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2021 高考作文考前指导（浓缩版）
01 审题：如何抓住核心概念
写作文，都会有一个中心话题，这一话题往往从题目的材料中来，从题目的主题要求中
来。中心话题往往又会具体到一个词语上来，所以，对这一关键词语所指的概念内涵要有充
分的理解，这是作文精准立意的前提。
2021 深圳一模
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我
如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤
哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。
作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探
索人生真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重
要意义。
语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材
料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
问题:立意上，有的学生没有抓住题目中心词，“乐”和“幸福”没有写到，写成坚持、
坚守、奋斗、拼搏、初心，往时政作文上套；更有甚至写要坚守贫穷；构思上，有的学生
根本没有看习作文题“品孔颜之乐，做幸福青年”，只谈乐，不谈“幸福青年”。
【评分标准】扣不住核心概念的内涵，问题很严重
打分等级参照：
54-60：结合材料，紧扣“品孔颜之乐，做幸福青年”，对孔颜之乐的理解准确深刻，
做幸福青年的追求明确；传统精神与现实幸福，两者关系密切，浑然一体。语言通畅，结构
严谨，文章有亮点。
48-53：结合材料，品评孔颜之乐准确，明确表明了对做幸福青年的追求，但是内容偏
指一方，逻辑关系不够紧密。语言通顺，结构完整，无亮点。
45-47：结合材料，仅详尽品评孔颜之乐，但对做幸福青年一笔带过、缺乏分析。或者
对品评孔颜之乐一笔带过、缺乏分析，仅对做幸福青年详细分析。“品孔颜之乐”与“做幸
福青年”二者之间简单拼接、缺乏内在的联系。
40-44：结合了材料，品评了“孔颜之乐”，但通篇不提“幸福”，而用“实现价值”
“寻找快乐”等词代替，与“幸福”若即若离。或者对“孔颜之乐”的理解不够准确，对
“做幸福青年”一笔带过。
36-39：对“孔颜之乐”一提而过，或对“孔颜之乐”的理解不准确；也没有做幸福青
年的追求。
35 及以下：不结合材料，另起炉灶，品评别的精神品格，也没有对做幸福青年的追求。
以及其他偏离题意的。
提示：可以看出，越接近中心话题，对话题概念理解越深刻的，作文评分等级越高。不
要被平时测试的作文分数迷惑，也许你平时写得不够好一样得 44 分左右，但是到了高考，
也许你的作文分在 40 以下。
【核心技巧】
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【提分要领】
1.作文立意，普遍有一个对中心话题所涉及到的核心概念的深度解读问题。
2.话题概念拿得准不准，是作文评分的等级标尺。立意的精准度决定作文分数的高度。
3.关键词在材料中找，在题目要求（写作主题什么的）中找。找到找不到，就看你够不
够敏感。
4.中心话题关键词，要在文中不断闪现。全文只在开头或结尾得到关键词，或者在文中
贴标签式写上一句，别指望你的作文得高分。
5.概念的理解要结合材料的语境。阅读作文材料也是一种阅读素养。注意出题人的提示
语。
02 情境：写作中要记住的一个“我”的身份意识
【关于“情境化”】
如果仔细观察总结，会发现许多作文题目在演讲、发言、倡议、主题征文中，都会有一
个明确的主题要求，而且是“双峰”驱动，也就是“中心话题+我的责任使命”。近年作文
的情境化设置是一个方向。
【提分要领】
01 快速进入特有的情境。首先，同学们要牢固树立一个观念意识：
面对“情境化”作文题目，审题时要快速进入题目设定的情境中，围
绕情境来展开思考。情境意识不浓，叫你搬砖你搬瓦，脱离或抛开情境另搞一套，是非常
不明智的。
（题目来源：2021 广州二模）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。回望历史，中国曾领跑世界，令
他国景仰，但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。
人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。视角，取决于站位与定位，也取决
于姿态和心态。百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界？
邀请你作为 参加，并以“拒绝俯视，共创未来”为
主题发言。请完成一篇发言稿。
要求：综合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
这一情境包括：演讲主题、演讲地点（背景）、演讲者身份及听众。
02.清楚认识特殊的身份。其次，同学们要牢固树立一个身份意识：
（题目来源：2021 广东二模）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
24．
小黄与众多村民、居民一起参加由送大暑船非遗保护中心组织的社区“送大暑船”节庆
活动，感受到了祈求渔业丰稔、国泰民安的喜庆气氛。
小张在月亮故乡非遗文创中心创立的“千匠百艺”扶贫车间，运用传统古法蓝靛制作工
艺，制作蓝染文创产品，成功脱贫。
小新在短视频平台上传自己演唱的传统戏曲，有京剧，有越剧……得到很多用户的关注
和赞赏，不少网友通过她的演唱对中国传统戏曲有了新的认识。
文物不应只存在于博物馆，非遗也不应只活在过去。
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请你以中学生代表的身份在“非物质文化遗产”展览活动的开幕式上发出“传承文化，
你我同行”的倡议。请结合材料内容，完成一篇倡议书。
要求：结合材料内容，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于 800 字。
分析：“我是一名中学生代表”，在“非物质文化遗产”展览活动的开幕式上发出“传
承文化，你我同行”的倡议。特定的身份决定了以中学生的视角来发表倡议，倡议内容符合
发言人的身份特点。
03.时刻不忘特定的任务。最后，同学们要牢固树立一个任务意识：
（题目来源：湖北省 2021 届高三 4 月调研模拟考试）
阅读下面的材料，根据要求写作。
坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚忠不渝的忠诚，引领中国共产党人披荆斩棘、砥
砺前行，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下
大油田”，焦裕䘵强忍病痛誓要改变兰考面貌，杨善洲退休后把荒山改造为绿林，黄文秀扎
根乡村为农民脱贫致富倾情奉献……
为庆祝中国共产党百年华诞，振华中学决定举办“百年荣光照我心”的主题征文活动，
请结合上述材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
分析：“荣光照我心”的解读。中国共产党人的“信仰、信念和忠诚”，对我们当代中
国青年有什么教育与影响。“照”，是如何“照亮”的。此命题把握时代脉搏，突出时代精
神，呼应时事热点，引导考生坚定理想信念、厚植家国情怀，让学生“见自己”。
【特别提示】
“情境化”写作表面上看可以防止学生宿构和套作，但从深层次看，是落实学科素养
的需要。题目通过设置与真实生活高度接近的写作情境，要求同学们将习作任务与人生体
验相结合，对同学们的语言文字表达能力提出更高要求，也是“立德树人”的考查需要。
对于考生而言，要把话题联系到当下时代和社会来论述，特别是要结合青年人自身实际。
阅读下面的材料，根据要求作文。
语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情豪迈；九岁时，撰写
《指瑕》十卷，指出师古所注《汉书》错误；十六岁科试及第；任沛王府修撰，沛王与英王
斗鸡，写《檄英王斗鸡文》为沛王助兴，被高宗斥责任“身为博士，不行劝诫，反作檄文，
夸大事态”而免官；后私杀官奴，再次被贬；滕王盛会上，他一挥而就，成就千古绝唱《滕
王阁序》；王勃在探望父亲的途中，溺水而死，年仅二十六岁。
老师还介绍了唐人裴行俭对王勃的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”；并评
论说“士之致远，先器识，后文艺”，意为想要实现远大志向，应当先培养器量见识，其次
才是文才技艺。
王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣：王勃英年早逝，让同学们喟叹不已；
而裴行俭的“致远”一词，以让同学们陷入沉思。他们纷纷发言，有人说，才高致远；有人
