 多家农家乐及民宿，附近乡镇 600 多人的就业问题得以解决”，古松林、黄金
谷和各种山水资源转化为生产要素，提供物质产品价值；材料三第四段还有“空气、水流、土壤、森林等，
不仅有了明晰价格，还能通过出让交易、转移支付、抵押担保等实现经济价值”，空气、水源、土壤、森
林等生态产品具体换算成价 格，通过出让、转移、抵押担保等实现经济价值。
再看丽水如何让“金山银山”提升“绿水青山”。材料三最后一段有“不仅在遂昌，青田县农商银行以祯
埠镇优质生态产品的价值为质押物，向青田县祯埠生态强村发展有限公司发放了全国首笔 GEP 直接信贷 500
万元。金融助推生态产品价值实现，有了更清晰的路径”，经济优势又助推生态环境优质提升，优质的生
态产品成为质押物，获得 GEP 信贷，助推生态产品价值实现。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 5 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
山（节选）
刘慈欣
（前情梗概：一心想登山的冯帆曾经在大学组织同学攀登珠峰，导致全队四人死亡，为了惩罚自己，
从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外
星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的海山。人类大难临头……）
“看啊，海！海怎么了？！”船长首先将目光从具有催眠般魔力的巨球上挣脱出来，用烟斗指着海面
惊叫。
前方的海天连线开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲线。海面隆起了一个巨大的水包，这水包急
剧升高，像是被来自太空的一只无形的巨手提了起来。
“是飞船质量的引力！它在拉起海水！”冯帆说，他很惊奇自己这时还能进行有效的思考。
飞船的质量相当于月球，而它与地球的距离仅是月球的十分之一！幸亏它静止在同步轨道上，引力托
起的海水也是静止的，否则滔天的潮汐将毁灭世界。
……
冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨球下面，
海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。
当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。
他要成为第一个游泳登山的人。
现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，
坡度有四十五度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着，想起
了大副的话。
他大概算了一下，从这里到顶峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的体力游出这么远是不成问题
的，但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，
本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。
这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，
游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了被自己丢弃在山脚的救生艇，他离艇之前已经落下了帆，此
刻却见小艇仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，仔细观察着周围，发现自己也没有
下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己和大副都是白痴；既然水坡上呈流体状态的
海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。
冯帆继续向上游，越来越感到轻松，主要是头部出水换气的动作能够轻易完成，这是因为他的身体变
轻了。重力减小的其他迹象也开始显现出来，冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏
和行进的速度也在变慢，这时大海阳刚的一面消失了，呈现出了正常重力下不可能有的轻柔。
在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无
形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着
峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了:薄薄的海浪不再是推送冯帆，
而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样
被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。
他突然想到了蓝水号，意识到船长犯了一个致命的错误:应该将船径直驶向海水高山，既然水坡上的重
力分量不存在，蓝水号登上顶峰如同在平海上行驶一样轻而易举，而峰顶就是风暴眼，是平静的！想到这
里，冯帆急忙掏出救生衣上的步话机，但没人回答他的呼叫。
冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀叠”了二十分钟左右，已
经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待
着他的一个新的星球。
冯帆进行了最后的一次飞跃，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脱离的瞬间就被疾风
粉碎了。他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开
