高考作文写作指导：做一缕阳光，让世界更明亮 （附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：做一缕阳光，让世界更明亮 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 翻开《雷锋日记》，开篇之作就是被称为“雷锋七问”的小短文：如果你是一滴水，你是 否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如 果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未 来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。 雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，作为新时代的青年人，你会怎么回 答这些问题呢？请从下列任务任选一个，完成写作。 (1)假设雷锋现在还活着，请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，谈谈自己 的思考与认识。 (2)光华中学拟举行以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动，请你以其中的两三问为基 础确定立意，写一篇演讲稿，谈谈自己的思考与认识。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 命题方向 学会学习：乐学善学 勤于反思 责任担当：社会责任 人文底蕴：人文积淀 健康生活：健全人格 自我管理 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。本题目以雷锋七问作为引发考生写作的具体情境。雷锋七问看似是在 发问，其实是隐含答案。题目中“雷锋用自己短暂的一生给了雷锋七问最好的回答”已经告诉 考生如何回答，考生结合雷锋短暂而又伟大的一生来阐释即可，注意要结合新时代的青年来 讨论如何更好地传承和实践雷锋精神。 2.典型任务的限制。“作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题呢”，这是考生需要回 答的问题。然后题目又给出两个引导性的任务。考生若选择第一个任务，写作身份为光华中 学高三学生，写作对象是“活着的雷锋”，考生要有对象意识和交流意识；写作内容是自己对 雷锋七问的认识、思考和回答，文章体式是书信。若选择任务二，写作身份为光华中学学生， 写作对象为本校学生，文章体式为演讲稿；写作主题为“雷锋精神教育我”，文章重点不是歌 颂雷锋精神，而是雷锋精神如何教育“我”、影响我；内容部分以雷锋七问中的两三问为基础 展开。 3.价值判断的限制。弘扬雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，符合立德树人的选才 标准。对青少年，尤其是高中生有很好的教育引领作用，对于学生来说，重要的不仅仅是学习知 识，更是树立正确的价值观，把自己的前途与国家的命运结合起来，为实现中华民族伟大复兴作 出贡献。 开放性 1.立意角度开放。两个写作任务考生可以任选一个。若选择第一个任务可以以学生会的名义 赞美雷锋精神，以雷锋七问为学生励志；也可以立意学习雷锋精神，反思与雷锋精神距离或学习 雷锋精神，见贤思齐；也可立意学习雷锋七问后，本校出现的雷锋气象。 若选择第二个任务，可立意雷锋哪些精神影响了自己；也可立意为作为新时代的青年人， 如何用行动回答雷锋七问或者自己用行动回答了雷锋七问中的哪些问题，同时号召大家向雷 锋学习；也可以立意当下新时代青年学习雷锋精神的必要性…… 2.联想思考开放。可以直接运用材料中提供的素材进行延伸写作。若选择第一个任务可以以 学生会的名义向雷锋谈本校学生目前存在的问题，邀请雷锋针对这些问题给学生做一次报告，引 导青年人做对社会有用的人；也可谈本校学生学习雷锋七问后，本校出现了什么样的雷锋气象， 接下来准备如何进一步向雷锋学习，做对国家、社会有用的人；可以以学生会的名义赞美雷锋精 神，引导学生反思与雷锋精神的距离，学习雷锋精神，见贤思齐。 若选择第二个任务，可以谈雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，作为新 时代的青年人，自己准备怎么回答这些问题或者自己用行动回答了雷锋七问中的哪些问题， 就此与大家交流切磋，号召大家向雷锋学习；也可以谈雷锋精神在当下的意义、青年学习雷 锋精神的必要性、如何践行雷锋精神等等；也可以谈谈新时代其他人如张桂梅、毛相林等如 何回答雷锋七问，这些雷锋精神如何影响自己，号召同学们以实际行动回答雷锋七问；也可 以联系当下雷锋精神的尴尬困境，从而提出新时代践行雷锋精神的重要意义；还可以将雷锋 精神和当今的精致利己主义者做对比，激浊扬清…… 3.