说，行稳致远；有人说，经历风雨，才能致远……
假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言
稿。
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要求：结合材料，选好角度 ，确定立意，明确文体，自拟标题；不不要套作，不得抄
袭，不得泄露重要信息；不少于 800 字。
（题目来源：2021 届高三湖北十一校 2020 年 12 月第一次联考，命题人：夷陵中学 崔
莹）
分析：话题的当下意义。这一点构思极为重要，是全文的落脚点，以古人为鉴，是为了
让今人品悟人生，成长进步。这堂课的目的就是立德树人，老师让同学们讨论，绝对不只是
就王勃论王勃，从王勃身上我们得到了怎样有益的人生启迪？当代青年，如何才能行稳致
远？结合时代和社会背景，结合发言者身份来谈人生致远话题，当是这次作文构思的应有
之义。
03“双峰”：审题要注意行文构思
“双峰”是作文构思主体内容的形象化说法，也就是作文要有两大方面的主体构思。
我们先看看下面的作文题目要求部分（因版面限制，作文原材料部分省）：
【例 1】语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合
上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。（题目来源：2021 深圳一模 ）
【例 2】以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。
①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。
②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写一份演讲稿。③“天问
一号”成功着陆火星后，以学校团委名义向“天问一号”团队写一封慰问信。（题目来源：
2021 广州一模）
【例 3】材料二 著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美
人之美，美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互
鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界 和平的纽带。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身
份，准备在联合国世界青年峰会上发表演讲。（题目来源：2021 年春季鄂东南省级示范学
校高中教育教学联盟 5 月联考）
【例 4】请综合以上材料，以“青年人的职业选择与价值实现”为主题，写一篇文章。
（题目来源：黄冈市 2020 年高三年级 9 月质量检测作文指导）
【例 5】请结合材料内容，以“创新报国，我之责任”为主题，写一篇演讲稿，阐述你
的观点与思考。
【特别提示】
“双峰”多在写作任务部分以主题的形式出现，对明示的写作主题一定要死扣，不能
只顾一点，不言其他。有些作文题目的“双峰”是暗含题目中的，同学们要仔细思考。
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04 文体：按题目要求文体格式规范
应用文体写作是当前作文的一种趋势，这从近年高考作文中可以看出。书信、演讲、发
言、倡议书、主题征文、导游词等，考生多进行过系统训练。下面重点讲讲几种文体：
01 高频率文体：
标题
（标题是演讲主要内容概括性的表达，如同文章的题目。）
称呼语：
（顶行书写，加冒号。根据现场的听众身份来确定称谓。如国际性会议常用称呼是“女
士们，先生们”。2020 年全国Ⅱ卷“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表
参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲，可以称呼为“各位青年
朋友”，或“各位代表”。考场作文中的演讲稿多是在校园内进行，可以称呼为“敬爱的老
师、亲爱的同学们”。）
问候语。（面对听众表达简单的问候，这既是出于礼貌需要，也能拉近与听众的心理距
离。第二行书写，空两格，独立成段。除常用的“大家好”外，还有“上午好”“下午好”
“晚上好”等。）
开场白。（简要交待演讲者的身份、演讲题目和演讲目的与主要内容，给听众一个整体
印象。）
主体。（演讲稿的核心部分。在有限的时间和篇幅内，要想把自己的观点立场表达出
来，意思表达清，情感表达充分，这就要求在写作过程中需要注意主题明确、内容充实、层
次清楚、表达通畅、文字准确。）
结尾。（总结全文，强化自己的观点立场；也可以提出希望，发出倡议，表达决心等。）
礼貌致谢。（演讲的最后一段，以礼貌性的致谢来结束演讲。如“我的演讲完毕，谢谢
大家！”“谢谢大家！”注意演讲稿不同于书信，不需要加上落款，有些同学在演讲稿结尾
加上演讲人和演讲日期，这纯属画蛇添足。正式的演讲文稿，时间通标注在标题之下，另起
一行，居中；再下面一行是作者。作为应试的作文，这两部分可以省掉。）
除了要掌握上面的文体格式外，演讲稿写作还要注意以下内容：
①演讲过程要有身份意识，“我”是谁？我对谁讲？讲些什么？怎么讲？②演讲通常有
一个明确的主题，演讲的主题要突出，要围绕主题，旗帜鲜明地表达自己的立志观点，思考
看法；主题词、关键句要多次闪现。③演讲的开头部分要开门见山，直奔主题，亮出主旨，
不绕弯子。④演讲主体部分思路要清晰，能让听众明白你讲些什么内容，有哪些主要观点。
结构安排可以是并列式、递进式，或并列与递进式结合。过渡段要连结自然，主旨句要表意
清晰。⑤演讲的语言要接近口语，便于朗诵，用词不可生僻拗口；为了增加演讲的情感表达
效果，可以使用比喻、拟人、排比以及反问和感叹句。⑥演讲的内容要富有鼓动性，有现场
感染力，能在短时间内抓住听众的心，让听众“心随你动”，引起共鸣。⑦事实胜于雄辩，
演讲过程中要适当引用典型事例，也可以引用名言警句，以证明自己的观点；⑧演讲的格式
只是“外衣”，写好演讲稿的根本，是要围绕演讲主题，展开讨论，发表看法，表达感悟。
演讲是一个人能力的综合体现，这种能力终身受用。
02 最难写的文体：
辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”，每一
部分都有相对应的注意点。
开头问候语：顶格写
正文：1.亮明观点：注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观
点。2.阐述理由：这部分是辩论词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分
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点写出。3.作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简
短精炼。
结尾：表达感谢。
标准格式：
【正方辩论词】
标 题
主持人、对方辩友：
大家好！我是今天辩论的正方代表，我方观点认为 XXXXXX，具体理由如下。
主体段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证）
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
综上所述，我方坚持认为 XXXXXX。
我的发言到此结束。谢谢大家！
【反方辩论词】
标 题
主持人、对方辩友：
大家好！我是今天辩论的反方代表，我方观点认为 XXXXXX，具体理由如下。
主题段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证）
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
综上所述，我方坚持认为 XXXXXX。
我的发言到此结束。谢谢大家！
同学们辩论词平时训练的不多，下面举一个例子来说明。
题目来源：2021 届普通高中教育教学质量监测考试新高考（辽宁卷）
【双方辩题】作业 神灯应 当关闭 VS 作业 神灯 不应当 关闭
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
疫情期间，线上教学成为一种常态，但是教学效果引发质疑，这其中一个重
要原因就是学生的自律问题。最近，一款神奇的作业灯登场了。它有两个摄像头 ，
一个紧盯着孩子的作业本，另一个可以盯着孩子的面部表情。这样在做作业的时
候，如果孩子敢把"鸟"写成"乌"，家长哪怕在千里之外 ，仍能大喝一声。孩子若
想愣 神儿， 没门儿;想揉 揉眼睛 玩玩笔， 一句 "集中 注意力 "保准 会扔过 来。可以
理解，这款产品能给一些因为工作和生活远离孩子的家长提供慧眼，实现远程陪
伴。不过，它也给家长增添了利器，不仅盯着人，也能盯着所有的小动作，包括
指尖、眼神。
对此，某班将以"神奇的作业灯是否该关掉"为辩题，举办一次班级辩论会，
请你以“正方∶作业神灯应当关闭”或“反方∶作业神灯不应当关闭 ”的"一辩 "
