高考作文名师课堂：两道材料作文题审题解析（附：下水作文及点评）

高考作文名师课堂：两道材料作文题审题解析（附：下水作文及点评） 【原题一再现】 当代正经历复杂而深刻的变革，风险与挑战与之相随，危和机总是同生并存的，克服 了危即是机，要危中寻机，化危为机。 疫情期间，在线办公、云端上课、线上消费等宅经济迅速崛起，智能制造、无人配送、 在线消费等新兴产业展现出强大成长潜力，这些都是危中有机的现实写照。 老字号餐厅主动触网，增设外卖窗口，打通线上线下;农业部门推出网上订购、网上培 训、网上贷款等春耕备耕新方式……虽然疫情给经济发展带来严峻考验，但反应及时、应 对有方，有助于把疫情造成的损失降到最低。 俗话说：“来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。”疫情结束后，面向未来，也要 善于化危为机，更要善于创造和把握发展的新机遇。 上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，以某高校高三学生的身份给校报“时 事论坛”栏目写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套做，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于 800 字。 【审题解析】 一、材料分析 材料一从哲学的高度，阐述危与机同生并存、危中有机的客观事实，尤其是在当代社 会经历复杂而深刻的变革背景下，既有风险挑战，有蕴含生机机遇。 2.材料二材料三聚焦疫情，从现实角度给材料一做出具体阐释：疫情是危，给我们带 来风险和挑战，但给在线办公、云端上课、线上消费为代表的宅经济和智能制造、无人配 送、在線消费等新产业带来了商机;疫情是危，推动老产业老部门更新思维改进策略拿出舉 措，同样可以降低损失化危为安。 3.材料四承接材料三引用名言，指向未来，得出面对未知的事物或灾难，要发挥人的 主观能动性，善于把握和创造。 4.四则材料有道理阐述，也有事实说明，但宗旨是危中有机，但危中寻机可化危为机。 二、立意指向 1.危中寻机可化危为机;2.主动出“机”;3.危是新机遇，更需新创造 三、写作限定 1.身份限定写作者：高三学生;平台：校报的时事论坛;受众：在校师生 2.文体限定文体应是议论文，体现认识与思考;情境限定;立足疫情，立足当下，立足变 革，立足危机 【教师下水文】 善于化“危”为“机”，方能扬帆远航 马善德 当今社会危机并存，福祸相依。这种认识是中国古代哲学的智慧，也是西方辩证的思 维。当今社会变革加剧，我们既要认识危机并存的事实，又能做到危中寻机，化危为机， 这样各种事业才能乘风破浪，扬帆远航。 “东边日出西边雨”，危机并存是社会变革的本质。正如自然界的阴晴圆缺，人世间的 悲欢离合，哪一个不是相伴而生的呢？社会发展更是如此。发展的浪潮带来机遇的珍珠， 也会带来潮汐的淘洗。五四运动带来了西方文学的新鲜，却又阻拒了古典文学传承;国企改 革给企业注入了跨步腾飞的活力，也让部分职工经历了失业下岗的苦痛;新冠疫情让线下实 体经济遭遇了寒冬，却又给在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”带来了春天。认 识时代发展的危机并存现象，是事业扬帆远航的基础。 “沉舟侧畔千帆过”，“危”中寻“机”才能有所作为。黎明时刻也最黑，但是光明也 是这时候酝酿出来的。苏轼在黄州时，可谓人生至暗时刻，可是他却在黄州的天地自然间 悟出了天地相谐，人生无穷的真理，成就了宋代文学的高峰;红军遭遇堵截，危难重重，可 是国民党的残暴，失去民心，让红军赢得了民意支持;新冠疫情让很多人隔离在家，不能上 班，但直播带货，线上售卖，这些人发现了新的天地。承认危机并存，能够危中寻机，是 事业扬帆远航的前提。 “我言秋日胜春朝”，化“危”为“机”才能走出制胜天地。危来不可怕，沉着分析， 冷静思考，化危为机，才是制胜之道。杜康之子酿酒失败，但是却转化危机，创造了香醋 的产生;官渡之战曹操以寡敌众，危机重重，但是他能抓住对方骄傲的心理，果断决策，打 败强敌;面对网络时代，老字号餐馆主动“触网”，增设外卖窗口，打通线上线下;农业部的 网上订购、网上贷款等备耕方式，让疫情带来的危机，变成了创新发展的契机。可见，危 中寻机之后，化危为机才是事业扬帆起航的关键。 “守得云开见月明”，危机到来不可怕，沉着应战，从危中寻机，化危为机，最终能跨 过疾风暴雨时，守得云开见月明。新冠疫情，让我们国家遭遇重大损失。疫情被有效控制， 终至会逐渐战胜疫情。国家积极组织复工复产，因疫情带来的生产空缺，又给市场和企业 带来巨大的生机。认识危与机的关系，转化危与机的关系，事业也就会扬帆起航了。 作为高三学生，我们更要重视危机相辅，化危为机的重要性。人生的最重要时刻，新 冠疫情却让我们不能在校上课，只能线上学习。可是，天天屏幕眼堪伤的同时，也认识到 回播复习的方便，居家学习时间的灵活，以及网络搜查资料的便捷。只要抓好这些机遇， 成绩也会更上层楼，也会为事业的航船挂上远航的白帆。 苏轼有言：“来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。”