字的创意设计

字的创意设计一、教材分析    中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。    汉字起源于记事图画。它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。    在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。    其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。这与传说中仓颉造字时的“颉首四目，通于神明，仰观奎星圆曲之势，俯查龟纹鸟迹之像，博采众美，合而为字”是相吻合的，由此可见，我们的祖先很早就懂得了博采众美，因情生文，因文见情，将主观情感和客观物象融为一体，从汉字诞生的第一天起，就被注入了美。二、教学目标    1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。    2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。三、.重点、难点    重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。四、教学设计：第一课时    课前准备    (学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔    (教师)课件，教学录像《三十六个字》，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片    教学过程    1.欣赏导入，揭示课题。（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：《字的创意设计》。    2.了解文字历史，感受传统文化。（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（ 如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）    日　月　水　 牛 （2）了解这个文字的变化过程。（3）观看动画片《三十六个字》。（4）说说观后感。    3.欣赏评述，小组研究。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。    认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体和新宋体。    认识黑体美术字。    认识变体字。（教师用电脑演示不同字体格式的变化）（2）认一认，找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。（3）研究宋体字和黑体字的特点。（4）仔细欣赏和放大字体，比较宋体字和黑体字的区别，    研究这两种字的特点。    4. 抓住特征，审美体验。（1）结构分析：平衡稳定；布白匀称；穿插变化。（2）特征分析：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。（3）了解基本笔画的特点。    “点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。”——宋体    “横平竖直，笔画等粗，粗壮有力，庄重醒目，结构均匀，方头方尾。”——黑体（4）感受宋体和黑体字的美及其特点。    5.作业练习，展评修改。（1）分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。    永 永根据字数多少确定字体大小，并划好字格。分析字的结构、笔画，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封闭结构等。）轻轻勾出字的单线结构，用笔要轻。笔画统一，以双勾字形法画出笔画。修整细节。选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。（2）学生作业，教师巡视指导。（3）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。    6.课后延伸，拓展研究。收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。        第二课时    课前准备    （学生）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔    （教师）课件，范作，收集古今中外的各种装饰性美术字、各种商标、广告、印刷品中的美术字图片    教学过程    1.组织教学，导入课题。欣赏各种现代美术字，认一认这些是什么字？请学生在黑板上书写“艺”字，直接导入课题。    2.欣赏评述，博古通今。欣赏中国古代的美术字（如:鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等中国古代美术字。）、数字和英文美术字。（主要为英文字体的设计。）    3.研究创意，启发思维。1）讨论“艺”和四川电视台台标“四”字书写特点及规律，介绍笔画的变形。（2）欣赏一组变体美术字，说一说这些字的“创意”在哪里？找出其特点：    ①笔画变化。欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形…… 有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形……笔画相连：平连、竖连、斜连；②结构变化。有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框，两笔破框；改变框形：变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……③字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。 ④立体变化：平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。⑤形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。    木：变体后绘成四截木料叠成。    冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪。    尖：变体成上部小下部大。    曲：变体成曲线状。    ……⑥装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。    ⑦光影变化：叠影、明暗、倒影、投影等。总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。    4.创意设计，作业练习。    （1）设计自己的名字或寻找合适的字、词，设计有创意的字体。    （2）要求：写出设计意图，即创意。    5.作业欣赏，开拓思维。    （1）作业展评，小结。    （2）收藏、保存同学的作品。        第三课时    课前准备    （学生）尺子，蜡笔或水彩笔等工具    （教师）课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片    教学过程    1.欣赏学生作品，复习导入。    （1）欣赏学生的作业，讲评新颖生动的创意设计作品。    （2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？    （3）小结。    2.欣赏招贴商标，创意剖析。    （1）了解著名文字商标、招贴的创作设计过程。    （2）请上节课完成优秀作业的学生介绍创作经过。    （3）欣赏、讨论经典文字商标的创意及招牌的创意。    （4）课件动画演示变体美术字。    3.选择创意形式，表现创造。    （1）确定设计内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。）    （2）寻找内容的个性特征。    （3）选择合适的材料及表现形式。    （4）对初步选定的文字，结合内容从各种角度，不同的构成形式、变化形式，按一定的构成法则进行揣摩、构思。    （5）草图表现，修改定稿。    作业练习：设计一个报头或题花。    4.学生创作表现，个别辅导。    学生作业设计开始，进行针对性指导；对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。    5.师生共同评价，深入体会。    （1）自己评：介绍作品的创作过程。    （2）小组评、集体评和教师评相结合。    6.提供主题，拓展思路。    （1）了解和关注电视、影片中的动画文字创意设计。    （2）保存学生作品。布置下一节课的准备工作。 美术字的基本字体有两大类：第一类是宋体字，第二类是黑体字。大量的变体美术字，都是在宋体、黑体的基础上变化产生的。    宋体字：其风格特点是典雅工整、严肃大方。笔画形象特征是横细竖粗，竖画起笔、横画落笔、转折处都有装饰角。点如瓜子、撇如刀、捺如扫。这类字体比较适合阅读，所以在报刊、书籍以及招贴海报、包装装潢、书籍封面等的文字设计中广泛使用。    黑体字：其风格特点是结构严谨，笔画单纯，浑厚有力，具有强烈的视觉震撼力，其笔画特征是横竖从视觉上看粗细一致，笔画方头方尾，方黑一块。因此，也叫等线体、方体。   五、教学后记：