内蒙古包头市第六中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试卷（含答案）

包头六中 2020—2021 学年第二学期期中考试 高二年级语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的 相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？ 中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中， 中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其 他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长 跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就 像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教 文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之 深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有特续性。 中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其 丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联 系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔 子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主 要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏 执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平 衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性 与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天 人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的 发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大 国气质的重要因素。 中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有 其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行 为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”； 强调“天下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君 子坦荡荡”、“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”； 强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达 则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新” 等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。 从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳 而非激进，顺势而变而非逆势而行。 （摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀 赋》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 一个大国的气质与其文化传统和历史底蕴有关，与国民的思维特点和 行为特征有关。 B. 中国是所有国家中有最长的连续历史的国家，而且中华文明的发展过 程，就是一场不曾停息的长跑。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之 深厚，是其他大国不能比拟的。 C. 中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国 大国气质的重要因素。 D. 从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国 气质形成具有重要影响。 2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 本文的论证结构采用了总分的形式，开篇先由“大国气质”这一概念 说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。 B. 选文第二段用比喻、对比、引用的论证方法，阐述了其他大国不能比 拟的中国大国气质的独特性。 C. 文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实 而有力的论据。 D. 文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论 述了中心论点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果一个大国没有悠久的历史传统和长期的行为特征，那么它就谈不 上有什么大国气质。 