的身 份拟写 一篇破 立结合 的辩论稿 。要求∶ 自拟 标题， 自选角 度，确 定立意;说
理充分，论辩有力;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【解析】
文体 上∶① 辩论 稿，要 有标题 ，有称 呼语， 礼貌用 语;②要破 立结合 ，因为
是一辩，应以立为主，以破为辅。内容上∶"神奇的作业灯是否该关掉"实际上是
监管权与隐私权的对立。像神奇作业灯确实能给家长管理孩子学习带来方便，而
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且似乎管理更精细化，但也压缩了孩子的空间，限制了孩子的自由 ，甚至剥夺了
孩子正常成长的一些环节等等。
正方∶① 不能 以助力 为名行 侵权之 实，小 孩子也 有隐私 权;②尊重 隐私， 给
孩子的成长适度的空间;③孩子需要从试错、反思中得到更可贵的经验;④循规蹈
矩，小心谨慎，一旦成为习惯，怎会培养出更多有创造力、想象力、敢于突破的
人才等。
反方∶① 惰性 与放纵 是客观 存在的 ，克服 惰性与 放纵， 需要家 长助力 ;② 精
准观察，全面把握，更好帮助孩子成长;③—时的约束，是为了更好地成长;④ 时
刻关注，及时提醒，是对儿女满满的温暖和关怀等。
03 最难写的信：
近年来，应用文体在高考作文中考查的形式越来越突出，其中书信体考查频率最大。对
于高三考生而言，写一般的书信体是不成问题的，但是作为书信的一种特定形式——慰问信，
就要特别值得注意。
【适用范围】
慰问信是以组织或个人的名义，在他人处于战争、自然灾害、事故等特殊情况下，或在
节假日，向对方表示问候、关心的应用文。
从内容上看，高考慰问信侧重赞扬受信的功劳业绩。比如向做出贡献的群体或个人、有
功者的家属表示慰问，比如慰问在前线作战和保疆卫国的解放军官兵，节日期间慰问烈军属、
残疾军人、英雄模范人物，慰问劳动模范，慰问坚持生产的工农群众等，其内容都是表示关
怀和称颂。
【结构写法】
慰问信（电）由标题、称呼、正文和落款四部分组成。
1、标题。有两种写法：一种是写成“xx 致 xx 慰问信”；一种是主副标题，“xxxxxxxx
——致 xx 慰问信”，如“身着白衣，心有锦缎——致钟南山爷爷的慰问信”。
2、称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加
上称谓，隔行空格写上“您好！”。
3、正文。
(1)慰问信的背景、原因。如“值此 xx 年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们
那里连降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意
或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。
(2）对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价。这部分常因事因对
象的不同而有不同的写法。
(3）被慰问者的事迹、精神对自己的教育与影响。一般而言，考生要结合自身实际和时
代特点，由被慰问者到自己，体现出家国情怀和时代担当。
4、祝颂语：即祝愿的话，在正文后面或另起一行空两格写起。
5、落款。写明发信单位名称或个人姓名，以及时间年、月、日。
04 很容易写偏的文体：
1、标题。考场上，建议最好采用正副标题的形式，正标题表明自己的观点、态度，副
标题明示关于什么内容或在什么场合下的倡议书。
2.称呼。第二行开头顶格写。称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青
少年朋友们：”“共青团员们：”等。考场作文，同学们还是要根据试题提供的情境，写清
楚倡议的对象，比如“复兴中学全体同学们：”特别说明的是，倡议书不写问候语。
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3.正文
一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：
（1）写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚
倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，
才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
（2）写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开
展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些……均需一一写
清楚。倡议的具体内容一般分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
4.结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信，结
尾最好按照专用书信的格式写“此致”“敬礼”。
5.落款
在全文的右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，下一行署上发倡议的日期。
【重点提示】
倡议书的格式一学就会，写倡议书要注意“倡议”二字，也就是“倡议什么，为
什么倡议和怎样去做”。写的时候，不少学生忽略了“倡”的部分，也就是“希望和
建议”。
例（题目来源：新高考福建省泉州市 2021 届高三 5 月质检）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
材料二：“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试 2020 年 10 月 28 日
胜利返航。应对极端环境挑战，需要极其先进的设备做支撑。正是科研工作者的严谨
求实，造就了“奋斗者”号的成功。“奋斗者”号总设计师叶聪，在深海载人潜水世
界“翱翔”近 20 年。正是在许多像他这样的人的拼搏奉献下，中国“潜力”一次次
被刷新，中国“深度”一次次被突破。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请你结合材料内容，以振华中学学生代表的
身份，写一篇主题为“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，用于学校科技节开
幕式上发言。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【试题分析】
写一封主题为“弘扬科学精神，增强综合素质’的倡议书”的任务指令，首先明确了写
作的主题，这是写作任务中的关键部分。考生应结合两则材料，并围绕“弘扬科学精神，增
强综合素质”这一主题写作。因此，写作时应梳理科学精神与综合素质二者之间的有机联系，
就如何弘扬与增强提出希望或建议。需要表明自己对如何“弘扬科学精神，增强综合素质”
的认识与思考，希望和建议，尽量写得透彻、详细、具体，做到有的放矢、中心突出。
05 全新的文体：
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各种各样的应用文体在考场不断呈现。有一种新文体值得大家注意。在 2021 年 5 月高
考语文模拟测试中山狼卷中，这一文体正式出现在考场上。中山狼卷是广东省每年高考前最
后一试卷，准受关注。
【序言写法】分为作者序、非作者序，不同主体序言的写法不同。
1、作者序：
（1）作者序是由作者个人撰写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，
主要内容，全书重点及特点，读者对象，有关编写过程及情况，编排及体例，适用范
围，对读者阅读的建议，再版书的修订情况说明，介绍协助编写的人员及其致谢等。
（2）它的标题一般用“自序”、“序言”或“序”，比较简单的作者序有时也
用“前言”。当另有非作者撰写的序言时，为区别起见,可用“前言”、“自序”或
“作者序”等。
2、非作者序：
（1 ）非作者序言是由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，内
容一般为推荐作品，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和
事情。
（2）有时学生写作文集时，邀请老师或家长帮他们写序。它的标题用“序”或
“序言”，文后署撰写人姓名。
（3）非作者序一般都排在目录及作者前言之前，如果是为丛书写的序，也排在
丛书序之前。
中山狼卷考前押： 宏大主题 ，序言文体开先河
【2021 年 5 月高考语文模拟测试中山狼卷】
23．以下两题，请任选一题作答。
（1）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“图说天下”丛书有一本《目击中国 100 年》，该书用图片和文字勾勒出 20 世纪中国
历史的基本面貌。本书目录内容丰富，其中包括：
1900 年，“血溅京津——八国联军侵华”；
