语文仿真二答案
1.C(“国泰民安是主体部分”于原文无据)
2.D(文中没有对比及比喻论证)
3.A(B 项，体现了作者的雄心壮志，与“泰山文化中和合共生的理念不符";C 项，体现的应
是“天人合一”的内涵;D 项，“意在赞美泰山文化”错，原文是“本意在于虚怀若谷，广纳
天下之才，容事容人”)
4.C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。曲解文意，
文中这种“缚手习俗是受《朱子家礼》的影响，并非是“沿袭《朱子家礼》的做法”；同时
“从而为婴儿今后的健康成长不走歧路扣好了第一粒扣子”也不严谨。
5.D【解析】本题考查筛选并整合文中信息评价文本的主要观点和基本倾向的能力。“如果‘动
必有礼’，就能‘不背于道’”混淆关系，把必要条件当充分条件；同时“礼就是行”表述过
于绝对，文中“如果理是知；那么，礼就是行”有明显的假设意味。
6.①婺源创新的做法将传统美德和文化以多种形式向青少年普及，让青少年能够明大德、严
私德，让他们自觉践行社会主义核心价值观，从立德方面帮助青少年扣好第一粒扣子。②婺
源创新的做法让青少年在接受教育的过程中切实提高自身的综合素质，形成正确的价值观，
涵养社会文明风气，助力他们成长为能担当民族复兴大任的新人，从树人方面帮助青少年扣
好第一粒扣子。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。答题区间集中在材料二和材
料三。材料二摘编自《新时代立德树人的任务与提升路径研究》，材料三摘编自《江西画报·婺
源有礼》，综合两则材料，从德”“树人”两方面进行思考，即可得出答案。
7.D[解析]本题中，D 项，“这一细节说明此次野营并非只有他们三人”错，由小说中两出现
的“两个人影”可以判定，野营只有三人。和父亲对话的应该就是乔治叔叔，父亲可能是和
乔治叔叔商量今天是否要尼克一起参加夜钓。海明威经常用这种表达方式调动读者的联想和
猜测。
8.父亲：父亲是一个成熟睿智的中年男子。①善解人意，能理解尼克的恐惧；②有教育智慧，
利用环境让尼克战胜恐惧；③有耐心，面对叔叔的抱怨，摆明道理说服他。
叔叔：叔叔是一个较为典型的青年男子。①年轻喜欢玩，因为尼克打断了他夜钓而抱怨不
断；②不换位思考，不理解小孩子的恐惧；③对孩子教育缺乏耐心。
9.尼克是一个小男子汉。人有恐惧情绪是正常的，硬汉还是懦夫关键看是否敢于直面恐惧：
①尼克知道自己胆小，但还是敢于脱离父亲的照顾，独自返回营地。
②尼克并没有一感到恐惧就开枪，而是忍耐和感受一段后才开枪。
③尼克开完枪后并没有等到父亲和叔叔回来就睡着了。
④第二天，他不想再与父亲讨论昨晚的事情，说明他对昨天恐惧的表现心存羞愧。
（每点 2 分，答对 3 点 6 分）
10.B
11.C(一般来讲，古代帝王或王后死都可以称“崩”。）
12.C(被贬黄州是真宗时候的事情，）
13.(1）俸禄则都依次（相应）减少，如此对上可回应（应答）上天的谴责，对下以慰人心
（使人心满意），等雨水充足了再恢复如从前。（“第”“厌”“俟”“故”各 1 分，句意 1 分）
（2）他作文著书，多涉及规劝讽谏，因此很不被流俗所容，所以屡次被贬斥。（“规讽”
“为······所”“见”“摈斥”各 1 分，句意 1 分）
【文言文参考译文】
王禹偁字元之，是济州钜野人。世代务农，九岁就能写文章。端拱初年，太宗听闻他的
名声，召他来考试，提拔他担任右拾遗、直史官，特赐给绯红色官服。当日王禹偁献给皇上
一篇《端拱箴》，文中寄托有规劝讽谏皇上的意思。当时北庭没有平定下来，皇上向群臣询
问应付边事的策略。王禹偁献上一篇《御戎十策》，皇帝高度赞扬了他。二年，太宗皇帝亲
自对贡士进行考试，召试王禹偁赋诗，他一挥而就，皇上高兴地说：“这首诗不出一个月就
可传遍天下了。”随即任命他为左司谏、知制诰（掌管起草诏命的官员）。这年冬天，京城大
旱，王禹偁上疏说：“如今天旱不下雨，已种的麦子未长好，人民饥饿令人忧虑，希望皇上
下诏直说：“如不是守卫的军士，边镇的将帅，俸禄则都依次（相应）减少，如此好对上可
回答上天的谴责，对下满足人心，等雨水充足了再恢复如从前，臣在当朝官员中家里最贫，
