专题 11 写作一
一、（2021 届福建省福州市高三三模）
阅读下面的材料，根据要求写作。
江山就是人民，人民就是江山。回望百年，中国由积贫积弱到独立富强再到走向民族复兴，都少不了
千千万万普通民众的奋力拼搏。“革命先驱”李大钊曾是一名图书馆主任，“抗日少年英雄”王小二是放
牛娃，“劳动模范”张秉贵是百货大楼售货员，“铁人”王进喜是大庆油田工人，“当代愚公”毛相林是
一名普通的村干部，“时代楷模”张桂梅是农村学校的校长，“感动中国年度人物”汪勇是一名快递员，
“00 后戍边英雄”陈祥榕是一名普通士兵……
你我皆凡人，但每个人都拥有一份广阔的天地。请结合材料，以“一位普通人的心声”为题，联系当
下，给自己写一篇文章，激励自己在平凡的生活中创造人生的价值。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】【范文】
一位普通人的心声
“为中国之崛起而读书。”一位平凡的中国青年百年前如此呐喊道：“苟利国家生死矣，岂因祸福避
趋之。”一个平凡的中国官员如此问道；“以芳香馈自然之风雪，以歌唱赠身处危崖，一位平凡的农村女
校长如此践行……无数中国人都在以不同方式表达自己的心声。你我虽平凡，但处天地宽。
今天，我愿为自己写下这篇文章，激励未来的自己创造平凡却又伟大的价值。
我诚愿，未来的自己，虽平凡，但心中有志。
你可曾听到，周总理那份中国崛起之志，他做到了；你可曾看到，铁人王进喜那份为中国挖石油之志，
他成功了；你又可曾想过，“愚公”毛相林为全村百姓脱贫致富之志，他完成了！回望百年，从积贫积弱
到独立富强再到民族复兴，一代人有一代人的志向，千千万万平凡的中国人朝 着心中之志奋力拼搏。展望
今朝，时代接力棒交到我们手上。这个时代，变幻莫测，波云诡谲，我们定要立起心中之志，以平凡之躯
力争中国之富强。
我诚愿，未来的自己，虽平凡，但身上有气。
“抗日英雄”王二小，以不怕牺牲，视死如归之气，造就亿万人抗日之决心；患有渐冻症的张定宇，
以与死神手中抢病人之气，造就疫情快速结束之成功；感动中国人物汪勇，以甘愿奉献，舍小家为大家之
气，筑起武汉后勤的坚固保障。数千万人凝聚的民族之气，让中国民族走过战争的烽火硝烟，经历创业的
筚路蓝缕，历经改革的时代大潮，挺过疫情的艰难险阻，凤凰涅槃，浴火重生。“乔木亭亭倚盖仓，栉风
沐雨自担当。”我愿自己传承先辈遗留下的民族之气，在以后的人生之路上乘风破浪，披荆斩棘。
我诚愿，未来的自己，虽平凡，但心中有国。
家是最小国，国是千万家，家国两相依。无数平凡人用自己行动诠释爱国情怀。平凡的狼牙山五壮士，
用不平凡的壮烈牺牲表达自己赤子之心；平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表达自己对国的忠贞……
爱国情怀至今赓续不断，我愿自己虔诚拿起它，无论身处何方，它始终是我最初和最后的爱。
这里，是不一样的中国，中国背后，是千千万万不一样的平凡之人。很荣幸能身处这一行列中。 当今
时代，百年计划如火如荼展开，国际压力愈来愈重，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”只要我心中有
志，身上有气，心中有国，即使在平凡生活中，也能创造价值，为祖国贡献自己- -份力。
这就是我，一位普通人的心声，以此自勉，平凡也可成就伟大。
【解析】本题考查学生写作命题作文的能力。
【审题】
材料首先指出了普通人的巨大意义——中国由积贫积弱到独立富强再到走向民族复兴，都少不了千千
万万普通民众的奋力拼搏。然后列举了普通人成为伟人的事例：李大钊由图书馆主任成为“革命先驱”；
王二小仅仅是一位放牛娃，成长为“抗日少年英雄”；张秉贵是百货大楼售货员，成长为“劳动模范”；
大庆油田工人王进喜为中国油田做出巨大贡献；普通的村干部毛相林带领村民修筑公路，走出大山，摆脱
贫困；农村学校的校长张桂梅全力建成女子学校，为山区培养了一位又一位大学生，成为时代楷模……
总结上述事例可以看出，这些人的共同之处是来自平凡，成于不凡，而“不凡”是因为奋力拼搏，是
因为爱党爱国，是因为心怀天下，是因为勇担重任……
注意题干中“你我皆凡人，但每个人都拥有一份广阔的天地”，说明学生需要探究原因，分析凡人拥
有广阔天地的原因。“一位普通人”明确定位，“心声”说明要结合材料谈感悟。最终要实现“激励自己”
的目的。
因此，学生在构思行文时，可以从普通人成长为伟人的原因、意义等角度切入，以他们为榜样，激励
自己在平凡的生活中创造人生的价值。
【立意】
1.心中有国家，为国奋斗，成就不凡；
2.心中有爱，心忧人民，心忧天下，成就不凡；
3.勇担时代重任，成就不凡人生。
【素材】
1. 你要在劳动和奉献中锻造自我。百货大楼售货员张秉贵爱岗敬业不懈奉献，展现了“劳动模范”敢
于付出的精神；“铁人”王进喜在油田中不辞辛劳为祖国工业化建设贡献力量；“当代愚公”毛相林带领
人民开山拓土，脱贫攻坚，突显乡村干部不怕苦不怕累，一心为人民的坚守……他们只不过是普通人，干
着平凡的职业，是劳动与奉献让他们找到了人生的方向，锻造自我钢铁般的意志，积极地投入为人民服务
的社会实践中去。劳动与奉献是实现人生价值的根本途径，所以，即便你只是万千群众中的普通一员，你
也要不懈奋斗，在为社会做贡献中创造人生价值，实现理想。
2. 创造人生价值要把握好社会与人的关系。社会为我们每个人提供了良好的实现价值的土壤。疫情之
下，社会需要“先行者”。在这千钧一发之时，汪勇挺身而出，为医护工作者和患者送去暖心盒饭，带动
越来越多平凡的“快递小哥”们投入到这项工作中。他利用好社会创造的条件，满足社会所需，在个人与
社会的统一中实现价值。因此，你要学习汪勇服务社会的良好品格，到社会需要你的地方去，实现人生理
想与远大抱负。
3. 平凡造就伟大，需要坚定的理想信念。
以国之名褒奖英雄模范，就是要弘扬他们矢志不渝、百折不挠，坚守一心为民的理想信念。“此生属
于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华赤子情怀深藏肺腑；“一辈子坚守初心、不改本色”，张富清树立了一
个坚守信仰的时代标杆……理想之光不灭，信念之光不灭。坚定理想信念，用行动诠释信仰，做到虔诚而
执着、至信而深厚，才有了一往无前、矢志不渝的精神动力，才有了脱颖而出、铸就不平凡的精神伟力。
二、（2021 届福建省龙岩市高三三模）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
1993 年 7 月，一艘名为“银河号”的货轮因美方切断该船的 GPS，导致迷失方向，无路可走，在海上
漂了 22 天。
2020 年 6 月，北斗卫星完成了全球组网。从此，我国获得独立自主和快速有效的定位手段，在卫星导
航技术领域不再受制于人。
长汀一中 1988 届毕业生王飞雪，高中时期就立志从军报国，一生情系北斗不求名利，终成北斗导航事
业国家队主将。
材料二
习近平：当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊
崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星
空群星闪耀。
对中国科技的发展及未来，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料，以校团委书记身份，写一篇演
讲稿，在学校科技月活动中，面向全体同学，作一次国旗下讲话。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少
于 800 字。
【答案】例文：
热爱科学，勇担责任
各位同学：
大家好！今天我讲话的题目是“热爱科学，勇担责任”。
同学们，当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐着快速的列车，接听着全球电话的时候，
你可曾意识到科学的力量？科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开 20 世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。
19 世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程
炮等，在 20 世纪都一一成为现实。在 21 世纪的今天，高科技更是无处不在。科学技术的日新月异，使得
科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。如今，科技产品的更新换代不断加
快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也
是为了能适应生活，更是为了能成为新世纪的主人，担起新世纪重任，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和
氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科技技术差
距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们
祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这
句话，包含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了 20 世纪的祖国，那么，我们就
应该以知识，以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们作为跨世纪一代，学习科学，是我们的义务，是我们的责任，让我们从小做起，努力学
好各种文化课，同时，多阅读一些适合我们中学生看的科普书籍、报刊，最好在课余，还应该积极动手搞
各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养科学的兴趣。长此下去，我们一定能够爱科学，拥有丰
富的科学知识。
人类的智慧是无限的。“科学就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。
如今，让我们也用这句话来勉励自己，做一个热爱科学的新一代。担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，
谱写出更加辉煌的篇章！
我的讲话完毕，谢谢大家！
【解析】本题考查学生的写作能力。
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
1.审任务。
首先明确任务指令：对中国科技的发展及未来，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料，以校团委
书记身份，写一篇演讲稿，在学校科技月活动中，面向全体同学，作一次国旗下讲话。
注意要求写成国旗下的讲话稿，要体现出爱国的宏大主题，另外还要注意身份定位为学校团委书记，
即老师对学生说话，话题为中国科技，情境为学校科技月活动。
共性要求为：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，
不少于 800 字。
2.审材料。
关于科技的话题内容很广泛，考生可以自由选择立意角度，也可以紧扣所给材料来确定立足点，所以
有必要审读材料。材料一有三段，按照时间顺序，首先介绍中国科技落后的一面，然后第 2 和 3 段展示中
国科技的飞速进步和发展，具体表现为“在卫星导航技术领域不再受制于人”，以及科技榜样终成“高中时
期就立志从军报国，一生情系北斗不求名利，终成北斗导航事业国家队主将”的事例。
材料二摘自习近平的寄语，提取关键句为“当科学家是无数中国孩子的梦想”“要让科技工作成为孩
子们尊崇向往的职业”“给孩子们的梦想插上科技的翅膀”“让未来科学的浩瀚星空群星闪耀”。
综上可以确定立意为：后继有人，薪火相传，也可以围绕“热爱”“梦想”“兴趣”“科学”等关键
词来写。
【立意】
1.自立自强，中国科技才有未来；
2.青年给自己的梦想插上科技的翅膀，中国科技未来才能群星璀璨；
