高中语文人教版必修5第一单元 1《林教头风雪山神庙》课件（21张PPT）

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙 述和环境描写反映社会生活。 单元导读：小说介绍 小说表达技巧 人物描写技巧 情节结构技巧 主旨显现技巧 施耐庵（1296年－1372年），本名彦端，被认 为是 小说家。生平事迹缺乏可靠记载 《水浒传》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。 元末明初 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 农民起义 章回 中国四大古典名著： 、 、 、 。 2021-6-4 1、阅读文本，整体感知情节，理清情节结构。 2、林冲的性格是怎样发展变化的，了解林冲性格变化原因 和社会意义。 1、赍发（ ） 投奔（ ）玷辱（ ） 2、模样（ ）酒馔（ ） 3、尴尬（ ） 连累（ ） 4、髭须（ ） 提防（ ） 5、洗漱（ ） 消耗（ ）解腕尖刀（ ） 6、盘缠（ ） 7、彤云（ ）朔风（ ）仓廒（ ） 8、毡笠 （ ） 拽（ ） 9、庇祐（佑）（ ） 草帚儿（ ） 10、掇（ ） 11、央浼（ ） 12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜（ ） jī áo zhuàn gāngà zī měi shuò dī mú bèn diàn hào zhuài bì lěi shù pánchán tóng zhān zhǒu duō gē wān shuò wàn 东京岳庙 白虎堂 野猪林 草料场 阅读课文，复述情节，概括情节 沧州遇旧交 密谋害林冲 买刀寻仇 草场交接 出门沽酒 刺杀仇敌亲闻阴谋 逼上梁山 结合图片，理清情节结构 第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （序幕） 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（开端） 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展） 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮 和结局） 文章思路： 根据情节，分析林冲的人物形象。 从描写角度分析林冲人物形象 动作描写 语言描写 心理描写 疾恶如仇、反抗意识 忍辱受屈、性格软弱 细心谨慎、唯恐出事 安分守己、随遇而安 正直善良、扶危济困侧面描写 行事狭义、刚强性急 从情节看林冲性格的发展变化 情 节 性 格 沧州遇旧 正义感强 软弱动摇 买刀寻敌 初步反抗 并不坚决 接管草料场 随遇而安 委曲求全 手刃仇敌 奋起反抗 忍 怒 安 反 林冲这一文学形象对于我们认识当时 的社会有什么意义？ 林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份， 有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐 败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那 么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说， 林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子。 这一文学形象有两方面的意义：一是了 解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建 社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。 本文有哪些细节描写？有什么作用 陆虞候等人鬼鬼祟祟 的言谈举止。 暗示陆虞在密谋与林冲有关的事，引出 李小二报信，林冲买刀报仇，推动情节 发展。 “将火炭盖了……把两 扇草场门反拽上锁了。 ” 一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的 性格，另一方面也说明，草料场起火的原 因并非林冲疏忽，使情节发展合情合理。 “入得庙门，再把门掩上 。旁边止有一块大石头， 掇将过来靠了门。” 林冲刀枪武器不离身的细 节 为下文陆虞侯站在门外说明害林冲的经 过被林冲听到后复仇埋下伏笔，完成性 格大转变 既符合林冲禁军教头的身分，表现他细 心、谨慎的性格特点，又使故事情节天 衣无缝。 课文是怎样描写大风雪的？ 直 接 描 写 林冲初到草料场。纷纷扬扬、卷、一天 林冲出门沽酒。那雪正下得紧 侧 面 描 写 林冲看住处草屋。四下里崩坏了、摇振 林冲回到草料场。已被雪压倒、被雪水浸灭 人 物 林冲的感觉。向了一回火，觉得身上寒冷 林冲出门。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行 林冲回来。踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到 林冲到山神庙。先取下毡笠子……早有五分湿了 沽酒返回时。到晚越下得紧了。 手刃仇敌。 大雪铺地，火光冲天 小说中自然环境描写的作用 ①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫 ②交代人物身份，表现人物性格。 ③衬托人物心理。 ④象征和暗示。 ⑤交代人物活动场所。 ⑥展开、推动故事情节。 风 雪 隔 门 偷 听 途 中 见 庙 压 倒 草 厅 投 宿 庙 中 大 石 倚 门 身 寒 沽 酒 风雪的描写有什么的作用？ 1. 渲染氛围、烘托气氛。 大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明 的背景，渲染了苍茫、凄冷的氛围，烘 托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲 壮气氛。 2.推动情节发展。 3.烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗 的变化。 课时作业“林冲棒打洪教头”完成第9题 林教头与洪教头比武的过程一波三折，请概括其起 伏的过程。