了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。冯帆在水中下沉着，过了好
一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。一
种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在这
时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些
东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，
立刻能够顺畅地呼吸了！当缺氧的晕眩缓过去后，他发现自己置身于一个球形的空间中，这是他再一次进
入由水围成的空间。他感觉自己是在乘着一个水晶气球升上天空。上方的蓝色波光越来越亮，最后到了刺
眼的程度，随着“啪”的一声轻响，大气泡破裂，冯帆升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，
再缓缓落下来。
不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。
……
接着，太空中的巨型屏幕渐渐暗下来，巨球本身也在变小，很快缩成一点，重新变成星海中一颗不起
眼的星星，这变化比它出现时要快许多。这颗星星在夜空中疾驶而去，转眼消失在西方天际。
海天之间黑了下来，冰晶云和风暴巨井都看不见了，天空中只有一片黑暗的混沌。冯帆听到周围风暴
的轰鸣声在迅速减小，很快变成了低声的呜咽，再往后完成消失了，只能听到海浪的声音。
冯帆有了下坠的感觉，他看到周围的海面正在缓缓地改变着形状，海山浑圆的山顶在变平，像一把正
在撑开的巨伞一样。他知道，海水高山正在消失，他正在由九千米高空向海平面坠落。在他的感觉中只有
两三分钟，他漂浮的海面就停止了下降，他知道这点，是由于自己身体下降的惯性使他没入了已停降的海
面之下，好在这次沉得并不深，他很快游了上来。
周围已是正常的海面，海水高山消失得无影无踪，仿佛从来就没有存在过一样。风暴也完全停止了，
风暴强度虽大但持续时间很短，只是刮起了表层浪，所以海面也在很快平静下来。
天空中的冰晶云已经散去很多，灿烂的星空再次出现了。
冯帆仰望着星空，想像着那个遥远的世界，真的太远了，连光都会走得疲惫，那又是很早以前，在那
个海面上，泡世界的加加林也像他现在这样仰望着星空。穿越广漠的时空荒漠，他们的灵魂相通了。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水高山的毅然决然的
坚定信心。
B. 冯帆最初没有考虑爬坡的因素，原本认为有足够体力支撑他登上峰顶，但他并未因此对登山这个决定感
到后悔。
C. “海水高山是他的了”一句，写出了冯帆在察觉被丢弃的救生艇及自身的情况后重新燃起的登上峰顶的
希望之火。
D. 从峰顶正中坠入海水又上浮时，由于窒息，冯帆感受到了那熟悉的死亡威胁，他想起了曾经攀登珠峰时
的危险境地。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以时间为序组织安排情节，符合人们对事件的一般认知过程，让读者对冯帆攀登海水高山的整个过
程了解得详细透彻。
B. 作者在行文中想象丰富，运用比喻手法将低重力下的海浪写得形象生动，也将冯帆在海水中前行的行为
烘托得更加壮美。
C. 小说在描写冯帆攀登海水高山的过程中穿插交代了船长的失误；而冯帆急忙用步话机呼叫想提醒船长的
行动体现出他的善良。
D. 小说交代了冯帆登顶成功的结局，直接阐明了小说的主题:要想成功，就要不畏险阻，勇于探索。
8. 小说开头的“前情梗概”有什么作用？请简要分析。
9. 有人说刘慈欣的科幻小说是“宇宙科学之美和人性之美的自然结合”。请结合小说具体内容谈谈你对这
一评价的理解。
【答案】6. B 7. D
8. （1）引出了小说的主人公冯帆，交代了他因负罪感躲避登山的处境。
（2）点出因外星飞船入侵而形成的海水高山，激发读者兴趣。
（3）简述海水高山的基本情况，为下文具体写冯帆的登顶过程提供背景空间。
（4）“人类大难临头……”，为下文表现冯帆战胜自身的负罪感、勇敢面对新挑战的形象 做铺垫。
9. 科学之美：文中想象外星飞船入侵，因飞船质量的引力，使海水上升形成了海水高山，冯帆 在重力减小
的情况下最终登上峰顶的艰辛过程，体现了宇宙科学之美。
人心之美：冯帆在攀登过程中，战胜了对死亡的恐惧和羁绊自己已久的负罪感，征服一座座 艰难险阻之
“山”，体现了人性之美。
两种美自然融合在一起，向读者展示了壮观、诡谲、震撼人心之美。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
B.“冯帆最初没有考虑爬坡的因素”不合文意，从文中“他大概算了一下……但现在是在爬 坡，不进则退，
登上顶峰几乎是不可能的”可看出。
故选 B。
【7 题详解】
本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
D. “直接阐明”分析有误，应是“含蓄地揭示”。文章通过写冯帆冲破心理障碍，努力登上“海山”顶峰，
含蓄揭示了要想成功，就要不畏险阻，勇于探索的主题。
故选 D。
【8 题详解】
本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
前情梗概可以分为两层。第一层是“一心想登山的冯帆曾经在大学组织同学攀登珠峰，导致全队四人死亡，
为了惩罚自己，从此远离陆地，他决定一辈子不登山”，这部分一是点明小说主人公是冯帆，二是写他的
过往，因为四名队员的死亡与他有关，而导致了他因负罪感躲避登山的处境。
第二层是“但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠
穆朗玛峰还要高两百多米的海山。人类大难临头……”，这部分交代了海山形成的原因，是因外星飞船入
