高考作文写作指导：（福建三明高三质检）学习北斗精神 做新时代青年

高考作文写作指导：（福建三明高三质检）学习北斗精神 做新时代青年 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 1995 年，北斗导航工程启动不久，信号“快捕精跟”问题阻碍了北斗一号的工程进展。 三位博士还未毕业的 20 多岁小伙子王飞雪、雍少为和欧钢主动请缨，拿出了一套“全数字 化”方案。在团队的大力支持下，经过三年的克难攻坚，他们终于测试得到效果远超团队期 望值的“快捕精跟”数据。 2006 年，对北斗一号导航系统体制进行升级时，王飞雪团队大胆提出新的编码理论改 造应用方案。他们研制的抗干扰卫星载荷，性能指标大幅提高，在某区域卫星信号有效接收 率从不足 50%跃升为 100%，抗干扰能力整整提高了 1000 倍。 2015 年，北斗全球系统首颗试验卫星成功发射，高精度、抗干扰、抗辐照等技术性能 再次获得重大突破。 2020 年 6 月 23 日，第 55 颗北斗卫星环绕琼宇，中国北斗卫星导航系统完成全球组网， 为世界贡献了全球卫星导航的“中国方案”。 今年 5 月 4 日，学校团委将组织开展“学习北斗精神，做新时代青年”主题活动，请结 合上述材料写一篇征文，体现你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作解析 本题考查学生写作任务驱动作文的能力。 【审题】 （1）命题意图 本题是依据高考“立德树人”的要求，精心设计的一道富有时代意义、体现时下热点的 材料作文题，具有鲜明的价值观导向。今年是建党一百周年，学习红色精神、融入新时代、 实现中国梦是写作的现实背景：顺应时代要求，携手学生与新时代并肩同行，助力学生担负 国家使命，是立德树人培根铸魂的重要内容。 命题依据《中国高考评价体系》的要求，创设真实具体的情境任务，把写作和人生体验 相结合，把任务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情境中发现问题、分析问题和解决 问题的能力，在防套作和防宿构方面也进行了积极的探索。 （2）材料解读 本题采用新材料作文题型。作文材料以“北斗团队”三位时代青年参与北斗导航工程建 设为主要线索，选取 1995 年至 2020 年 26 年间以王飞雪为代表的时代青年对北斗导航工程 的参与及贡献作为主要内容，旨在引导考生学习北斗精神，争做时代青年，抓住时代机遇， 主动融入国家建设，为国家现代化建设贡献自己的力量，以充分发挥作文命题在“立德树人” 方面的积极导向功能。 试题在材料的选用方面下足了功夫，力求将激发考生写作兴趣与直观反映时代主题进行 有机结合。 材料精心选取 4 个年份，从横向看，展示的是北斗导航工程的四件大事，集中体现出自 主创新、开放融合、万众一心、追求卓越的“北斗精神”，为写作提供了丰富的内容。 1995 年份，呈现的是以王飞雪为代表的年轻团队面对困难敢于亮剑、主动请缨，敢于 冲锋、克难攻坚，敢于担当、持续奋斗的精神品质，在北斗团队支持下，他们取得了丰硕成 果。 2006 年份，强调的是以王飞雪为代表的年轻团队自我否定、大胆创新的精神品质，一 连串数据是团队创新成果的见证。 2015 年份，明示的是北斗技术性能再次获得重大突破，暗指的意味有两重，一是北斗 团队追求卓越的精神品质，二是卓越的背后是包括王飞雪在内的北斗团队的通力合作与艰辛 付出。 2020 年份，提及的是北斗卫星导航系统全球组网成功及对世界的贡献，蕴含北斗开放 融合的理念。 材料精心选取 4 个年份，从纵向看，前后跨越 26 年，这 26 年，是北斗人不怕苦不怕累、 克难攻坚的生动注脚：这 26 年，是科技工作者信念执着、接续努力的昭然呈现：这 26 年， 也是航天人不忘初心、牢记使命的现实写照，为写作提供了丰厚的历史纵深背景。 （3）任务分析 在“科技为王”而“科技战”又愈演愈烈的当下，面对这些材料，不同地域、不同经历 的青年考生显然都会有话可说，有话想说，有话要说，尤其是设置了“今天是 5 月 4 日”这 个特殊节点，“学校组织开展 ‘学习北斗精神，做新时代青年’主题活动”的情境设置， 这是直接面向考生发声，直接唤起他们的身份意识和心理共鸣，激发考生的写作欲望：而写 一篇征文，减轻了繁杂的任务指令，也可以从侧面引发他们的写作兴趣。总之，命题力求在 正面传递价值观念的同时，也为考生营造良好的写作情境，帮助他们发挥最佳写作水平。 考生既可以从材料整体入手，围绕北斗精神“自主创新、开放融合、万众心、追求卓越” 诸多方面，先呈现可学习的具体内容，然后展示作为时代青年的自己如何抓住时代机遇，主 动融入国家建设，敢于担当时代重任，或做最好的自己，或为脱贫攻坚、乡村振兴、国家现 代化建设等方面贡献自己的力量：也可以从具体材料切入，如学习北斗人“主动请缨”“克 难攻坚”“追求卓越”等精神品质，再结合时代背景及自己的经历体会，陈说作为时代青年 的自己如何融入时代，与祖国一道成长：还可以立足时间纵深，从北斗人 26 年的奋斗历程 中提炼学习内容，再论说如何践行使命，等等。 