5.宝鸡二模：在平凡的世界寻找人生的“镜子”
阅读下面的材料，根据要求写作。
“锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。”——葛洪（东晋著名医药学家）
“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” ——王有德（“全国优秀共产党员”
“人民楷模”国家荣誉称号获得者）
“当听到学生大学毕业后能为社会作贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，
这是对我最大的安慰。”——张桂梅（“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号获得者）
“在普通与平凡被蔑视的世界，亦有美之所在。”——柳宗悦（日本美学家）
“七一”前夕，班级计划围绕这段话展开讨论，请结合你的感悟和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
责任担当：社会责任
科学精神：理性思维
人文底蕴：人文积淀
健康生活：健全人格
实践创新：问题解决
解题
本题属于多则材料任务驱动型作文，重点考查学生的人生观和价值观，引导考生发表感悟与思考，向
党员干部学习。题目语料为四则名言，四则名言既有各自的侧重点，又暗含“平凡人”这一共同点，尤其
在不少学校近期组织学生观看 2020 年感动中国人物颁奖盛典的前提下，考生有话可说，有理可析。题目的
情境设置、任务设置具体，针对性强，对考生理解材料、思考问题很有参考意义。但学生在写作过程中存
在以下问题：①忽视“七一”这一情境限制，只顾自己议论分析，全文只字未提党员、建党 100 周年。②
缺少自己的感悟与思考。尤其是第二则和第三则名言，个别学生发言稿只是拉长名言材料，却没有表达任
何感悟。③完全抛开材料，自己另起炉灶发言。
参考立意
切题立意:
1.平凡铸就伟大，英雄来自人民。
2.不忘初心，为国为民。
3.英雄来自人民，奋斗创造辉煌。
4.生如蝼蚁，心怀天下。
5.美在无私，美在奉献。
6.以己为任，奉献国家。
……
偏题立意：
1.一生一事，一事一生。（断章取义，曲解材料，忽略说人的身份和“七一”这个写作背景）
2.人生不能没有梦想。（同上）
3.让你我成为最美的人。（同上）
4.热爱生命。（同上）
……
在平凡的世界寻找人生的“镜子”
作者：殷都玄鸟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天发言的题目是“在平凡的世界寻找人生的‘镜子’”。“七一”建党节在即，值此党
的 100 周年的历史节点，谨以此发言稿向凡人英雄致敬，与各位同学共勉！
在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我。尝试回答“我是怎
样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
我们不妨以他为镜。
优秀共产党员王有德说：“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” 治沙 30 多
年，凭着“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林 60 万亩，控制流沙近百万亩，筑
起了一道东西长 47 公里、南北宽 38 公里的绿色屏障，有效阻止了毛乌素沙漠扩张，实现了人进沙退的伟
大壮举。黄沙漫天、生态条件极其恶劣的贫困林场，变成物种丰富、生态优良的国家级自然保护区。沙漠
绿了，职工也脱贫变富了。建党 100 周年，王有德交出了一份治沙脱贫的优秀答卷。他就是一面镜子，是
我们一代青年的镜子，我们应该以他为楷模，画好人生的自画像。
我们不妨以她为镜。
优秀共产党员、全国脱贫攻坚楷模张桂梅为了贫困山区的教育,即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之
中，也无怨无悔。为了改变山区母亲素质和促进教育公平， 张桂梅创办了全免费的女子高中，使 1600 多
名贫困家庭学生圆梦大学，打造“输血式扶贫+造血式攻坚”的扶贫机制。她说：“当听到学生大学毕业后
能为社会作贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”
站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们要学习“张桂梅精神”，学会在做小事中锻炼做
大事的能力，奋斗、无私、奉献，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。
在建党 100 周年，面对王有德和张桂梅这两面镜子，让我们来给自己画像：我们是不是这样的人？我