3.薪火相传，追逐科技梦想。
【素材】
1. “嫦娥奔月”，自古以来，中国人就对宇宙之谜充满了渴望。以前只是幻想，而如今，通过一辈辈、
一代代人的执著追求与努力，一点点的成为现实。在建国初期，梁思礼、钱学森等多位科学家毅然决然的
踏上回国路。他们早就见识过国外的研究环境和资源有多么丰富，也知道新中国是多么的百废待兴，而若
不是他们凭着对科学的热爱和对祖国的忠诚，敢于摆脱客观条件的束缚，又哪里有机会去探索中国人的航
天梦呢？而未来航天事业的发展，就需要同学们的热爱与努力，需要你们新一代超越历史、引领航天科技
事业的发展。
再回眸，酒泉卫星发射中心用长征二号运载火箭把“神舟五号”飞船和杨利伟送上了太空，圆了亿万
华夏儿女飞天梦，在浩瀚的星空俯瞰着孕育我们华夏文明的长江与黄河、雄浑迤逦的长城、挺拔多姿的珠
穆朗玛峰，是何等的自豪与骄傲！
2. 看今朝，斗转星移，嫦娥五号飞天揽月，直取月壤，我们的努力让探月工程“绕、落、回”三步走
发展规划画上了圆满句号。这也意味着下一阶段的航天工程将拥有更为雄厚的基础，意味着中国拿到了第
一手的材料，意味着中国对月球可以初步建立一套属于自己的认知体系，拥有了自己的话语权和解释权了。
3.热爱是最好的老师，唯有热爱才能专注，才能接近成功。随着中国航天人的梦想一个又一个地变成现
实，世界对中国开始刮目相看，他们震惊于中国航天人的激情与速度，震惊于中国航天人的魄力与能力。
是的，脚踏实地的中国航天人，从来都没有忘记仰望星空“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里！”
浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，都是那样充满诱惑力。
三、（2021 届福建省莆田市高三三模）
阅读下面的材料，根据要求写作。
翻开《雷锋日记》，开篇之作就是被称为“雷锋七问”的小短文：如果你是一滴水，你是否滋润了一
寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如
果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日
夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更
美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。
雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题
呢？请从下列任务任选一个，完成写作。
（1）假设雷锋现在还活着，请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，谈谈自己的思考与认识。
（2）光华中学拟举行以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动，请你以其中的两三问为基础确定立意，
写一篇演讲稿，谈谈自己的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
生命不在于长度，而在于深度
各位老师、各位同学：
大家好！我将要演讲的题目是《生命不在于长度，而在于深度》。
列夫托尔斯泰曾经说过人的生命不在于长度，而是在于深度。雷锋的一生只有 22 年的光阴，但雷锋精
神却影响了一代又一代中国人，雷锋虽离我们而去，但雷锋精神永远存在，这便是雷锋生命的深度。
怎样的人生才是有深度的人生？或许我们可以从《雷锋日记》中找到答案。
雷锋问：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果
你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
在雷锋看来，即便是一滴水，也有润泽万物的能力，应该滋润土地；哪怕是一线阳光，有驱赶黑暗的
能力，就应为世间带去光明；螺丝钉再小，也应该坚守岗位，发挥作用。雷锋告诉我们，人可以生得平凡，
但不应该活得渺小，再平凡的人生，都应该要有理想，要有远大理想。
俗话说：吃饭是为了活着，但活着绝非仅仅为了吃饭。生而为人，便不能如动物一般，止于物质的追
求，而应该立鸿鹄之志，活出生命价值。
周恩来青年时期便立志要为中华之崛起而读书；夏明翰战士面对敌人，发出青春宣言：杀头不要紧，
只要主义真。或为中华崛起，或为追求正义，他们的生命炙热如火，壮烈美丽。塞罕坝三代人为着沙漠里
的一点绿而奋斗、袁隆平为着“禾下乘凉梦”而耕耘、两弹一星功勋们为着星辰大海而攻坚克难……他们
的胸襟，装着他人、装着国家、装着未来的美好蓝图，他们的生命灿烂如花，娇艳美丽。人毕竟不只是动
物，如果只是苟且地活着，空有一副空虚的躯壳，而没有充实的灵魂，岂不妄做了人？
雷锋说：我们要把有限的精力投入到无限的为人民服务中去。雷锋以有限的生命，追求无限的奉献，
这是雷锋的理想信仰。正是这样的理想驱动，驱动雷锋处处为他人，为社会，为国家着想，把小我活成了
大我，活出了生命的深度。
同学们，今天我们生活在一个最好的时代里，绝不能放任自己做一个碌碌无为之人，绝不能任由自己
得过且过，绝不应妄自菲薄，而应做一个有责任有担当、胸怀远大志向的实践者，活出我们的生命维度。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
【解析】本题考查学生写作文的能力。
【审题】
这是一篇任务驱动型作文。
1.材料解读：
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于“雷锋七问”的内容：列举
了雷锋所问的七个问题。以“水”“阳光”“粮食”“螺丝钉”比喻人生，把“滋润土地”“照亮黑
暗”“哺育有用的生命”“坚守生活的岗位”比喻人生应有的奉献，从而揭示一个朴实的真理：莫道人生
平凡，只要做到有一分热发一分光，平凡人生亦能显示出人生的价值。
写作任务有二：一是以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，体现自己的认识和思考；二是以
其中的两三问为基础确定立意写一篇演讲稿。两者任选其一。
写作要求：主要从标题、立意角度、身份要求、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解：
（1）以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信的任务分解：
任务一：
主题：写一封书信
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现对“雷锋七问”的认识和思考。要有明确的观点。否则，
内容不得上一等。
任务二：结合上述材料
对于材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住
引导语中“作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题”和给雷锋写信件这一情境来写作。
任务三：写作者身份、读者对象
写作者身份为新时代的青年（光华中学高三学生会）。读者对象是雷锋。
任务四：文体—书信
基本构成：标题，开头（称呼、问候语），正文（着重阐述“对‘雷锋七问’的思考与认识”），结
尾。
语言：体现书信的写作特色，语言准确自然流畅，富有文采和说服力。
（2）写演讲稿的任务分解：
任务一：
主题：写演讲稿
注意：必须明确回答引导语中的问题体现对“雷锋七问”的认识和思考，特别要注意“以其中的两三
问为基础确定立意”因为不同的组合能体现出学生思辨能力的高低。写作过程中要有明确的观点。否则内
容不得上一等。
任务二：结合上述材料
对于材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料。扣住
引导语中“新时代的青年”和演讲这一情境来写作。
任务三：写作者身份、听者对象
写作者身份为演讲者。听者对象是观看演讲赛的观众。
任务四：文体——演讲稿
基本构成：标题，开头（称呼），正文（着重阐述“对雷锋精神的思考与认识”），结尾。
语言：体现演讲赛的写作特色，语言准确自然流畅，富有说服力。
【立意】
1.学习雷锋精神走好人生之路；
2.传承雷锋精神，融于祖国时代建设；
3.人生虽短暂，价值永存；
4.为人民奉献铸就生命丰碑；
5.在平凡的岗位上发光发热；
6.无悔付出，让世界更美好甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”；
7.人应该有崇高的理想和精神追求；
8.胸怀远大理想，坚守崇高信念；
9.活着，就要使别人生活得更美好；
10.要有面向未来的人生担当。
【素材】
1.1963 年 3 月 5 日《人民日报》发表毛主席题词“向雷锋同志学习”，从此以后每年的 3 月 5 日是学
雷锋纪念日。每一次纪念雷锋叔叔，都提醒我们要时刻牢记、传承和发扬“雷锋精神”。虽然历史不断发
展，但“雷锋精神”永不过时，社会需要“雷锋精神”，新时代，新征程更要让“雷锋精神”永放光芒！
如果你是一滴水，你会滋润万物吗？如果你是一盏灯，你会照亮这世间吗？我们与雷锋同志最大的差距，
不在于时代，真正不同的是我们自己的意识与信念。国家越来越富强，越来越繁荣，人们沐浴在物质飞速
发展进程的今天，但也往往扭曲自己原来火热的心。雷锋的精神品质大家有目共睹，就像每个人就具有的
闪光点一样，你无须张扬，你无须炫耀，你无须摆弄，那是最吸引别人的地方，也是没法抹除的内在美。
2.“雷锋精神”不是要求做出惊天壮举，而是能够直面冷漠，始终保持有一颗滚烫的心，善良不在多
少，不在大小，能在不经意的地方滋润过别人的心田。湖北万其珍一家四代坚持在河边为村民义务摆渡，
风雨无阻，方便了数以万计村民的农耕和出行；王珏化名“兰小草”，给需要帮助的孤儿寡母捐款，每年
两万，坚持了 15 年，从不露面，从不留名，直到自己身患癌症，才肯说出真相。千千万万个“雷锋”，在
旅途中，帮忙搬运行李的陌生人；在上班路上，愿停下匆忙脚步扶起倒下的共享单车的白领；疫情期间，
毫无畏惧地纷纷写下请战书的医生护士，逆行而上重灾区。无数点点滴滴的力量，构成了社会靓丽的风景
线。正如歌手李健所说：“善良的心灵并非漫山遍野，但也如点点繁星照亮黑夜。”我们是新世纪的光芒，
我们有初升太阳般的活力，我们有先进的科学技术，优越的生活条件，有了这些，让我们更有理由学习雷
锋同志。
3.雷锋同志已逝去，似乎离我们很远，纵使这样，听到“雷锋”二字，我们依旧肃然起敬。世界上仅
有一个雷锋，但像雷锋的人，却有千千万万，温暖了人间。越强大的国家越需要千千万万的“雷锋”，这
样我们的国家才会有温度、有情意、有韧度。我们中学生不要习惯性地拿雷锋做好事的标准来帮助他人，
来要求所有人。每个人心中的雷锋都是不同的形象，所以“雷锋精神”也被赋予了新的内涵。在生活中，
不乱扔垃圾，不随地吐痰，在需要帮助的人面前伸出一只手，这不也是“雷锋精神”的体现吗？把握每一
份珍惜与感动，不论是在学习上还是在生活上。我们并没有将您遗忘！您看到了吗？校园里，工地上，部
队里，到处都是您的影子！“雷锋精神”永不过时！
四、（2021 届福建省三明市高三质检）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
1995 年，北斗导航工程启动不久，信号“快捕精跟”问题阻碍了北斗一号的工程进展。三位博士还未
毕业的 20 多岁小伙子王飞雪、雍少为和欧钢主动请缨，拿出了一套“全数字化”方案。在团队的大力支持
下，经过三年的克难攻坚，他们终于测试得到效果远超团队期望值的“快捕精跟”数据。
2006 年，对北斗一号导航系统体制进行升级时，王飞雪团队大胆提出新的编码理论改造应用方案。他
们研制的抗干扰卫星载荷，性能指标大幅提高，在某区域卫星信号有效接收率从不足 50%跃升为 100%，抗
干扰能力整整提高了 1000 倍。
2015 年，北斗全球系统首颗试验卫星成功发射，高精度、抗干扰、抗辐照等技术性能再次获得重大突
破。
2020 年 6 月 23 日，第 55 颗北斗卫星环绕琼宇，中国北斗卫星导航系统完成全球组网，为世界贡献了