俸禄最少，也愿带头减薪，以便赎平时耗损国家（财物）的罪过。”多次向皇上进献征讨李
继迁的巧计，他认为对李继迁不必劳师动众去诛杀，自然可以用巧计智取，说是应该明确地
公布李继迁的罪恶，告谕中外，再设立重赏，给以很高的价钱，则李继迁的身首，不是被枭
挂示众，就是被擒获。后来潘罗支射死李继迁，西夏人对宋朝诚心归附（投降），最终如王
禹偁所说的一样。（宋太宗）至道元年,被召入翰林院做翰林学士，主持审官院，对皇上诏令
中不适当的地方，他多有议论上奏。孝章皇后去世，棺材被移放在已故（太祖同母妹）燕国
长公主的府第里，大臣们也不穿丧服，王禹偁对门客说：皇后曾是天下人母的仪范，应该遵
用旧礼（予以安葬服丧），因此被认为有议论讥刺朝廷之罪，降职为工部郎中，滁州知州。
真宗即位，又任知制诰，成平初年，参加修撰《太祖实录》，直接记载当时的事，当时宰相
张齐贤，李沆意见不合，认为王禹偁的议论能决定他们的轻重。（让他）出京任黄州刺史，
他曾写了一篇《三黜赋》来表明自己的志向，其中最后一章写道：“身体上受到委屈，道义
上却不受委屈，即使被贬谪一百次，又有什么损失呢！”成平四年，黄州境内有两只老虎争
斗，其中一只死了，被吃了将近一半；群鸡夜晚鸣叫，过了一个月还不停止；冬季里突然响
起了雷声，王禹偁亲笔写下奏章，引用《尚书·洪范传》陈述警戒，并且检查自己的过失，
王禹偁上表谢罪，表文中有“宣室鬼神之问，不望生还；茂陵封禅之书，止期身后”的语句，
皇上感到奇怪，果然王禹偁到达蕲州后不到一个月就死了，享年四十八岁，王禹偁作文章敏
捷迅速，词采富丽渊博，遇事敢于发言，喜欢品评人物，以直道立身，履行道义为已任。曾
说：“我如果生在唐代的元和年间，在李绛，崔群之间任职，这样我也没有愧色，”他作文著
书，多涉及规劝讽谏，因此很不被流俗所容，所以屡次被贬斥。跟他交游的必定是儒雅之人，
对有文学才能的年轻晚辈，他总是极力称颂赞扬他们。
14.A（错：浓浓的怨恨，直接表现了词人内心的孤寂）
15.①运用拟人、用典的手法，描绘了一幅岁暮天寒，只有明月潜入清溪相陪，听词人默默
诵读《离骚》的和谐画面。此情此景，词人似乎敛去了昔日的雄心豪情。②词人夜不能寐，
只能独自诵读《离骚》，此时孤独的月亮静挂高天，似乎只有她懂得词人的高洁与孤独，默
默陪伴，氛围显得温婉柔和。③词人借用《离骚》的典故，以屈原自况，抒发了自已壮志难
酬、报国无门的孤愤与无奈，情感娈得悲凉与伤感。
16.（1）妃嫔媵嫱，王子皇孙
（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅
（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
17.C 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。如数家珍：像数自己家里的珍宝
一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。“如数家珍”不可作定语，所以此处选用
“耳熟能详”更恰当。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。精美
绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相比的。此处修饰的对象是瓷器，所以选用“精美绝伦”
更恰当。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。指鹿为马：
比喻有意颠倒黑白，混淆是非。语境说的是文化传统的隔阂会使国外文博学界在解读中国瓷
器故事画时经常弄错对象，并非有意为之，故此处选用“张冠李戴”更恰当。齐心协力：思
想认识一致，共同努力。同舟共济：比喻同心协力，共同渡过难关。语境未说“难关”，选
“齐心协力”更合适。
18.D 由下文的“实现理念与思想的教化和普及”可知，“容易被理解”应是指取材于话本小
说的“这些故事”，而不是“话本小说”，所以可排除 B、C 两项。比较 A、D 两项，这两项都
在指出上文提到的“故事”的特点。D 项中用“又”承接上文，更明确地表明是对上文的补
