高考作文写作指导：立德树人 常抓不懈（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：立德树人 常抓不懈 阅读下面的材料，根据要求写作。 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” （《论语》） 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 （《大学》） 希望厦门大学全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，为党育人、为国 育才，与时俱进建设世界一流大学。 （习近平致厦门大学建校 100 周年贺信） 为落实总书记的要求，厦门大学准备举办一个德育论坛，邀请部分中学校长参加。育 才中学校长应邀参加此次论坛，请你以他的身份写一个发言稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 写作解析 本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。 【审题】 所给材料包含三则名言，第一则出自《论语》，孔子告诉我们：“小孩子在父母跟前要 孝顺，出外要敬爱师长，说话要谨慎，言而有信，和所有人都友爱相处，亲近那些具有仁 爱之心的人。做到这些以后，如果还有剩余的精力，就用来学习文化知识。”可见自古以来 就重视道德素养的提升，它是重于文化知识学习的。第二则出自大学《大学》，意思是说： 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。依然 在强调“德”的重要性。第三则是习近平致厦门大学建校 100 周年贺信：希望厦门大学全 面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，与时俱进建设 世界一流大学。 写作提示： 总之，人生第一课便是做人，要求从小就注重道德伦理上的修养。有了一定的道德基 础，再学习各种知识。显然，这是德育优先原则。事实证明，这一教育策略和途径是科学 的，是符合社会发展需要的。德高才浅，只是这个人对社会贡献多少的问题；而无德有才， 则是危害社会的问题了。比方说，古时的贪官污吏，无不想尽办法，搜刮民脂民膏，这些 人多学富五车，每个人的智商都很高。即便是现在，利用自己掌握的高科技手段作案的人 也是屡见不鲜，难道能说他们没有知识吗？从本质上看，这些人是在缺少仁德的情况下学 习了文化知识，属于本末倒置的行径，所以他们很难成为一个好人。知识对于一个人来说 固然很重要，但是人们自身的道德修养却更加重要。一个人只有提高了自己的道德修养， 再去学习文化知识，才会离成功更近，成为一个对社会和他人有益的人。 任务指令：为落实总书记的要求，厦门大学准备举办一个德育论坛，邀请部分中学校 长参加。育才中学校长应邀参加此次论坛，请你以他的身份写一个发言稿。写作时注意发 言稿的格式。 【立意】 1.树人有道 春风化雨无声； 2.以文化人，润物无声； 3.立德树人培根铸魂 文明之花绽放校园； 4.守正创新担当使命 立德树人培根铸魂。 【素材】 1. 百年大计，教育为本。希望人民教育出版社紧紧围绕立德树人根本任务，坚持正确 政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献。 2. 教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认 识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握德育的规律、学习的规律以 及学生成长成才的规律，才能更好地因材施教，把德育工作落实到位。要按照“尊重学生 个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性 与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守 旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学 习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到德智体美劳全面发展。 3. 做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。留意身 边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一。随手捡起地上 的果皮纸屑，放入垃圾箱内；看到迷路的小朋友帮忙联系其家长；在公交车上主动给老人 孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。不积跬 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养 成一位有道德的好少年，好公民。 例文： 立德树人 常抓不懈 老师、同学们： 大家好！我是育才中学校长，很高兴参加有关德育的论坛，并作为代表发言。我发言 的题目是“立德树人常抓不懈”。 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义呢？立德，就是坚持 德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合 适的教育来塑造人、改变人、发展人。孩子是祖国的未来、民族的希望，未成年人思想道 德建设是一项民心工程、希望工程，也是精神文明建设的基础工程。 记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而 一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”是啊，一个人可以没有博古通今的知识，也可 以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有 道德一旦失去，后果将不堪设想。 古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得 到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富！ 道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。 道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人 类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，人类将自相残杀，争名逐利， 世界将一片混乱，惨不忍睹。 所以每一所学校，无论小学、中学还是大学，都该把立德树人的风尚作为学校建设的 核心常抓不懈。 为此，我们每一位教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“科 学发展观”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主 义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党 的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现 代化事业的建设者和接班人联系起来，增整体观念和大局意识，培养学生健康成长。 孩子是国家的未来，德育是成才的根本，每一位教师都该拥有强烈的事业心和责任感 是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业， “传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不 但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不 断发展变化的新形势，要意识到我们需要完成的德育课题还很多，需要改进的地方也很多， 要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。 我的发言完毕，谢谢大家！