B. 如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形 成持续稳定的大国气质。 C. 只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物 的和谐生成。 D. “以和为贵，求稳，顺势而变”都是中国所表现出来的大国气质。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 材料一： 移动医疗是通过使用移动通信工具, 如掌上电脑、 移动电话等, 来提供 医疗服务和信息的一种医疗方式, 具体到移动互联网领域, 则以基于移动终端 系统的医疗健康类 app 为主。 它为发展中国家的医疗卫生服务提供了一种有 效方法, 在医疗人力资源严重短缺的情况下, 通过移动医疗可解决发展中国家 的医疗问题。 无论在家里还是在路上, 人们都能够通过移动医疗设备随时听取医生的建 议, 获得各种与健康相关的资讯。 移动通信技术的加入, 不仅将节省之前大量 用于挂号、 排队等候乃至搭乘交通工具前往的时间, 而且会更高效地引导人们 养成良好的生活习惯, 变治病为防病。 可以说, 病人在医院经历过的所有流程, 从住院登记、 发放药品、 进手 术室, 到出院结账, 都可以用移动技术予以优化。 移动应用能够高度共享医院 原有的信息系统, 使系统更具移动性和灵活性, 从而达到简化工作流程、 提高 整体工作效率的目的。 在对病人护理过程中, 有可能出现护理人员交接环节的失误, 以及在发 药、 标本采集等执行环节上的失误。 美国权威机构的调查显示, 每年有超过 1500 万例的药品误用事故在美国发生。 为了避免这些失误, 就需要医护人员 及时得到患者的医疗信息, 确保在正确的时间对病人进行正确的治疗, 而移动 医疗正可以解决这一难题。 (摘编自“百度百科”) 材料二: 2017 年上半年中国移动医疗用户功能需求比例分布 (数据来源于比达咨询数据中心) 材料三: 移动医疗行业分析师指出, 移动医疗拥有巨大的市场。 一是亚 健康人群大幅增加。 调查发现, 35 岁至 65 岁的人群成为慢性病大军, 其中肥 胖、 血脂异常和脂肪肝、 高血压的患病率呈明显上升趋势。 疾病发生之前通 常有生理异常, 通过移动医疗设备对亚健康指标的测量, 可以提早发现慢性病, 有利于治疗。 二是老龄化加剧, 空巢老人比例增加。 预计到 2050 年, 老龄 人口总量将超过 4 亿, 老龄化比例将超过 30%。 空巢化趋势与独居老人增多, 对能够实现远程实时监控的可穿戴智能医疗设备的需求会不断增加。 三是慢性 病逐渐年轻化, 服务需求将进一步加大。 (摘编自《2016—2022 年中国移动医疗市场研究及投资前景预测报告》 ) 材料四: 移动医疗突破传统医疗方式时间与地域的限制, 促进健康服务 事业的发展, 已然成为未来就医的一大趋势。 然而, 在爆发式发展中, 准入制 度空白、 产业运作商业化、 法律法规缺乏、 个人信息泄露等弊端逐渐显露。 因此, 专家建议, 一是明确移动医疗定位, 建立移动医疗标准体系。 通过 审批认证流程标准化, 提升行政许可标准, 保证准入监管, 以确保移动医疗服 务质量, 避免商业化, 让其重回公益性质。 二是制定并完善法律法规, 为移动 医疗监管提供完备的法律支持。 三是健全监管奖惩机制, 调动医生线上响应的 积极性。 一方面,根据医生的专业等级以及在线时间制定激励机制; 另一方面, 对违反移动医疗法律法规的医生落实与线下相当的处罚政策。 四是建立社会监 督渠道, 对存在风险和质量缺陷的移动医疗应用进行曝光、 监督, 同时加强患 者的基础医学知识教育, 保障移动诊疗的有效性、 可靠性和安全性。 (摘编自《政协委员侯建明建议: 填补移动医疗监管空白》 ) 4． 下列对材料相关内容的理解, 不正确的一项是（） A. 掌上电脑、 移动电话等移动通信工具的使用, 以及基于移动终端系统 的医疗健康类 app 的应用, 为移动医疗的迅速发展提供了保障。 B. 根据材料二可知, 预约挂号功能的需求比例最高, 其次是在线医患交 流, 这说明预约挂号、 在线医患交流已成为我国移动医疗用户的主要需求。 C. 亚健康人群大幅增加, 老龄化加剧, 空巢老人比例增加, 慢性病逐渐 年轻化, 这些为移动医疗提供了广阔的市场, 人们对移动医疗的需求将增加。 D. 移动医疗发展迅速, 但准入制度空白、 产业运作商业化、 法律法规缺 乏、 个人信息泄露等弊端已经严重阻碍了其进一步发展, 专家认为应填补其监 管空白。 5． 下列对材料相关内容的概括和分析, 不正确的一项是（） A. 当前发展中国家医疗人力资源严重匮乏, 而移动医疗可以为发展中国 家的医疗卫生服务提供有效方法, 弥补发展中国家在这方面的不足。 B. 护理病人可能出现交接、 发药、 标本采集等环节的失误, 如美国每年 有超过 1500 万例的药品误用事故发生, 于是移动医疗应运而生。 C. 移动医疗需要以共享医院的信息系统为基础, 这样, 传统医疗中的挂 号、 问诊、 建立病历、 发放药品、检查报告查询等都可以在线办理。 D. 移动医疗已经成为未来人们就医的一大趋势, 但如果患者缺乏医学常 识, 社会缺乏监管, 那么其有效性、 可靠性和安全性都会打折扣。 6． 对于大众而言, 移动医疗具有哪些优势?请结合材料简要概括。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 父亲和我的时代（节选） 杨遥 ① 有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发 一下视频。我欣 喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。 