1921 年，“游船上的星星之火——中国共产党成立”；
1937 年，“全面抗战——卢沟桥事变”；
1949 年，“中国人民从此站立起来——中华人民共和国成立”；
1960 年，“一览天下小——征服珠穆朗玛峰”；
1975 年，“一粒种子改变世界——袁隆平成功培育杂交水稻”；
1987 年，“洋快餐驾到——中国首家肯德基”；
1997 年，“骨肉终团聚——香港回归”；
该书中文版拟在国外发行，为了帮助外国朋友更好地了解本书特点，引导他们关注中国
发展的百年历程以及新时代风采，请结合部分目录，联系现实，以编著者的身份，为这本书
写一篇序言。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
【范文】
眼观百年风华，纵目时代复兴
——《目击中国 100 年》代序
“百年风雨路，弹指一挥间”。近代中国经历的风霜雪雨，让绝大多数欧美读者
难以想象。然而，不了解所来之径，对当下中国的“和平崛起”便难以理解。为引导
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外国读者关注中国发展的百年历程以及新时代风采，本社特推出《目击中国 100 年》，
希望满足国外读者的期待。
本书采用铜板彩印技术，图文并茂，按照时间顺序精选重大历史事件，事件内容
典型，角度多维，时间跨度大，勾勒出 20 世纪中国历史的基本面貌。其中，1900 年，
“血溅京津——八国联军侵华”；1921 年，“游船上的星星之火——中国共产党成
立”；1997 年，“骨肉终团聚——香港回归”这些篇章，都值得一读。
下面我来较为详细介绍三章，让大家一窥全书风采。
大国新生，雄狮怒吼。1949 年，“中国人民从此站立起来——中华人民共和国成
立”，这一章精选开国大典以及中华人民共和国建国初期的历史照片，用简洁的文字
介绍了共和国筚路蓝缕的征程，在这里开国伟人们的音容笑貌都仿佛真实可感，共和
国的起步让人由衷地为“新中国”而自豪骄傲。
泽被万方，无远弗届。1975 年，“一粒种子改变世界——袁隆平成功培育杂交水
稻”，这一章精选了袁隆平院士成功培育杂交水稻的历史瞬间。中国自古就受困于粮
食不足的困局，“民以食为天”成为了所有人的口头禅，袁院士孜孜矻矻，精心育苗，
让国人终于能粮食自给自足，甚至还能用新的技术帮扶他国，中国为世界减贫做出了
巨大的贡献。
融入世界，天下一家。1987 年，“洋快餐驾到——中国首家肯德基”，这一章介
绍了国外著名快餐连锁店进入中国的瞬间。国人在改革开放之后，和世界的发展同频
共振，国人见识了肯德基、麦当劳、必胜客，不久之后，外国朋友们也将品尝到国内
的八大菜系，享受到中华美食之精粹。
上下五千年的中国，兴衰荣辱，不知凡几，如今，崭新的中国已经展现在大家的
面前。可上九天揽月，“天问一号”携带的祝融号已经着陆火星；可下五洋捉鳖，深
海探测器已经抵达地球最深的马里亚纳海沟。当今中国，风景这边独好，国富民强，
科技发达，文化兴盛，蒸蒸日上，却一点都没有“国强必霸”的架子。外国朋友假如
好奇为什么会这样，这里有中国的一句老话可以送给您，那就是“以史为鉴，可以知
得失”。了解我们的过去，自然就能展望中国的未来。
请相信，中国的发展，必将为世界的发展做出巨大的贡献。
希望这里的介绍能让读者对这本小书燃起兴趣，也相信这本书能让您开卷有益。
是为序。
主编 宇文强
2021 年 5 月 19 日
05 材料：决定了文章的个性化表达
【观点一】审题先从材料开始，行文要有题目材料内容。题目材料是文章话题的源起，
是作文立意行文之源。特别是热闹话题作文，如科技、文化、体育、美育、致敬英雄、职
业观、红色主题作文，不同的作文题目都会给出自己的个性化材料，这些材料表明对于一
个大话题，题目会告诉考生从哪一个切入口来写。写作的依据也就是材料。如果脱离材料
内容，那么就会偏离了题目材料指定的方向，后果是很严重的。
【例】（题目来源：新高考福建省泉州市 2021 届高三 5 月质检）（见 P8）
试题在材料的选用方面下足了功夫，所提供的两则材料不拘一格、创新组合，一则以图
表形式呈现新中国部分科学成就和意义，暗含敢于担当、造福人类、探索创新等科学精神；
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一则强调科研工作者严谨求实、拼搏奉献等科学精神，它们都契合当今时代主题，共同传递
正向的价值观念。两则材料共同指向当下的时代热点——党领导下的中国科技发展，蕴含着
敢于担当、造福人类、探索创新、严谨求实、潜心钻研、不惧挑战、拼搏奉献等科学精神。
试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能
找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查。
本题的任务指令非常具体明确：上述材料引发你怎样的联想与思考？请你结合材料内
容，以振华中学学生代表的身份，写一篇主题为“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，
用于学校科技节开幕式上发言。
“上述材料引发你怎样的联想与思考”，这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必
须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料
的“认识与思考”都不符合本题的写作要求。
写作时应有所侧重，不要面面俱到，避免陷入浅层粗糙的写作窠臼，最好能做到“抓
住一点，深入下去”。
【观点二】由材料得观点，是难点。题目材料类型有多种，如新材料（最新事例）、
名人名言、传统材料（古代故事、典籍中的故事）、寓言类等。还有材料会围绕话题，提供
不同观点的争执。这里重点提示一种材料类型，传统材料型作文。2020 年全国一卷作文，
材料选取齐桓公、管仲和鲍叔三人的历史故事，让考生对其中感触最深的一位书写感受与思
考。这种历史故事类材料作文是不是会延续到 2021 年高考作文，这个尚不可知。从目前各
地模拟考试来看，就出现过不少这样类型的作文。这类作文，以历史故事为引入，从传统文
化切入，立意更开放，话题更思辩，使每一位考生都有话可说。
【应对方法】1.对历史故事中的人物事迹或所谈言论发表议论、表达感悟；2.能鲜明地
表达观点，有层次地给出充分的理由；（选取立意是难点）3.不把道理说偏，在行文当中
能体现辩证的思维；4.展开联想与思考，联系社会现象，谈出这种认识和思考对于当下社
会或青年未来发展的意义；5.如果有文体要求，要注意格式。
【例 1】（题目来源：2020 年全国一卷高考作文）
历史故事：管仲之力
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻
击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓
公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不
以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感
触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【例 2】历史故事：孔颜之乐（题目来源：2021 深圳二模 ）
【例 3】（题目来源：新高考湖北省 2020 年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”
期中联考 命题学校：襄阳四中）
历史故事：丙吉问牛
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
丙吉是西汉名臣。有一次，丙吉外出，碰上有人在打群架，死伤惨重，丙吉经过时却不
闻不问，掾吏对此感到非常奇怪。丙吉向前走，碰上有人赶牛，牛喘气吐舌，丙吉停下来，
派骑吏问：“赶牛走了几里路？”掾吏认为丞相前后失问。有人因此指责丙吉。丙吉说:“百
姓斗殴死人，有长安令、京兆尹处理，我作为丞相只一年一次检查他们的政绩优劣，上奏皇
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上或赏或罚而已。宰相不过问小事，但春日未热，牛喘气吐舌，恐季节失调，又有什么灾害，
好预先防备，这是三公要管的大事，因此过问。”掾吏才心服，认为丙吉识大体。
班级要举行一场辩论赛，辩论双方需对丙吉做法持赞同或反对观点。请结合上述材料，
选择正方或反方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护。
【立意参考】正方（赞同）角度：①大行不顾细谨；②明确管理边界，严守自身职责；
③知轻重，明主次，识大体，顾大局；④做好自己，不恤人言。
反方（反对）角度：①事无大小，都是民生；②人命关天，当务之急；③管理有分工，责任无边界；
④不越位，但不缺位；⑤主大计者，执简驭繁。
【例 4】寓言故事：枭鸠对话（题目来源：辽宁省大连市 2021 联考 ）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
阅读以下材料，请按要求作文。