全球卫星导航的“中国方案”。
今年 5 月 4 日，学校团委将组织开展“学习北斗精神，做新时代青年”主题活动，请结合上述材料写
一篇征文，体现你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】【范文】
学习北斗精神 做新时代青年
中国“北斗”，见证着中国智慧，闪耀着中国科技。北斗三号卫星首席总设计师谢军谈及北斗的成功
秘诀时，首先提到的就是一代又一代北斗人“怀揣北斗报国情”。北斗三号系统的组网，意味着中国和全
球公众可以享用由北斗三号系统提供的种种服务，如导航、定位、国际搜救等，彰显了“自主创新、团结
协作、攻坚克难、追求卓越”的北斗精神，见证了奋斗者的足印，标注了未来接续奋斗的征程。
同时，这也激励着每一名新时代青年坚定“四个自信”，擦亮忠诚底色，坚持以习近平新时代中国特
色社会主义思想武装头脑，使青年始终保持对理想信念的激情和执着，不断加强道德修养，以爱国之情、
强国之志、报国之行书写忠诚、担当、奉献的人生答卷，勇立时代潮头，争做时代先锋。
星河灿烂，北斗闪耀，55 颗卫星各司其职，分别承担着不同的任务。“萌星”是北斗全球组网的主力
队员，灵活小巧、覆盖全球；“吉星”则始终随着地球自转而动，在导航、通信、电力、金融、测绘交通
等领域，为祖国发展建设默默奉献；“爱星”单星覆盖区域较大，作为高轨道卫星，信号抗遮挡能力
强……“每一颗都有自己的功用”，不可或缺。它激励着每一名新时代青年坚要像卫星一样，心怀大局意
识，甘当平凡的“螺丝钉”。
未来，无论身在何方，无论从事什么职业，新时代青年坚都要自觉把个人的成长进步同党和国家的需
要联系起来，把个人的人生追求与事业的发展需要统一起来，发扬“螺丝钉”精神，干一行、爱一行、钻
一行、精一行，全力扮演好属于自己的那一个角色。伟大出自平凡，平凡造就伟大。新时代青年坚都要向
北斗的“青年英杰”们学习，发扬艰苦奋斗精神，保持进取本色，耐得住寂寞、坐得了冷板凳，勇于在啃
“硬骨头”中见世面、壮筋骨、长才干，到党和人民最需要的地方去贡献力量，接受洗礼、经受考验，立
足平凡岗位发热发光，创造事业辉煌。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。值此五四青年节之际，我辈时代青年更要牢记“每一颗都有自己
的功用”，正确看待人生得失成败。坚持理想信念不动摇、顽强奋斗不松懈、咬定目标不放松，只争朝夕,
不负韶华，积极投身首都高质量发展的生动实践，为实现中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦、贡献力量。
这也正是今年高考作文题聚焦北斗卫星，给我们带来的最有益的启示。
【解析】本题考查学生写作任务驱动作文的能力。
【审题】
（1）命题意图
本题是依据高考“立德树人”的要求，精心设计的一道富有时代意义、体现时下热点的材料作文题，
具有鲜明的价值观导向。今年是建党一百周年，学习红色精神、融入新时代、实现中国梦是写作的现实背
景：顺应时代要求，携手学生与新时代并肩同行，助力学生担负国家使命，是立德树人培根铸魂的重要内
容。
命题依据《中国高考评价体系》的要求，创设真实具体的情境任务，把写作和人生体验相结合，把任
务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力，在防套作和防
宿构方面也进行了积极的探索。
（2）材料解读
本题采用新材料作文题型。作文材料以“北斗团队”三位时代青年参与北斗导航工程建设为主要线索，
选取 1995 年至 2020 年 26 年间以王飞雪为代表的时代青年对北斗导航工程的参与及贡献作为主要内容，旨
在引导考生学习北斗精神，争做时代青年，抓住时代机遇，主动融入国家建设，为国家现代化建设贡献自
己的力量，以充分发挥作文命题在“立德树人”方面的积极导向功能。
试题在材料的选用方面下足了功夫，力求将激发考生写作兴趣与直观反映时代主题进行有机结合。
材料精心选取 4 个年份，从横向看，展示的是北斗导航工程的四件大事，集中体现出自主创新、开放
融合、万众一心、追求卓越的“北斗精神”，为写作提供了丰富的内容。
1995 年份，呈现的是以王飞雪为代表的年轻团队面对困难敢于亮剑、主动请缨，敢于冲锋、克难攻坚，
敢于担当、持续奋斗的精神品质，在北斗团队支持下，他们取得了丰硕成果。
2006 年份，强调的是以王飞雪为代表的年轻团队自我否定、大胆创新的精神品质，一连串数据是团队
创新成果的见证。
2015 年份，明示的是北斗技术性能再次获得重大突破，暗指的意味有两重，一是北斗团队追求卓越的
精神品质，二是卓越的背后是包括王飞雪在内的北斗团队的通力合作与艰辛付出。
2020 年份，提及的是北斗卫星导航系统全球组网成功及对世界的贡献，蕴含北斗开放融合的理念。
材料精心选取 4 个年份，从纵向看，前后跨越 26 年，这 26 年，是北斗人不怕苦不怕累、克难攻坚的
生动注脚：这 26 年，是科技工作者信念执着、接续努力的昭然呈现：这 26 年，也是航天人不忘初心、牢
记使命的现实写照，为写作提供了丰厚的历史纵深背景。
（3）任务分析
在“科技为王”而“科技战”又愈演愈烈的当下，面对这些材料，不同地域、不同经历的青年考生显
然都会有话可说，有话想说，有话要说，尤其是设置了“今天是 5 月 4 日”这个特殊节点，“学校组织开
展 ‘学习北斗精神，做新时代青年’主题活动”的情境设置，这是直接面向考生发声，直接唤起他们的身
份意识和心理共鸣，激发考生的写作欲望：而写一篇征文，减轻了繁杂的任务指令，也可以从侧面引发他
们的写作兴趣。总之，命题力求在正面传递价值观念的同时，也为考生营造良好的写作情境，帮助他们发
挥最佳写作水平。
考生既可以从材料整体入手，围绕北斗精神“自主创新、开放融合、万众心、追求卓越”诸多方面，
先呈现可学习的具体内容，然后展示作为时代青年的自己如何抓住时代机遇，主动融入国家建设，敢于担
当时代重任，或做最好的自己，或为脱贫攻坚、乡村振兴、国家现代化建设等方面贡献自己的力量：也可
以从具体材料切入，如学习北斗人“主动请缨”“克难攻坚”“追求卓越”等精神品质，再结合时代背景
及自己的经历体会，陈说作为时代青年的自己如何融入时代，与祖国一道成长：还可以立足时间纵深，从
北斗人 26 年的奋斗历程中提炼学习内容，再论说如何践行使命，等等。
需要格外注意的是，考生的“感受和思考”都必须是由材料“触发”而来，必须是本于材料、源于材
料，而不是脱离材料的天马行空。凡是脱离材料的“感受和思考”都不符合命题的写作要求。“写一篇征
文”则意味着考生可以自由选择文体，而不必限制于实用文体，但“征文”也是一个重要的写作指令，它
要求考生的写作必须面对特定的主题和读者，紧扣“时代青年”身份，具备鲜明的时代感，而不能“躲进
小楼成一统”，自说自话。
【立意】
1. 学习北斗精神，做新时代青年；
2.学习北斗精神，敢于担当时代重任；
3.学习北斗精神，融入新时代，与祖国一道成长；
4.学习发扬北斗精神，践行新时代青年使命。
【素材】
1. 6 月 23 日上午 9 时 43 分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭搭载着北斗三号第 55 颗卫星
成功发射，向世界庄严宣布北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。然而，很多人不知道的是，这
支让世界震惊让国人崇敬的“北斗天团”，平均年龄仅 31 岁。2020 年注定是极不平凡的-年，在国外新冠
肺炎疫情仍然未有效控制、国内个别地区有所反弹的大背景下，“北斗天团”这群哭了又笑、笑了又哭的
“80 后”“90 后”给全体国人注入了一剂强心针，为新时代新青年树立了标杆榜样，成为了指引我们立足
岗位讲担当、勇挑重担向前闯的“夜空中最亮的星”。
2. 致敬玩命奔跑的勇气，追逐“中国梦想”。总书记在 2019 年新年贺词中指出，我们都在努力奔跑，
我们都是追梦人。从 1994 年，定位导航系统北斗进入国家“九五”规划视野，到 2020 年北斗三号实现全
球组网，玩命奔跑 26 年的“北斗天团”让世界再一次瞩目中华民族，让国人再一次热泪盈眶。
3.在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征途中，需要全体党员、干部、人才团结带领亿万人民群众
一起奔跑，去打好打赢疫情防控阻击战总体战人民战争，去决战决胜脱贫攻坚战进而开启乡村振兴序幕，
去补齐补强全面建成小康社会短板弱项实现“第一个百年奋斗目标”，勇敢坚毅迈出“第二个百年奋斗目
标”的关键一步等等。“狭路相逢勇者胜”，我们坚信，有党中央坚强领导，有民族脊梁指引前行，有党
员干部奋勇当先，有人民群众万众一心，我们一定能经受住风雨挑战，攻克前进路上的艰难险阻，成功到
达梦想彼岸。
五、（2021 届福建省厦门市高三三模）
23．阅读下面材料，按要求作文。
家里的闲置物品越来越多，怎样处理它们，李明家发生了争执。
奶奶说：“扔掉怪可惜的，整整还能用。再说，用久了也习惯了。”
爸爸说：“直接扔掉多省事，该简单就简单，当然也可以捐掉。”
读中学的李明说：“挂到网上卖，既经济又环保，根本不愁卖不掉。”
读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请从三方中选择一方，写一封信与之交流，落款统一为“明
华”
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 800 字。
【答案】【范文】
勤俭节约是美德
亲爱的奶奶：
您好！我是明华，我在网上看到了您对家里闲置物品的看法，我特别赞同您勤俭节约、勤俭持家的做
法，因此写下这封信想跟您交流学习。
古人云：“勤以修身，俭以养德。”勤俭节约自古以来就是中华名族的传统美德。你们这辈人经历了
艰难困苦的岁月，更能懂得物质、金钱来之不易，更能体会勤俭节约在当今这个物质极为丰富的时代的意
义和价值。您的做法为我们树立了良好的榜样，值得我们学习。
历史上，古今中外勤俭节约的故事数不胜数。比尔·盖茨是世界首富，但他生活非常节俭，从不铺张
浪费。一次，中国国家主席胡锦涛来到美国访问，比尔·盖茨只准备了三道特别简单的菜招待主席。其实，
作为世界头号富翁，为了显示自己的身份，为了表示对胡锦涛主席的盛情，为了感谢中国对他的支持，比
尔·盖茨完全可以用最丰盛的夜宴来为胡锦涛主席接风洗尘，可比尔？盖茨并没有这样做。这个拥有无尽
财富的人用自己的言行举止为新时代的勤俭做了很好的注解。
世界首富尚且如此节俭，我们这个发展中国家有什么理由浪费呢？因此，我赞赏奶奶勤俭节约的做法。
由您的做法，我又想到了熟悉的雷锋叔叔。雷锋叔叔生活简朴：一双袜子是补了又补，都不知道补多
少次了，他还是不肯扔掉；他的脸盆和漱口杯用了很多年，上面的瓷都掉了许多，也舍不得买新的；他买
了一块香皂，也只是逢年过节才拿出来用一用。雷锋叔叔虽然节俭，可用钱帮助他人却毫不吝惜，他一次
次用积攒的钱帮助那些认识和不认识的人。雷锋叔叔勤俭节约，乐于助人，是我们学习榜样。我们同样可
以勤俭节约，继续使用家里的老物件，用节约的钱帮助那些贫困山区的孩子，帮助那些需要帮助的人。
跟您相比，我倍感惭愧，想想我平时是多么浪费啊！我经常用零花钱买一些玩具和零食，却从没想过
让它积少成多，再捐给那些需要的人；经常在阳光充足的白天开着台灯做作业，或是洗完手后没有关紧水
龙头，让自来水白白流走，却从没想过一度电、一滴水对于那些未通电的偏远山村和水资源缺乏的地方是
多么宝贵；吃不完的饭菜随手就倒进垃圾桶，却从没想过每一粒粮食饱含的是农民伯伯辛勤的汗水；写错
一个字就要撕掉整张作业纸，却从没想过随意丢弃的纸张是爸爸妈妈辛苦工作挣钱买来的……
奶奶，从您身上我学到了勤俭节约的美德。勤俭节约的美德如甘霖，能让贫瘠的土壤盛开财富的花朵；
勤俭节约的美德似雨露，能让肥沃的田野收获智慧的果实。从今天开始，我要从身边小事做起，让“勤俭
节约”成为行动而不是口号，让勤俭节约的美德在我身上鲜花般绽放！
此致
敬礼
明华
X 年 X 月 X 日
【解析】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。
【审题】