父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色 中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风 扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧 着一捧，用我们老家的方 言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正 的绿 色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言 听起来特别 生硬、难听。 ② 原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。 ③ 现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏 蔽掉的那些卖 东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人信任你，买你的东 西？我们镇坐落在山西中北部， 一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、 高粱等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东 西，谁买呢？而且想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到 我便没有帮他转发， 想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④ 没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我 不知道该怎样回 答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微 信，大概不太熟悉它的功能，能糊 弄过去；或者，他能猜测到我的想法，不再 问。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微 信。他还是问怎么没有看 到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。 ⑤ 到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系 过。这次他是来 批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就 不会给你点赞、留言了。 ⑥ 过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲 的电话已经有 些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他 这样认真和我说话，我预感不大 好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的 人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许 多人需要绿色食品。”我 一听头大了，怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢？便回绝道：“拉不进 来， 进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗？”我说： “人家都是搞文 艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不 安，想父亲这样着急是不是缺钱？便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没 有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打 发也够用了，只是想让我 多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。 ⑦ 芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了， 却换了件穿过 很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰， 像湖水被大面积污染了。 ⑧ 父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我 气愤给父亲买 了那么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便 索性关掉朋友圈。 ⑨ 一曰有同学问，乡下可有绿色农产品？忽然想到有次父亲好像谈到在种什 么“羊粪小 米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把 电话打进去。我问父亲能不能 买下好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些 意外，马上回答：“新米刚下来。今年咱家种的 是羊粪小米，完全没污染，口 感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频，但没有告 诉他们这 是我的父亲。 ⑩ 父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷 子已经冒出一 截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开 始手指头肚那么大，慢慢变成狗 尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头 说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡 的水刷谷穗，好半天才刷完 一只。刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好，看 不清那些 小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一 眼望不 到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤 下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。第二天父亲告诉我已经快递发货了。 他对我说：“你认识的人不一样，以后有机 会多给我介绍啊！” ⑪ 没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联 系？没想到他 开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶 忙说给他问一下。我给父亲打电 话，父亲听完后说：“放心，我还能让你丢脸？” 几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你 介绍的那位卖米的大爷了， 是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎 样处理的， 忙去问。父亲说：“咱的米能有啥问题，我自己种的还不知道？肯定是他的水出 了问 题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米 不好喝，可能是水的 问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好 喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下： “一个地方有一个地方的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水 熬上，他就告诉我好 喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子，说以后有朋友 要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光 卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞 麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。” ( 有 删改) 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分） A. 从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事 转折。这变化的 背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。 B. 父亲发来的前两段视频，都是展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧 重点的选取 有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。 C. 先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通 过父亲叙述交 代背后原委，这种插叙有利于凸显父亲形象。 D. 文章采用第一人称叙事，“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用； 又是文章中的重要人物，对父亲形象起到重要衬托作用。 8. 本文第⑩段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情 景，有什么作用？请简要分析。（6 分） 9. 有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”，对此你是如 何理解的？请结合文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 孛术鲁翀, 字子晕, 其先隆安人。 翀稍长, 即勤学。 父殁, 家事渐落, 翀 不恤, 而为学益力。 大德十一年,会修《世皇实录》 , 燧首以翀荐。 延祐二 年, 迁陕西行台监察御史, 赈济吐蕃, 多所建白。 五年, 拜监察御史。时英皇 未出阁, 翀言:“宜择正人以辅导。 ” 帝嘉纳之。 寻劾奏中书参议元明善帝 初怒不纳明日乃命改明善他官而传旨慰谕翀巡按辽阳, 还往淮东核宪司官声迹, 淮东宪臣, 惟尚刑, 多置狱具, 翀曰: “国家所以立风纪,盖将肃清天下, 初不 尚刑也。 ” 取其狱具焚之。 时有旨凡以吏进者, 例降二等, 从七品以上不得 用。 翀言: “科举未立, 人才多以吏进, 若一概屈抑, 恐未足尽天下持平之议。 请吏进者, 宜止于五品。 ” 许之, 因著为令。 泰定元年, 迁国子司业。 明年, 出为河南行省左右司郎中。 丞相曰: “吾 得贤佐矣。” 翀曰: “世祖立国,成宪具在, 慎守足矣。 譬若乘舟, 非一人之 力所能运也。 ” 翀乃开壅除弊, 省务为之一新。 三年, 擢燕南河北道廉访使, 晋州达鲁花赤有罪就逮, 而奉使宣抚以印帖征之, 欲缓其事, 翀发其奸, 奉使 因遁去。 迁集贤直学士, 兼国子祭酒。 诸生素已望翀, 至是, 私相欢贺。 翀 以古者教育有业, 退必有居。 旧制, 弟子员初入学, 以羊贽, 所贰之品与羊 等。 翀曰: “与其餍口腹, 孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎! ” 命撙集之, 得钱 二万缗有奇, 作屋四区, 以居学者。 