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人
皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
要求选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭，不能少于 800 字。
【立意参考】
(一)从正面立意 1．与其改变环境，不如改变自己。2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良
师益友。1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点
的真诚朋友。
(三)逆向思维，创新立意。枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是
枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环
境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？
类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要
让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己
的个性呢？群体应如何对待个体的个性？
由此可以确定立意：1．换个环境又何妨？2．自己个性不可丢。3．既要尊重个性，又要尊重共性。4．世
界因个性不同而丰富多彩。
总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作
时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
筛选比较切合题意、符合题意、基本符合题意
1．与其改变环境，不如改变自己。2．赢得社会赞同在于完善自我。3．治标不如治本。４．为别人
着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。６．换
个环境又何妨？７．自己个性不可丢。８．既要尊重个性，又要尊重共性。９．世界因个性不同而丰富多
彩。
06 素材：考前素材怎样速积累
【关于素材的认识】
不少学生写作文素材奇缺，围绕题目中材料内容说来说去；或者运用了素材，但都是
在故纸堆里做文章；或者运用的素材与话题中心观点不相符。
考场作文，素材是评分项，高考作文评分标准有关素材的项目要求：基础等级中有“内
容充实”这一条，发展等级中有“丰富”（材料丰富）、“有创新”（材料新颖）这两条。
其实，写论议文运用素材有四点看得到的好处：一是作为论据，能有力地证明中心论
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点；二是避免说理单调，所谓事实胜于雄辩；三是丰富文章内容，说直白点，可以凑字数；
四是鲜活的素材能为文章增添时代气息，说理联系实际，紧贴当下，使文章具有启发作用，
更具阅读价值。可以这样说，妙用素材是考场作文提分的“法宝”。高分作文，素材必不可
少。
素材运用要遵循“真实、典型、时效”三原则，注意不要在故纸堆里做文章；要围绕具
体作文主题表达需要，巧妙地艺术地转化，一材多用，就看你脑袋够不够灵光。
【关于考前素材背诵】
有人说考场高分作文是背出来的，不是写出来的，这话有一定的道理。考前十来天，
在写作素材这一块，就应该多背多记。
1.同一主题的相关短素材。比如青年人在新时代建功产业、报效祖国的例子，就有很多
素材，从科技战线来寻找，可以积累以下素材：
北斗导航系统的核心技术攻关团队，平均年龄 33 岁；首艘国产航母的研发设计建造团
队，平均年龄 36 岁；今年年底即将再次出征的长征五号运载火箭，其总团队近七成是 90
后，平均年龄还不到 28 岁……
这些素材随时可以拿到考场运用。当然，同学们还可以整理大学生到基层创业的短素材、
名人青年时期勤奋刻苦、立志成才的短素材。其他主题素材积累与运用同理。
2.时鲜素材要学会转化。某一个重点热门话题素材，有时几十页也读不完。平时可以不
断收集并熟记于心。注意一定要认真阅读原素材，然后记住主要内容，压缩转化为自己的
语言，消化成自己所需要的文字素材。这类素材一定要鲜活，要有时代感，新颖吸引人。
比如上面的北斗是重大科技成果方面的素材，还有“两弹一星”、三峡工程、载人航天、
超级计算、国产航母、港珠澳大桥、北斗、天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重
大科技成果；与重大科技成果相对应的还有许多重要科技人物，如“杂交稻之父”袁隆平，
中国首位诺贝尔医学奖获得者、青蒿素发现者屠呦呦，我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓
荒者顾方舟，我国北斗导航系统第一代和第二代工程总设计师孙家栋，“天眼之父”南仁
东，量子技术科学领域开拓者潘建伟，“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师叶聪……这些
人物都有一段故事，都是一篇文章，都能当作素材，广为积累并运用得当，都能让文章闪亮
光彩。
3.理论素材的积累必不可少。精当地引用名言警句，是作文提分的必然因素。至少要
记住 200 句经典名言警句。通常情况下文章的开头或结尾处运用名言警句，效果会更好；
文中引用要学会结合论点适当展开分析，不能机械照搬不做解读。所有引用要加注引号。
今年时政热点多，红色主题作文可能性加大，习近平金句考前必背
【关于素材运用的三点实用方法+例析】
01 多点开花：一句一例绵密丰实
写作过程中援引的事实素材，可以是一句一例的形势。这些素材必须是同一个性质的，
有共同点，与主题相扣。其优点是事例众多、内容丰富，构成铺陈排比的样式，增强语句
的表达效果，最重要的是能以点带面，具有画面感，指出了事理的典型性和普遍性，从而
达到加深说理的可信程度。
如 2020 年高考语文新高考Ⅰ卷(山东)作文，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一
篇文章。下面是例文中的一个片断：
我们永远忘不了，面对灾区的危险，那位年轻的护士说，我没有结婚没有娃，我去吧；
那位沉默的天使说，如果我不幸了，捐献我的遗体做科学实验吧；那位羞涩的姑娘说，我从
汶川来，我要去武汉报答；那位母亲对娃说，妈妈去打怪兽，乖乖在家；那位拾荒老人捐款
后，什么也不说不留姓名悄然离开……隔离产生距离，距离却隔绝不了爱；空间显示温情，
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距离见证真情。隔离中，我们感受到了善与爱，我们深知每一个人的安全隔离、岁月静好背
后是无数人的负重前行。我们将永远记住这特殊的年份，记住那一幕幕的感动，记住因距离
产生的爱。
这一段紧承上文，列举大量片断事例，进一步阐明“空间显示温情，距离见证真情”
的中心观点。其中素材运用方面可称得上是本段亮点，一句一例，鲜活生动，典型精当。
作为论据，丰富了文章内容，有力地证明了观点，有感染力和说服力。这些素材，是从主
流媒体中获取，充满了正能量，弘扬了主流价值观。
专攻一点：一叙一议精准透彻
上面多点短素材是运用素材的一种方式，如轻骑兵，快速灵活，方便实用。运用素材
仅有这一种方式是不够的，还可传统的素材运用方式——列举某一个具体事例来加以证明中
心论点。这就要求对素材理解要透彻，把握要精准。
运用过程中要掌控好两个“度”：一是叙述的程度，不能细节化，要高度概述，不
能以叙代论；二是论述的力度，先叙后议，或边记叙边议，结合事例就中心论点进行论述
（实际上这就是议论文运用论据证明中心论点的过程，称之为论证），语言要一语中的，
呈现论述力度。
记住：素材的“叙”是为论证的“议”服务，只“叙”不“议”，或重“叙”轻“议”，
没有走完“最后一公理”，也就冲淡了议论文的文体特征，这一点是学生的通病，要十分
重视。
如鄂东南联盟 2020 年 11 月份联考作文，以“科技创新与青年责任”为主题，写一篇演
讲稿。下面是例文中的一个片断：
首先要学习前辈的报国精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭
动力。我国的北斗团队在极其艰难的条件下，跨越重重障碍，于近三十年的时间，终于用北
斗的天罗地网，取代了美国的 GPS，成就了中国的北斗，世界的北斗。“河汉纵且横，北斗
横复直。”如今，“自主创新，开放融合，万从一心，追求卓越”的北斗精神，在中国人的
心灵深处，铸就闪亮的精神坐标，无不激励着我们每一位中国青年科技报国的志向。科技决
胜未来，创新关乎国运。同学们，科技强国梦，是中国梦，更是我的梦，我们的梦！作为新
时代的青少年，我们要学习前辈的创新精神，艰苦卓绝，心系祖国，不负芳华，不辱使命。
这一段是文章正文的第一个主体段，分论点是要学习前辈的报国精神。科技创新的最终
目的是科技强国，要科技强国，先得要有爱国之心，报国之志。文段中运用了 2020 年最新
素材，我国北斗北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空。“收官之星”
