青春期 教学设计

 青春期  教学设计 教学目标： 1描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化； 2通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期； 教学准备： 1课本资料分析     2 学生生活实例    3 青春期教育录像片断 学习方法： 调查法   讨论法     教学过程： 1出示导学提纲； 【1】    处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）   在身体体现的变化：身高突增，体重增加；   在各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；   性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等；   这些都是正常的生理活动。 【2】    青春期的心理变化及其卫生   A有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；   B 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；   C 善于表现自己，显示自己的存在；   D 性心理的变化： 性意识开始萌动——与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮——开始产生对异性的朦胧的依恋； 【3】    学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）   A 树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；   B 塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；   C 积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；   D 多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。 2 思考题：（课堂讨论，归纳处学生的共同认识）  A 在一次体育活动中，男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼，你认为赵本山应该怎样对待她？  B 如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？