材料针对家里的闲置物品命题，这是在当今这个物质极大丰富的社会的一种常见社会现象，命题极具
现实意义。针对闲置物品，三代人各有各的看法。奶奶代表老一辈，她们经历了艰苦的岁月，曾经吃不饱，
穿不暖，因此更懂得物品的珍贵，更懂得珍惜、勤俭节约。这一观点与国家当下提倡的“反对浪费，勤俭
节约”相契合。
爸爸代表了八九十年代的中坚力量，他们也曾为生活劳碌奔波，但是他们的思想相对更加开放，这代
人追求更高质量的生活，认为“该简单就简单”，应当学会做生活的减法，让身体和心灵都简单些。而“也
可以捐掉”从另外一角度体现了他们的简单并非浪费，而是把东西送个更需要的人。
李明代表了新一代年轻人的观点，他们与网络联系紧密，认为闲置的东西拿到网上去卖，一方面经济
环保，一方面省事，也可以更好地实现闲置物品的第二次使用。这一观点符合当下青少年的看法。
这三个观点都有其合理之处，学生选择一方发表看法即可。
任务：
1.内容任务：读了上述材料，你有怎样的感触和思考？这说明题干要求考生紧密结合材料中的人和事
发表看法，谈感触思考。
2.“请从三方中选择一方”说明考生需要权衡比较，指出更赞同哪方，并给出理由。
3.“写一封信与之交流”明确了文体，学生需要注意书信的格式，还应注意写作时要跟对方进行交流。
【立意】
奶奶的角度：勤俭节约，反对浪费；物质丰富不等于就要浪费；勤俭节约是美德，需要代代传承。
爸爸的角度：学会做生活的减法；简单生活，学会断舍离；闲置物品，捐助他人。
李明的角度：倡导经济环保生活。
【素材】
1. 面对仲孙它劝自己穿丝绸衣服，用粮食喂马的建议，季文子淡然一笑，对那人严肃地说：“我也希
望把家里布置得豪华典雅，但是看 看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧
不堪的衣服，还有 人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢？如果平民百姓都粗茶敝
衣，而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心！况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能通
过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。
2. 时间不断向前，而杂物原地不动。当你持续保留杂物，就等同于把自己拽回到过去。
更深一层的意思是，每个人都是由吃过的食物、走过的路、经历过的事、读过的书而组成的。表面上
看，衣服、房子、车子……好像都是身外物，但换个角度来看，我们和它们的关系是否融洽都决定了我们
的样子。
所以不要让已经不是我们的物品拽住我们前进的步伐。不仅是物品，不必要的朋友、无用的认知，也
要舍得断舍离。
3. 有川真由美在《极简生活》中写道：拥有物品，其实是一件很消耗能量的事情。
东西越多，我们消耗的能量就越多。
当我们把多余的东西慢慢剥离的时候，剩下了的就是最重要最精美的，也是最合适的。
在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。
毕竟，真正值得记住的东西，一定会留在我们的回忆中。
六、（2021 届福建省漳州市高三三模）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
以市花的传说为主题创作的雕塑曾作为某市的城市地标，是该市几代人的共同记忆。后因城建需要，
十几年前该雕塑被拆毁，直至去年才在该市新区复原。今年春节期间前往观看的游人如织，不少市民纷纷
感叹：“唤醒共同记忆，勾起美好怀想！”
材料二：
某市在老城区改造中，对一些名人故居进行原样修复，并按老城区原有建筑风格仿建了一些复古的新
建筑，也更新了民居的配套设施。在改善人居环境的同时，老城区改造总体保留了原有建筑的整体风貌和
空间肌理，使古老的街坊焕发新活力，成为当地旅游新热点。
以上材料引发你怎样的思考？班级拟举办以“让城市留下历史记忆”为主题的班会课，准备就上述
材料展开讨论，请结合你的认识和感悟写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文
守护好城市历史文化的根与魂
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“守护好城市历史文化的根与魂”。
习总书记在中央城市工作会议上指出：“城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅
力之关键”。在城市更新过程中，如何处理新与旧、拆与留、改与建的关系，是一个重要课题。材料中某
地复原以市花的传说为主题创作的雕塑、又有某市原样修复名人故居，为怎样守护城市历史文化的根与魂
提供了很好的答卷。
求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。物质文化遗产是历史之根，文化之源，它承载
着历史的沧桑与记忆，诉说着先民的勤劳与创造。城市文脉是一个城市源远流长的文化聚合体，物质文化
遗产作为这个聚合体的文化“酵母”，通过保留、传承城市记忆，彰显了城市精神和城市特性，是不可再
生的宝贵资源。所以完美要高度重视城市历史文化遗产的保护工作，在城市更新过程中正确处理好发展与
保护的关系，推动城市更新与保护融合发展。
更新与保护，也应相辅相成，让历史文化与现代生活交相辉映。今天，越来越多的城市认识到历史文
化遗产的价值，但更应看到，历史街区的人也是活态文化的一部分。人的活动附着人文魅力，是体现城市
历史文化传承的关键要素。如果搬空居民、打造景区，则会让历史文化遗产失去活力。西藏拉萨市坚持 20
多年持续整治八廓街环境，提升基础设施和公共服务设施水平，实现“保护古城、改善民生”双赢；北京
杨梅竹斜街等一些保护模式比较成熟的历史文化街区，开始布局让居民、社区和社会力量共同参与的区域
更新。事实证明，在加强保护的前提下，完全可以让历史文化遗产更好融入百姓生活。
城市是中华文明的价值表征。每个正在向外界传递特有气质和价值观的城市都有自己的“城市封面”。
而城市封面不仅体现在城市硬件的高度和外部视觉形态上，更是一种精神之上的构筑与传承。从某种意义
上来说，文化是通行世界的名片，只有在保护中更新、在更新中更好保护，如同爱护自己的生命一样保护
好城市文化遗产，我们才能做好今天的伟大事业、才能保留城市历史文化记忆，才能让城市生活更美好、
让未来更精彩！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题是任务驱动型材料作文。试题材料在真实社会情境的基础上提炼而成，着重考查矛盾分析、思辨
思维、关联思维等高阶能力。两则材料呈现的是保留城市历史记忆的不同过程与不同方式。材料一侧重引
导考生思考族群的文化根脉、共同记忆、非物质文化遗产的价值和意义（市花传说为主题的雕塑，象征城
市文化、精神意义上的地标，有别于城市地理、空间意义上的地标）；材料二主要引导考生探究城市记忆
的传承与重构的各自必要性、二者关联性，以及文化遗产的“表（外在形式）”与“里（精神内核）”的
关系。两则材料共同搭建了让考生审视、思考“城市（共同）记忆”“文化遗产”的平台。
写作文体限定为发言稿。情境是班级班会课，主题是“让城市留下历史记忆”。
【立意】
（1）挖掘文化根脉，唤醒共同记忆，厘清精神谱系；（2）族群的文化基因需要构建，文化命脉需要
延续；（3）文化记忆需要代际传承，也需要因时发展重塑；（4）文化遗产的价值在于外在“形貌”更在
于内在“神魂”；（5）保护、传承文化遗产的意义在于挖掘和传扬其精神层面的价值。
【素材】
1.文化，是一个城市活的魂灵!一座城市是否伟大，要看她的历史，而她的历史，正是由文化所凝结;一
座城市是否伟大，要看她的现在，而她的现在，正是由文化所滋养;一座城市是否伟大，要看她的未来，而
她的未来，正是由文化所孕育!文化，赋予了城市与众不同的气质，赋予了城市不竭的发展动力，这样的文
化，需要我们去守望，因为优秀文化的完整传承与积极创新，正是城市最好的名片。
2.以创新来促进传承，因为传承之花的盛开离不开城市文化的创新肥料。建筑大师吴良镛先生曾提出
了“积极保护，整体创造”的观点，认为需要将文化遗产保护与城市建设发展统一起来，做到既能保持和
发展城市建筑群原有的文化风范，又使新建筑赋有时代风貌，实现有机更新。北京的菊儿胡同原本已经破
败，其蕴含的老北京特色文化的传承面临危机，但在运用现代先进工程技术和设计理念进行改造之后，既
最大程度地保存了原貌，又使其成为了新的旅游资源。上海新天地重新对石库门的功能进行定位，将石库
门从居住空间转变成了商业空间，这本身就是一种大胆的创新，而在这种创新的过程中，石库门这种有着
深厚老上海文化底蕴的特色建筑反而得到了更好的保护，文化的传承有了保证并且焕发出新的生命活力。
3.虽然现在“村村有半屋，家家机杼声”的生产场景不再，柳疃街丝绸商号林立的盛景难现，但昌邑
丝绸的历史不能忘记，当地政府设立中国柳疃丝绸文化博物馆，希望唤醒民众对这段辉煌历史的记忆。老
商标、老牌匾，各类账本、收据、印章……馆内珍藏的三万余件物品，每件背后都有或温情或悲怆的故事，
一件件物品汇集在一起，共同还原昌邑丝绸的历史，凝聚丝绸文化的深度。
七、（2021 届广东省惠州市高三一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
七年级一位学生，学习成绩在年级名列前茅。他在课外喜爱学习编程。他在周记里说：“编程给我‘补’
了不少东西，且不说什么逻辑思维、理解能力了，具体到每个知识点就有很多。比如有一次，数学考试中
出了一种近几年才出现的新题型——程序运算，很多同学都弄不懂它的流程图，殊不知那可是编程中三大
逻辑结构中 if 分支结构的流程图。我轻松提笔，三下五除二就解决了。结果这道题我自然是满分。”
不过，他长辈亲属中一位老师说，初中还是把精力集中到中考学科为好。在年级名列前茅不等于在全
市名列前茅，总分高不等于各科都好，七年级成绩好未必在中考就好。在中学学编程、搞课外兴趣会影响
时间分配，不划算。
听了这位老师的指点，这位同学感到纠结。如果这位同学向你征求意见，你会怎么说呢？请你以“一
位高三同学”的名义，给这位同学（设定称呼为“小陈”）写一封信，陈述你的意见建议。不少于 800 字。
【答案】例文：
正当的兴趣和爱好真的可以有
亲爱的小陈：
你好！知道你最近在纠结一个问题，自己课外爱学习编程，却被长辈亲属老师泼了一瓢冷水。现在，
我想就这个问题同你聊聊。
老师的话，起先听起来，似乎没毛病，但仔细一思索，还是觉得有些不对。按照老师的看法和逻辑，
说白了，就是要你做个眼前的学霸和分霸。这样，你才是读书赢家，人生之路才会一路开挂。老师的思维
逻辑，其本质还是应试教育的那一套，还是功利主义的那一盆。再说，年级名列前茅就一定能做到在全市
名列前茅吗？要知道，天下只有第七没有第一啊。为什么总是要去比较呢？明白人比人气死人的道理，任
何个人与不同的个人比较，会得出不同的名次。若总是要争第一，一生岂能做到？岂不被累死？
诚然，作为七年级学生，你理应学好中考各科学科知识。做到了这些后，再发展一点正当的兴趣和爱
好，是可以的。你的兴趣和爱好就是编程，这锻炼了你的逻辑思维和理解能力，而且对你学科知识的掌握
也是大有裨益的。一个人的兴趣和爱好，是需要从小慢慢培养的。比如爱因斯坦，他从小就对音乐感兴趣，
父母在这方面没有阻拦他，让他野蛮生长。后来，爱因斯坦又对物理学感兴趣，终成物理学宗师。爱因斯
坦年老时说，正是小时候对音乐的喜爱，培养了他的专注力和思考力，这对后来学习和思考物理学知识是
很有帮助的。试想，若爱因斯坦小时候的音乐爱好被断然阻止，他不一定能成为物理大咖。
青少年时期的兴趣和爱好，往往让一个人从“旁门左道”中结出硕果。国家最高科学技术奖获得者吴
文俊，是一个数学家。他说，他从小就喜欢看一些与数学无关的戏剧和历史等文学作品，或胡乱看一些有
趣的书。这在当时，似乎不务正业。吴文俊说，正是这些胡乱看书，这些不上档次的兴趣和爱好，帮助他
滋润和休息了大脑，使得他更有精力去思考数学问题。
中国的大学生很多，满大街都是；中国的“专家”也很多，一抓一大把。但为什么迄今为止，中国在