成功布阵太空，意味着中国人掌握核心技术的卫星导航系统。从段内结构上来，第三句以长
句形式运用素材，是简要地“叙”；从第四句开始便是结合北斗升空事例，就科技报国的中
心论点展开浓墨重彩的论述，是着重的“议”。全段以北斗团队的“科技创新、科技报国”
事例，来激励当代青年人“心系祖国，不负芳华”，事例只有一个，但做到了叙议结合，目
标明确，专攻一点，中心突出。
名言警句：一字一句发人深省
上面两点所讲都是事实素材的运用。与事实素材对就的是理论素材，如名人名言或诗
词名句。运用理论素材的作用有三点：
一是有力佐证中心论点，你所要表达的观点，借名人名言或名诗名句来为你“站台”，
够品位，够说服力；
二是能增添文章的文采，使文章具有文化气息；三是能让文章意境深远，意蕴深厚，
让人回味，令人深思；
三是作文提分的关键要素之一，这从高考作文评分标准发展等级“丰富”中的“意境
深远”、“有文采”中的“文句有意蕴”可以看出。
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如下面时评《有一种偶像叫英雄》中的一段例文：
当英雄人物不再是偶像，这个社会会不会缺少那种“我以我血荐轩辕”的豪气？会不会
缺少“达则兼济天下”的壮志？会不会缺少“匈奴未灭何以家为”的气魄？会不会缺少“俯
首甘为孺子牛”的奉献精神？会不会缺少“我命由我不由天”的坚强？这不仅仅是一个偶像
崇拜的简单问题，而是一个关乎年轻人价值观、人生观和世界观的严肃问题。
这一段就反面来论证。当英雄人物不再是偶像，我们的社会会出现什么样的情况呢？作
者借此连发五问，在连续的拷问中句句叩击打读者的灵魂，让人回味和深思。其中“我以我
血荐轩辕”等五句诗句、名句的运用，使文段顿时焕发光彩，有文采 ，有品位，有意蕴，
有表现力和说服力。发问之后再提出“关乎年轻人价值观、人生观和世界观的严肃问题”，
透过现象看本质，观点具有启发性。
07 热点：红色主题作文怎样突破 50+
【背景】
2021 年，“庆祝建党一百年华诞”，宏大主题作文是热点之一。2020 年疫情作文满天
飞，全国二试卷和新高考山东卷作文就考查到。2021 年，各地联考，乃至 5 月最后押题考，
红色主题作文大量呈现。所以，2021 年高考作文，红色主题作文是大概率。
【任务】如何写好红色主题作文
【认识】
1.多感受。搜集各地有关红色主题作文的题目，整理平时写过的相关作文，感受这一宏
大主题作文的不同考法；注意写后修改与反思，对照范文找不足；
2.多总结。找到这类作文题目的共性和个性特点。个性：注意题目的材料，明晓命题人
的意图，紧扣题目材料，找准写作切入口；共性：题目会落脚到当代中国青年人的精神信
仰，红色精神的传承，以及时代责任和社会担当。
3.多积累。积累相关写作素材。宏大主题要有开阔视田野，政治素材要达到专业水准，
精当论述可以借鉴时事评论，名人名言和金句能为文章增添亮点。
4.多构思。强调审题的立意的重要性，考前可以相同主题、不同写法的作文题目进行回
顾，强化审题立意训练，达到快速和准确的效果。同时，在文章构思方面，进行构思训练，
如文章主体段分别写什么内容，分别运用什么素材，如何写得有深度，向 50+冲刺！
下面小编搜集了各地红色主题作文真题，从切入角度来归类分析，一起看看这些真题
如何快速审题立意。
01 红色经典小说、影视作品后的读后感、观后感
【2021 届高三金太阳 8 月份湖南省联考作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。在
这特殊的历史节点，为向党的一百岁生日献礼。光明中学拟举办以“重温红色经典，
传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书、观影心得交流会。
下面是主办方推荐的部分红色经典小说、电影名目。
红色经典小说:《呐喊》《家》《青春之歌》《暴风骤雨》《创业史》《红岩》
《红日》《红旗谱》《林海雪原》《小英雄雨来》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成
的》。
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红色经典电影:《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘子军》《小兵
张嘎》《英雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》《建国大业》《建党伟业》
《智取威虎山》。
假如你受邀参加本场交流会，请以“与你一起走进 ”为题（横线
空缺处填你所阅读或观看的一部红色经典名称），写一篇读后感或观后感。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭;不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
背景：建党一百周年特殊的历史节点，向党的一百岁生日献礼。
切入点：红色经典小说、影视作品后的读后感、观后感
主题：“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”
主题定构思：红色经典内容+有什么样的革命精神+这一革命精神在当下传承的现
实意义+肩负时代使命，青年人如何传承
情境：受邀参加读书、观影心得交流会
文体：读后读，观后感
作文中要用到的题目重要材料：红色经典小说、电影
难点：对红色经典内容要熟悉，对革命精神概括要准确。革命精神在今天的传承
的现实意义要理解透彻。
02 革命文物观后感
【武昌区 2021 届高三年级 5 月质量检测】
四、作文(60 分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
习主席说:“革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史,记载中国革命的伟大历程和感
人事迹,是党和国家的宝贵财富,是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、
激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。
为纪念中国共产党成立 100 周年,探寻老物件中蕴含的中华民族基因,复兴中学拟举行
“老物件中忆峥嵘,新时代里传基因”主题班会。同学们通过多种途径,寻访到各种老物件:
一册标志新文化运动开始的《新青年》杂志创刊号;一双长征时红军战士穿的草鞋;一张红军
借百姓银元打的欠条;一封抗战时的家书;一面布满弹孔浸染鲜血的党旗;一把刻有“抗日救
国”字样的布满锈迹的大刀;一块在将军身体里停留了半个多世纪的弹片……
你作为复兴中学的一名学生,请从以上物件中选取一件或几件,结合你的感受和思考,写
一篇发言稿,在主题班会上交流。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于
800 字。
背景：纪念中国共产党成立 100 周年
切入点：革命文物观后感
主题：“老物件中忆峥嵘,新时代里传基因”
情境：主题班会
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文体：发言感（观后感的发言）
由主题定构思：先“忆”后“传”；选取一件或几件革命老物件+这一（这些）
老物件的历史记忆+解读老物件中蕴含的中华民族基因（革命精神）+中华民族基因（革
命精神）在当下新时代里传承的现实意义+肩负时代使命，青年人如何传承
作文中要用到的题目重要材料：选取一件或几件革命老物件
难点：对对革命老物件的了解，老物件所包含的中华民族基因（革命精神）。
03“红歌”颂演讲
阅读下面的材料，根据要求写作。
一艘红船哎/南湖浪里来/风里吹雨里打/方向不曾改/虽说是路途中常有困苦艰
难/却总能承前启后继往开来……（《红船向未来》）
五月的鲜花/开遍了原野/鲜花掩盖着志士的鲜血/为了挽救这垂危的民族/他们
曾顽强地抗战不歇……（《五月的鲜花》）
是谁在这古老的土地上/赶走贫穷带来幸福繁荣/那是你一把千锤百炼的斧头/那
是你一把披荆斩棘的镰刀…。（《光明行》）
我们的未来/在希望的田野上/人们在明媚的阳光下生活/生活在人们的劳动中变
样/老人们举杯/孩子们欢笑/小伙儿弹琴/姑娘歌唱……（《在希望的田野上》）
歌声记录着辉煌的历史，铭刻着不朽的功绩，这歌声里有初心，有情怀，有百年
跋涉的足迹，有千年不老的梦想。在迎来建党一百周年之际，学校高三年级拟召开以
“歌声·足迹·梦想”为主题的庆祝活动，请写一篇演讲稿。
要求：综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
背景：建党一百周年之际
切入点：红歌
情境：学校高三年级拟召开以“歌声·足迹·梦想”为主题的庆祝活动
文体：演讲稿
主题：“歌声·足迹·梦想”
由主题定构思：红歌百年跋涉的足迹+ 红歌里的初心和情怀+红歌中追求中国梦
想的接力
作文中要用到的题目重要材料：红歌歌词解读
难点： 红歌所代表的革命初心和家国情怀
04“站在历史的交汇点上”
阅读下面的材料，根据要求写作。
