高考作文写作指导：“传承文化，你我同行”的倡议书（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：“传承文化，你我同行”的倡议书 写作（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 小黄与众多村民、居民一起参加由送大署船非遗保护中心组织的社区“送大暑船”节 庆活动，感受到了祈求渔业丰稔、国泰民安的喜庆气氛。 小张在月亮故乡非遗文创中心创立的“千匠百艺”扶贫车间，运用传统古法蓝靛制作 工艺，制作蓝染文创产品，成功脱贫。 小新在短视频平台上传自己演唱的传统戏曲，有京剧，有越剧……得到很多用户的关 注和赞赏，不少网友通过她的演唱对中国传统戏曲有了新的认识。 文物不应只存在于博物馆，非遗也不应只活在过去。 请你以中学生代表的身份在“非物质文化遗产”展览活动的开幕式上发出“传承文化， 你我同行”的倡议。请结合材料内容，完成一篇倡议书。 要求：结合材料内容，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 本题考查学生写作文的能力。 【审题】 这是一道“主旋律”类任务驱动型材料作文题。材料由两个部分构成： 第一部分，为话题的背景叙述。材料先以并列式逻辑，给我们讲述了“非遗”传承的 积极案例：有积极主动参加“送大暑船”非遗活动的小黄，也有利用传统古法制作文创， 帮助故乡成功脱贫的小张，还有通过短视频平台让更多人认识中国传统戏曲的小新，这些 案例成为“非遗”活在当下的生动剪影。材料接着是一句总结之语——“文物不应只存在 于博物馆，非遗也不应只活在过去。”这句话尤为重要。是的，最好的保护是成为日常所需。 历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的 日常生活之中。这也是文化传承的应有之义。 第二部分，是任务背景和任务要求。任务语境是以中学生代表的身份在“非物质文化 遗产”展览活动的开幕式上发出“传承文化，你我同行”的倡议。每一个文化遗产，既是 历史生活的一个片段，更是民族精神、中国故事的传承载体。我们每一个人都可以是“非 遗”的传承人，我们每一个人都可以是“非遗”故事的讲述者。要把文化传承好，需要大 家共同努力，尤其需要年轻一代的努力。这篇作文要写好，考生要明确自己中学生的身份 和文化传承的使命，行文过程还要注意倡议书这种语体的对话感和呼告性。 这篇作文，不由得会想起“文化自信”一词。根植于中国人内心的中华优秀传统文化， 带给我们的是丰富营养，也让我们每个人都感受到一种文化自信。“中国特色社会主义文化， 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、 建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。” 这是党十九大报告的原话。站在新的历史时期，我们要特别重视挖掘中华五千年文明中的 精华，弘扬优秀传统文化，“以古人之规矩，开自己之生面”。毕竟，一个国家、一个民族 的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。 考生在发出“传承文化，你我同行”的倡议时，若能利用文化自信、民族复兴升华主 题，相信能成为作文很不错的加分项。 【立意】 1.传承文化，你我同行； 2.文化火炬，你我并举； 3.传统文化伴我成长。 【素材】 1.传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来!忆往昔，若不是司马迁的沥尽 心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的 福祉遗万年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁 苦心钻研十余载，终使两星成?是谁奋斗十八年，终抱金牌归?是钱学森!是申雪与赵宏博。 他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正 是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。 2.传承优秀传统文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知 道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对 于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是 一种崇洋媚外吗?这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有许多人在 为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅 初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多 元化，但是，我们传统的中国文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优 秀传统文化是否会被他国文化所取代?这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是 我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。 3.传统文化的传承，是时代青年的不竭动力。传统文化的存在，是我骄傲的强大生命 力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而承载传统文化的一个个方块汉字，化作 一块块砖石，当它们排列衔接时，就仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫一代又 一代青年，庇护着他们呼吸沐浴着它的气息，勇往直前。而每一个时代的有为青年，都会 在传统文化的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出新的辉煌。认同传统文化， 热爱并且毫无保留地践行它，应该被视为每一个人的职责，尤其应该是当代青年价值观的 基点。每个青年都可以走出天高地阔的景象，但传统文化将是他的出发地，将是他不断向 前伸延的生命坐标轴线上那一处不变的原点;而传统文化在任何时代都会为时代青年提供 不竭的动力。 例文： 倡议书 尊敬的各位来宾： 大家下午好！今天，我们迎来了一场跨越古今的文化盛宴。我很荣幸能站在“非物质 文化遗产”展览的开幕舞台上发表我的感想。 “文物不应只存在于博物馆，非遗也不应只活在过去。”这是我今天参与活动，内心 最大的感触。事实上，这句话的背后，凝聚一代代文化“火炬手”的努力，所以今天我要 代表中学生发表倡议：传承文化，你我同行。 灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。放眼神州大地，一墙一瓦都是 文化，山水之中皆有故事。我们应该像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 如何留住这些文化遗产，只有保护是不够的，还要努力让其“活”在当下。最近传统 文化“火出圈”了，无论是河南卫视春晚的舞蹈节目《唐宫夜宴》，用秀逸韵致的舞姿演绎 大唐盛世的文化形象，还是央视节目《典籍里的中国》，用视觉化的语言呈现典籍的“前世 今生”，让厚重典籍变得愉悦可亲，都让我们感受到制作人的诚意与演绎者的专业。铭记历 史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养 在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在 的生命力。而实现这个美好愿景，需要你我携手同行。 作为一名中学生当中的传统文化爱好者，我欣喜于譬如剪纸、皮影戏等正在走进学校， 走进课堂，这些正是“非遗”文化活在当下的生动注脚。当时光在青花瓶身上勾勒，在铺 开的宣纸上摩挲时，我会觉得自己就是传统文化的小小火炬手，这也让我对文化传承人更 加肃然起敬。 阿木爷爷，山东聊城的老手艺人，通过视频展现了无需钉子、胶水就能结构连接的神 奇榫卯技术，被网友誉为“当代鲁班”；李子柒，穿着粗布汉服干农活的她，用中国传统技 艺展现了美食、器物从无到有的制作过程。在她的镜头下，古典美学中的田园风光如画卷 般展现在每一个观众面前；中国姑娘彭静旋，为让更多人了解中国传统音乐，在法国街头 演奏古筝，琴声袅袅，吸引了很多外国友人驻足观看…… 这些“非遗”故事，凝集着国人的匠心，也凝结着对文化的坚守，我们要讲给身边朋 友听，讲给外国朋友听，我们不仅要“讲述”清楚，还要“讲好”，而这份“讲好”的使命 与责任，在你我身上。 习总书记曾说过：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族 伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。“以古人之规矩，开自己之生面”，传承文化， 你我同行。 XX 中学 XXX X 年 X 月 X 日