表达方式开放。考生可叙可议，可以是慷慨激昂、以情动人的散文式演讲稿，感性抒 发对雷锋的赞美和歌颂。也可以理性思考，进行反思的议论性演讲稿。 解题 本题属于任务驱动型材料作文，重点考查价值观，培养考生的奉献精神和社会责任意识， 符合立德树人的教育方针。材料中的雷锋七问是雷锋精神的具体表现，也是考生思考和阐释 的基础，当代青年如何回答是思考立意的落脚点。要求考生不能脱离雷锋精神空谈“奉献、 敬业”，也不能光谈雷锋的奉献和敬业，从而忽略“新时代的青年人”应该怎么做。 参考立意 切题立意: 1.以雷锋之名，展青年风采。 2.以实际行动回答雷锋七问。 3.弘扬雷锋精神，做一滴滋润土地的水。 4.携雷锋精神，与时代同行。 5.做一线阳光，照亮一分黑暗。 6.做新时代雷锋，让世界更美丽。 …… 偏题立意： 1. 雷锋精神，熠熠生辉。（没有体现新时代青年人的回答。） 2. 青年的使命与担当。（没有以“雷锋七问”为基础阐发。） …… 范文展示 做一缕阳光，让世界更明亮 梁艳楠 各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是“做一缕阳光，让世界更明亮”。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 同学们，“雷锋七问”常响在耳边，我又能做些什么呢？ 雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，他说：“在生活的仓库里，我们不应 该只是个无穷尽的支取者。”华坪女高校长张桂梅说“如果我有企盼，那就是我的学生”，她用 一腔热血回答雷锋七问，她活成山里女孩儿的一束阳光；袁隆平用一生的时间解决 14 亿人 的饥饿问题，他活成了一粒超级稻的种子……作为青年人，我又该怎么回答这些问题呢？是 用实际行动去践行并认真的给予回答，还是不屑一顾，只管做个独善其身的人甚至精致的利 己主义者呢？我选择了前者。班里有七十多名学生，我来做一名课代表吧，为老师和同学服 务三年，任劳任怨。“苔花如米小，也学牡丹开”，虽然我只是一名普通的课代表，但我愿意 以此作为我成长的起点。 同学们，学过雷锋七问，你们是怎么想的？怎么做的呢？ 毛泽东曾在《人民日报》题词“向雷锋同志学习”，习总书记也多次强调：雷锋精神是永 恒的，青年要作雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国的大地上。我们活着，是否为他人， 为社会付出劳动，使世界一天天变得更美丽？我们不必非要像张贵梅校长、袁隆平院士那样 做出一番令世人惊叹的事业，哪怕是一件小事、一丝贡献，只要我们用温情回报社会，在最 需要自己的地方去诠释自己的人生价值，就是对雷锋七问的最好回答。 同学们，行胜于言，让我们用行动回答雷锋七问。 高尔基给儿子的信中说：“你走了，可是你种的鲜花却留下了，我望着它们，心里想，我 的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花，要是你不管在什么时候，什么地方，留给人 们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀! ”同学们，岁月的长河流过，总会留下一些 东西，或美丽，或感动，或遗憾……同学们，当我们从生活的河床走过，想留下什么呢? 作为新时代的青年，我们要学习雷锋，传播雷锋精神，服务社会，奉献社会，从身边的 一点一滴的小事做起，以真诚的态度去帮助别人，用自己的行动完美的回答雷锋七问，用自 己的行动彰显新时代中国优秀青年的昂扬风貌。 我们走过，让雷锋精神在大地开满鲜花，让雷锋精神像满天繁星熠熠生辉。 同学们，让我们行动起来，做一滴水，去滋润一寸土地；做一线阳光，让世界更明亮！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 点评 本文标题语言优美，号召力强。文章开头能很好的结合材料，通过雷锋以及新时代的“雷锋” 们的事迹引出雷锋精神对“我”的影响——“我”作为一名普通学生对“雷锋七问”的回答；接着由己及 人向学生发问，符合任务要求的演讲情境；最后提出希望和号召，用实际行动回答雷锋七问。论 证层层深入，内容丰富，语言优美。结尾既照应开头，又再次点题，较好地完成了写作任务。