人教生物必修3第3章第2节生长素的生理作用课件

知识回顾： • 向光性中生长素的产生部位？作用部位？ • 植物向光性的原因？ 第2节 生长素的生理作用 问题探讨 1、曲线AB段表示:___ ____________________ 2、曲线BC段表示:___ ____________________ 3、C点以后表示:___ ____________________ 4、B点表示的生长素浓度含 义____________________ 5、D点所对应的生长素浓度 对根和芽的生长效应是 _______ 随生长素浓度升高,对茎 生长 的促进作用加强。 促进茎生长的最适浓度。 抑制生长； 随生长素浓度升高,对茎 生长的促进作用减弱。 随生长素浓度升高,对茎 生长的抑制作用加强。 促进生长。 D 问题探讨 3、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）。 2、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别 为10-10mol/l、 10-8 mol/l、 10-4mol/l； 1、生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时 抑制生长； 结论： 一、生长素作用的两重性 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也 能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。 生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟 情况和器官的种类不同而有很大差异 浓度： 低浓度促进生长；高浓度抑制生长 例1：顶端优势 例2：茎的背地性和根的向地性产生的原因： 由于重力作用： 生长素浓度：近地侧＞远地侧， 由于茎对生长素相对不敏感， 生长速度：近地侧＞远地侧 故茎表现背地生长； 根对生长素敏感，近地侧生长受到抑制 生长速度：近地侧＜远地侧 故根表现向地生长。 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中， 培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 测定根和茎的生长素浓度及其与生长的关系，得到 乙图。思考乙图曲线上P点最可能对应于甲图中的位 置是哪一点？为什么？ d 练习题 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取 困难，且易分解，在生产上较少应用。 什么是生长素类似物？ 是人工合成的化学物质，生理作用与生长 素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在 生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。 1、 防止落花落果 二、生长素类似物的应用： （无子蕃茄） 2、生长素促进果实发育。 二、生长素类似物的应用： 花托 花萼 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 花冠 为什么子房能发育成果实？ 答：发育中的种子能合成生长素促进子房发育 成果实。 根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上 涂抹生长素，使它没有受精(授粉)就发育 果实，即无子果实。 无子果实的形成： 实例： 无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜 方法：花蕾期去雄，套袋， 雌蕊柱头上涂抹或喷洒一定 浓度生长素类似物 3、促进扦插枝条生根 C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； 扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液 浸泡插枝下端 二、生长素类似物的应用： A B C 探究:生长素类似物促进插条生根的最适浓度 如何设计实验? 要设置哪些浓度? 如何才能得出准确的最适浓度? 设计表格记录结果,转换成图 1、取多个生长状况相似的插条，随机均分成8组。 2、分别将每组插条的基部浸泡在盛有等量浓度为0.5、1.0、 1.5、2.0、2.5、3.0、3.5、4.0mg/ml溶液的矿泉水瓶中，处 理几小时至一天。 3、在相同且适宜的外界条件下，分别培养处理过的插条，一 段时间后，观察。 u实验步骤 浓度 (mg/ml) 生根数 枝条 清 水 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 1 2 3 平均值 u实验结果:设计表格记录结果 D C B A 练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D 分别为其上生长的侧芽。请分析： 1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ） 2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。 3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因 是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。 4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生 理作用特征是（ ） DCBA 顶芽 主动运输 破坏了顶端优势 B A 顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 练习2: (1)若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生 长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范 围为＿＿＿＿ (2)若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地 性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓 度＿＿＿＿ (m,2m) 小于m m 2mp q 浓度 0 促 进 生 长 抑 制 生 长