侵而形成，这样的内容会激发读者兴趣；“比珠穆朗玛峰还要高两百多米”，简述海水高山的基本情况，
为下文具体写冯帆的登顶过程提供背景空间；“人类大难临头……”，为下文表现冯帆战胜自身的负罪感、
勇敢面对新挑战的形象做铺垫。
【9 题详解】
本题考查学生探讨作品的写作特色、多角度探讨作品意蕴的能力。
先找到表现宇宙科学之美的地方，如“前方的海天连线开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲线。海面
隆起了一个巨大的水包，这水包急剧升高，像是被来自太空的一只无形的巨手提了起来”，想象外星飞船
入侵，因飞船质量的引力，使海水上升形成了海水高山；冯帆登顶的过程，“他已明显地感到了海山的坡
度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力”“他试着停止了游动，仔细观察着
周围，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上”“在低重力下，海浪的高度增加了许多，形
状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨
花”“薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被
前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发”……这部分
写冯帆在重力减小的情况下最终登上峰顶的艰辛过程，这些描写都与在地球上的感受完全不同，体现了宇
宙科学之美。
再看人性之美。冯帆征服“海山”的过程中，展现出了人性之美。通过前面的前情梗概我们知道，冯帆是
有着心理负罪感的，他能够冲破心理障碍勇敢攀登“海山”，这本身就体现了人类征服自我的人性之美；
还有攀登过程中战胜恐惧和死亡的勇敢，也体现人性之美，如“但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几
乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”“现
在冯帆知道，海水高山是他的了”“浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，
像是等待着他的一个新的星球”“一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘
中，死亡的恐惧压倒了一切”“他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸
了”“不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了”。冯帆在攀登过程中，战胜了对死亡的恐惧和羁绊自己已久
的负罪感，征服一座座 艰难险阻之“山”，体现了人性之美
两种美自然融合在一起，既有自然景观的壮观、诡谲、震撼人心的壮美，又有人类精神的勇敢、无畏，不
可摧毁，向读者展示了两种交汇的美。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹翰，大名人。少为郡小吏，好使气陵人，不为乡里所誉。乾祐初，周太祖镇邺，与语，奇之，以隶
世宗帐下。世宗镇澶渊，署为牙校，入尹开封，留翰在镇。会太祖寝疾，翰不俟召，归见世宗，密谓曰：
“主上不豫．．，王为冢嗣，不侍医药而决事于外廷，失天下望。”世宗悟，即入侍。及世宗即位，补供奉官，
从征高平，参豫谋画。寻迁枢密承旨，从征瓦桥关，会班师．，留知雄州。世宗大渐，谕范质等以翰为宣徽
使，质以翰饰诈而专，寝之。宋初，从征泽、潞。
乾德二年，太祖亲征西蜀，涧谷深险，翰令凿石通道，师旋以济；诏兼西南诸州转运使．．．，自石门径趋
归州，饷运不乏，由夔、万入会王全斌军，成都以平。未几，军校吕翰杀武怀节，据嘉州以叛。翰及诸将
夺其城谍知贼约三鼓复来攻翰戒知更使缓向晨犹二鼓贼众不集而溃因而破之剑南遂平开宝二年，从征太原，
复为行营都壕砦使。既班师，会河决澶州，令翰董其役，翰出银器助役，沉所乘白马以祭。将征江南，命
翰率兵先赴荆南，改行营先锋使，进克池州。
金陵．．平，江州军校胡德、牙将宋德明据城拒命。翰率兵攻之，凡五月而陷。太平兴国四年，从征太原，
为攻城南面都部署，与崔彦进、李汉琼、刘遇三节度分部攻城，翰攻东北，而刘遇攻西北，与刘继元直，
城尤险固，遇欲与翰易处，翰言：“观察使班次下，当部东北。”遇坚欲易之，数日不决。上虑诸将不协，
遣谕翰曰：“卿智勇无双，西北面非卿不能当也。”翰乃奉诏，筑土山瞰城中，数日而就，继元甚恐。又
从征幽州，率所部攻城东南隅，卒掘土得蟹以献。
翰谓诸将曰：“蟹水物而陆居，失所也。且多足，彼援将至，不可进拔之象，况蟹者解也，其班师乎？”
已而果验。翰在郡岁久，征敛苛酷，政因以弛。上以其有功，每优容之。会汝阴令孙崇望诣阙，诉翰私市
兵器，所为多不法。诏遣御史滕中正鞫之，狱具，当弃市，上贷其罪，削官爵。淳化三年，卒，年六十九，
赠太尉。
（《宋史·卷二百六十》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 翰及诸将夺其城/谍知贼/约三鼓复来攻/翰戒知更使缓/向晨犹二鼓/贼众不集而溃/因而破之/剑南遂平
B. 翰及诸将夺其城/谍知贼约三鼓复来攻/翰戒知更/使缓向晨犹二鼓/贼众不集而溃/因而破之/剑南遂平
C. 翰及诸将夺其城/谍知贼约三鼓复来攻/翰戒知更使缓/向晨犹二鼓/贼众不集而溃/因而破之/剑南遂平
D. 翰及诸将夺其城/谍知贼/约三鼓复来攻/翰戒知更/使缓向晨犹二鼓/贼众不集而溃/因而破之/剑南遂平
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 不豫，有不高兴、不犹豫、不预先准备等多个意项，文中是不高兴的意思。
B. 班师，还师，调回出征的军队或出征的军队胜利归来。
C. 转运使，宋代于各路设转运使，除掌一路或数路财赋外，还兼有其他职责。