诸生积分, 有六年未及释褐者, 翀至, 皆 使就试而官之。 迁礼部尚书。 有大官妻无子而妾有子者, 其妻以田尽入于僧 寺, 其子讼之, 翀召其妻诘之曰: “汝为人妻, 不以资产遗其子, 他日何面目 见汝夫于地下!” 卒反其田。 至元四年卒, 年六十。 谥文靖。 (节选自《元史· 列传第一百八十三》 ) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是( ) A. 寻劾/奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善他官/而传旨慰谕 翀/ B. 寻劾奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善/他官而传旨慰谕翀 / C. 寻劾/奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善/他官而传旨慰谕 翀/ D. 寻劾奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善他官/而传旨慰谕翀 / 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说, 不正确的一项是( ) A. 出阁, 是对女子出嫁、 成婚的一个称谓, 古时也叫“出闺” , 俗称“即发 女子” “女子出嫁” “女子出门”等. B. 巡按, 派官巡视天下风俗黜陟官吏, 始于唐。 明正式确立御史巡按制度, 称巡按御史, 品级虽低但号称代天子巡狩。 C. 奉使宣抚, 官名。 元代, 朝廷常临时派遣官员至各地视察, 以了解民间疾 苦和官吏贪廉。 任此视察官者称“奉使宣抚” 。 D. 释褐, 指脱去平民衣服。 文中喻指始任官职。 “夫上世之士, 或解缚而相, 或释褐而傅” 中的“释褐” 即是此意。 12. 下列对原文的叙述和分析, 不正确的一项是( ) A. 孛术鲁翀刻苦自励, 屡获升迁。 他自幼勤奋好学, 得到姚燧的举荐获得官 职, 后来又逐步得到提拔, 担任了监察御史、 礼部尚书等官职。 B. 孛术鲁翀重视教育, 兴资办学。 他建议皇上请正直的学者教导英皇, 还将 学生人学时应缴纳的拜师礼集中起来, 建造宿舍, 供学生使用。 C. 孛术鲁翀不畏强权, 敢于直谏。 在淮东巡查时阻止官员对百姓滥施刑罚, 还公正对待凭吏员身份进用的人,最终都得到了皇上的高度赞扬。 D. 孛术鲁翀坚持道义, 以理服人。 有个大官的妻子没有儿子, 她不把田产留 给小妾的儿子, 而要捐给僧寺, 但在鲁翀义正辞严的责问下得以改正。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1) 父殁, 家事渐落, 翀不恤, 而为学益力。 (5 分) (2) 旧制, 弟子员初人学, 以羊贽, 所贰之品与羊等。 (5 分) （二） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 晨出郡舍林下 张九龄 晨兴步北林，萧散一开襟。 复见林上月，娟娟犹未沉。 片云自孤远，丛筱亦清深。 无事由来贵，方知物外心。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.首联写作者早起行至北林，顿觉神清气爽，胸襟开阔，奠定全诗情感基调。 B.颔联紧承上文，流走自然，用“娟娟”一词，写出林间未沉之月依然明丽美 好。 C.颈联借“片云”“丛筱”等意象，描摹了清静幽深之景，也营造出一种澄澈 之境。 D.本诗是运用托物言志手法的典型之作，借助“月”“云”“竹”意象抒发个人 情志。 15.本诗表现了作者怎样的襟怀，请结合全诗简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 3 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）孔子和他的弟子把实现仁、成就仁，当作最高的生存价值和目标。在孔子 的 语 录 里 ，“ 仁 ” 的 基 本 含 义 常 常 被 表 述 为 “ 恕 ”， 其 具 体 做 法 为 ， 。 （2）孟子《生于忧患，死于安乐》中指出“国恒亡”的原因是： ， 。 （3）韩愈在《师说》中，用“ ， 。” 两句对为子择师而自己却耻于学习的这种不良现象进行了评价，认为他们分 不清大小方面，不明白事理。 三、语言文字运用（20分） 2020 年底，大型文博探索节目《国家宝藏》第三季开播，再次点燃了大众 考古文博的热情。“承古人之创造，开时代之生面，”①如果说传统的文博类电 视节目倾向于被动地接受专家讲解的专业知识，《国家宝藏》则试图以观众 的方式让厚重的历史活起来。随着节目形式由多元跨界到纯讲解的进化创新， 使节目达成了趣味性与知识性的完美融合。又由于节目庄重神圣的仪式化呈现， 观众们不会像看娱乐节目那样去调侃戏谑，更不会去解构和颠覆每一件国之重 器；②明星们也不再是综艺节目中插科打诨、吸引观众的消费符号， 兼 具文物讲述人和文物守护人双重身份的文化传承者。《国家宝藏》虽然是在历史 宝藏之中寻找 ，但国之重器从“馆舍一隅”走向“大千世界”，亲切鲜 活地存在于百姓的生活之中，这样的文化自信，才算是拥有真正的群众基础。 其实，人们早就开始用行动表达对文博的热情：从“争睹国宝”③的“故宫跑”， 到海昏侯国遗址公园的“一票难求”，再到纷纷去各地博物馆“打卡”……④正 所谓情怀事大，见于细微。就让我们随《国家宝藏》一起，跨越与文博之间“一 眼千万年”的鸿沟，共同探寻中华文明对世界文明的重大贡献。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．关于 喜闻乐见 而是 雪泥鸿爪 B．对于 喜闻乐见 而是 吉光片羽 C．关于 脍炙人口 却是 雪泥鸿爪 D．