充说明，与上文衔接更紧密。所以应选 D 项。
19.D 画线句存在两处语病：一是语序不当，介词“在”应放在“国家”前；二是“使中国
陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”错误，可将“使”改为“给”。据此可知，D 项修改最恰
当。
20.①但其对人体非常重要。②肝脏就会储备营养物质。③如果没有肝脏的调节功能。
21.示例：
各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接
受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开，如正常请
到接种区完成“三查七对一”验证后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种
时间；最后请到留观区留观 30 分钟，如有异常请及时告知医护人员，无异常即可离开。
22.审题：
限制性
1.真实情境的限制。题目共提供三则材料作为触发考生联想和思考的真实情境，材料一
是恽代英的话，强调反省自我，谨防暮气，可保战斗力。材料二中的老英雄张富清，却是新
时代的道德楷模，是因为他朴实纯粹，忧国忧民，淡泊名利，奉献社会；材料三中的钟南山
院士耄耋之年依然在凭借专业能力，在防疫工作中做出杰出贡献。命题人针对此情境所给的
立意引导是：当今社会大背景之下，每一个中国人都有自己的责任，作为未来栋梁的青年学
子更应该对“2050 年我国将实现全面建成社会主义现代化国家的总目标”有自己的思考和
感悟。给 2050 年的自己写一封信，不仅要表明自己的成长，更在于表明要以新的姿态加入
“实现中华民族伟大复兴”的奋斗征程。考生要结合三则材料表达对未来自我的期许，向
2050 年的自己吐露心声。
2.典型任务的限制。“请你在 18 岁成人仪式上，给 2050 年的自己写一封信”，是题目的
典型任务，考生要明确写信人的身份——18 岁成人仪式上的自己；要明确收信人的身份，
2050 年的自己。考生务必要注意 2050 这个时间点，“2050 年我国将实现全面建成社会主义
现代化国家的总目标”，考生要写出自己将以怎样的姿态加入“实现中华民族伟大复兴”的
奋斗征程，2050 年已过不惑之年的自己为实现全面建成社会主义现代化国家的总目标做出
了什么贡献？文章体式为书信，要注意应用文的格式。
3.价值判断的限制。三则材料均明确了题目的价值取向。要求考生去关注、去认识、去
思考“真正的人生价值”，意识到关注个人小我与社会大我之间的关系，意识为实现“2050
年我国将实现全面建成社会主义现代化国家的总目标”，作为当代青年学子应有的责任与担
当。
开放性
1.立意角度自由。考生可以立足材料，回答以怎样的姿态加入“实现中华民族伟大复兴”
的奋斗征程的问题，可以是反省自身缺点，常保作战之能力的姿态；可以是保家卫国的姿态，
可以是淡泊名利、奉献社会的姿态，也可以是凭借专业能力在“实现中华民族伟大复兴”的
奋斗征程中做出杰出贡献的姿态；可以思考个人小我与社会大我的关系，谈作为青年学子对
自己肩上责任的认识；还可以综合立意。
2.联想或思考是开放的。“2050 年我国将实现全面建成社会主义现代化国家的总目标”，
考生可以依据自己的知识储备，思考自己将以怎样的姿态加入“实现中华民族伟大复兴”的
奋斗征程。针对不同侧重点，考生可以回顾中国各行各业为“实现中华民族伟大复兴”做出
的卓越贡献的代表人物，作为自己的励志楷模；可以设想“实现中华民族伟大复兴”征程上
的各种问题，思考自己将以什么样的姿态和办法来解决；也可以回顾面对新冠肺炎疫情和严
重洪涝灾害全国上下众志成城，坚定如期完成脱贫攻坚目标决心不动摇，“实现中华民族伟
大复兴”的目标不动摇的姿态；更可以谈作为青年学子对自己肩上责任的认识，以及对未来
投身国家建设的期许；还可以畅想“18 岁的我”和“50 岁的我”在 2050 年中国“实现中华
民族伟大复兴” 时相见的场景。
解题：本题目为多材料任务驱动型作文，主要考查价值观，引导考生关注热点、关注国
家发展，引发青年学子对全面建成社会主义现代化国家的讨论以及对自身的责任与担当进行