芯片方面就是不行呢？董明珠曾放言，砸它个 500 亿就不信搞不出芯片。土豪牛气冲天的话语里面，表明
她其实就是一个科盲，她不懂得高科技是需要沉淀的。任正非表示，中国无法制造高端芯片，问题不在硬
件层面，而是缺少高端人才！而高端人才的培养，是打小从兴趣和爱好出发的。什么专业火，大学就建什
么专业，高考生就上什么专业。全民浮躁，急功近利，也就只能培养出精致的利己主义者。
综上所述，小陈同学，我想对你强调的是，你在学好中考各科学科的同时，大胆地坚持你的兴趣和爱
好吧，继续去学习编程。磨刀不误砍柴工，学编程也耽误不了什么时间，往往会让你的学习如虎添翼。趁
青春年少时，多点兴趣和爱好，也能丰富人生。年龄大了，就很难有兴趣和爱好了。那时，往往很功利很
实际眼里只有人民币，以至越来越老气横秋。那样，岂不是无趣的俗人一个？有啥意思呢？
祝你学习进步，编程进步！
一位高三同学
2021.4.21
【解析】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。
【审题】
1．找出任务，明确指令。
（1）共性的写作任务
以“一位高三同学”的名义，给这位同学（设定称呼为“小陈”）写一封信，陈述自己的意见建议。
不少于 800 字。
（2）个性的写作任务
“听了这位老师的指点，这位同学感到纠结。如果这位同学向你征求意见，你会怎么说呢？” 考生要
重视题中这种指令性问句，写作时必须有针对性的回答这个问题，将自己的“意见”阐述透彻。
2．切分任务，逐个击破。
（1）分析材料
本则材料共有两段：第一段主要叙述“小陈”同学的学习成绩和他的兴趣爱好。他的成绩在年级前列，
他自己觉得编程这个课外爱好在多方面都对自己有益，既能提升各方面的能力，还能补充学习知识点，是
对课内学习的促进。第二段主要表明“亲属”的不同看法，他认为在初中阶段，还是要以学习中考学科为
主，集中精力搞好中考成绩，不能满足于在本年级名列前茅，还要争取全市排名靠前。不能因为搞课外兴
趣而影响了中考。
“小陈”没有因为自己喜欢编程而影响了自己的学习，但作为长辈的教师却认为不应搞课外兴趣活动，
应把精力都放到中考的学习上。究其原因，还是根深蒂固的应试教育思想，没有认识到兴趣爱好对人才培
养的重要性。现实生活中，家长和老师们不顾学生个人的想法，武断的将自己的意愿强加在孩子的身上的
现象比比皆是，大多时候结果恰恰适得其反。
（2）写作要求
以书信的方式陈述自己的意见，这是写作的核心。考生要在充分了解命题意图的基础上，从现实生活
的角度出发，结合“小陈”自身的实际情况，提出符合时代发展要求的合理化建议，摒弃家长或教师的“唯
分数论”的错误观念，继续鼓励和支持“小陈”的做法，让他在不耽误基础学习的前提下，大胆的坚持自
己的兴趣爱好，综合提高自身素质。
【立意】
1.兴趣爱好可以改变人生。
2.多一分兴趣，多一分思考。
3.坚持自我兴趣，着眼未来发展。
4.兴趣爱好是成功的羽翼。
5.抛弃眼前功利，为自我前程助力。
【素材】
1.典型事例：
世界首富比尔·盖茨同样也是这样，中学时他对电子计算机的迷恋已使他在内心爱上了这一事业。他
在学校独树一帜的表现既造就了比尔·盖茨的性格，又锤炼了他理智的素质。他身上禀赋的精力、热情、
理智、坚韧、进取心、执着、竞争精神等才造就了今日我们所提及的被称为世界首富的比尔·盖茨。
2.典型事例：
法国着名的剧作家莫里哀，他的父亲是一名室内陈设商，他的父亲希望子承父业，但是莫里哀热于歌
剧。他的父亲曾经严厉的批评他，有时老泪纵横的求他，并由老师出面劝他改正。他诚恳的告诉父亲，他
对经商毫无兴趣，喜欢喜剧。他排除了种种困难，终于成为了人民爱戴的喜剧家。倘若当初莫里哀没有选
择戏剧，而是经商，或许他会成功，但是不会像成为一个戏剧家那样著名；倘若莫里哀当初没有选择戏剧，
我们就不会看到那样多，那样好的戏剧。
3.典型事例：
天文学家哈雷，自幼热爱天文学，上中学时，就在天文学领域小有名气。这为他今后在天文学领域的
贡献奠定了基础。人们都知道“扫帚星”，但感到它神秘莫测，谁也无法弄清它的运动规律。但哈雷却做
到了，他是世界上第一个推算出这颗慧星运动轨道的人，并预测出人可以看见这颗慧星的年代，因此，后
人为了纪念他，便称这颗慧星为哈雷慧星。
4.名人名言：
①问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，
教他以研究学问的方法。——卢梭
②我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
八、（2021 届广东省江门市高三一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
体育天赋很高的钟南山在高三毕业时原本可以去国家队集训，但在父亲“学医可以一辈子治病救人”
的建议下，他毅然选择了报考北京医学院。
因痛恨庸医害人而决定学医的青年鲁迅，在赴日留学，观看了反映中国人麻木不仁的影片后，意识到
改变中国命运的首要任务是改变中国人的精神，于是，他决定弃医从文。
中国近代“力学之父”钱伟长 1931 年以文史满分成绩考入清华大学历史系，“九一八”事变让他决心
转学物理，走科学救国之路，在他心中，“国家的需要，就是我的专业”。
作为即将面临人生重要抉择的高三学子，前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？请结合上述
材料，以“前辈之光，烛照人生”为主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
择心之所属，立利国之业
时光匆匆，仿佛昨天才踏入高中大门，今天就已经面临毕业。再过一小段日子，我们就要走入高考考
场，去迎接祖国和人民的挑选。未来选择什么样的大学，学习什么专业，已经成为了摆在我们面前的头等
大事。
一代人有一代人的择业观。我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选
手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划
和坚定的原则。正如何塞·马蒂所说，“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业”。是
啊，我们青年的职业选择应将个人兴趣与时代，与国家的需要相结合，择心之所属，立利国之业，才能真
正做到既无愧于心，又实现人生价值。
无数前辈的选择告诉我们，职业的选择应与国家、社会息息相关。无论是当年鲁迅的弃医从文，还是
后来钱伟长的放弃历史改学物理，抑或是钟南山的放弃体育改学医学，前辈的选择昭示着一个真理——国
家的需要，就是我的专业。在为国奋斗的豪情激励之下，鲁迅成为一代文豪，钱伟长成为“力学之父”，
而钟南山也凭借自己的医术、医德和在疫情期间的贡献获得了国家勋章。
前辈之光，也当烛照当下，指引你我。
前辈的选择告诉我们，人不能只考虑自己，“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”。58 年前，一群
平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事
业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放
弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方
去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现
自身的完美与人类幸福的统一。
我国的核物理学家，氢弹之父告诉我们：“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。只
有把个人的前途和命运与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会无愧于祖国和民族。”时代
与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增
色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可
汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
高三的学子们，祖国未来的建设者们，在面临择业的人生路口，愿我们以前辈之光，烛照我们的人生
之路；愿我们从前辈之光中汲取光和热，择心之所属，立利国之业，做时代的一颗星，点缀祖国的天空，
让更多人分享到璀璨的星光！
【解析】本题考查考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】
1.审材料。
本次作文材料共有三则，选择了近现代的三个有代表性的人物，分别是弃医从文的鲁迅，由历史转学
物理的钱伟长和由体育转学医学的钟南山。这三个人物的共同点是：为了国家的需要。正如钱伟长所说“国
家的需要，就是我的专业”。
2.审任务。
共性任务：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字。
个性任务：作为即将面临人生重要抉择的高三学子，前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？
请结合上述材料，以“前辈之光，烛照人生”为主题写一篇文章。
这一部分，设定写作身份为“即将面临人生重要抉择的高三学子”，高三学子即将毕业，面临考大学，
报专业的人生选择，考什么大学，选择什么专业，是仅仅考虑个人爱好、擅长，还是考虑国家需要？材料
中前辈的做法给我们指明了正确做法。
提示语为“前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？”要求考生对这三位前辈的人生选择做出
自己的判断，发表自己的看法。对前辈的做法当然应该肯定，在个人爱好、个人利益与国家需要面前，自
然应该以国家需要为重。写作主题是“前辈之光，烛照人生”，这是一个比喻性质的主题，考生要分析出
“前辈之光”是什么，如何“烛照”我们的人生。
【立意】
1.在国家发展中寻找个人成长方向；
2.青年择业，心系国家；
3.时代舞台，青年风采。
【素材】
1. 高三毕业生选择专业，向来把“职业回报”放在重要的位置来考量，毕竟，随着中国高等教育的规
模扩张、毕业生就业制度等的不断改进，不论是学生还是家长，都越来越把高等教育视为“人生的投资行
为”。正可谓，“专业选得对，10 强躺着进”。而诸如“2019 年中国大学生就业报告”“中国大学十大失
宠专业”“中国大学专业最高薪酬 20 强排行榜”一类的信息，也让人们更加确信，选择专业，就是在定制
自己的前途，或者说，“钱途”。但如今，仅仅用喜好和热爱来诠释自己的“理想”、定夺自己的“将来”，
在大部分人的眼里已经成为一种“不成熟”和“不理性”的表现。
2. 大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾
向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的
是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到：“希望疫情结束后，国家给年轻人树立正确人生导向，
把高薪留给一线科研人员，留给保家卫祖国的军警战士，不要让年轻人一味追演艺明星，演艺明星是强不
了国的。” ——袁隆平院士、李兰娟院士
3. 着眼于社会需要，树立正确就业价值取向。人类的幸福是社会发展的目标和需要。因此，每个人择
业时务必首先考虑社会、国家需要这个大前提。作为即将毕业的高三学生都非常重视自己职业的选择，希
望得到一份理想的职业，这些都是合情合理的。但青年实现自身价值并非可以不顾社会需要，一味地追求
“自我设计”。青年的职业选择不仅取决于他们自身的希望与志愿，而且取决于既定的国家需要。没有国
家的需要，就没有职业的分工，也就没有职业的选择。因此，青年在选择职业时，应当把国家需要作为选
择职业的出发点和归宿，把实现自身价值和服从国家需要统一起来。