D. 金陵，今南京，又名建康、建业、白下、江宁等，是中国著名古都之一。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 曹翰有见识，有谋略。太祖生病，曹翰不等到召见，就回去见世宗，劝他到宫中侍奉太祖，世宗听从了
他的建议。
B. 曹翰能征善战，战功赫赫。他多次跟从皇帝出征，还带领军队攻下嘉州、池州、江州、幽州等地。
C. 曹翰为国事尽心尽力。黄河在澶州决口，朝廷命令曹翰主管堵塞工程，曹翰拿出银器来赞助工程费用，
还把自己所乘的白马沉到河中来祭祀。
D. 曹翰有不少缺点。曹翰年轻时担任郡里的小吏，喜欢盛气凌人；后来曹翰在郡里任职时间长，横征暴敛，
政事因此废弛。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）世宗大渐，谕范质等以翰为宣徽使，质以翰饰诈而专，寝之。
（2）诏遣御史滕中正鞫之，狱具，当弃市，上贷其罪，削官爵。
14. 曹翰与刘遇等人分部攻打太原城，为何刘遇想跟曹翰调换位置？最终曹翰有没有答应？请简要说明。
【答案】10. C 11. A 12. B
13. （1）世宗病危，下令范质等人让曹翰担任宣徽使，范质因为/认为曹翰狡诈而专断，搁置了这道命令。
（2）皇帝下诏派遣御史滕中正去审讯他，案件审结，判处死刑，皇帝宽恕了他的罪，削除他的官爵。
14. （1）刘遇攻西北，面对的是刘继元，城墙尤其险要坚固。（2）接到皇帝的诏令后，曹翰答应了。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：曹翰及诸将夺取嘉州，侦察得知贼寇大约三鼓时又来攻城，曹翰诫令打更人迟些报更，到天
明时还是二鼓，贼寇没有聚集就溃散了，（曹翰）趁机打败敌军，剑南就平定了。
“贼约三鼓复来攻”是“谍知”的内容，中间不能断开，排除 AD；
“知更使缓”都是“戒”的宾语，不能断开，排除 B。
故选 C。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“文中是不高兴的意思”错。结合原文“主上不豫，王为冢嗣，不侍医药而决事于外廷，失天下望”可
知，不豫，文中是天子有病的讳称。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“还带领军队攻下……幽州”错。结合原文“又从征幽州，率所部攻城东南隅，卒掘土得蟹以献。翰谓
诸将曰：‘蟹水物而陆居，失所也。且多足，彼援将至，不可进拔之象，况蟹者解也，其班师乎？’已而
果验”，可见曹翰没有攻下幽州。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）题得分点有：“大渐”，病危；“专”，专断；“寝”，扣住不发，搁置。
（2）题得分点有：“鞫”，审讯；“狱具”，案件审结；“弃市”，死刑的一种；“贷”，宽恕。
【14 题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
题目要求分析为何刘遇想跟曹翰调换位置，最终曹翰有没有答应。
结合原文“翰攻东北，而刘遇攻西北，与刘继元直，城尤险固，遇欲与翰易处”，可见刘遇想跟曹翰调换
位置是因为刘遇攻西北，面对的是刘继元，城墙尤其险要坚固；再结合“上虑诸将不协，遣谕翰曰：‘卿
智勇无双，西北面非卿不能当也。’翰乃奉诏”，可知曹翰刚开始没答应，接到皇帝的诏令后，才答应了。
参考译文：
曹翰，大名人。年轻时任郡小史，喜欢盛气凌人，不被乡里人赞誉。乾佑初年，周太祖镇守邺地，与
他谈话后，认为他是个奇才，让他隶属世宗军中。世宗镇守澶渊时，让曹翰暂任牙校，他入京任开封府尹，
留曹翰在澶渊。适逢太祖卧病不起，曹翰不等到召见，就回来见世宗，秘密地对他说：“皇上身体不适，
您作为储君，不在宫中以医药侍奉皇上而在外廷处理政事，失去天下人的希望”。世宗醒悟，立即入宫侍
奉太祖。等到世宗即帝位后，补任他为供奉官，曹翰随世宗参与高平之战，参与谋划军务。不久升任枢密
承旨，跟从皇帝征讨瓦桥关，碰到军队调回，留曹翰做雄州知州。世宗病危，下令范质等人让曹翰担任宣
徽使，范质认为曹翰狡诈而专断，搁置了这道命令。宋初，曹翰跟从皇帝征讨泽州、潞州。
乾德二年，太祖（赵匡胤）亲自征伐西蜀，涧谷深险，曹翰下令开凿山石通道，部队不久得以经过；
诏令曹翰兼任西南诸州转运使，从石门直接到归州，粮草运转不绝，由變、万前进与王全斌会师，成都得
以攻克。不久，军校吕翰杀死武怀节，占据嘉州叛乱。曹翰及诸将夺取嘉州，侦察得知贼寇大约三鼓时又
来攻城，曹翰诫令打更人迟些报更，到天明时还是二鼓，贼寇没有聚集就溃散了，（曹翰）趁机打败敌军，
剑南就平定了。开宝二年，跟从皇上征讨太原，又任行营都壕砦使。军队调回时，遇到黄河在澶州决口，
诏令曹翰管理堵塞工役，曹翰拿出银器来赞助工役费用，把自己所乘的白马沉到黄河来祭祀。朝廷准备征
伐南唐，命令曹翰率兵先到荆南，改任行营先锋使，接着攻克池州。
金陵被平定后，江州军校胡德、牙将宋德明据城抵抗。曹翰率兵攻城，攻了五个月才攻陷。太平兴国
四年，跟随皇帝出征太原，任攻城南面都部署。曹翰与崔彦进、李汉琼、刘遇三位节度分部攻城，曹翰攻
东北，而刘遇攻西北，与刘继元对敌，城墙尤其坚固，刘遇想与曹翰换地方，曹翰说：“观察使班次居下，
应当在东北。”刘遇坚决要与他调换，几天不能决定下来。皇帝怕诸将不和，派人对曹翰说：“你智勇无
双，西北面非你不能进攻。”曹翰于是奉诏，筑起一座土山鸟瞰城中，几天筑成，刘继元非常害怕。又跟
从皇上征讨幽州，率领所部兵马进攻城东南角，士兵们挖地时挖到一只蟹献给他。
曹翰对诸将说：“蟹本是水中物却住在陆地上，这是失去了它本来的生存处所。而且蟹多脚，敌人的
援兵将到，此城不可进占的征兆，况且蟹者解也，难道要我们班师回朝吗？”后来果然应验。曹翰在地方
任官时间长，横征暴敛，政事因此废弛。皇帝因为他有功于国家，每次都宽容了他。正赶上汝阴县令孙崇
望到朝廷，告发曹翰私卖兵器，所作所为大多违法。诏令派遣御史滕中正前去审问，案结后，判决杀头，
