高考作文写作指导：陪伴（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：陪伴 阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次作文竞赛中，有超过两成的学生在《家长的“陋习”》一文中抱怨“他 们陪伴太少了”；在杭州，一所学校专门设立“抬头日”，希望家长每个月能有 一天放下手机，全心全意陪伴孩子…… 媒体聚光灯下，家长们纷纷吐槽：陪作业产生焦虑症，天天“累成狗”。沟 通出现代沟，也是一种缺少陪伴。家长的陪伴，再次成为人们关注的焦点。一代 人陪伴一代人，生活中这样的陪伴必不可少。 读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请围绕“陪伴”这样主题写一篇文 章，想象把它装进“时光瓶”，留待 10 年后你的生日的那一天开启，给那时的 你的父母或你自己阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作。不得抄袭， 不得泄露个人信息，不少于 800 字。 写作解析 试题分析： 本题属于新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材 料是孩子抱怨家长陪伴太少，家长吐槽陪作业产生焦虑症；沟通出现代沟，也是 缺少陪伴。材料的关键词是“陪伴”。写作要求：围绕“陪伴”这个主题写一篇 文章，想象把它装进“时光瓶”，留待未来的某一天开启，给那时的父母或自己 阅读。立意指导： “陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指； 也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用 实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情 实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。 “陪伴”的内容取材于家庭。就作文取材范围讲，个人成长中的情感，譬如 亲情，考生能想到父母亲情在个人成长中的陪伴。生活感悟，如智慧、忧愁、热 爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。 两点要注意：一是既要写身边熟悉的事物和情感，又要写出新意来，不能人 云亦云。譬如，写考前或成长中妈妈对自己的体贴，就很难出新意。因此就母爱 的关怀而已，天下的母亲都是一样的。同样写母爱，你可抓住母爱的一点，聚焦 放大，写出自己的特色来。譬如写父爱，你可一直围绕父亲那双眼睛来写，写各 个时期父亲那双眼睛的含义，尤其是提及父亲对你少年时期的训斥和体罚。这种 素材有新意。一是既要抒情，还要有感悟。陪伴，能使自己的心灵涌现出一股感 动，一股温暖，但是光有抒情还不够，还必须写出自己独到的感悟。如果学生在 写作中总是赞美母爱父爱的伟大，写自己的感激之情，那么，仅仅抒发自己的情 感。本人以为，陪伴之后，你得归纳出属于自己的感悟。有了感悟，才提炼出生 活的哲理。 文体选择： 1、选择记叙文体：讲述陪伴的故事，表达真实的情感。 2、选择议论文体：谈陪伴的意义和价值，分析论证陪伴现象背后的原因。 3、选择应用文体：给父母（孩子）的一封信，用书信体；答记者问式，一 问一答，用访谈体；分类集中镜头，拟写影视剧本。 范文展示 陪伴 陪伴，这个词语对每个人来说都不会陌生吧！亲人的陪伴，朋友的陪伴等还 有一些只言不语的陪伴！ 亲情的陪伴，我想应该也有他最独特的歌词！友情的陪伴也有他最绚丽的歌 词！例如李健演唱的歌词中有这么几句话在这漫长的路上“ 有太多期待变幻不 停的画面 多少意外心中向往的方 有多遥远漫山遍野的春天 何时到来幽蓝夜空 多辽空 繁星点点花开云落流转里 有你陪伴分享所有的快还有忧伤装点我寂寞的世 界不再黯淡” 这是因为有了友谊，青春路上不孤单！然而，父母陪伴在你的身 边，装点你的生活的日子也是好久的！比如当你还很小的时候，他们花了很多时 间教会你用勺子吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发， 教你擦鼻 T，擦屁股，教你做人的道理。你是否还记得：你们练习了很久才学会 的第一首儿歌？你是否记得经常逼问他们：你是从哪里来的？你是否还记得这些 微不足道的小事情？ 我从不知道“陪伴”这个词的重要性。直到今日今时今刻，我才明白，这个 词包含了好多重要的东西，包括被我们遗忘了的记忆！ 懂得陪伴，在朋友有困难时尽力而为；在父母亲有事或者劳累的时候，多尽 尽孝心。让他们明白，儿女不忘幼时恩、幼师导！ 点睛： 任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实 事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理， 把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。 这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不 能脱离这些任务。 写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实， 明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指 要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累 了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论 点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第 四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了 生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务 驱动型材料的一个显著特点。