第三课认清基本国情

第三课认清基本国情 一、教学目标 ⑴知识目标 我国在国际舞台上的地位； 我国的基本国情； 社会主义初级阶段的含义； 现阶段我国社会的主要矛盾； “三个代表”重要思想的含义及其重要性； 党和国家必须长期坚持的指导思想； 社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容； 四项基本原则的含义及其重要地位； 改革的实质和目的； 对外开放的重要性； 坚持党的基本路线不动摇； 民族区域制度； 处理民族关系的原则； 实现祖国统一的基本方针。 ⑵能力目标 培养学生的开放意识和世界眼光； 提高全面分析和认识事物的能力； 有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力； 培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力； 培养学生学以致用的能力。 ⑶情感态度和价值观目标 让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路线以及有关方针、政策、激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。 结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。 从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。 二、教学重点和难点 我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段 党的基本路线的核心内容 “一国两制”是维护祖国统一的基本方针 三、教学方法和手段 多贴近学生的生活；善于凭借学生已经掌握的历史、地理等方面的知识；把抽象性的内容具体化。 四、课前准备 提示学生收集以下几个方面的材料： 从经济、政治、文化等方面看中国对世界的影响； 实际生活中反映社会变化的生动材料； 我国各民族的生活习惯、服饰文化、文化成就； 香港、澳门的历史及回归祖国后发生的变化； 台湾同胞所使用的语言文字、住所的建筑风格及与我们多方面的交往。 五、设计依据（略） 六、教学活动设计 引言 承担对社会、国家的责任   需要   了解基本国情