九、（2021 届广东省揭阳市高考模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
“食”是中国传统文化中不可忽视的一部分，人们从美食中感受人文情怀的温度，领略中华文化的厚
重。在我国，食育文化源远流长，既有“吃过夏至面，一天短一线”等与二十四节气相应的饮食风俗，又
有“孔融让梨”等做人应该懂得礼让的经典故事，还有“饮食贵有节，做事贵有恒”的人生智慧……有人
认为食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育的生活。
对于以上材料，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章，在班级举行的“我谈文化”的主题班会
上发言。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得
抄袭、套作。
【答案】例文
一碗一筷诠中华
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“一碗一筷诠中华”。
白落梅曾写道：“那小小的磁碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，
吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人墨客、权贵宠
臣、普通百姓竞折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。
古来便有七俗：“茶米油盐酱醋茶。”从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”，火的使用，
让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维，又怎会有火苗的出
现？又怎会有火种的保留？“食色，性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。
食物承载的还有人们的性情。过年吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子……食物们的名称由于谐音也被
用来传递美好愿景——年年有“鱼”，汤“圆”团圆……这些都体现了先人们卓越的智慧以及虔诚的美好
祝愿。
然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的今天，其背后
透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了三聚氰胺，红心鸭蛋成为了
苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾……渐渐地，人们谈“食”色变，浮云蔽目，食物难辨好
恶，这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是图，罔顾他人安全，实在是“利欲催人万火牛”，悲哉！
所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大，有关法律的出台，执法程序的严格……均在扼杀
着不良商家的坏念头。最终，蔽暮浮云将被吹薄，也不再会因为“不见长安”而发愁了。
装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒出细致纹路，碗身描绘艳丽的花，这是中华民族千年手艺传承，历史
沉淀；夹食中华美食所用木筷，竹香仍溢，恰如中华民族性格刚直正义，不阿不谀。
中华美食折射的，除了文化还有人性；烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于人民精益求精
的追求；“纵有安全小隐患，重典治理安人心”更是体现了中华民族的责任心之强大。捧起一碗，执起一
筷，于色香味俱全的中华美食中，歆享中国特色中国味吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题是任务驱动型材料作文。旨在培养考生的文化认同意识与美育意识，引导考生关注生活、思考生
活。材料围绕“食”这一关键词展开，并引入“食育”的概念，着重将“食”这一平凡的生活话题与传统
文化、人文情怀等内核相联系，要求考生正确理解“教育回归生活，生活回归教育”的内涵，在理顺生活、
教育两者的关系的同时，充分挖掘“食”在其间的重要作用。要求能够从“是什么”“为什么”“怎么做”
等多个角度，并结合实际谈自己的体会，展现“食育”的重要性、必要性以及我们应该采取的态度，恰当
解释“回归”之义。
注意作文的情境是班级举行的“我谈文化”的主题班会，文体是发言稿。
【立意】
1.食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育的生活。
2.美食能让人感受人文情怀的温度。
3.美食能让人领略中华文化的厚重。
4.在食育中体会人文温度。
5.食育是中华文化的一面镜子。
【素材】
1.外国人重于情趣，中国人则重于饮食。中国人既然能以食为天，则“悠悠万事，唯此为大”，世界上
还有比天大的吗？答案是肯定的。所以，中国人甚至认为“普天之下，莫非一吃”，认为不管任何事都能
用“吃”来解决。这就是现代中国人对千百万年前的老祖宗流传下来的饮食文化的认识。就像是说人就叫
“人口”；谋生就叫“糊口”；职业和工作就叫“饭碗”。干什么工作就吃什么饭，就像书中所说的：“修
鞋补锅是吃手艺饭；说书卖唱是吃开口饭；当教书匠是吃粉笔灰；出租房屋是吃瓦片儿。”总而言之就是
“靠山吃山，靠水吃水”。一切都与“吃”扯得上边。 饮食，说白了也就是吃饭。这些深深体现了中国人
的“吃饭”文化。
2.食物，是凝聚家庭繁荣重要媒介。一家人在同一个屋檐下生活、做饭，用三餐凝聚家庭，用食物慰藉
家人，饮食，便成了中华文化的重要象征。而中国，有着九百六十万平方公里的土地，百分之八十以上是
乡村。所以要了解中国，就要从饮食开始，而要了解饮食文化，则要从中国的乡村开始。
相对于城市，中国的美丽乡村，因为手工技艺的传承，让美食更具人情和温度。中国广大的乡村，除
了有无数文人墨客笔下歌咏的山水田园，更有让人称奇的玉盘珍馐。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，
广袤山村，农家小院，炊烟袅袅之地，往往拥有着独特的中华美食。今天《舌尖上的中国》、《乡土》等
一些中央大型的记录节目，除了给我们呈现了一道道视觉的盛宴，更是以食物这种原始而纯真的方式，展
现了一个古朴而真实的美丽乡村。
3.我们要学习饮食礼仪，做到文明用餐。食育不仅仅在于膳食均衡，也在于餐桌礼仪。食可表意，也可
传情。“夫礼之初，始诸饮食。”虽然是一张桌，一副碗筷，一顿饭，但其间却蕴含看深刻的饮食礼仪。
中国是礼仪之邦，饮食礼仪自古发达，根据文献记载可以得知，最晚在周代时，饮食礼仪已形成为一套相
当完善的制度。这些食礼在以后的社会实践中不断得到完善，在古代社会发挥过重要作用，对现代社会依
然产生着影响，成为文明时代的重要行为规范。在食堂吃完饭后，同学们真的都能做到将剩菜剩饭倒进泔
水桶，将碗筷整齐地摆放在蓝色的大筐里吗？然而大多数同学都只是把碗筷随手扔进筐里，剩菜剩饭倒的
一地都是，更有甚者把餐具留在桌上就直接走人。食堂让同学们饱腹，我们留给食堂的却是一片狼藉，身
为高中学子，我们应该从自身做起，文明用餐。
十、（2021 届广东省茂名市高三二模）阅读下面的材料，按要求作文。
《庄子·山木》篇记述：庄子和弟子们行于山中，看到一棵枝繁叶茂的大树，伐木的人并没有砍伐它，
原因是“无所可用。”庄子便对弟子们说：“此木以不材得终其天年夫！”下山后，朋友命人杀雁来招待
庄子一行。仆人问：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”回答说：“杀不能鸣者。”于是，弟子们就有
了疑问，对庄子说：“大树因不材而活，主人之雁因不材而死，请问先生要怎样处世呢？”庄子说，要顺
其自然而处世，“以时俱化”、不偏滞于任何一个固定点。
庄子的回答已成历史，弟子的问题更值得我们深思。今天，身处新时代大发展中的你，如何来回应弟
子们的千年之间？请写一篇文章谈谈你的认识和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；字数不少于 800 字。
【答案】【范文】
顺势而为者是俊杰
林杜娟
枝繁叶茂的大树因“无所可用”而躲过砍伐，但不能鸣叫的大雁因其“无能”而遭致杀害。同样“无
能”，遭遇截然相反。庄子的弟子对此很困惑，但庄子的回答给了弟子及后人深刻的启迪。我们该如何处
世呢？
“顺其自然”、“与时俱化”，也就是不管身处怎样的历史洪流中都要学会顺势而为。顺势而为是认
清时局后发挥自身能力为家国奉献自己的光和热。
顺势而为当如范蠡功成身退。春秋时期楚国的范蠡辅佐越王勾践报仇雪恨成就霸业。功成之后，他识
趣地选择告老还乡，与西施泛舟蠡湖，过着布衣百姓生活，从而得以尽享天年，流芳千古。不得不说范蠡
是我们正确面对自己的“有用之处”及“无用之处”的楷模。越王需要他的时候，他毕其心于一役，施展
一生才华效力于越王；当越王霸业已成，他不居功自傲，急流勇退，用自己的“无用”换来想要的生活。
顺势而为当如班超从小立大志，誓要建功异域来封侯以展宏图。汉朝时，边疆屡受外族侵扰。班固不
愿长久从事笔砚之职，认为大丈夫当誓死戍边，平定国土，还苍生一个和平稳定的生活环境。后来，他亲
自出征，施展军事才华，帅兵征讨，收复乌即城，平定诸国。苍生得以安居乐业。“男儿何不带吴钩，收
取关山五十州。”班固不能面对同胞的苦难无动于衷。他把自己的“有用”化为效力于国家百姓，从而实
现了个人价值。不得不说班固为我们如何正确看待自身价值，如何在历史洪流中定位自己树立了榜样。
顺势而为当如医者钟南山在疫情凶险时，逆行而上，做人民健康的守护者；顺势而为当如疫情期间全
国百姓积极响应号召居家隔离，科学防控；顺势而为当如夏森般退休后仍心系祖国未来，成立“夏森助学
金”，帮助无数学子圆大学梦。
顺势而为者与时俱化，响应时代号召，清晰地认识自己的优缺点，哪里需要他们就出现在哪里，就奉
献在哪里。他们将自己的“有用”及“无用”与祖国人们的需要联系在一起，他们是时代的俊杰。历史正
是由无数这样的俊杰者而创造。奇迹正是由无数这样的俊杰而谱写。这些顺势而为的俊杰既将自己的“有
用”奉献于家国需要，又令自己的“无用”顺应于历史洪流，照亮了无数人的生命。
立志做栋梁材，继往开来
邓梅坚
异哉，《庄子·山木》，妙而有深意！材与不材，虽然命运不一，殊途各异，但均不足取。庄子明言
要异于二者之为。庄子的回答已成历史，身处新时代大发展中的我们，应该立志做栋梁材，继往开来！
不材之木虽可安享寿年，但人生毫无价值。庸人浑浑噩噩度日，形如行尸走肉，就算拥有再长的生命，
又有何意义呢？诸葛亮说自己“臣本布衣，躬耕于南阳，”如果他还隐居在草庐之中，又哪来创世之功？
扶不起的刘阿斗,、蜀汉灭亡后，刘禅移居魏国都城洛阳，封为安乐县公，就这样在洛阳安乐地度过余生，
乐不思蜀。这样的苟延残喘，又有何价值？《红楼梦》里面说女娲有 36501 补天之石，而通灵宝玉因自己
无才补天而终日自艾自怜。屈原感慨生命的短暂：“汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”，曹操也在《短
歌行》中叹息：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”雷锋也说：“我愿做高山岩石之松,不做
湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”可
见，积极有为的人，都希望在有限的生命里作出自己的贡献，实现自己人生的价值。
而不鸣之雁，实为不材之材，其惨遭杀戮，乃是优胜劣汰之自然法则。俗话说“德不配位，必有灾殃”，
其实，才不配位，更是一个人最大的悲哀和危险。南唐李后主即位时，南唐国力已呈衰颓之势，这位性格
懦弱的国主时时刻刻都在感受着国破家亡的威胁。他仇恨宋朝的压迫，但又没有能力用武力与宋朝相抗衡，