皇帝宽宥他的罪过，只削去他的官爵。淳化三年，曹翰去世，终年六十九岁，追封为太尉。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
芦花被
[元]贯云石
仆过梁山泊，有渔翁织芦花为被。仆尚其清，欲易之以绸者。翁曰：“君尚吾清，愿以诗输之。”遂赋，
果却绸。
采得芦花不涴尘，翠蓑聊复藉为茵。
西风刮梦秋无际，夜月生香雪满身。
毛骨已随天地老，声名不让古今贫。
青绫莫为鸳鸯①妒，欸乃声中别有春。
赠渔父
[唐]杜牧
芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。
自说孤舟寒水畔，不曾逢著独醒②人。
【注】①鸳鸯：绣在绫绢上的鸳鸯图案。②独醒：出自《楚辞·渔父》“举世皆浊我独清，众人皆醉我独
醒。”
15. 下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 《芦花被》第二联写西风袭来的雪夜，诗人因身盖芦花被御寒，不觉得冷，于是安然入梦。
B. “青绫莫为鸳鸯妒”一句，诗人极富幽默情调地安慰“青绫”不要妒恨主人拿它换芦花被。
C. 《赠渔父》和《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的“孤舟”意象寄寓了相似的情感。
D. 《赠渔父》“不曾逢著独醒人”一句借用屈原的典故来抒情，显得含蓄蕴藉，回味无穷。
16. 两首诗中的渔翁形象“同中有异”，请简析。
【答案】15. A 16. ①同：两首诗中的渔翁都有高洁的品格。
②异：《芦花被》中的渔翁虽年老清贫，但高洁的名声不亚于古今名士，是清高雅洁的形象。 《赠渔父》
中的渔翁独自长隐于静谧之地，是孤高自傲的形象。
【解析】
【分析】
【15 题详解】
本题考查学生赏析诗歌思想内容评价艺术特色的能力。
A.“西风刮梦秋无际，夜月生香雪满身”意思是说西风吹着我入睡，梦里都是一派天高气爽的秋色，月夜
之中，身上披满洁白如雪的芦花，感觉香气扑鼻。可见并非雪夜，而是比喻芦花的洁白。
故选 A。
【16 题详解】
本题考查学生分析比较不同诗歌塑造形象的异同特点的能力。
①相同点为：两首诗中的渔翁都有高洁的品格。
结合第一首诗的颈联“毛骨已随天地老，声名不让古今贫”分析可见渔翁形象特点为：一生坚守正直品性、
默默奉献、淡泊名利、安贫乐道，拥有好的名声；第二首诗结合首句“芦花深泽静垂纶”和尾联“自说孤
舟寒水畔，不曾逢著独醒人”分析，可见渔翁形象特征：远离世俗、清高孤傲、耐得寂寞、如屈原一般独
守节操、知音难觅。
②异：《芦花被》中的渔翁虽年老清贫，但高洁的名声不亚于古今名士，是清高雅洁的形象。《赠渔父》中
的渔翁独自长隐于静谧之地，是孤高自傲的形象。
第一首：
序文中“仆尚其清”中一个“清”字，具有双重意蕴。既指洁白清纯而颇含淡淡香味的芦花被；又指渔翁
远避世俗、自食其力、虽清贫但雅洁的高尚情操。
首联第一句便突出芦花一尘不染的清纯特征。颔联实写芦花被一尘不染的清香，也比喻纯洁无瑕人品的可
贵。它既是对渔翁高洁美德的赞扬，又是对自身追求高洁情操的写照。颈联二句采用的是双关、拟人的手
法。“毛骨”之“老”，是实写芦苇已干枯，又是喻指渔翁年纪已老，但他虽清贫但高洁的名声却不亚于
古今高洁的贫士。诗人由芦花被想到“毛骨已随天地老”的芦苇，又由芦苇之“老”想到饱经风霜的年迈
渔翁，进而想到他“声名不让古今贫”的淡泊、高洁、质朴。这就是诗人所要歌颂与追慕的美好情操与人
格。尾联宕开一笔，极富幽默情调地安慰绣满鸳鸯的“青绫”（锦缎）说：你不要妒恨主人当初拿你来交
换芦花被的举动啊，因为在芦花被中饱含着渔翁淡泊的隐逸生活与高洁的思想情操，这就是我所向往与追
慕的人生境界啊。从这一拟人化的劝慰中。更见出诗人厌浊尚清、矢志隐逸的执着人生态度。
第二首：
第一句的正面环境描写勾勒了山泽野趣，而第三句是其补充。芦花盛开，一江皆白，蔚为壮观。风来苇曳，
鱼去纶摇，而一个“静”字反衬出了渔父娴熟的技巧和沉稳的心态。第二句由空间转换到了时间。暗示渔
父技艺高超，昼伏舟中，离群索居。渔父隐逸自处，已非一日，而是“几十春”，彰显了坚定的意志和脱
俗的境界。第三、四句由描写转入记叙。秋冬岸边，喃喃自语。横舟独钓，皆遇醉人。“孤舟寒水”的意
象化用了柳宗元《江雪》的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。“独醒人”取自屈原的《渔父》，文中三闾大夫
屈原解释自己被流放的原因正是“众人皆醉我独醒”。渔父未逢拔俗之士，说明他自己深悟归隐之道；老
者向作者诉说岸边际遇，也暗示作者自训为世外高人。这首诗诗意象明确，节奏舒缓，格调清幽，境界深
远，是一首刻画江边隐士的佳作。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》中写西北边塞冰雪奇寒，原本极其保暖的衣被依然难御风寒的句子是：
“___________，___________。”
（2）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：“___________，
__________。”
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺
流东下时的军容之盛。
【答案】 (1). 散入珠帘湿罗幕 (2). 狐裘不暖锦衾薄 (3). 苟全性命于乱世 (4). 不求闻达于诸
侯 (5). 舳舻千里 (6). 旌旗蔽空
【解析】
【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。
常见易错字有：幕、狐裘、锦衾、薄、诸侯、舳舻、旌、蔽。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的温润
和 。不难想象，通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍信札中
