高考模拟作文：山东省济南市2021届高三“一诊”作文试题解析与导练

高考模拟作文：山东省济南市 2021 届高三“一诊”作文试题解析与导练 试题展示 阅读下面的材料，按照要求写一篇作文。（60 分） “我想进行尝试，我就是想错一错！”据媒体报道，在某中学近日进行的亲子沟通调查 中，有学生这样呼吁。记者了解到，在关于学生是否“听话”的调查中，超过五成家长认 为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”。学生们普遍“吐槽”，家長将自己 的人生经验强加到他们身上，却忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们 试错权！” 请结合材料内容，从学生和教师的身份中任选其一，给家长写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露 个人信息（如果以学生的身份落款，一律用“王爱学”；如果以教师身份落款，一律用“李 仕刚”）；不少于 800 字。 命题趋势 2019 年高考，山东采用全国Ⅰ卷语文试卷，其作文题目要求考生以“热爱劳动，从我 做起”为主题写一篇演讲稿。众所周知，2018 年 9 月，习近平总书记在全国教育大会上强 调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020 年新冠肺炎疫情在全球 蔓延，山东采用全国新高考Ⅰ卷语文试卷，其作文题目的主题是“疫情中的距离与联系”。 由此，可以看出，这两年的高考作文命题呈现出紧跟国家的大政方针政策，不回避社会热 点的特点。鉴于此，笔者认为，2021 年的高考作文命题依旧会紧跟国家的大政方针政策， 不回避社会热点。 另外，新课标关于写作的要求是渗透在“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实 用性阅读与交流”这三个学习任务群中的。由此，可以推断高考作文其实是要求体现思辨 性、实用性和文学性的。2019 年高考，“热爱劳动，从我做起”演讲稿突出高考作文的实 用性；2020 年高考，“疫情中的距离与联系”考查高考作文的思辨性。当然，好的作文都 离不开文学性。因此，2021 年的高考作文也离不开对这三方面的考查。 写作导引 这是一道情境型新材料作文题，不仅贴近考生的生活实际，还给考生设置了具体的情 境，即以学生或教师的身份给家长写一封信。 写作时，首先，要注意对材料关键词进行界定。这则材料的关键词很明显，即“试错”。 显然，试错不等于犯错。材料中学生呼吁的试错是尝试哪些错误呢？对“试错”这一关键 词的界定很重要，而对它进行界定恰恰可以体现考生思维的辩证性。试错是学生在成长过 程中需要进行的尝试与探索，这些尝试与探索是有利于学生身心健康发展的。这才是材料 关于试错的内涵。 其次，要注意情境的選择。这道题可以看作有两个情境。情境 1：学生写给家长的一 封信。相对来讲，这一情境有利于学生抒发真挚的情感，且身份意识、情境对话意识更突 出，要求父母理解尊重自己、让自己试错的呼声更强烈。情境 2：教师写给家长的一封信。 选择教师身份和家长交流更多侧重为孩子发声，希望家长对孩子有正确认知，尊重孩子成 长的特点，理解孩子，学会放手。 无论是选择学生还是教师身份写作，立意中心都应围绕“如何看待孩子要求试错”这 一主题。在信中要让家长明白，对孩子试错的要求既应理解、鼓励、包容，还必须科学引 导，不能放纵。 佳作展评 亲历方知对错，放手才可翱翔 一考生 尊敬的家长朋友： 您好！ 感谢您百忙之中阅读这封短信。近日，不少孩子在学校开展的亲子调查中，呼吁家长 给予他们试错的权利。作为一名老师，我认为给予孩子试错权刻不容缓。对于孩子而言， 亲历方知对错，放手才可翱翔。 何为试错权？试错权，就是孩子希望家长不要用经验和说教代替他们的亲历和实践。 从表面上看，孩子想要试错是一种叛逆和不听劝说，然而本质上试错权关乎他们探索世界 的天性，是获得成长的不二法门。只有在实践中寻找对错，才能让孩子由内而外地自主改 变。然而，试错这一基本需求，在家长和孩子之间存在许多误解，50%以上的家长认为孩 子“不听话”，而超过七成的孩子认为自己所做并未违背家长的意愿。家长朋友，请您不妨 回忆一下：自己是否有时反应过激，只因意见不合，就用说教代替了孩子的实践呢？所以， 请理解并欣然给予孩子试错权。 我们的孩子为何需要试错权？我想原因有三：认识对错、找寻兴趣、理解父母。首先， 在实践中认识对错最具说服力。毛泽东主席曾言：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理， 不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”我们的孩子需要主动去接触对与错、是与非，而 不是在家长的指导和说教下与真实隔绝，只因生活本就应该充满真实体验的温热和鲜活。 其次，给予孩子试错权可以帮助他们找寻曾被忽视的微光——一些我们大人认为没有意义 或他们无法成功的事情。这或许恰恰会给予您的孩子以智慧的启迪，因为生活才是一个人 生长的天地，劳动与实践是每个人最重要的大学。第三，试错过后，孩子也会更理解父母 的初心或苦衷，在一定程度上反而可以化矛盾为理解，变针对为尊重。家长朋友，允许孩 子试错的过程，实际上是一个您与孩子一同成长、一同进步的过程。因此，请大胆地放手， 让孩子翱翔。 如何给予孩子试错权？我的建议是：在保证安全和原则的前提下，尊重孩子，大胆放 手。尊重他们，尊重他们的行为，尊重他们的独立意识和思想。“人是会思想的芦苇”，人 因思想而不再脆弱。选择让孩子试错，就是将孩子从自己的思想牢笼中解放；大胆放手， 就是给予他们无限的发展空间，自由翱翔。自由的灵魂，是我们每个老师希望孩子们拥有 的。家长朋友，请从自身做起，给孩子们试错的权利，让他们尽情绽放青春最美的姿态。 亲历方知对错，放手才可翱翔。家校同携手，让孩子在试错中拥抱灿烂人生吧！ 李仕刚 ×年×月×日 点评 文章在材料关键词“试错”的基础上提炼出观点：亲历方知对错，放手才可翱翔。开 篇联系材料，开门见山亮出观点，简洁明了。中间的本论部分非常有特点，均是问句开头 ——“何为试错权？”“我们的孩子为何需要试错权？”“如何给予孩子试错权？”层层递 进，思路清晰，引人思考。在论述中，“化矛盾为理解，变针对为尊重”等警句让人刮目相 看。最后发出号召，点明论点的现实意义，即让孩子在试错中拥抱灿烂人生。