们想不想成为这样的人？我们要不要、该不该成为这样的人？我们怎样做才能成为这样的人？
面对这样的镜子，思考着这样的问题，让我们为自己画像，画好自画像。
我的发言完毕，谢谢大家！
6.心系家国勇担责 无愧精英无愧心
阅读下面的材料，根据要求写作。
北大钱理群教授说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的
承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”作为每一个行业里的佼佼者，自带名人效应，身上肩负
着比普通人更大的责任，他们的一言一行应该传递给社会更多的正能量，鼓励人们努力追求美好生活，而
不应该用“钻法律空子”“违背道德”的行为形成负面新闻占据舆论场，将错乱的世界观、价值观、人生
观，置于众目睽睽之下，贻害世风！
读了上面的材料，你对“社会精英与社会承担”这一主题有什么样的思考和感悟呢？请你结合当前社
会现象写一篇文章，向《某报》的“时事评论”栏目投稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 800 字。
科学精神：理性思维 批判质疑
学会学习：勤于反思
责任担当：社会责任
实践创新：问题解决
健康生活：自我管理 健全人格
解题
本题目为任务驱动型材料作文，主要考查价值观。在“全面建成小康社会”的时代背景下，本题旨在
引导青年学子对“社会精英与社会承担”这一问题进行思考，从而形成正确的人生观、价值观；引导考生
思考自身的责任与担当，体现了高考核心素养的一体四翼。考生要认真揣摩命题者的意图，明确立意方向。
题目设置贴近社会现实生活，考生都有话可说、有感可发。考生一定要树立文本意识，认识到联想和思考
都必须在材料基础上展开，不能脱离材料随意发挥。
参考立意
切题立意:
1.心系家国勇担责，无愧精英无愧心。
2.勇担社会责任，才是真正的精英。
3.社会精英，应勇担社会责任。
4.精英应传播正能量。
5.精英声誉诚可贵，勇担使命价更高。
6.勇担责任，塑精英形象。
……
偏题立意：
1.梦想成为精英。（未准确抓取核心信息）
2.人生应有多样化选择。（脱离材料提供的写作情境）
3.真正的精英。（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务）
……
心系家国勇担责 无愧精英无愧心
现代社会早已打破阶层固化，各行业、各领域的佼佼者凭借能力、机遇，赢得了财富，也赢得了普遍
关注。伴随网络传播的一日千里，自带名人效应的精英们，无论是传播正能量，还是爆出负面新闻，其影
响力都是巨大的，远非常人可及。
这就需要精英们拥有足够的自觉意识和承担精神。
正如钱理群教授所言：“真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、
社会、人类的承担。”忆往昔，新中国成立之初，钱学森先生作为精英中的杰出代表，决然放弃国外优厚
待遇，毅然投身祖国建设；看今朝疫情之下，钟南山院士等医疗工作者逆行驰援武汉，为拯救他人生命而
不计个人生死。耶鲁大学的双料高材生秦玥飞，放弃百万高薪待遇，选择回祖国农村服务。黄文秀北京师
范大学硕士毕业，毅然选择放弃城市的工作机会，重回家乡攻坚扶贫。他们用行动诠释着鲁迅先生所言“无
穷的远方，无数的人们，都与我有关”，他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考。他们践行了勇担社
会责任的使命，他们是真正的时代精英。
遗憾的是，现在一些“精英”在赢得成功之后，呈献给社会的却是错乱的三观。
有的人纸醉金迷开启奢华模式，从四千元一把的雨伞，到几十万元的水晶吊灯，再到几个亿的豪宅，
炫耀不止，乐此不疲。有人“钻法律空子”，瞒天过海、偷税漏税，甚至为牟取高额利润，不惜铤而走险、
以身试法。还有人，为博得关注度，不惜违背道德，挑战公序良俗。这些人的种种举止言行，形成负面新
闻占据舆论场，将错乱的世界观、价值观、人生观，置于众目睽睽之下，贻害世风，令人大跌眼镜。这些
精英随心所欲的行为，不但是对自身的不负责任，也容易误导青少年的人生观、价值观。真的想问一声，
你们可曾想过你们丰厚资源的取得得益于社会的发展？可曾想过自身的责任与担当？
作家路遥说过：“只要不丧失远大的使命感，或者说还保持较为清醒的头脑，就决然不能把人生之船，
长期停泊在某个温暖的港湾，应该重新扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪中，以领略其间的无限风光。”
我们应向勇担家国责任的真正精英学习，把无穷的远方，无数的人们放在心上，将自身发展与国家建
设紧密结合，勇担当，为家国，从而实现真正的成功。
希望读到这篇文章的所有读者都能铭记：心系家国勇担责，无愧精英无愧心！
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