习作6

教学目标要求： 1、 能在老师的帮助下，回顾自己看过的漫画、动画片中的各种人物(卡通人物)，并在回顾中认识到这些形象都是人们通过想象创造出来的，每一个形象都有鲜明的个性特点。 2、 明确本次习作的要求是编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。 教学重点： 引导学生充分想象，用生动形象的语言把故事说清楚 一、 谈话引入 同学们,你们一定都很喜欢看卡通片吧，那么你们都知道哪些卡通人物呢？ 这么多的卡通人物，你最喜欢的是谁？说说你为什么喜欢它。 （生介绍喜欢的卡通人物，相机出示卡通人物的图片） 如果让你设计一个卡通人物，他(她)是什么样子？有什么特点？ 二、编故事： 1、同学们，这么多的卡通人物，你能从中选几个编一个故事吗？ 编故事要注意些什么呢？ 学生归纳，如： A、人物不要太多，2到3个就可以了 B、情节要生动，具体 C、所编的故事或情节生动有趣，或曲折离奇，或让人学到知识，或让人明白道理（如孙悟空坐在教室里学习，猪八戒乱扔垃圾被罚款等） 2、请你展开想象的翅膀，从上面那么多卡通人物中挑出一两位，重新编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，给他起个好听的名字，让他也走进你编的故事里。先在小组里讲故事，每个人要认真倾听，适当给讲故事人补充和建议。 3、小组讲故事，其他人认真倾听，适当补充评议。 4、根据建议在小组里修改故事。 三、动笔把自己编的故事写下来。 四、誊抄作文。 教后记：学生对本次习作比较感兴趣，但所写内容往往只有热闹的故事情节， 缺乏中心。