只要能以小邦苟且偏安，他甘愿贡物称臣最后沦为阶下囚。被俘以后，天天过着以泪洗面的生活。面对春
花秋月、良辰美景，缅怀故国之情油然而生，于是他创作了一首千古传诵的《虞美人》：“春花秋月何时
了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多
愁，恰似一江春水向东流。”没想到这首诗竟成了他获罪的证据，不久便被宋太宗赵光义派人毒死在狱中。
“可怜之人，必有可恨之处”，无德无才之人，最终是自取灭亡。
人如此，国亦是也！落后就要挨打，清朝腐败无能，导致丧权辱国，割地赔款，签订了一系列不平等
条约。腐败无能的国民党政府在日本帝国主义的侵略下军事上败退,从南京退到武汉,从武汉退到重庆。这
些无能的事例最终误国误民害己。历史之教训，警钟长鸣！
想当初，有多少爱国志士，倾尽自己一生才华，只为中国之强大与崛起！近代科学先驱、著名工程师
詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他
以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了 500 万元、4 年时间就修成了外国人计划
需资 900 万元、需时 7 年才能修完的京张铁路。“两弹”元勋──邓稼先，长期风餐露宿，废寝忘食，终
于在 1964 年 10 月，浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。两年之后，第一
颗氢弹又放出炫目的光芒。这曾使全世界为之震惊。
现今之时，正值强国复兴关键时期。毛主席诗言曰：“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还,埋骨何须桑
梓地,人生无处不青山！” 身处新时代大发展中的我们，应该立志做栋梁材，继往开来！
与时俱化，顺时趋势
鬼谷子曰：察势者明，趋势者智。他的大意是一个人，能观察看清大局的，是个聪明人，如果能看清
形势还能顺应大势者，这才算是明智的人。这个观点同庄子的说法，有着异曲同工之妙。是的，要顺势而
为，不固泥，不呆滞。
树因不材而活，雁因材而活。庄子的弟子疑惑了：那究竟应该是“有材”还是“无材”？庄子说：应
该在“有材与无材”之间游走。那么，我们应该怎么理解庄子的观点呢？又怎么把握这个度呢？
其实，结合庄子的思想核心，时代背景，他的观点也就不难理解了。总体而言，那就是该有材时有材，
该有所作为时有所作为，该顺势而为时顺势而为，那就是量力而为，量材而为。大材大为 ，小材小为，无
材无为。譬如一棵树，长成了苍天大树，必做栋梁，长得枝丫繁杂，虽然不成材无所为不被重用，但是自
然而生自然而亡，这个同庄子钓鱼于濮水回答大臣时，所提到的乌龟是同一道理，虽然千年乌龟被绸缎包
裹，供奉于朝堂中受万人礼拜，却早已丧命，庄子说，他自己更愿意做一只“无材”的活在泥潭中的乌龟。
这告诉我们什么道理呢？我觉得，庄子所想表达的，就是说，在社会生活中，“无为而为”也是一种“有
为”，大树有材有大作为，这是一种生命绚丽，而“枝繁叶茂”之树，也有存活顺世的快乐。社会生活中，
有材之人，成社会栋梁，无材之人，也有生死自然的快乐与幸福。我们每个人都有自己的生命价值与意义。
历史上，既出现无数的因材而活的人，也出现很多因材而死的人。张良，范蠡，郭子仪，他们都有宏
才大略之大材，在当时当世，因被重用而活，因创造历史而流芳百世，因不贪恋名利而活。而韩信，因材
而亡，因贪恋名利不能顺势而死。
而孙思邈，一代名医，四位国君先后想委以重任 ，权重加身，但是，孙老先生不为所动，以没有政治
方面的“有材”婉言拒绝，因此，日后的政治风云得以躲避，生命安全得以保障，得以享天年 103 岁。另
一方面，他在医学上卓越超群，因“有材”而成名，因“有材”而受统治者重用，因“有材”而久活。孙
思邈的人生历程，正是庄子说的游走于“有材与无材之间”的那种状态。
其实，很多时候，我们都要因时而为，因势而为。
雁因能鸣而活，人因材可用而生。苏轼，因才华横溢，光芒万丈，一个乌台诗案的大浪袭击，差点命
丧黄泉，因材得救，因材存活，因材多次被重用。如果，他没有才华，得不到太子太后以及身边大臣的帮
忙恳请，其结果肯定如“不鸣之雁”，早已命归西天了。
时移世易，今天的中国，今天的社会，今天的世界，更需要你我顺时顺势，有材就为 ，无材也坦然。
尽材而为，尽力而为。
今天的华为，断腕自救，也是顺势而为，不拘泥固化，不死守伟业。为了以后更好的发展，为了留得
青山在，勇于割舍，敢于直面。最难能可贵的是，任正非还说，“华为，总有一天也会走向灭亡的。”这
正是一种顺应而为的态度。
当今之中国，有时需要你做一个大雁，能发声的大雁，像赵立坚，华春莹，杨洁箎等外交部高层那样，
该发声时就发声，让自己更好地活着。当今社会，有时要需要你做一棵“枝繁叶茂”的大树，平民百姓普
通平凡，但是，他们也有他们的幸福与快乐。各有所长，各有其价值，各有各精彩，各有各的生命状态，
生可以如夏花之灿烂，死可以像秋叶之静美。
人啊！顺势而为，不材存活，有材也存活，时异境迁，大道至简，行稳致远，“察势者明，趋势者智，
驭势者独步天下。”
【解析】本题考查学生写作的能力。
【审题】
这是一道材料作文题。庄子通过两个故事——树的“不材”而生和雁的“不鸣”而死，突出了树和雁
的不同命运，有用之材被伐而无用之材得终其天年，能鸣的雁保住了性命而不能鸣的雁却杀而烹之，同样
是“无用”，出现了截然不同的命运结果，引人深思。归根结底，有没有能力决定了它们的命运， 树没有
成为木材的能力，是为“不材”，雁没有鸣叫的能力是为“不鸣”，人若没有了真才实学，缺乏在社会上
立足的能力，是为“不才”。表面上，从树的角度来看，它没有成材之能，虽能苟活于世，但是它丧失了
成为一件家具乃至工艺品的机会，它只能埋没在众多毫无特点的树木之中，失去了向上的机会，它最终可
能被当作柴火扔进灶膛，结局无异于“不鸣”的雁。树和雁，与人类相比，处于食物链底端，它们没有主
观能动性，无法决定自己的命运，但是作为人类，我们可以让自己“成才”，在社会中脱颖而出，实现人
生价值。在竞争激烈的新时代，人不能“不才”，否则将会错失机会，泯然众人。本篇作文可以以“成
才”“命运”的关系为切入点，结合新时代的背景，加入自己的思考。
从另外角度思考材料，没有被伐的树从另一个角度来讲，也可以为绿化环境做出自己的贡献；被杀的
雁虽然成了餐桌上的美食，在“鸣”与“不鸣”之间看似“没才”，但成为了别人口中的美食，也算实现
了自身的价值。所以这则材料告诉我们：看待事物不能拘泥不变，要根据事物本身的特点灵活变通。时移
世易，今天的中国，今天的社会，今天的世界，更需要你我顺时顺势，有材就为 ，无材也坦然。尽材而为，
尽力而为。然后结合现实围绕点加以论证即可。
【立意】
（1）只有拥有才能的人才能在社会上立足。
（2）新时代需要青年练就过硬本领、拥有真才实学，才能在新时代立足，实现个人价值，成为国家栋
梁。
（3）学会变通，掌握内在规律；标准不同，境遇也会不同。
（4）时移世易，今天的中国，今天的社会，今天的世界，更需要你我顺时顺势，有材就为 ，无材也
坦然。尽材而为，尽力而为。
【素材】
（1）成才与否不能以伐木和杀鹅的结果来草率界定，关键是看他对人类对社会乃至对国家有没有价值。
1959 年全国群英会上，刘少奇同志亲切地接见了全国劳模掏粪|人时传祥同志，当时刘少奇同志亲切地对传
祥同志说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这是革命的分工不同，都是革
命中不可缺少的一部分。”刘少奇是国家主席，他为中国人民解放事业和社会主义建设事业立下了不朽功
勋。时传祥只是一名掏粪工人，可他在平凡的岗位上却创造了非凡的业绩，你能说掏粪工人不成才吗？他
们只是社会分工不同，却都做着有益于人民的事情。
（2）几年前，报刊曾登载过这样一则发人深省的新闻，一个以优异成绩毕业于某大学计算机专业的学
生参加工作以后，由于受当时拜金主义思潮的影响，逐步走向堕落，他运用所学知识，利用电脑窃取银行
巨款，后来发展到设计病毒软件攻击网络，最后被绳之以法。从某种角度看，这个大学生是一个计算机行
业不可多得的人才，然而他做的却是有损于人民的事情,给国家造成了不可估量的损失。因此也就不能视为
成才。
（3）快递小哥李庆恒被评定高层次人才落户杭州是一件很平常的事情。李庆恒中学毕业后到杭州从事
快递行业，通过自身努力，成长为一名省级技术能手，因而被认定为杭州的高层次人才。陈键说，一座城
市和人才的最好关系，就是共同成长，互相成就。
十一、（2021 届河北省邯郸市高三三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会于 2020 年 9 月 8 日上午 10 时在北京人民大会堂隆重举行。在雄壮的
《向祖国英雄致敬》乐曲声中，习近平为“共和国勋章”和“国家荣誉称号”获得者——颁授勋章奖章，
并同他们亲切握手、表示祝贺。钟南山获得“共和国勋章”，指导中医药全程介入新冠肺炎治疗的张伯礼、
扎根医疗一线的杰出代表，同时又是渐冻症患者张定宇、长期从事生物危害防控研究的陈薇三人获得“国
家荣誉称号”。他们是国家和人民的英雄！是全国人民尤其青少年学生学习的榜样！
请综合以上材料，以”英雄与榜样”为主题，写一篇演讲稿，作为学生代表在学校升旗仪式上发表演
讲。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
争做新时代的英雄模范
同学们：
大家好！我发言的题目是“争做新时代的英雄模范”。
天地英雄气，千秋尚凛然。在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，习近平总书记将象征国家最高荣
誉的“共和国勋章”授予为国家建设和发展建立卓越功勋的杰出人士，昭示着对千千万万献身党和人民事
业的英雄模范的崇高敬意和最高规格的褒奖。这恰似奏响了一曲豪情满怀、荡气回肠的英雄赞歌，高扬忠
诚、执着、朴实的鲜明品格和民族正气，必将进一步激发爱国敬业、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神风尚，引
领崇尚英雄模范、争做英雄模范的新时代潮流。
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。回顾中国共产党近百年的奋
斗历程，无数英雄烈士，以鲜血和生命铸就了共和国波澜壮阔的宏图伟业；无数先锋模范，以智慧和汗水
培育了新时代幸福美好的人民生活。新中国成立以来，中国共产党团结带领各族人民接续奋斗，实现了前
无古人的伟大跨越，书写了举世瞩目的壮丽史诗。
在 70 年的峥嵘岁月中，英雄模范在党和人民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，生动演绎了中华民族
精神和社会主义核心价值观，一片片爱国丹心映照在共和国史册上。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张
富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦……一个个光辉的名字，犹如一座座英雄丰碑，又像一座座精神灯塔。
英雄模范们用行动证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，
脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平
凡的成就。在新时代，崇尚英雄模范的最好方式，就是继承弘扬他们的光荣传统；礼赞英雄模范的最好办
法，就是躬身践行他们的未竟事业。每一位奋斗者，每一位追梦人，都要挥洒汗水、忘我拼搏，用坚定的
信仰、信念、信心影响人、感染人、鼓舞人，不辜负时代之期，无愧于时代之盼，争做新时代的英雄模范。
王冕诗云：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”作为时代青年，我们要朴实无私，甘于奉献。要
有“功成不必在我、功成必定有我”的崇高情操，更有“我将无我、不负人民”的超凡境界，争做新时期
