高考模拟作文写作：“出发”“回归” （附：思路点拨及升格作文）

高考模拟作文写作：“出发”“回归” （附：思路点拨及升格作文） 模拟试题 阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 每個人都是找寻人生意义路上的行者，有人很早就确定意义所在，而有人可能终其一 生都未能知晓。 有人说，人生由一次次出发构成，对前方的未知的探寻，是人生最大的意义。 有人认为，人最大的未知是自身，所有的出发都指向回归，回到自己的内心。 对于人生的意义在于出发还是回归，年轻的你又是如何思考的？请根据材料写一篇文 章，谈谈你的看法。 【注意】 ①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。 本题模仿 2020 年高考浙江卷作文试题命制。在阅读其他内容前，你可以先思考一下： 命题者的意图是什么？你对“出发”“回归”有着怎样的理解？你能想到哪些与“人生意义” “出发”“回归”相契合的写作素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲。 思路点拨 近年来，浙江卷高考作文命题在方向、内涵上体现了新课标理念、新高考改革精神， 坚持以“立德树人”为基本导向，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生的语文核心 素养，推动“立德树人”教育任务的实现。就本题而言，材料的核心论题是“人生意义”， 意图引导学生能够沿着材料提供的思路深入地思考这一哲学命题，体现了“立德树人”的 命题理念。 探求人生意义是人的本能属性，而对于人生意义的理解因人而异。材料提供了两种比 较有代表性的观点：一种认为人生的意义在于出发，即向外部世界获取意义，这是一种“外 向型”的人生；另一种认为人生的意义在于回归，即向内部世界获取意义，这是一种“内 向型”的人生。这两种人生意义观不是对立的，而是相互映照的，可以代表不同的人生阶 段对人生意义的不同理解。正如梁漱溟先生所说：“人一辈子首先要解决人与物的关系，再 解决人与人的关系，最后要解决人与自己的关系。”这个顺序错不得。 显然，材料提供了一个具有一定争议性的话题。它给定了两个看似对立的观点，一是 人生的意义在于出发，一是人生的意义在于回归。因此，“人生意义”“出发”“回归”必然 成为三个核心概念，写作时需要围绕这三个概念进行阐述与分析，而不能抛开“出发”和 “回归”来谈“人生意义”，这算是命题设置的一个陷阱。 鉴于此，在立意指向上，可以有三个基本的维度：一是围绕“人生意义在于出发”，重 点阐释“人生意义缘何在于出发”，兼谈“回归”；二是围绕“人生意义在于回归”，重点阐 释“人生意义缘何在于回归”，兼谈“出发”；三是围绕“人生意义在于出发与回归的融合”， 重点阐释两者如何构建起人生的意义。 高分佳作 在回归中出发 高 上 我们都是人生路上的行者，在出发与回归中找寻着人生旅程的意义。愚以为，出发是 对外在世界的探索，而回归是对内心世界的观照。二者同等重要，都是发现人生意义的重 要方法。1 要寻求人生的意义，出发探寻必不可少。想要去“探”，就注定要离开原有的位置，向 着未知进发，因而便有了人生的意义在于出发的论断。出发不啻为一种从已知向未知进发 的状态，是离开原点奔向前方的开始。这种开始，正是探寻人生意义的起点。试问：没有 出发，怎么能探寻到人生的意义呢？“千里之行，始于足下。”探寻人生意义，这条茫茫的 探索之路，不正始于一次次的出发？停留原地、安于现状，目所能及的自然是有限的，只 有向着远处不断迈进，才能发现别样的美丽风景；也只有在不断进发的途中，才能不断丰 富已有的认识，以更高的姿态再一次出发，并在这一次次出发中向更高、更深、更远处探 寻，从而打破已有格局，增加发现人生意义的概率。如此观之，人生的意义确乎在于出发 探求。2 然而，向前方出发，对外界探索，只是找寻人生意义的一个方面。而回归，正是一种 对人生意义的深入发掘。谁又能断定人生的终极意义没有蕴藏在我们心中？