真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号所代替；而这些网络符号 、难以恢
复， 其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留、长久珍存。世界上许多优秀文
化消失的教训告诫人们，现在应防范和警惕家书文化在内的传统文化遗产断层。在现实生活中，（ ）。
家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对优秀传统
文化的传承功能是网络所无法替代的。应慎终追远、固本强基，在全社会积极倡导手写家书，让笔墨文字
所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄 托情感的精神家园。特别是要引导
和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 浸染 转瞬即逝 虽然 B. 熏陶 转瞬即逝 即便
C. 浸染 稍纵即逝 虽然 D. 熏陶 稍纵即逝 即便
19. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 纸质书信早已淡出很多人的视野，对很多“90 后”“00 后”来说，家书无疑是一个陌生的概念
B. 对很多“90 后”“00 后”来说，家书无疑是一个陌生的概念，纸质书信早已淡出很多人的视野
C. 对很多“90 后”“00 后”来说，纸质书信早已淡出很多人的视野，家书无疑是一个陌生的概念
D. 家书无疑是一个陌生的概念，对很多“90 后”“00 后”来说，纸质书信早已淡出很多人的视野
20. 文中划线句有语病，请写出修改后的语句。
【答案】18. B 19. A
20. 世界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。浸染：
1.逐渐沾染或感染（多指不好的）；2.液体渗入而使染上颜色或被污染。语境中介绍的主语是“高雅文化”，
它会对人思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响，应该选“熏陶”。
转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。稍纵即逝：稍微一放松就过去了（多指时间、机会）。文中说的是“网
络符号”随时间的变化而消失，与“放松”无关，应该选与之对应的“转瞬即逝”。
即便：表示让步假设。虽然：表示转折，用于实际发生的情况。“有时也能迸发出智慧火花和闪光言语”
只是作者的主观臆断，但实际并未发生，据此应该选与之对应的“即便”。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生语言表达之衔接与连贯的能力。
要补写的句子位于第一段的末尾，这句话在结构上有承上启下的作用，第二段介绍的是家书文化，因此，
“家书文化”这一词语应该出现在后半句，排除 B、D；
上文提到“尺牍信札”被城市化的简单符号代替，补写部分应承接这一话题，以“纸质书信”开头，排除 C。
故选 A。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处错误：一是语序不当，“防范和警惕”为两个动词的并列，应注意语序问题，按照程度轻重，
应该先“警惕”，后“防范”；
二是成分残缺，“家书文化在内的”作“传统文化”的定语，“在内的”缺少与之搭配的动词，应改成“包
括……在内的”。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
五月，浇水，喷药，打梢，掐须。
葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。【甲】别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水
就得了，没有像它这样的：“漫灌”，整池子地喝。
。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡
萄叶子就都变成蓝的了。
葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。这样长法还行呀，
还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。【乙】葡萄打条，也用不着什么技巧，一个人就能干、拿
起树剪、劈劈啦啦，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。
葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地
固定在架上了，② 。【丙】卷须这东西最耗养分：凡是作物，都是优先把养分输送到顶端，因
此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了。
葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。这东西如果腌成咸菜，大概不难吃。
五月中下旬，果树开花了。【丁】果园，美极了；梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。
都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月
亮做的。
21. 划线句子处标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
22. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。
【答案】21. A 22. （1）喷波尔多液（写到关键意思“喷药”即可） （2）就一点用也没有了
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