昨天，我们的党在红船上成立；昨天，我们建立了一个新中国；昨天，我们抗美援朝、
保家卫国；昨天，四万多医护工作者以生命赴使命，逆行驰援武汉；2020 年脱贫攻坚如期
实现，823 个贫困县脱贫摘帽，1 亿人摆脱贫困。今天，我们站在“两个一百年”的历史交
汇点上，今年我们将迎来建党 100 周年，将全面建成小康社会。明天呢？将还有很多的困境，
但我们的远景目标是，2035 年基本实现社会主义现代化；2050 年，我国将建成富强民主文
明和谐美丽的社会主义现代化强国。
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回首昨天，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面对明天，你将何为？新兴中学
团委准备组织一次青年团员“站在历史的交汇点上”的演讲活动，庆贺建党 100 周年。请你
以一名青年团员的身份，写一篇演讲稿。
要求：综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
同题作文：
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年，中国共产党将迎来建党 100 周年。100 年经历了这样一些大事件:开国大典、
大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、
走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年、脱贫攻坚、新冠疫情等。100
年披荆斩棘，100 年风雨兼程。
作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间的交接点。这些材料触发了你怎样的
联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。要求:选好角度，确定立意，明
确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
04 奋斗： 砥砺奋进有我担当发言稿
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。回望百年风
云，你能看到南湖船上的明灯，大革命的号角，巍巍井冈山的红旗，延河城头的抗日烽火；
你能听到南昌起义的枪声，秋收暴动的呐喊声，伴着五星红旗冉冉升起而奏响的“起来，不
愿做奴隶”的心声……我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大，
带领全国人民不断从胜利走向胜利。
2021 年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行。这个词语就是“奋斗”。征
途漫漫,惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往
直前，创造更加灿烂的辉煌! 2020 年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想
已经实现。奋斗则是不断走向胜利的唯一路径。
回望建党百年的历史，再看当今中国之辉煌，作为中学生，你有怎样的思考和感悟？班
级要举行“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”主题班会。请你结合上述材料和你的思
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考、感悟，写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
背景：2021 年中国共产党百年华诞
切入点：新时代青年人的责任担当。
情境：班级主题班会
文体：发言稿
主题：“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”
由主题定构思：回望建党百年的历史+再看当今中国之辉煌+砥砺奋进有我担当。强调奋
斗精神。
作文中要用到的题目重要材料：党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难
中壮大；2021 年新年贺词中的“奋斗”；
难点：如何把“砥砺奋进有我担当”写到实处。
05 在教育实践活动中迎接建党百年
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年是中国共产党建党 100 周年，我市各中小学校将围绕庆祝建党百年这一主题，
通过开展多种形式的教育实践活动，让广大师生感受到党领导全国人民取得伟大成就的来之
不易，不断激发广大师生热爱祖国、热爱中国共产党、继承革命传统、弘扬民族精神的思想
情感，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想与信念。
你作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰写一篇倡议书，请从下列
活动中选择两项或三项，在倡议书中进行推荐介绍并号召师生们积极参与，在教育实践活动
中迎接建党百年。
活动一：以“红色精神在我心”为主题的音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演。
活动二：以“绿水青山扮家园”为主题的师生生态环保志愿者实践活动。
活动三：以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛。
活动四：以“民族团结一家亲”为主题的各民族优秀传统文化项目展评活动。
活动五：以“清明长歌祭英烈”为主题的手抄报、黑板报评比和征文评比活动。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
背景：庆贺建党 100 周年
切入点：教育实践活动
情境：作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰写一篇倡议书
文体：倡议书
主题：“红色精神在我心”“绿水青山扮家园”“百年峥嵘铸辉煌”“民族团结一家亲”
“清明长歌祭英烈”
由主题定构思：选择一个倡议的主题，开展什么教育实践活动，如何开展有何建议，
达到最终目的。
作文中要用到的题目重要材料：
倡议活动的落脚点：“不断激发广大师生热爱祖国、热爱中国共产党、继承革命传统、
弘扬民族精神的思想情感，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想与
信念。”
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倡议活动的内容：每一主题对应的活动内容，如以“红色精神在我心”为主题的音
乐、舞蹈、体操以及课本剧展演活动。
难点：倡议活动中如何融入对应的主题。如音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演活动，
怎样实现“红色精神在我心”的教育目的。
06 发扬“三牛”精神，自强不息、砥砺奋进
阅读下面的材料，根据要求写作。
朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。
——王安石
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
——臧克家
2021 年，农历牛年，又欣逢建党百年华诞。站在“两个一百年”的历史交汇点，结合
个人与国家，谈谈你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
背景：2021 农历牛年，建党百年华诞
切入点： 勤劳奋斗。
情境：无
文体：自定
主题：奋斗
由主题定构思：诗意的解读+建党百年奋斗历史+奋斗精神对于国家发展的重要性+“我”
对奋斗精神的时代传承
作文中要用到的题目重要材料：王安石和臧克家的诗句都强调“牛”的勤劳和奋斗精神
难点：结合个人与国家，谈勤劳奋斗精神。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
今年是牛年，牛是人们喜欢的动物之一，往往被赋予特殊意义。人们常把为民服
务、无私奉献的人比喻为孺子牛，把勇于创新、攻坚克难的人比喻为拓荒牛,把艰苦
奋斗、吃苦耐劳的人比喻为老黄牛。“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”是家喻户晓的
美好形象，是底蕴深厚的文化意象，蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。
我们即将迎来中国共产党百年华诞，正全力向第二个百年奋斗目标进军。民族复
兴的路上不会一帆风顺，充满各种风险挑战。发扬好孺子牛、拓荒牛、老黄牛的三牛
精神，我们才能乘风破浪、一路向前，才能创造新业绩，才能“了不起”。
在五四青年节即将到来之际，学校高三级部拟举办以“践行三牛精神，我们每个
人都了不起”为主题的演讲比赛，请你作为学生代表写一篇演讲稿。
