登上月球

 登上月球 教材分析：     教科书以第一人称的形式，展现了学生了解月球、探究月球、登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生的探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。 教学目标： 1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力； 2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。 重点、难点：   重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。 难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。 教学准备：    有关从古至今人类探索月球和月球一般情况的投影、视频。 教学过程： 一、激趣导入，引发探究。 1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月，到1969年7月21日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片（多媒体课件展示）。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究，月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑） 2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？ 二、网上阅读，自主探究。 1、引导讨论，提示学法。 你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？ 2、分组自学，指导探究。 下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。 网址：界牌中心校网站中的月球探秘 3、组织讨论，课内交流。 学生打开相关网页介绍有关月球的知识（自己知道的），教师利用投影展示。 课文重点知识： （1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。 （2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。 （3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 （4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。 （5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。 （6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。 （7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。 （8）没有植物、动物，没有生命。 4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？ 一、激趣导入，引发探究。 1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月，到1969年7月21日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑） 2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？ 二、网上阅读，自主探究。 1、引导讨论，提示学法。 你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？ 2、分组自学，指导探究。 下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。 网址：界牌中心校网站中的月球探秘 3、组织讨论，课内交流。 学生打开相关网页介绍有关月球的知识（自己知道的），教师利用投影展示。 课文重点知识： （1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。 （2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。 （3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 （4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。 （5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。 （6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。 （7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。 （8）没有植物、动物，没有生命。 4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？ （1）、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？ （2）、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。 (3)、作业：课后上网进一步了解有关月球的知识。 教后记：      通过本课学习,使学生认识到地球人登上月球具有重大意义,是现代科学技术的发展和提高.并使学生懂得,人类登上月球以后,进一步完成了对月球的深入探索.从而提高了学生学习科学的兴趣,增强了对科学进行探索的欲望.