的英雄模范。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】本题考查学生写作文的能力。
1.审题：这是一道任务驱动型作文题。首先审读所给材料，介绍了三位获奖者，即青少年应该学习的英
雄榜样——“共和国勋章”获得者钟南山，“国家荣誉称号”获得者张伯礼、张定宇、陈薇。四位英雄人
物，都是广为人知的，虽然材料里没提到，但每一位考生都熟悉，隐含的关键词语便是英雄榜样具有的精
神：比如不怕吃苦的决心、坚韧不拔的毅力、淡泊名利的情操、助人为乐的品行、无私忘我的境界、矢志
不渝的忠贞、恪尽职守的精神、爱岗敬业的责任、无畏无惧的胆识魄力等等。
个性任务：请综合以上材料，以”英雄与榜样”为主题，写一篇演讲稿，作为学生代表在学校升旗仪
式上发表演讲。
共性要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字。
2.提示：写成演讲稿，语言表达上尽量大气自然流畅，充分借助反问和排比等修辞手法；内容上可以铺
排事例，可以使用历年感动中国人物，注意详略安排，行文富有逻辑性。
【立意】
1.见贤思齐焉，向英雄榜样学习；
2.新时期的新青年，都该具有无私奉献的英雄气度；
3.榜样精神，引领风尚。
【素材】
1.坚守初心，忠诚不渝。讲忠诚是中华优秀传统文化的鲜明特色。孟子倡导“富贵不能淫，贫贱不能移,
威武不能屈”，魏源将“立节”加入“立德、立功、立言”三不朽成为四不朽，彰显了对忠诚的重视。英
雄模范们对党和人民事业矢志不渝、百折不挠，用一生的努力谱写了感天动地的英雄赞歌。
2.老英雄张富清，深藏战功 60 余年，真正做到“党指到哪儿，就打到哪儿”，“党需要我到哪里去，
我就到哪里去”，诠释了对党和人民事业的绝对忠诚。对于新时代的英雄模范而言，忠诚为其生命活动和
行为模式赋予精神支柱和政治灵魂。评判新时代的英雄模范，要看其是否能坚守一心为民的理想信念，是
否能坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，是否能耐得住寂寞、守得住清贫、经得起诱
惑，是否能在大是大非面前永葆政治定力和先进本色。
3.埋头苦干，坚定执着。执着源自于崇高的理想、坚定的信念和长期的修养磨炼。英雄模范们在党和人
民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，几十年如一日埋头苦干，为国为民奉献的志向坚定不移，对事业的
坚守无怨无悔，为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心始终不改。执着，首先要“事上磨炼”，其次要久久为功。
古今中外的英雄模范和杰出人物，无不是在克服艰难险阻、剔除人性弱点中涵养坚韧意志、成就千秋
伟业的。新时代的奋斗者要紧跟时代、奉献时代，在拼搏中成就事业、在奋进中谱写华章，深入基层、深
入实际、深入群众，练就本领，担当重任，使改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿
成为英雄辈出的深厚沃土。
十二、（2021 届河北省石家庄市高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
86 年前，中国工农红军举行了一次战略大转移。历时 740 多天，红军纵横十余省，长驱二万五千里。
血战湘江、四渡赤水、强渡大渡河……“平均每 300 米就有一名红军牺牲”“同敌人进行了 600 余次战役
战斗，跨越近百条江河，攀越 40 余座高山险峰。”一连串惊心动魄的数字，尽显长征历时之长、规模之大、
行程之难、环境之险恶、战斗之惨烈。“长征是一次理想信念的伟大远征。”习近平总书记用一句话对长
征进行了高度的概括。他认为，走任何一条长征路，都离不开不惧艰难的革命乐观主义，无坚不摧的革命
英雄主义，善于团结、顾全大局的集体主义……
一代人有一代人的经历，一代人有一代人的“长征路”，以上材料对你有怎样的启发？复兴中学要举
办毕业典礼，请你作为学生代表写一篇以“感悟长征魂，开启新征程”为主题的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】
道阻且长，吾辈共征
老师们、同学们：
大家好！
赤心赴长路，不教风凋赤旗；碧血染征途，哪管冰封碧波。历时 740 多天，经历 600 余次激战，长驱
二万五千里，属于 86 年前的红军长征的一连串数字在历史的星空永恒闪耀着，也在不断带给后人感动与激
励。那么，对于即将毕业的我们来说，又该从长征之魂中感悟哪些精神，以便面对自己未来的新时代长征
路呢？下面请允许我谈一谈：道阻且长，吾辈共征。
首先，感悟长征魂，要去看那一双双始终仰望理想的眼。是什么支撑着红军面对险恶的环境、惨烈的
战斗，依然无畏无惧，高歌猛进？我想，正如习近平总书记“长征是一次理想信念的伟大远征”之语所言，
是根植于心、从未动摇的理想。于是，我们有了那一双双面对风刀霜剑依然谈笑从容的眼，有了那一双双
面对激烈炮火依然刚毅坚定的眼，有了那一双双面对残肢断体依然凛然决绝的眼。昨夜西风凋碧树，感悟
长征之魂，需要我们仰观红军望尽天涯路的理想之眼。
其次，感悟长征魂，要去看那一双双始终踏实前行的脚。汪国真曾落篆：“既然选择了远方，便只顾
风雨兼程。”跨越近百条江河，攀越 40 余座险峰，长征开辟出的每一条路，都烙印着红军踏实前行的足迹。
且看，那是金沙江畔潮打不掉的脚印，里面写着“不破楼兰终不还”；那是大渡桥头锈染不朽的脚印，里
面写着“死节从来岂顾勋”；那是岷山峰顶雪埋不没的脚印，里面写着“留取丹心照汗青”。衣带渐宽终
不悔，感悟长征之魂，需要我们俯察红军消得人憔悴的踏实之脚。
往者不谏，来者可追。感悟历史，在长征之魂中，有仰望理想，有踏实前行，而这些精神，也需要我
们在未来的时代征途中内化于心，落实于行——既要同上高楼，用眼仰望理想星空；又要不惧坎壈，凭脚
走出踏实命途。只有这样，我们才可以在千百度的追寻之后，让自己的人生在新时代长征路尽头的灯火阑
珊处闪耀价值，无憾无愧。
那一年，漫漫征程，西风啸赤旗；那一年，铮铮铁骨，寒冰凌碧波。当 86 年前的神州大地被黑暗笼罩，
那些赤心赴路、碧血染途的红军将士以理想之眼和踏实之脚穿越荆棘，慨然前行，终令希望存续，火种不
灭。看今朝，毕业在即，属于我们的新时代长征路已在前方绵延，各位同窗，让我们带着长征精神之魂，
昂首向前，去走向那未知而迷人的星辰大海，狂风怒涛。
目视星空足踏地，道阻且长吾共征。
谢谢大家。
【解析】本题考查学生语言表达的能力。
【审题】
1.找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800
字。
（2）个性的写作任务
以上材料对你有怎样的启发？复兴中学要举办毕业典礼，请你作为学生代表写一篇以“感悟长征魂，
开启新征程”为主题的发言稿。
2.切分任务，逐个击破
（1）分析材料，获得启示：材料中叙述了红军长征的经历，并引用习近平的话，对长征作出了高度概
括——“理想信念的伟大远征”。他总结并肯定了长征精神，即“不惧艰难的革命乐观主义”“无坚不摧
的革命英雄主义”和“善于团结、顾全大局的集体主义”。从中，可以获得的启示是，无论是红军长征，
还是我们今天所建设的伟大事业，想要实现中华民族的伟大复兴，想要将中国建设成世界强国，都必须要
具备这些精神品质。或者说，大到国家事业，小到个人发展，没有这些精神品质，是很难取得成功的。
（2）“感悟长征魂，开启新征程”为主题，明确了写作的中心。首先，“长征魂”，即是长征精神。
除了材料中提到的不惧艰难、无坚不摧、善于团结等精神，红军战员在长征途中还表现出了对革命理想和
事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了牺牲小
我、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚
韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难等。写作的时候，要明确自己“感悟”到的长征精神，
可以选择两三种长征精神来进行论述。其次，“开启新征程”，是对新一代年轻人的时代使命的展望。虽
然长征已经过去了 80 多年，但长征精神在任何时代都是值得学习和发扬的。尤其是在如今经济飞速发展、
各种文化喧嚣繁杂的信息时代，继承红军的长征精神，以同样勃发昂扬的面貌投身到社会主义伟大建设中
去，更是承担新使命、创造新成果的必备品质。写作时，可以根据所论述的长征精神，谈其在新时期建设
中的指导意义，还要联系现实，具体地论述应该如何将长征精神贯彻到今天的事业中去。总之，文章应包
括“感悟长征魂”和“开启新征程”两方面的内容，只谈长征精神，不提未来发展或只谈时代使命，不提
长征精神都是不可取的。
（3）“毕业典礼”学生代表“发言稿”，明确了写作的场合、身份和体裁：发言稿的格式要正确，要
有题目、称呼语和问候语；在毕业典礼上发言，发言对象是在座的老师和同学，因此，要注意场合，要在
文中明确地表达出“毕业在即”的时间点，要对即将毕业的同学加以勉励并发出号召，呼吁大家“感悟长
征魂，开启新征程”。
【立意】
1.悟已往之鉴，追来者可追；
2.发扬革命传统，共筑时代大业；
3.不畏艰险，未来可期；
4.艰苦奋斗势难挡，少年追梦不言愁。
【素材】
1.【浴血奋战、艰苦奋斗的精神】“年轻人，你难以理解我们这些老人面对浴血奋战换来的太平盛世是
一种什么样的心情，在九死一生的险境里我们始终不动摇，就是因为我们坚信我们的努力能换来今天的安
定繁荣！”这是 14 岁参加红军，曾经三过草地，戎马生涯半个世纪的老红军战士，原济南军区副政委任思
忠老人的肺腑之言。说起过去的峥嵘岁月，这位 83 岁的老人的话匣子打开了：1933 年 15 岁的他成了 171
名红小鬼的“头领”，在他的带领下，夜袭扇子队，一战成名。任老前段时间坚持每天收看电视连续剧《长
征》，他看得比家里每个人都专注，他为这部电视连续剧感动，但仍然对家人说：“有些苦他们拍不出来。”
2.【忠于本职、不辞艰辛的精神】在绵延数百公里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默
默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。20 年，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地
把邮件准确无误地送到每个用户手中；20 年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的
温暖、时代发展的声音和外面世界的变迁不断地传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地
连在了一起……他就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个 20 年来每年都有 330 天以上
独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了 26 万公里、相当于走了 21 趟二万五千里长征、
绕地球赤道 6 圈的共产党员——王顺友。
3.【牺牲小我、无私奉献的精神】63 岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云
南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了
大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。张桂梅一生无儿无女，却
是华坪儿童之家 130 多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。红土高原一枝梅，铁骨丹心傲雪
霜。一个人该如何坚持理想，如何恪守德行，如何自我超越，张桂梅做了最好的注解。人民教师为了谁？
怎样当一名好教师？怎样培养好学生？共产党员的初心使命是什么？……张桂梅以行动做出了有力回答。
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