释迦牟尼在树 下苦思冥想数天，终通悟人生至道，这难道不是对人生意义的发现？曾子说：“吾日三省吾 身。”对自己的反省过程，不也正是自我重新发现的过程？这种对未知自我的发现，正是对 人生意义的拾取。“不忘初心，方得始终”，只有及时回归内心，听从本心的召唤，才能更 好地明晰方向，做更有意义的探寻。回归，何尝不是一种反方向的出发？如果说出发是一 种实践过程，回归便是一种思考方式。思考自己的人生状态，寻觅内心深处的未知，实际 也是对人生意义的探寻。3 狄更斯曾言：“我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也越接近起点。”出发与回归 是同一过程的两个方面，出发是在回归的基础上出发，回归是在出发的过程中回归，二者 缺一不可。出发和回归的落脚点是一致的，都是对未知意义的探索，对美好人生的渴求。 无论是失去了出发还是回归，人生的意义都只是空中楼阁。4 所有的出发都源自内心的念想，所有的回归都离不开出发后的畅然。出发，为社会做 出贡献；回归，让自身提升境界。在这种不断的出发与回归中，我们探求人生，我们砥砺 初心，我们成长壮大，为实现中国梦而努力奋斗。 点评： ①开篇引述材料，并对材料中的“出发”与“回归”进行精确定义，然后顺势提出观 点，语言简洁，思维辩证，观点显豁。 ②从“要寻求人生的意义，出发探寻必不可少”的角度论证“人生的意义在于出发” 这一分论点，切口小，分析不枝不蔓、精准深入，言简意明。 ③从“回归是一种对人生意义的深入发掘”的角度论证“人生的意义也在于回归”，用 例典型、引用精当，颇有以一当十的功效。 ④辩证认识“出发”“回归”对于人生的意义，要言不烦；“出发是在回归的基础上出 发，回归是在出发的过程中回归”等句子深蕴哲理，辩证通透。 低分病文 人生之道，本在远方 朱宸嘉 人生是复杂的。有人说，远方不过是一片虚无；也有人曾断言，只有了解自身，才能 真正明白这世界。 但是我说，人生的意义本就蕴含在出发后对远方的探索之中。只有不断向远方的未知 进发，才能实现人生的价值。 正如余秋雨在《行者无疆》中所认为的，人类社会的发展可以分为蒙昧、野蛮、文明 三个阶段，海盗时代的野蛮虽然不是文明，但正是海盗的远航、探索与交流带来了文明。 玄奘以七尺之躯完成了从长安到天竺的征途，成为佛教史甚至是世界史上不可磨灭的一段 传奇。马可·波罗出于对东方的向往，历经艰辛来到中国，其经历最终推动了地理大发现、 世界大融合。1 但正像周国平因这商业时代人缺失信仰而发出的惊呼那样，这个社会中，又有多少人 真正拥有抬头望向远方的勇气呢？四年一度的美国大选扑朔迷离，让人直呼看不懂。我们 暂且不去评判候选人的好或坏，单单看大选对美国社会造成的撕裂，许多美国民众对远方 向往的缺乏便可见一斑了。现代社会是一个充满物质的社会，我们只有保持对远方的热爱， 跳出社会的喧闹而踏出迈向未知的脚步，才能真正发现自己人生的意义。2 因此，面对纷繁复杂的现实，我们心中也应葆有对远方的热情。嵇康对曹魏时期黑暗 的官场深感厌恶，最终也没有受其浸染，而是选择独自打铁，深山狂啸，以一曲《广陵散》 结束其超然独立的一生，用他无与伦比的自由精神开启了魏晋名士竞风流的时代。儒家圣 人孔子，在近六十岁时为实现其政治理想毅然踏上了周游列国之路。其执着和坚韧，让两 千多年后 20 世纪沉浸于“在路上”风潮中的青年都相形见绌。对远方的追求是一种态度， 其力量足以让一个人内心的青春永驻。3 同样，对未知的探索也必须是一种行动。“新干线之父”，时任日本国铁总裁的十河信 二深知在航空业和汽车业蓬勃发展的 20 世纪中叶，铁路如不变革只会被历史所抛弃，为此 他力排众议，将当时只存在于设想中的高速铁路变成了现实，开创了铁路的第二个黄金时 期。有梦想并不出众，只有将其变为现实，才算真正走上了对远方的追求之路。4 英国杜伦大学前校长比尔·布莱森曾经在《万物简史》中写道：“我们身体中的每一个 原子，都曾穿越星系，最终组成了我们。”既然我们都来自远方，人生的意义也一定归于对 远方的探求中。5 点评： ①缺乏明确的观点句或结论句，举例想论证什么不得而知，读来令人费解。 ②想论证“如今的人缺乏抬头望向远方的勇气”，却举美国大选的事例，材料游离于观 点之外，令观點无法让人信服。 ③举古人例子来阐述“面对纷繁复杂的现实，我们心中也应葆有对远方的热情”，论据 与论点在时代层面上无法对接。 ④“探索”本是行动，强调“对未知的探索也必须是一种行动”，画蛇添足。此外，十 河信二这个事例主要讲的是“变革”，用来论证“对未知的探索”，不太恰当。 ⑤“既然我们都来自远方”此话令人费解；结尾段语言平淡，缺乏气势。 病”因分析 这是一篇典型的二类文，得低分的原因是其犯了不少学生写议论文时常犯 的两个错误。一是论证浅表，泛泛而谈。如第三段、第四段、第五段、第六段，都是泛泛 而论，缺少思辨。二是论据事例与论点的关联紧密度不强。如第四段的论据游离于论点之 外，第五段的论据与论点在时代层面上无法对接，第六段的论据与论点不匹配。这两点降 低了文章的论证力度与信度，致其最终只得到了 42 分。 病文升格 人生之道，本在远方 朱宸嘉 人生是复杂的。有人说，远方不过是一片虚无；也有人曾断言，只有了解自身，才能 真正明白这世界。 但我想说，人生的意义蕴含在出发去远方的探索之中。只有不断向未知的远方进发， 才能实现人生的价值。 不少人都是在不断对未知的探寻中，寻找到人生的意义的。余秋雨在《行者无疆》中 认为，人类在海盗时代充满着对这个世界的好奇，于是发现新大陆、环球航行等对人类有 重大意义的事件不断发生。哥伦布、麦哲伦等人也在对远方孜孜不倦的探索中，实现了自 己的价值。马可·波罗出于对东方的向往，历经艰辛来到中国，其经历最终推动了地理大 发现、世界大融合。从古至今，人们总愿意向未知进发，开拓人类未知的领域，而人生的 意义也就蕴含在这样的开拓与探索中。1 然而，正像周国平因这商业时代人缺失信仰而发出的惊呼那样，当今社会，又有多少 人真正拥有抬头望向远方而勇于探索的勇气呢？有许多年轻人虽也喜爱远方的美好，也向 往先辈对未知的探索精神，但最终还是蜷缩在自己精神的牢笼里，沉迷于游戏、享乐于虚 幻，找不到人生的意义。我们要改变这种局面。对远方的探求是一种信念，其力量足以化 腐朽为生生不息。我们只有保持对远方的热爱与追求，跳出社会的喧闹而踏出向未知探寻 的脚步，才能有实现自己价值的动力，才能真正发现自己人生的意义。2 那怎样才能葆有出发向远、敢于拼杀、探索不止的动力与精神呢？把自己的人生意义 和国家、民族的命运紧紧地连在一起，就会使人产生无穷的力量。国家最高科学技术奖获 得者黄旭华为了改变中国没有核潜艇的历史，不断向一个个需要攻克的科学“远方”挺进。 如果不是有想要让国家变得更加强大的远大目标，可能就没有黄旭华默默出发、隐姓埋名、 扎根科研一线的隐忍力量。黄旭华心向远方，把自己的志向与国家的命运结合，让中国成 为世界上第五个拥有核潜艇的国家。假如没有这个有意义的伟大目标，黄旭华的出发探索 之路可能就会步履蹒跚，但心中的家国情怀让他明知前方荆棘丛生，仍风雨兼程、勇往直 前。3 人生的意义在于出发，在于对远方的探求。看阿尔卑斯山上无瑕的白雪，去探知纯洁； 感爱琴海上明媚的阳光，去探知浪漫；观西伯利亚广袤无垠的森林，去探知神秘。出发， 让人生更美好！探求，让人生更灿烂！4 点评： ①增添了论点句与结论句，使文段思路清楚、文意明确。 ②问句领起，反思现实，表达出要改变现实局面的愿望，论证有力。 ③紧承上文，讨论“怎么办”，立意高远，事例典型，思辨深刻。 ④语言优美整饬，情感激荡昂扬，主旨明确，观点令人信服。 升格指津 修改后，文章沿着以下思路展开：先正面论证全文中心观点，接着反思现实社会中有 许多年轻人缺乏“抬头望向远方而勇于探索的勇气”，进而表达出要改变这种局面的愿望， 继而论证“怎样才能葆有出发向远、敢于拼杀、探索不止的动力与精神”，给出了“把自己 人生的意义和国家、民族的命运紧紧地连在一起，就会使人产生无穷的力量”的答案，最 后用激荡昂扬的情感与优美整饬的语言结束全文。文章内容紧凑、立意高远、逻辑严谨、 思辨深刻；论点、论据对接无隙，论证层层深入，观点令人信服。当然，论证中如能适度 关涉“回归”则更佳。经过修改，本文可得 53 分，成功升格为一类文。