安徽省中考历史一轮复习东西方文化交流的使者专题训练

安徽省 2021 届中考历史一轮复习东西方文化交流的使者专题 一、选择题 1．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文 明交流的作品是 A．《马可·波罗行纪》 B．《荷马史诗》 C．《俄底浦斯王》 D．《神曲》 2．“一带一路”倡议不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享 发展成果。以下与这个理念相符的是 A．罗马帝国的扩张 B．亚历山大东征 C．阿拉伯数字西传 D．新航路的开辟 3．创造了从 0 到 9 十个数字记数法的是古代 A．阿拉伯人 B．印度人 C．埃及人 D．希腊人 4．阿拉伯人有着古代东西方文化交流使者的美誉。下列文明成就与之有关的是 A． B． C． D． 5．阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，正确的是 ①阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地 ②阿拉伯文化具有鲜明的特性，这与阿拉伯帝国当时地跨欧、亚、非三大洲有关 ③帝国时代的阿拉伯人在数学、医学等方面取得了当时世界领先的科学成就 ④阿拉伯人创作的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．在学习“文明的碰撞与交融”这课后，学生掌握了古代文明之间的交流有两种形式，某老 师在“小试 牛刀”栏目里，展示了下列问题。请选出其中一个不同类的一项。 A．希波战争 B．亚历山大东征 C．阿拉伯人往来东西方 D．罗马帝国对外扩张 7．中国国家主席习近平曾说，由于各国各民族文明的多样性，应加强相互交流、相互学习、 相互借鉴。阿拉伯人把中国的四大发明中的哪些传入欧洲？（ ） ①造纸术②印刷术③指南针④火药 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 8．阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了我们现在使用的"阿拉伯数字”。这这 段文字反映的主题是（ ） A．民族融合 B．习俗差异 C．国家冲突 D．文明交流 9．在古代历史上，曾有多少人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧洲与亚洲之间。13 世纪，一位 意大利旅行家的游记向西方社会展现了元大都、杭州等地中国的社会情况。这位旅行家是 A．哥伦布 B．麦哲伦 C．马可·波罗 D．利玛窦 10．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历 史观点的是 A．阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲 B．汉漠拉比在位时统一了两河流域 C．亚历山大曾经建立起一个横跨欧亚非三洲的大帝国 D．《马可•波罗行纪》对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用 11．下列文明的传播，属于和平交流方式的是( ) A．①②④ B．①③ C．①② D．③④ 12．元朝时来到中国游历并曾在扬州担任了 3 年总管的意大利人是 A．马可·波罗 B．崔致远 C．埃德加·斯诺 D．阮元 13．“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”。材料评述的对象是 A．阿拉伯数字 B．万有引力定律 C．生物进化论 D．广义相对论 14．阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。其成就有误的一项是 A．A B．B C．C D．D 15．在小组合作学习中,各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料, 其一组的解说员展示搜集的材料如下图方框。判断其所选的专题是( ) 1.发明了阿拉伯数字 2.创立了佛教 A．古代印度 B．古代埃及 C．古巴比伦 D．古代希腊 16．下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有（ ） ①《汉谟拉比法典》 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④佛教 A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④ 17．下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是 历史现象 原因 A 公元前 5 世纪后半期，雅典一度达到全盛 查理·马特改革 B 632 年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立 穆罕默德创立伊斯兰教 C 阿拉伯数字传遍了全世界 《马可·波罗行纪》 D 1453 年，君士坦丁堡陷落，拜占廷帝国灭亡 亚历山大大帝东征 A．A B．B C．C D．D 18．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文 化交流中阿拉伯人充当的角色是（ ） A．发明者 B．学习者 C．改造者 D．传播者 二、综合题 19．一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开——和平往来与暴力冲突。根 据所学知识回答问题： （1）在古代各国间经常有战争，请列举两次不同文明间的重要战争。 （2）有人认为这些战争客观上促进了东西方文化的交流，你是否赞成这一观点？请举例说明。 （3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们在 东西方文化交流中起的重要作用。 20．阅读材料，回答问题。 材料— 古代罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠。它承载了古希腊文明中的建筑风格， 同时又是古希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 材料二 11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播，大学发 展起来。13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望 大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。 材料三 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为人最美的装饰是知识。830 年哈里 发在巴格达设立智慧宫。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿费。于是大量的希腊，波斯， 印度的典籍被译为阿拉伯文字。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的 阿拉伯文化。 （1）根据材料一结合所学知识，写出古代罗马代表性的建筑有哪些? （2）根据材料二，概括当时统治者对大学的发展持什么态度? （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上，创造出 的具有代表性的阿拉伯文化。 （4）综上所述，概括科学文化繁荣发展的主要原因有哪些。 21．在人类历史长河中，曾出现过多样的人类文明，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因 互鉴而发展”。阅读下列材料，回答问题 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河-幼发拉底河、印度河-恒河、黄河-长江 等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把 生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的 文明----如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数 学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 西汉时，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时，蔡伦改进造纸术，阿拉伯人 将中国的造纸术传入欧洲，世界各国的造纸术也大都是从中国辗转流传过去的。唐朝时，中国 已发明了火药。中国的火药在 13 世纪传入阿拉伯地区，14 世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。 ——摘编自统编教材《中国历史》 （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？ （2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （3）材料一和材料二所涉及的这些文明可以分成几种类型，分类的依据是什么？ （4）据材料三，说出这些发明传播的特点。 （5）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 参考答案 1．A2．C3．B4．B5．B6．C7．D8．D9．C10．D11．C12．A13．A14．D15．A16．B17．B18．D 19．（1）亚历山大东征；罗马帝国的扩张；阿拉伯帝国的扩张。 （2）赞同；如亚历山大东征促进了东西方文明的交汇。 （3）阿拉伯人将中国的造纸术，指南针，火药等重大发明和印度的棉花，食糖等传入欧洲。 20．（1）罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。(任写两个) （2）在不危及统治阶级统治的情况下给予支持和尊重。(言之有理即可。) （3）阿拉伯数字、代数学等。 （4）汲取外来文化并不断创新。经济的发展。统治阶级的支持。(言之有理即可。) 21．（1）两河流域文明、中华文明（中国文明）、印度文明（答出两项即可） （2）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。（只要理解正确，表达准确 即可） （3）可以分为大河文明和海洋文明，分类依据是自然地理环境(或分为东方文明和西方文明， 分类依据是地理位置:或分为农业文明和工商业文明，分类依据是经济类型)。 （4）特点：都是从中国传播过去的；都是由阿拉伯人传播的；都是经阿拉伯地区传播到欧洲 的。（符合题意，言之成理即可） （5）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；（符合题意，言之成理即可）