练习6

练习6 教学目标：1． 会用音序查字法查字典并会组词。2． 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。3． 熟记成语。4． 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用。 5． 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。6． 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。7． 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。教学重难点：学习用音序法查字典。教具学具准备：字典、小黑板、挂图。课时安排：3课时　　 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．教学第一题 1．审题　　2．指导　 （1）．指导学生观察八幅图，弄清图意。　　(2)．讨论每幅图表示什么意思。　　(3)． 指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。　　(4)． 认一认，连一连　　 (5)． 讨论并交流：你还认识哪些雨字头的字？ 二． 教学第二题　　1． 审题。　　2． 指导。　　（1） 认读汉字。　　（2） 引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。　　（3） 指导书写。　　3． 练习。　　学生练写，老师巡视。　　4． 反馈。　　教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 第二课时 一、教学第三题 1． 审题　　2．指导　 （1）．指导学生观察五幅图，弄清图意。　　(2)．讨论每幅图表示什么意思。　　(3)． 指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。　　(4)． 说说你是在什么地方看到这些标志的？　　(5)． 讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？　  3．练习　　出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。　　二．教学第四题　　1． 审题。　　2． 指导。　　（1） 学生自由读成语。（2） 教师范读。（3） 理解成语的意思。　　3． 练习。　　（1） 学生自由练读。（2） 同位练习背诵。　　4． 反馈。　　（1） 集体背诵。（2） 指名背诵。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一． 教学第五题　　1． 审题。　　2． 指导。　　（1） 学生借助拼音读要求。　　（2） 小组自由讨论。　　（3） 集体指导　　（4） 练习说话