【乙】“一个人就能干、拿起树剪、劈劈啦啦”中顿号改为逗号，前两句属于独立分句，“劈劈啦啦”是
句中状语，强调突出。
【丙】“卷须这东西最耗养分：凡是作物” 中冒号改为逗号，没有解说或者提示、总分关系。
【丁】“果园，美极了；梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了”中分号改为冒号，前后具有总分关
系。
故选 A。
【22 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第一空，结合后文“不知道要喷多少次。喷了波尔多液”可知空处是总说的句子，应该填 “葡萄生长过程
中要喷波尔多液”，但字数限定为 10，于是删减为“需要喷波尔多液”。
第二空，结合上文“葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上”，再根据后
文“卷须这东西最耗养分”，确定答案信息应该与“无用”有关，再结合“现在，已经有人给它好好地固
定在架上了”，确定为“就一点用也没有了”或“没了用武之地”抑或“失去了存在价值”。
23. 对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）在这曙光中，多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶，都可望像春冰遇着烈日一般消灭渐净。（李
大钊《新纪元》）
（2）不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，
而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。（茅盾《森林中的绅士》）
（3）寒暑表中的水银每天爬到百度（华氏度）之上。河底处向天。池塘成为洼地。（丰子恺 《云霓》）
（4）葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！（汪曾祺《葡萄月令》）
A. （1）反复 （2）比喻 （3）比拟 （4）借代
B. （1）夸张 （2）反语 （3）借代 （4）比喻
C. （1）排比 （2）借代 （3）比喻 （4）比拟
D. （1）比喻 （2）反语 （3）比拟 （4）比拟
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生正确理解并运用修辞手法的能力。
（1）排比：“多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶”。
比喻：都可望像春冰遇着烈日一般消灭渐净。本体“屈枉”“悲惨”“罪恶”，喻体“春冰”；本体新纪
元，喻体“烈日”。
（2）对比：不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形。
比喻：本体为绅士们，喻体为豪猪。
反语：而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。“青出于蓝”正话反说，似褒实贬。
（3）比拟：寒暑表中的水银每天爬到百度（华氏度）之上。体现在“爬到”一词，把水银当成有生命可爬
行的动物来写作。
（4）比拟：葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！ “节制”一词属于人的行为特征。比拟分为拟物
和拟人两种。
故选 D。
四、写作（60 分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。（林觉民）
人生的目的，在发展自己的生命，……绝美的风景，多在奇险的山川。（李大钊）
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（海明威）
临近高中毕业，小明同学近来觉得人生目标模糊，学习动力不足，情绪低落。请你结合以上材料，以
同龄人、师长或其他身份，写一封信和小明同学交流，帮助他走出低谷。
要求：自拟标题，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
【答案】例文：
走出人生低谷
小明：
你好！临近高中毕业，听闻你近来觉得人生目标模糊，学习动力不足，情绪低落，作为同龄人我感同
身受，谨把我的一些心理感受分享给你。
我们生逢这个充满了竞争与挑战的时代，每天承受着来自四面八方的压力，似蝼蚁般忙忙碌碌奔波不
已，不知道下一站要去往何地。也许有人选择了得过且过随遇而安的“佛系”态度，平和淡然地看待形形
色色不一而足的压力，他们不想攻破难关，更不执着于改变，选择安逸，与生活和解，看似少了焦虑，却
也缺失了青年人该有的生机和活力。
殊不知人生若无压力便没有了生活的动力，没有高远的目标理想，得过且过，如和尚撞钟般机械无聊。
我们正值青春年少，大好的光阴岂可在无欲无求中虚度？风华正茂的年纪岂能在茫然麻木中蹉跎？恰同学
少年，书生意气，应该挥斥方遒，指点江山，激扬文字，主宰人生！
高考之路，沟沟坎坎磕磕绊绊，磨砺确实不少。但我们是中国少年，受过梁启超先生的激励启发，本
该无畏无惧。
小明同学，你也看过北京大学法律系研究生刘媛媛在超级演说家节目里的演讲吧，给我感触最深的是
《寒门贵子》一篇。其实刘媛媛一开始并不被导师们看好，但她毫不气馁，一路过关斩将，最终荣获总冠
军。她在困境中鼓励自己的一段话送给你吧：“你在这个城市里面真的是一无所依，你有的只是你自己，
你什么都没有，你现在能做的就是单枪匹马在这个社会上杀出一条路来。”“我们大部分人都不是出身豪门
的，我们都要靠自己！所以你要相信命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出
一个绝地反击的故事。这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，
没有一点点人间疾苦，这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!