人生的航船已经起锚，任凭 社会的浪潮汹涌澎湃，只要承认危机相辅，敢于危中寻机，善于化危为机，何愁航船不能 扬帆远航呢？ 【原题二再现】 最近，很多新闻媒体就文明习惯养成纷纷推出公益广告：“公勺公筷，文明用餐”“拒 食野味，走向文明”“保持社交距离，尊重他人合法隐私”等等。对此，也有人持不同看法。 有的说：“原先的习惯，很难改啊！”有的说：“文明习惯要从小培养，我年龄大了，有些文 明习惯我不太适应啊！”还有人说：“讲究文明习惯一阵风，过后就烟消云散了。”谢谢不同 的声音也有一定的市场。 对此你有怎样的看法？请以高中生身份给本市精神文明网“文明习惯大家谈”栏目写 一篇文章，倡导大家“养成文明习惯，人人行动起来”，体现你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套做，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于 800 字。 【审题解析】 材料分析 围绕文明习惯，有两种声音，每种声音各有三个例证。赞同者高呼“公筷公勺，文明 用餐”“拒食野味，走向文明”“保持一定社交距离，尊重他人合法隐私”，从用餐习惯、饮 食文化、交往习惯三个角度，围绕文明习惯，以“尊重”的内核，阐明对同桌就餐者、野 生动物和他人隐私的尊重。有不同声音者，则从“文明习惯难改”“文明习惯改晚了”“文 明习惯难长久”三个角度，在固守着自己的陈旧。 写作指导 立意指向：方向明确，已经给出了方向，就是要倡导大家“养成文明习惯，人人行动 起来”，可就其中的三种错误思想进行反驳，揭示他们的本质渲染它们的危害，并就三种正 确做法进行褒扬，宣扬他们的积极意义。 内容构成：养成文明习惯是目标，人人行动起来是路径。可以把路径分成两半，“人人” 和“行动”。“人人”，就要对顽固的人进行思想纠偏;“行动”就要谈养成的做法。这就是 文章内容的两大框架，内容可有所侧重，但对三种错误思想的批驳必不可少。 任务限定 1.身份限定：高中生。從高中生的认识和理解出发，以高中生的思考和见闻为基点， 向外发散。 2.文体限定：本市精神文明网“文明习惯大家谈”栏目，倡导大家行动起来，文明行 动，可以写成倡议书，也可以写成驳立结合的议论文。 3.受众：全体市民。要面向全市市民乃至全国人民，就要突出这些受众的存在感，让 他们有代入感。 【教师下水文】 文明，应是你我最好的名片 刘永胜 骑行在上放学的路上，已经很少见到一路飞奔乱闯红灯的不文明学友;周末的公园里， 也很少遇到乱丢纸屑随地吐痰的不文明市民;即便是偶遇热闹非凡的婚车大队，路边也不再 有被五花大绑捆在树上几乎被扒光了衣服浑身鸡蛋液的可怜新郎。 自“全市文明十不准”倡议发出、新闻媒体纷纷推出公益广告以来，身边的同学讲文 明，身边的亲人重文明，身边的路人也纷纷在践行文明。文明，已成了多数市民共同的思 想理念、行为标准、行动指南。 但是，在文明之风吹绿我市田野、吹遍人民心田的整体向好的形势下，仍有一些懒惰 的朋友持有不同的看法、一些顽固的市民发出不同的声音、一些悲观的论调看衰文明习惯 能长久，或主观认为“原先的习惯很难改掉”，或执拗的说道“年龄大了不适应新习惯”， 或凭既往经验断定文明之风会倏然而过。 既然文明习惯需要人人参与，那就有必要对部分市民的错误思想进行纠正，认识偏差 予以扭转。“原先的习惯很难改掉”“年龄大了不适应新习惯”，看似有理，實则大谬。原来 的习惯未必难改，年龄的增长更不是不适应的借口：八九十年代的司机多有路霸，酒驾醉 驾曾屡禁不止，如今“上车先系安全带”“闹市区里不鸣笛”“开车不喝酒”“礼让步行人” 等习惯早已深入人心、内化为自觉习惯;六十多岁的退休老人骑了大半辈子自行车，如今都 主动的考取了驾照、开车拉着老伴把夕阳红洒向祖国各地。陈年积习难改从来都是懒汉们 得过且过的借口，年龄增大不适应更是顽固派裹足不前的缠脚布。被这种思想占据高地的 人，不仅难以改掉不文明的习惯、难以适应新时代的风尚，也不会主动迈开新步子、拥抱 新生活;这种言论一旦波及开来，小则影响一个团体、一个社区的文明习惯，大则阻碍一个 城市、一个民族的文明进程。 凭既往经验断定文明之风会倏然而过的人，更是大谬不然。讲文明、树新风是在我国 物质生活极大丰富的前提下，自上而下提倡的全新生活理念和生活方式，它早已与每个人 的个人形象、经济收入乃至荣誉征信紧紧联系在一起。纵然国家的大力宣传、政府的积极 倡导、社区的全力配合终会过去，但文明的种子早已在你我他心间落地，定会在全市的每 一个角落开花。疫情过后，我们仍出行主动佩戴口罩、谈话保持安全距离、谢绝他人聚餐 邀请、居家注意通风消毒，这些不就是最好最鲜活的例子吗？ 当然，文明习惯的养成，也需要你我的行动：“公勺公筷，文明用餐”“拒食野味，走 向文明”“保持社交距离，尊重他人合法隐私”，这些都是从尊重的原点出发，用自觉的行 动践行社会的文明公约;我们还可以穿上志愿者的服装，走上街头，用自己的实际行动去感 染每一名走过路过的群众，用自己的真情语言去说服每一个认知有误差、行动有偏差的市 民。 文明成果的分享，全市人民人人有份;文明习惯的养成，全市人民人人有责。因为，你 的行为举止，代表着我市的文明程度;你的个人名片，赫然印着我们的城市名称。