对于 脍炙人口 却是 吉光片羽 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.随着节目形式由纯讲解到多元跨界的进化创新，节目实现了知识性与趣味 性的完美融合。 B.随着节目形式由多元跨界到纯讲解的进化创新，节目达成了趣味性与知识 性的完美融合。 C.节目形式由多元跨界到纯讲解的进化创新，使节目实现了知识性与趣味性的 完美融合。 D.节目形式由纯讲解到多元跨界的进化创新，使节目达成了趣味性与知识性的 完美融合。 19.文中画波浪线处的标点符号，使用不正确的一处是（3 分） A．①逗号 B．②分号 C．③双引号 D．④省略号 20.（1）请根据漫画内容拟写一条对我们在工作办事方面的一句话建议。 要 求语言简明、 准确。 （ 建议不超过 20 字）（3 分） 该漫画名叫《乌鸦喝水》 漫画中一只乌鸦站在水瓶口上往里扔石子， 想喝瓶里的水。 而在水瓶的下方却有一只可以打开的水龙头。 （2）仔细观察下图这幅法治宣传漫画，请根据其寓意，用简洁的语言拟一个宣 传标语，不超过 20 个字。（3 分） 21.下面是某国新任首相就职演讲的片段，请对其中标序号处作出修改，使语言 表达准确得体。（5 分） 下午好，我刚刚○1 会见了女王陛下，她○2 恳求我成立新政府，我已接受。 我向前任首相的坚韧和耐心致以敬意，向他○3 深刻的公共服务意识致以敬意。 很显然，尽管他们已经尽力，国内外仍有很多悲观主义者认为，经过○4 优柔寡 断的三年，这个国家并未○5 履行好预计的任务，所以我今天站在你们面前告诉 大家，那些评论者都是错的，那些怀疑者、末日论者、悲观主义者都是错的， 那些打赌我国不会变好的人将会大错特错，因为我们将重建人民对民主的信心， 我们将实现议会对人民的承诺！ 谢谢大家！ ○1 改为： ○2 改为： ○3 改为： ○4 改为： ○5 改为： 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅，主张以“填鸭式”教授、“逼 迫式”督促、“刻苦式”学习的教育观，通过刷题和重复记忆让山区的女孩子考 出大山，走出贫困，改变平凡人生。 清华大学社会科学学院政治学系副教授刘瑜，主张让孩子在自我认知、兴 趣培养、个性尊重、思维引领的教育理念熏陶下成长，在信任中培养孩子成为 一个快乐的普通人。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 语文答案 一、论述类文本阅读 1D 2A 3A （二） 实用类文本阅读。 （本题共 3 小题， 12 分） 4． D“已经严重阻碍了其进一步发展” 夸大事实, 材料四中只是说“弊端逐渐 显露” 。 5． B“于是移动医疗应运而生” 错, 从材料看, 移动医疗的出现和美国的药品 误用事故没有必然联系。 6． ①方便迅捷, 能为人们提供随时随地的医疗服务。 ②能为人们节省大量时 间。 ③能引导人们养成良好的生活习惯, 变治病为防病。 ④能优化流程, 提高 医院的工作效率。 ⑤能有效避免各种医疗差错。 ⑥有助于提早发现慢性病, 有 利于治疗。(一点一分，答出 5 点即可给满分) 三（小说阅读） 7. C“这种插叙有利于凸显父亲形象”表述 不正确，此处先写西藏朋友怪米不 好喝，然后写认可， 最后写父亲的叙述，从叙述时间来看是顺叙，而不是 插 叙。 8. ①既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍， 又为下文西藏朋友打来 电话做铺垫； ②父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程，为下文展开“卖小 米"的故 事做好铺垫，推动故事情节发展； ③突出父亲 种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物形 象更加丰 满，更具有典型性。（答岀一点 2 分,答出两 点得满分，意思对即可。） 9. ①“父亲”具有新时代农民先进的意识和发展的理念。 “父亲"种“羊粪小 米"，卖各种地方农产品，特色鲜明。 ②“父亲”善于学习，接受新事物，运用新科技。“父亲" 能够熟练使用微信， 展示小米的种植和优点，让“我"帮 忙宣传，这都是积极学习的成果。③“父 亲"更具有经 营智慧，重视经营服务。“父亲”用三瓶矿泉水解决了 西藏朋友 的“米不好喝”的问题，售后服务到位。（答出 一点得 2 分，意思对即可。） (二) 文言文阅读(本题共 4 小题, 19 分) 10. D（“劾” 是动词“弹劾” 的意思， “奏” 是动词“上奏” 的意思， 中 间不能断开， 排除 A、 C 项； “命改明善” 意思是“下令改任明善”， 后 面， 后面缺少成分， 应加上“他官” 意思就明确了， 可见“他官” 前不能 断， 可排除 B 项。） 11. A（出阁， 文中指皇子出就封国或内阁官员出任外职。） 12. C（“直谏” 是下对上， 特别是臣对君的进谏行为， 而“在淮东巡查时阻 止官员对百姓滥施刑罚” 不属于此类， 且这事也没有得到皇上的称赞。） 13. 1） 父亲死后， 家业渐渐衰落， 孛术鲁翀不担忧， 但学习更加努力。（“恤” “益” 各 1 分， 句意 3 分。） （2） 按照旧例， 弟子员刚入学时， 会以羊作为见面礼， 如果不同也会 和 羊相当。（“贽”“等” 各 1 分，句意 3 分。） 【参考译文】 孛术鲁翀， 字子翚， 他的祖先是隆安人， 孛术鲁翀稍微年长后， 就 开始勤奋学习。 父亲死后， 家业渐渐衰落， 孛术鲁翀不担忧， 但学习更加 努力。 大德十一年， 皇上聚合大家来编修《世皇实录》， 姚燧首先推荐了孛 术鲁翀。 延祐二年， 被授予陕西行台监察御史， 用财物来救济吐蕃， 提出 了很多好的建议。 延祐五年， 被授予监察御史。 当时英皇还没有出任外职， 孛术鲁翀说： “应选择品行正直的人来辅佐引导他。” 皇上赞许并采纳了他的意见。 不久上奏弹劾中书参议元明善， 皇上开始 发怒， 不采纳， 第二天， 于是命令明善改任其他官职， 却传达谕旨抚慰孛 术鲁翀。 