高考作文模拟写作：阅读伴我成长 升格导写（附：文题诊断及升格启示）

高考作文模拟写作：阅读伴我成长 升格导写（附：文题诊断及升格启示） 【遗憾文】 阅读伴我成长 李孟瑶 高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”书是良师，引导你走向光明; 书是益友，相扶相助，患难共度不离弃。阅读交给我们做人的道理，拓宽我们的视野，伴 我们成长。 阅读可以沉淀我们的心灵。书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可 以在里面栖息，浣洗;看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。当我们感到压力大时，不如 坐下来拿一本书，慢慢沉寂自己，一个人的气质就沉淀在他所读过的书里。三毛说：“读书 多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记 忆，其实他们仍是潜在的;在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和 文字里。”所以，静下来，阅读吧！ 阅读可以开阔我们的眼界。脚步到达不了的地方，阅读可以帮助我们到达。歌德说： “一书一世界。”路遥的《平凡的世界》为我们描述了 70 年代中国各阶层的生活状态，发 人深思;余华的《活着》揭示了大时代背景下主人公福贵的悲惨一生。书是阶梯，书是船只， 书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师。高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一 扇窗户。”书是知识的宝库，是她，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活;书，是人类的 阶梯，是她，帮助我们不断提高，不断进步。所以，坐下来，阅读吧！ 阅读可以帮助我们改变人生。普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深 远。”明朝重臣宋濂，幼年家贫，常借书苦读，十几年如一日，终于取得杰出成就;教育家 蔡元培，少年时代起，就勤于读书，由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学 界泰斗”;数学家陈景润，原本家境贫寒，但是他不屈命运，自学数学，震惊世界。阅读的 最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。阅读可 以改变我们的人生，丰富我们的精神生活。所以，沉下来，阅读吧！ 朋友们，在我们面前的是茫茫书海，巍巍书山，让我们在书海中扬帆奋进，胜利达到 彼岸;让我们在书山努力攀登，成功地登上顶峰，让阅读伴我们成长！ 【问题诊断】 这是一篇循规蹈矩的议论文。文章主题明确，内容较充实，结构完整。主体部分采用 并列式结构，思路清晰，四平八稳。但文章缺少亮点，仍需精心包装。 （1）充实内容。文章虽有 800 字，但内容仍嫌单薄。写议论文选材要丰富，选取的事 例要典型而有代表性。 （2）优化结构。文似看山不喜平，议论文在结构上也要富有变化。不能一味采用横向 模式，要有层层递进或正反对比，以增强论证的力量。 （3）润色语言。要精心包装，使语言流畅，更加出彩。要善于运用多种修辞手法，使 语言意蕴丰富，文采飞扬。 【升格文】 悠悠书香伴我行 李孟瑶 于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”我们应以书为友，让书香永远飘散在 身边。书籍是良师益友，引导我们走向光明;阅读能拓宽视野，点亮智慧。墨韵传风雅，书 香伴我行。（开篇引用名言，强调中心论点，照应标题，引出下文。） 阅读能沉淀我们的心灵。好书是一方草地，是一片树林，是一条小溪;阅读一本好书， 疲劳的心灵能得到栖息。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为很 多看过的书籍都成过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的 无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”潜心研读，让浮躁的心灵沉淀下来，我们便有“采 菊东篱下，悠然见南山”的从容与优雅，便有“行到水穷处，坐看云起时”的闲适与淡然， 便有“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的洒脱与达观。（此段添加论据，并构成引用 加排比的句式。） 阅读能开阔我们的眼界。脚步到达不了的地方，阅读可以帮助我们到达;眼睛看不见的 地方，阅读可以帮助我们看到。歌德说：“一书一世界。”高尔基说：“每一本书，都在我面 前打开了一扇窗户。”阅读余华的《活着》，能让我们思考活着的意义;阅读路遥的《平凡的 世界》，能让我们明白平凡者奋斗的价值。