闪烁的小星

教学目标： 一.通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。 二.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知.体验音的强弱。 教学内容： 一.学唱歌曲《闪烁的小星》 二.感知音的强弱 教学重点： 探索感知.体验音的强.弱 教学难点： 用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪 教学过程： 一. 音乐游戏——体验音的强弱 1.听鼓声律动进教室，师用“强.弱.快.慢”四种变化击鼓。 2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？    学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。 二.创编节奏——探索感知音的强弱 1.出示一颗大星星.一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。 2.出示一条二四拍的星星图式。 师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？ 三.体验音乐形象 1.播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。 要求：听到强烈的.热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的.抒情的音乐时坐着用动作表现。 2.你觉得听完这两首音乐有何感受？ 学生说出感受。 3.引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。 4.引导学生用不同的方式与星星问好。 四.歌曲教学 1.初听歌曲整体感知。 师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢! 学生看图谱，初听歌曲，整体感知。 2.用LA哼唱旋律。 3.自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。 4.分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。四人小组探索，表现歌曲的强弱。 5.图谱结合，用不同的方式表现歌曲。 6.创编故事，用不同的方式表现歌曲。 静静的夜空小星星们排着队伍出来了------ 小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。这时夜空里的小星星啊开始了它们------要求同学们用不同的速度.节奏.强弱表现歌曲。 五.请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。 1.用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。 2.分组展示.评价。 六.课堂小结：这节课通过用唱.跳.画.演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。