要求:整合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息;不少于 800 字。
审题同上面一道题，都是从“三牛”精神切入，谈青年的人时代责任与担当。
07 坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚忠不渝的忠诚
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阅读下面的材料，根据要求写作。
坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚忠不渝的忠诚，引领中国共产党人披荆斩棘、砥
砺前行，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下
大油田”，焦裕䘵强忍病痛誓要改变兰考面貌，杨善洲退休后把荒山改造为绿林，黄文秀扎
根乡村为农民脱贫致富倾情奉献……
为庆祝中国共产党百年华诞，振华中学决定举办“百年荣光照我心”的主题征文活动，
请结合上述材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
（题目来源：湖北省高三（4 月）调研模拟考试）
背景：庆祝中国共产党百年华诞
切入点：百年荣光歌颂党
情境：振华中学决定举办“百年荣光照我心”的主题征文活动
文体：主题征文
主题：“百年荣光照我心”
由主题定构思：文章立意构思有以下“双峰”：
1.中国共产党人“信仰、信念和忠诚”的解读。信仰、信念和忠诚互为关联，可以突出
其中的一点，也可以三者放到一起来论。如：①以信仰之光照亮前行道路；②信念执着，行
稳致远；③对祖国和人民忠诚，就能勇往直前。
2.“荣光照我心”的解读。中国共产党人的“信仰、信念和忠诚”，对我们当代中国青
年有什么教育与影响。“照”，是如何“照亮”的。此命题把握时代脉搏，突出时代精神，
呼应时事热点，引导考生坚定理想信念、厚植家国情怀，让学生“见自己”。
作文中要用到的题目重要材料：坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚忠不渝的忠诚；
王进喜，焦裕䘵，杨善洲……。
提分点：对“荣光”的理解，对“照我心”的落实。
08 穿越时空：100 年前与 100 年后青年的对话
阅读下面的材料，根据要求写作。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险
滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。……
100 年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀……
100 年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……
如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任
选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年
与祖国、青春与时代之华章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
背景：建党百年
切入点：100 年前和 100 年后中国青年的对话。
情境：时空穿梭，100 年前和 100 年后的青年互邀，请对方到自己身边来做客。
文体：邀请函
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主题：共谱青年与祖国、青春与时代之华章
由主题定构思：确定身份（100 年前还是 100 年后的中国青年）+邀请对方+ 以现时的
中国及中国青年人的追求状况介绍+对对方表达自己的感想，相互勉励，谱写青年与祖国、
青春与时代之华章。
作文中要用到的题目重要材料：嘉兴南湖，一艘小小红船。
提分点：穿梭时空，身份意识，对话内容。
09 “红星”：给红军中的少年先锋队员写一封信
阅读下面的材料，根据要求写作(60 分)
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军
中的少年先锋队员。斯诺在书中写道：
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好!”他
们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。在少
年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在
建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些
英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前
途。
“他们”是在“红星”照耀下成长的 1936 年的中国少年。红星照耀，初心不改，接棒
前行。
作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写-封信，谈谈“他们”给你带
来的触动与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
背景：“红星”照耀下成长的 1936 年的中国少年
切入点：“红星”照耀
情境：给“红星”照耀下成长的 1936 年的中国少年写一封信
文体：书信
主题：“红星”照耀，初心不改，接棒前行。”
由主题定构思：“红星”少年身上所具有的精神品质 +这些精神品质给你的教育与影响
+表明自己初心不改，接棒前行。
作文中要用到的题目重要材料：耐心、勤劳、聪明、努力学习；中国的希望；在建设新
世界中得到起应有的作用；英勇的年轻人，在品格上有着无限发展前途。
提分点：红星之红，如何说透。
10 “时代脊梁”：观“时代脊梁”共产党员事迹展后演讲
阅读下面材料，根据要求写作。
2021 年是建党一百周年，学校组织同学参观“时代脊梁”共产党员事迹展：
彭湃家境富裕，却背叛自己的阶级，领导农民起义。1927 在半殖民地半资本主义
的中国建立第一个农村苏维埃政权。当地农民都说，彭湃当皇帝，天下就太平了。彭
湃说：“彭湃不能当皇帝，中国从此不能有皇帝，只有我们农友自己当家做主，天下
才会太平。1929 年英勇就义，时年 33 岁。”
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李保国生前是河北农业大学教授，被称为“太行新愚公”。他把论文写在祖国的
大地上，每年深入基层 200 多天，让 140 万亩荒山披绿，带领 10 万农民脱贫致富。
孙家栋被称为“卫星之父”。我国第一颗返回式遥感卫星，发射失败，孙家栋带
领团队在天寒地冻中把大片的沙漠翻了一尺多深，拿筛子把炸碎的火箭卫星残骸筛出
来，最终找到了失败的原因。一年后，一颗新的卫星腾空而起。2004 年，75 岁的孙
家栋接下了首任探月工程总设计师的重担。有人认为他应该“功成身退”，他只有一
句话：“国家需要，我就去做。”
了解了三人的事迹，哪个人对你触动最深？你认为什么样的人才能称得上“时代
脊梁”？请结合材料，写一篇朝会发言稿。
仔细阅读，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不能泄露个人信息；不少于 800 字。
背景：建党一百周年
切入点：“红星”照耀
情境：参观“时代脊梁”共产党员事迹展
文体：朝会发言稿
主题：“时代脊梁”
由主题定构思：共产党员事迹哪一位你触动最深 +所选人物的精神品质（时代脊梁的精
神解读）+这种精神的现实意义+对佻的教育影响
作文中要用到的题目重要材料：所选人物的事迹
难点：人物身份共产党员，人物精神家国情
通过上面的审题训练，同学们进一步开阔了视野。可以看出，围绕建党一百年，命题
人可谓煞费苦心，选择不同材料，选取不同角度进行考查。对于同学们而言，以下五点至
为重要：
一是遇到这一类宏大主题作文，一定要审题，先读材料，看看题目是从哪一角度来考
查的，找准写作切入点。这一点事关作文写作的立意方向。
二是宏大主题作文都或明或暗地给出“双峰”写作任务，一是对话题的理解，二是话题
对青年人的教育与影响。第二点，也就是要回到写作者的身份上来，联系今天的新时代和
现代化建设的未来，谈青年的时代责任和建设使命。这一部分内容，考前可以准备，包括
素材的积累和自己拟写标准段落。
三是注意题目的情境化要求，以不同的情境、不同的文体来展现写作内容。情境化表
达和特定文体要求是写作外在形式要求，不可忽视。
四是一定要扣题目中的材料，说明白点，作文的话题得由材料引出，观的表达得有材
料的分析。有材料，但又不能局限于题目材料，文中素材可以对题目材料进行由点到面的
拓展，以显思考的深刻。
五是熟练地操作自己拿手的一种写作模式，一文一体式，达到娴熟运用炉火纯青的地
步。在标题拟定、主体段构思、主旨句运用、多种句式表达、开头和结尾雕琢（如名言金
句、修辞手法）等方面增添小亮点。
最后一点，书写很重要哟！
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