珍稀动植物

珍稀动植物 教材分析：     我国是世界上动植物种类最多的国家之一，有着丰富的动植物资源。但是由于森林资源的减少和野生动植物资源的破坏，我国很多动植物都处于濒危状态，甚至处于灭绝的边缘。本课主要引导学生了解我国有哪些珍稀动植物，为什么要保护它们，怎样保护它们，培养学生的环保意识。 教学目标： 1.学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。 2.培养学生收集资料、整理资料的能力。 3.向学生进行保护珍稀动植物的教育 教学重点、难点： 重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物 难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。 教学准备： 学生课前查找资料。　　录相机、展台、VCD机等 教学过程： 指导学生认识几种珍稀的动植物。 教师活动：讲述：我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。 　　提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？ 　　谈话：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。老师在前面准备了录相机、VCD机、实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。 　　组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。 认识保护珍稀动植物的意义。 学生活动： 　　⑴　学生课前准备好查到的资料。 　　⑵　学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄…… 　　⑶　合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。 　　学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。 评价： 　　能介绍一些珍稀的动植物 2、认识保护珍稀动植物的意义。 教师活动： 　　谈话：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？ 　　谈话：在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物？我们应该怎样保护它们？ 　　设置情境：假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？ 学生活动 　　讨论： 　　数量少。 　　特别宝贵，有研究价值。 　　（学生如有困难，教师可适当启发、补充） 　　小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一?活化石"，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可） 学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。 教后记：     通过本课的学习，学生知道了我国许多的珍稀的动植物，它们的珍贵、生存现状引起了学生极大的兴趣，同时，学生也为我们国家如此丰富的物产感到自豪，增强了学生的爱国情感，也让学生认识到我们必须从现在开始人人从保护环境做起，以保护动植物生存的环境，使人与动植物和谐相处。