巡行按察辽阳， 往来淮东核查宪司官的声望与事迹， 淮东的宪臣， 只崇尚刑律， 置办了很多刑具， 孛术鲁翀说： “国家创立风教纲纪的原因， 大概是将要整治天下， 开始不必崇尚刑律。” 于是取下刑具烧掉了。 当时有 旨令， 凡是凭吏员身份进用的人，按例降二等， 从七品以上不得任用。 孛术 鲁翀说： “（本朝） 科举制度还未建立， 人才大多出身吏员， 如果一概压制， 恐怕不能够平尽天下持平公允的议论。 请您准许以吏员身份进用的人， 应止 步于五品官职。”（皇上） 同意他的进言， 并把这个建议定为法令。 泰定元年， 被授予国子司业。 第二年， 出京担任河南行省左右司郎中。 丞相说： “我得到了一位贤明的辅臣。” 孛术鲁翀说： “世祖建立国家， 原 有的法律都在， 谨慎地保住就可以了。 就像乘坐舟船一样，不是一个人的力 气所能运输的。” 孛术鲁翀于是广开阻塞的言路， 清除政治弊害， 官署的事 务因为这而面貌全新。 泰定三年， 被提拔为燕南河北道廉访使， 晋州达鲁花 赤因犯法被逮捕， 但是奉使宣抚拿皇上的印帖来征询这件事， 想让这件事拖 延下来， 孛术鲁翀揭发他的奸情， 奉使于是逃走。 后来被授予集贤直学士， 兼国子祭酒。 太学诸生向来敬仰鲁翀， 至此都来祝贺他。 鲁翀认为古时教育 一定有课业， 休息时也要有居所。 按照旧例， 弟子员刚入学时， 会以羊作 为见面礼， 如果不同也会和羊相当。 鲁翀说： “与其满足口腹之欲， 哪比 得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？ ”（鲁翀） 让他们（把东西） 节省下 来， 得到铜钱二万缗有余， 建造了四座房屋来供为学的人居住。 太学诸生考 核积分， 有的人六年都不能任官职， 鲁翀来后， 都让他们通过考试做官。 被 授予礼部尚书。 有位大官的妻子无儿子而小妾有儿子的， 他的妻子把田产都 赠予僧寺， 他的儿子上告， 鲁翀召来大官的妻子责问说： “你作为别人的妻 子， 不把资产赠给他的儿子， 将来你有什么脸面去见地下的夫君？ ” 终于 返还了田产。 至元四年去世， 六十岁。 谥文靖。 （二） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14.D 本诗不是使用托物言志诗手法的典型之作。 15.（6 分）参考答案： ①闲适：作者漫步北林，潇洒闲散。内心充盈闲适之情； ②孤高：片云、丛筱等意象寄寓作者孤高淡远的情怀； ③超脱：“物外心”表现诗人超脱无为的道家思想。 （三）16 名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 1、己所不欲，勿施于人 2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 3、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉. 三、语言文字运用(20 分) 17.B 本题考查近义词辨析。 18.A 本题考查辨析并修改病句的能力。 19.A 20、 （1）【分析】 根据题干可知， 该漫画名叫《乌鸦喝水》 。 漫画中一只 乌鸦站在水瓶口上往里扔石子， 想喝瓶里的水。 而在水瓶的下方却有一只可 以打开的水龙头。 由此可知， 该漫画的寓意根据以前的乌鸦喝水的故事和现 在瓶子下方的水龙头可知， 就是“避免以前的经验” 。 当然说“注意脱离思 维定势” 、 “做工作办事情要研究新情况寻找新思路” 也可以。 （答案） 做工作办事情要注意避免经验主义。 （2）【答案】既要守法，更会用法；法在手中，更在“守”中；吉凶要看是否 守法。 【解析】本题考查学生图文转换和拟写宣传标语的能力。解答漫画题，要仔细 观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题 以及其他文字信息等 ，抓住能反映画面特征的信息进行详细描绘，描述 时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。做好宣传标语拟写试 题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意 的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等， 让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。撰写此标语时一定围绕 着主题来回答，要求语句简练优美，主题突出，一下让人记住。本题材料 是一幅法治宣传漫画，注意“手法”谐音“守法”，据此拟写答案即可。 21.（5 分）参考答案： 1 改为：拜见 2 改为：诚邀、要求、委托、责成 3 改为：强烈 4 改为：徘徊不前 5 改为：完成 （每点 1 分，意思对即可。） 四、写作（60 分）22.评分标准： （1）材料解读:张桂梅式的成长教育观帮助山里的孩子打开了不一样的人生天 地，刘瑜 式的教育理念在一定程度上尊重了学生的个性发展规律。这两种教育 方式都有其成功之处， 无绝对的对错之分，关键看出发点在哪里。 （2）审题立意：结合山村学生实际谈“苦学”的好处，或结合城市学生实际谈 “乐学” 的好处均可，围绕材料中提及的各自关键词行文，言之成理，结构清 晰，即可在基准分 48 分处给分；若能结合二者，综合谈“苦学”和“乐学” 的各自优缺点，能全面辩证地分析， 具有明显的思辨意味，则可在 50 分以上 给分；若没能关注到材料中“无论哪种教育方式， 都能走向成功”的潜台词， 只是一味地批判“填鸭式”“题海式”教学，或批判“放任式”“自由式”学 习，则观点有失偏颇，缺乏看问题的思辨意识，这类文章最高不得超过 45 分； 在此基础上（45 分），结构混乱，例证不明，说理不清的，最高不得超过 40 分， 甚至可在 36 分及格分以下评分。