小明同学，不知道此时此刻的你有何感受，刘媛媛的经历告诉我们谁都经历过低谷，这是命运的安排，
我们接受，但不要屈服，要活出自己想要的样子，让所有的压力都变成前行的动力！
在这个互联网+的新世纪里，马云、马化腾、任正非、雷军等行业大亨既感受到了来自四面八方的创业
压力，又看到了无限的商机，他们没有丝毫畏惧，而是选择迎难而上，再攀高峰。
惠风和畅，天朗气清，时光正好！请一直努力下去，不要一遇压力，一处于低谷便情绪低迷。压力即
动力，让我们无畏无惧，义无反顾，与逆境死磕到底！还有 9 天，让我们铆足精神奋勇向六月，相信自己，
付出便有收获！
就此止笔，祝高考成功！
你的同龄朋友
2021 年 5 月 28 日
【解析】
【分析】
【详解】本题考查写作文的能力。
这是一道任务驱动型材料作文题。
首先要审读所给材料，以明确写作方向或者立意角度。第一则是林觉民的名言“亦以天下人为念，当亦乐牺
牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，这里彰显的是大爱无私的精神和美德。第二则为李大钊的名
言“人生的目的，在发展自己的生命，……绝美的风景，多在奇险的山川”。使用比喻修辞形象生动的告
诉我们人生应该有目标，在实现生命价值的过程中遭遇困难坎坷磨砺是必然的，但克服了便迎来最大的成
功。第三则为海明威的名言“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他”，这是最
为耳熟能详的一句，哲理启迪为肉体可以被毁灭，精神却可以永存。这句话意味着，人生的使命是奋斗，
是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体
消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。
任务指令为：临近高中毕业，小明同学近来觉得人生目标模糊，学习动力不足，情绪低落。请你结合以上
材料，以同龄人、师长或其他身份，写一封信和小明同学交流，帮助他走出低谷。
综上，写作时可以围绕以下关键词：“人生（生命）”“目标（追求）”“大爱无私”“动力”“心态”“成
败”“逆境”等等。体裁为书信，注意格式要求，行文过程中要体现出真挚的情感、要有感召鼓舞性，真
正能帮助人生处于低谷者走出困境。主体部分除了举一些青年榜样、感动中国人物之外还可以多来一些名
言警句或者富有哲理启迪的句子，比如：生活不会永远阳光明媚、鲜花盛开，也会有忧伤、失意、痛苦的
时间。可是，千万别说生活欺骗了你，生活对于勇于进取，敢于拼搏的人，永远是公正的。不要被一时的
失意所缠绕，别徘徊。过去的不会重来，即使它是那么使人留恋。要知道，我们面对的是现实的今天和即
将到来的明天。一味向后顾的人，会被前面的石头绊倒。这是一个永恒的真理：冬天是寒冷的，而美丽的
花朵就开放在寒冬之后。如果不能抵御寒冬的侵袭，就永远不能体味春天柔风吹拂的温暖和舒坦。善是青
松恶是花，有朝一日严霜下；只见青松不见花，龙天护佑善缘人。正是有了春夏秋冬的轮转，才有了大千
世界的五彩斑斓，正是有了生活中的酸甜苦辣，才有了人生中的喜怒哀乐。如果世界是一个色调，生活是
杯淡水，那世界和生活还有什么美丽而言。别因为暂时的失败和不如意，就否定自己的整个人生。坚定地
走出生活的低谷，扬起希望的风帆，就定能达到理想的彼岸。
【立意】1.失败是成功之母；
2.从低谷走向人生巅峰；
3.成败在一念间；
4.给自己打气。
【素材】1.静坐灯下，常常暗自思忖，生活本像浩渺的大海，有落潮的无奈，也有涨潮的欣慰；生活也像一
碗百味汤，酸甜苦辣溶于其中，个中滋味，品后才知分晓。人生不如意事常八九，有悲有喜，有起有落，
既有成功后的喜悦，也有失败后的痛苦。岁月会编织五彩斑斓的梦，给人积极向上的启迪，也会编织无情
的网，使人走不出人生的沼泽地。面对短暂的人生，要学会面对磨难，不要错过人生的失意时刻，也许当
生命之神把你抛入谷底时，也是你人生腾飞的最佳时节。调整自己的心情，学会走出人生的低谷，也许摆
在你面前的，就是一片湛蓝的在！
2. 没有人会同情你，哪怕前方的路满地荆棘。剜心的痛，如浮游一般活着，也要面对，去拼搏，拭去你懦
弱的眼泪。英国人保尔达尔顿是一个创造奇迹的人。从一个小小的洗车工，到国内人人皆知的洗车大师。
从刚开始的洗车学徒，到后来的洗车大咖。他说过的一句话，久久的印在我脑海之中挥之不去。“再小的
行业，做到极致，也是一件了不起的事情。”
3. 我们在深陷低谷的时候，不妨也大哭或大喊一声，让压力与低沉的情绪释放出来，鼓起勇气，一路向前
走向人生的巅峰。汪曾祺曾经说过一句话，“岁月静好。”我却想要在这一句后面加上一句，“只争朝夕。”
静下心来品尝一口杯香茗，徐徐清香绕鼻，顿顿苦涩入口砍乱世繁华，尽做人生赢家。昔日花似雪，今日
雪似花，从人生低谷走向巅峰，从羊肠小道走向光明大路，让我们做一颗小露珠，大胆的分析阳光，未来
的你一定会感谢今天奋斗的自己。一万年太久，只争朝夕。一生太短，努力拼搏，做最好的自己。
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