小学科学冀教版（2001）四年级下册第四单元 生长与变化14 小动物的生长 导学案

14．小动物的生长  教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 结合自己的记录，展示小动物成长的过程。 ◆能力与过程 学会整理自己的记录结果，归纳出需要的信息。 ◆情感态度与价值观 学会找特点、抓重点的归纳和总结方法，更好地进行学习知识和解决问题。 二、教学重难点 整理自己的记录，从中归纳出小动物生长的主要信息。 三、教学用具 多媒体资料和设备。 四、教学过程 同学们，我们知道小动物会一天天长大，我们饲养的小鸡也不例外。在连续几周的观察中，小鸡在发生着变化，这显示了小鸡长大的过程。 （教师）要求各小组整理自己的观察研究记录，将小鸡生长过程中发生的变化与全班同学分享。 活动1：整理我们的记录 （教师）大家一边观察实验时的记录，从中找出小动物发生的变化；一边将这些变化以时间的发展表示出来。 （学生）通过整理小组成员养小鸡时做的记录，找出小鸡在孵化几周内之间的变化。并将小鸡生长过程中的变化情况介绍给大家。 活动2：展示我们的成果 同学们可以借助自己的记录表、日记和记录报告等资料，向其他同学展示你们小组的成果和你自己的心得。 ①介绍经验和教训： 通过自己的亲身体验，向同学们介绍在饲养小动物的过程中成功的经验和失败的教训。 （教师）不管是成功还是失败，对于我们都是非常重要的，通过学习这些经验或教训，可以帮助我们下次做的更好。 （学生活动）互相学习，互相借鉴。通过学习其他同学的研究成果，充实自己的知识。同时，也要将自己的感受和同学们分享。 ②展示研究过程和成果 将小组的研究过程、方法、分工，以及最后得出的研究成果向同学们进行介绍。 （交流）大家进行评选，看看哪个小组的研究过程最详细？哪个小组的结果最丰富？使同学们学习他们的优点，提高自己的研究方法。