静下心来读书，体会一下古战场“马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊”的激烈，体会一下“夕阳西下，断肠人在天涯”的忧愁，体会一下“白日 放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜……便觉得思接千载，视通万里。书是阶梯，书是 船只，书是良药。阅读开阔了我们的视野，丰富了我们的精神生活。（修改原文中的两个事 例，使材料与观点保持一致，让论据更好地证明段首分论点。此段添加论据支撑分论点， 充实内容，使论证更有力。） 阅读能帮助我们铸就人生辉煌。好书仿佛一盏盏明亮的灯，照亮了人们走向成功的路。 明朝重臣宋濂，幼年家贫，常借书苦读。十几年如一日勤奋读书，宋濂终于取得辉煌成就。 教育家蔡元培，从少年时代起，就专注读书，笔耕不辍。他知识渊博，著作等身，被誉为 “学界泰斗”。青年毛泽东求知若渴，在北京大学图书馆博览群书。阅读丰富了他的文化底 蕴，给了他无穷的精神力量。读书有明确的目标，发奋努力，持之以恒，又讲求方法和技 巧，就能够丰富自我，成就人生。（将原文段首分论点中的“改变人生”修改为“铸就人生 辉煌”，更准确贴切。更换一个事例，被更换掉的事例与读书关系不大。以上三段，提出三 个分论点，阐述阅读的意义，举例丰富，论证有力。） 读书要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷 和“独上高楼”的寂寞，静下心来认真研读。要刻苦钻研，舍得付出，下真功夫、细功夫， 即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。要坚持独立思考，学用结合， 要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。 书香悠悠，一生以书香为伴，使人生充实，充满诗情画意。（本段阐述如何阅读，使论证更 深入一步。化用王国维治学三境界的内容，语句生动，意蕴丰富。） 网络纵有千般好，也不能沉溺其中而疏于读书。中小学生倘若沉迷于玩手机游戏而不 专心读书学习，将蹉跎岁月、一事无成。面对纷乱的信息流，要保持理性与定力，绝不能 只追逐简易、刺激、戏剧化、图像化的内容。从小玩手机游戏与从小养成阅读习惯的人， 其人生格局会迥然不同。要摆脱电子产品的诱惑，多读纸质书，做一个清醒的阅读者。（本 段联系现实，从反面论证阅读的重要性，使全文在正反对比中增强论证力量，强化论证效 果。） 高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”我们应以书为伴，在阅读中 前行，在阅读中提升。腹有诗书气自华，最是书香能致远。（篇末引用名言，总结全文，照 应前文，发出号召，升华主旨。） 【佳作点评】 文章题目即中心论点，简练醒目。文章多次点题，中心突出，立意深刻。全文按照“是 什么——为什么——怎么办”的顺序安排内容，结构严谨，思路清晰。选材丰赡，点面结 合，既有历史沧桑感，又有鲜明的时代气息。综合运用举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证等多种论证方法，使论证有力，令人信服。善于运用引用、比喻、排比、对偶等 修辞方法。句式整散结合，错落有致。本文论证有力，感情真挚，文采斐然，是一篇质量 上乘的议论文。 【升格启示】 （1）命好题目。题好文一半。准确鲜明、新颖生动、简洁凝练的题目令人赏心悦目， 便于阅卷人快速而準确地把握文章的内涵。议论文命题可以采用巧用词语、妙用修辞、借 用歌词等方法。“悠悠书香伴我行”，语颇隽永，耐人咀嚼。题目有了修改，文章首尾也应 有相应的变化，以便更好地照应题目。 （2）用好事例。高中生写议论文最常用的论证方法是举例论证。事例要真实、典型、 新颖，不用网络传闻等非典型事例。对事例要进行去粗存精的剪裁加工，保证事例叙述简 明扼要。概述事例前后要有精辟的议论分析，或夹叙夹议，切忌只叙不议、以叙代议。叙 议之间必须精准对接，保持观点与材料的统一，而不能油水分离。事例要丰富广泛，切忌 单一狭隘，尽量兼顾古今中外;选材既有历史沧桑感，又有浓郁的时代气息。 （3）合理组材。举例论证多例并举时，要合理组接，构成排比或引用加排比的形式。 句式整散结合，错落有致，使文章大气磅礴、情理并茂。组合有序，使用得当，能够避免 行文拖沓、臃肿的毛病。叠加同类素材，要排好顺序：时间上从古到今，或由今到古;地域 上从中到外，或从外到中。正例、反例相结合，即将正面事例和反面事例对比列举，使是 非曲直一目了然。点面结合，多角度列举，而不是随意堆积。“点”上是新颖的或感染力强 的主要事例，写得相对详细一些;“面”上是众所周知的或次要的事例，概述一下即可。做 “点”的论据，具有典型可感性，避免了选材的空泛;做“面”的论据，扩充了选材的容量， 浓缩了文章的篇幅。 （4）联系实际。写议论文贵在观照现实，正视生活。要从实际出发，提出解决问题的 办法，积极传递正能量。要帮助青少年扬起理想的风帆，乘风破浪，抵达成功的彼岸。 （5）包装语言。古人云：“言之无文，行而不远。”用词要贴切，文句要富有表现力。 要善于运用修辞手法，句式整散结合，形成强烈的视觉冲击波。 总之，要写好议论文，需要精心包装，使文章满篇生辉。力求深刻、丰富，并富有文 采和创意。告别平庸，拥抱精彩，让议论文亮点纷呈、文质兼美。