思考。考生要要树立文本意识，认真揣摩命题者的意图，扣住关键语句中的关键字词进行思
考，在“2050 年我国将实现全面建成社会主义现代化国家的总目标”的大背景和 18 岁成人
礼的小背景下展开联想和思考。材料中的老一辈是青年一代的楷模，考生可在此基础上进一
步联想更多的楷模，他们的姿态就是自己加入“实现中华民族伟大复兴”的奋斗征程的姿态。
参考立意切题立意:
1.奋斗正当时——致 2050 年的自己。
2.择一事坚持，终一生无悔 。
3.践行报国理念，成就更好自己 。
4.扬时代风帆，入复兴洪流。
5.以匠人之姿投身民族复兴征程 。
6.以昂扬姿态，投身民族复兴伟业……
偏题立意：1.成人仪式。（未准确抓取核心信息。）
2．放飞梦想。（脱离材料提供的写作情境。）
3.自己，你好吗？（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务。）
范文：
奋斗正当时
——致 2050 年的自己
亲爱的 2050 年的你：
你好！展信佳！
我是 2021 年的你，这是一封在成人仪式上完成的信，有着特殊的意义。今天开始，我
将承担自己的责任与义务，愿我们共勉。
深情凝望，历史长河奔腾不息。2021 年和 2050 年都是中华民族重要的历史节点，2021
年已经取得全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的成就，又迎来了中国共产党百年华诞，“胸
怀千秋伟业，恰是百年风华”。2050 年是我国实现全面建成社会主义现代化国家总目标的辉
煌之年。共逢盛世，当谱华章。身为炎黄子孙，在实现中华民族伟大复兴的奋斗征程中，我
们要始终做到：勤于自省、精于专业、甘于奉献。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
正如中国共产党早期青年运动领导人恽代英所言：“应当时时考查自己的缺点，谨防暮气深
入我们的军队中间，然后可以常保作战之能力”，这告诫着我，一定要常怀敬畏之心，勇于
觉察自身的问题，防微杜渐。真正做到自我认知、自我反思、自我完善。唯有如此，才能以
更好的姿态投身 “实现中华民族伟大复兴”的奋斗征程。
我将牢记术业需专攻，并且不断扩充专业知识、提升专业能力。
驻足当下，新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，钟南山院士率先做出专业判断，领导撰写诊
疗方案，凭借专业能力在防疫工作中做出杰出贡献，唯有专业，才有危急关头的力挽狂澜；
唯有专业，才有临危受命的不竭力量。凭借着过硬的专业知识，凭借专业知识转化的能力。
中华儿女不惧风雨，创造了一个又一个奇迹：君可见京津冀协同发展、长江经济带发展、粤
港澳大湾区建设、长三角一体化发展；君可见我国在世界上率先控制住新冠肺炎疫情蔓延，
率先实现经济正增长；君可见在人类历史上第一次登陆月球背面的嫦娥四号，成功发射的长
征五号遥三运载火箭，首航南极的雪龙 2 号……这一切成绩的背后都有专业实力的支撑。
“奉献乃生活的真正意义”，希望你我可以把这句话铭记心间。
老英雄张富清 60 多年深藏功名，朴实纯粹、淡泊名利、奉献社会，他用行动诠释着“无
穷的远方，无数的人们，都与我有关”。 像张富清老英雄这样的英雄人物还有很多。黄文
秀、毛相林、李春燕、白芳礼、张桂梅等一个个闪亮的名字。一个个的他和她，他们和她们，
都是将个人小我与奉献大我相融合，在奉献中实现着自己的人生价值，都是值得我们学习的
榜样。
“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”每个时代有不同的主题，每一
代人也有自己的使命与担当。我希望自己为实现亿万人民的共同期盼的美好愿景，勇担时代
使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！
历史留书，山河为证。
2050，让人民共同见证全面建成社会主义现代化国家总目标实现！
2050，让山河见证奋斗创造辉煌，功成有你我，未来更可期！
2021 年的我
某年某月某日于 18 岁成人仪式
微信/支付宝扫码支付