需要格外注意的是，考生的“感受和思考”都必须是由材料“触发”而来，必须是本于 材料、源于材料，而不是脱离材料的天马行空。凡是脱离材料的“感受和思考”都不符合命 题的写作要求。“写一篇征文”则意味着考生可以自由选择文体，而不必限制于实用文体， 但“征文”也是一个重要的写作指令，它要求考生的写作必须面对特定的主题和读者，紧扣 “时代青年”身份，具备鲜明的时代感，而不能“躲进小楼成一统”，自说自话。 【立意】 1. 学习北斗精神，做新时代青年； 2.学习北斗精神，敢于担当时代重任； 3.学习北斗精神，融入新时代，与祖国一道成长； 4.学习发扬北斗精神，践行新时代青年使命。 【素材】 1. 6 月 23 日上午 9 时 43 分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭搭载着北斗三 号第 55 颗卫星成功发射，向世界庄严宣布北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。 然而，很多人不知道的是，这支让世界震惊让国人崇敬的“北斗天团”，平均年龄仅 31 岁。 2020 年注定是极不平凡的-年，在国外新冠肺炎疫情仍然未有效控制、国内个别地区有所反 弹的大背景下，“北斗天团”这群哭了又笑、笑了又哭的 “80 后”“90 后”给全体国人注 入了一剂强心针，为新时代新青年树立了标杆榜样，成为了指引我们立足岗位讲担当、勇挑 重担向前闯的“夜空中最亮的星”。 2. 致敬玩命奔跑的勇气，追逐“中国梦想”。总书记在 2019 年新年贺词中指出，我们 都在努力奔跑，我们都是追梦人。从 1994 年，定位导航系统北斗进入国家“九五”规划视 野，到 2020 年北斗三号实现全球组网，玩命奔跑 26 年的“北斗天团”让世界再一次瞩目中 华民族，让国人再一次热泪盈眶。 3.在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征途中，需要全体党员、干部、人才团结带领 亿万人民群众一起奔跑，去打好打赢疫情防控阻击战总体战人民战争，去决战决胜脱贫攻坚 战进而开启乡村振兴序幕，去补齐补强全面建成小康社会短板弱项实现“第一个百年奋斗目 标”，勇敢坚毅迈出“第二个百年奋斗目标”的关键一步等等。“狭路相逢勇者胜”，我们 坚信，有党中央坚强领导，有民族脊梁指引前行，有党员干部奋勇当先，有人民群众万众一 心，我们一定能经受住风雨挑战，攻克前进路上的艰难险阻，成功到达梦想彼岸。 范文 学习北斗精神 做新时代青年 中国“北斗”，见证着中国智慧，闪耀着中国科技。北斗三号卫星首席总设计师谢军谈 及北斗的成功秘诀时，首先提到的就是一代又一代北斗人“怀揣北斗报国情”。北斗三号系 统的组网，意味着中国和全球公众可以享用由北斗三号系统提供的种种服务，如导航、定位、 国际搜救等，彰显了“自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越”的北斗精神，见证了奋 斗者的足印，标注了未来接续奋斗的征程。 同时，这也激励着每一名新时代青年坚定“四个自信”，擦亮忠诚底色，坚持以习近平 新时代中国特色社会主义思想武装头脑，使青年始终保持对理想信念的激情和执着，不断加 强道德修养，以爱国之情、强国之志、报国之行书写忠诚、担当、奉献的人生答卷，勇立时 代潮头，争做时代先锋。 星河灿烂，北斗闪耀，55 颗卫星各司其职，分别承担着不同的任务。“萌星”是北斗 全球组网的主力队员，灵活小巧、覆盖全球；“吉星”则始终随着地球自转而动，在导航、 通信、电力、金融、测绘交通等领域，为祖国发展建设默默奉献；“爱星”单星覆盖区域较 大，作为高轨道卫星，信号抗遮挡能力强……“每一颗都有自己的功用”，不可或缺。它激 励着每一名新时代青年坚要像卫星一样，心怀大局意识，甘当平凡的“螺丝钉”。 未来，无论身在何方，无论从事什么职业，新时代青年坚都要自觉把个人的成长进步同 党和国家的需要联系起来，把个人的人生追求与事业的发展需要统一起来，发扬“螺丝钉” 精神，干一行、爱一行、钻一行、精一行，全力扮演好属于自己的那一个角色。伟大出自平 凡，平凡造就伟大。新时代青年坚都要向北斗的“青年英杰”们学习，发扬艰苦奋斗精神， 保持进取本色，耐得住寂寞、坐得了冷板凳，勇于在啃“硬骨头”中见世面、壮筋骨、长才 干，到党和人民最需要的地方去贡献力量，接受洗礼、经受考验，立足平凡岗位发热发光， 创造事业辉煌。 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。值此五四青年节之际，我辈时代青年更要牢记“每 一颗都有自己的功用”，正确看待人生得失成败。坚持理想信念不动摇、顽强奋斗不松懈、 咬定目标不放松，只争朝夕,不负韶华，积极投身首都高质量发展的生动实践，为实现中华 民族伟大复兴中国梦添砖加瓦、贡献力量。这也正是今年高考作文题聚焦北斗卫星，给我们 带来的最有益的启示。