Lesson 15-16 教学设计
一、教学设计思路
教师和学生以歌曲作为复习课的开始,教师采用生动活泼的复习方式,让学生在整个复习环节发挥主动性,展示自己学到的知识。同时教师为学生创设师生平等的氛围,让学生把教师看成他们中的一员,师生间有充分的互动。
二、教学目标
1.知识方面:能够认读、掌握、灵活运用cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等词语以及How’s the weather today ? It’s…. What day is it? It’s …. When is it? It’s …. 等句子。
2. 能力方面:(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。(2)了解各种节日及其日期。
3、情感态度、价值观:通过游戏激发学生学习兴趣,通过创设情境调动学生积极参与性,通过鼓励树立学生学习英语的信心。
三、教学重点
1. 1~12所对应的序数词:
first 第一,second 第二,third 第三,fourth 第四,fifth 第五
sixth 第六,seventh 第七,eighth 第八,ninth 第九,tenth 第十
eleventh 第十一,twelfth 第十二
2. 一年十二个月的英文名称:
January 一月,February 二月,March 三月,April 四月,May 五月
June 六月,July 七月,August 八月,September 九月,October 十月
November 十一月,December 十二月
3. 常见的描述天气的形容词:
cloudy 多云的,rainy 下雨的,snowy 下雪的,sunny 晴朗的,windy 有风的
教学难点:能够灵活运用下列句型。
How’s the weather today? It’s …. What day is it? It’s …. When is it? It’s … . 等句子。
四、教学媒体
1.教师准备电脑课件(见“优秀课件”)
2.教师准备录音机、磁带或VCD
3.教师准备日历或台历
4.教师准备有关天气和时间的视频或动画(见“视频资源”)
5.教师准备相关的图片。
五、教学过程
1.导入
(1)师生一起唱歌曲“The Months Song”。
2.操练
(1)小小舞台,我来演
教师让学生两人一组,借助日历、钟表等实物,创编对话,表演给全班看。大家一起评出表现最出色的小组,小组成员获得小奖励。
(2)看看谁的舌头更灵巧
教师让学生运用序数词来介绍某种事物,看看谁说得又快又流利。比如:the first day, the second day, the third day… 教师设立几个奖项,按学生的表现进行奖励。
3.课堂评价
教师指导学生做活动手册的相关练习;教师既要注意对单个学生的评价,又不能忽略对全班整体参与课堂活动的评价,同时教师也要组织学生间进行互评。
4.学以致用
学生自己总结本单元学到的知识,然后把写好的知识表交给老师。