春部编版七年级历史下册同步练习第专题二　政治制度与民族关系

专题二 政治制度与民族关系 【历史坐标】 一、单项选择 1.( 青岛中考 )在美国学者麦克·哈特《影响人类历史进程的 100 名人排行榜》一书中,隋文帝位列其 中。下列属于隋文帝功绩的是（ ） A.正式确立了科举制 C.开创了“开元盛世” B.开通纵贯南北的大运河 D.结束了长期分裂的局面 2.( 荆州中考 )魏晋南北朝时期,世家大族垄断了官吏的选拔权,所谓“高门华阀,有世及之荣;庶姓寒人, 无寸进之路”。这一局面得到初步改变是由于（ ） A.郡县制的实行 B.刺史制度的推行 C.科举制的创立 D.三省六部制的建立 3.唐玄宗统治前期“上留心理道,革去弊讹,不六七年间,天下大理。”“天下大理”的局面被誉为（ ） A.文景之治 B.开元盛世 C.贞观之治 D.康乾盛世 4.唐朝阎立本创作的《步辇图》,描绘了吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化,派使者禄东赞到长安请求和亲, 唐太宗欣然应允的故事。这一事件的影响是（ ） A.加强了汉藏两地的和平友好交往 B.中央政府对西藏正式行使管辖权 C.加强了唐政府对新疆地区的管辖 D.消除了唐政府和边疆地区的矛盾 5.北宋曾与辽、西夏形成三国鼎立的局面;南宋与金也曾形成长期对峙的局面。这两种局面被打破,源于 哪两个民族的崛起（ ） A.契丹族、党项族 B.契丹族、女真族 C.党项族、女真族 D.女真族、蒙古族 6.当地方上遇有重大事务,就由中央中枢机构派出高级官员到地方处理,到忽必烈在位的后期,这种临时 性的中央派出机构变为常设的地方最高行政机构,此地方最高行政机构应该是（ ） A.中书省 B.行省 C.宣政院 D.西域都护府 7.( 泰州中考 )“自秦始置丞相,不旋踵而亡……虽有贤相,然其间所用者,多有小人专权乱政。”明太祖 朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训,采取的措施是（ ） A.实施推恩令 B.设立三省六部 C.设置通判 D.废除丞相 8.“军机处一日日程:接折( 阅读奏折 )——见面( 请皇帝旨 )——述旨( 拟皇帝旨意 )——过朱 ( 皇帝过目确定 )——交发( 下发旨意 )。”这实质上反映了（ ） A.君权的强化 B.皇帝的辛劳 C.地方的无权 D.仪式的完善 9.清朝前期,率领土尔扈特部回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的杰出首领是（ ） A.戚继光 B.郑成功 C.渥巴锡 D.郑和 10.( 株洲中考 )下图是小涵同学复习某单元时做的笔记,该单元的主题是（ ） A.繁荣与开放的时代 B.统一多民族国家的巩固和发展 C.政权分立与民族交融 D.早期国家的产生和社会变革 11.下列机构或长官管辖的地区是（ ） A.西藏 B.东北 C.台湾 D.新疆 12.明朝制定了“多封众建,尚用僧徒”的治藏宗教策略;清朝形成达赖喇嘛与驻藏大臣共治的局面。材料 反映出明清时期对西藏治理的特点是（ ） A.因俗而治 B.政教合一 C.严密控制 D.册封首领 二、材料解析 13.( 东营中考 )各民族间的不断交融以及历代统治者的励精图治,使我国统一的多民族国家得以巩 固和发展。阅读材料,完成下列要求。 材料一 迁都后,孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉话,推行汉族的官制和律令。于是,胡食、胡床、 畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 ( 1 )材料一反映了北魏孝文帝改革的哪一措施?结合所学知识,指出这一措施的作用。 材料二 ( 2 )材料二反映出唐朝怎样的社会风气? 材料三 清军入关后,虽然建立了对全国的统治,但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大 的努力,平定“三藩”,统一台湾,粉碎准噶尔部的分裂活动,终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国 家。 ——摘编自吴于廑,齐世荣《世界史·近代史编》 ( 3 )根据材料三结合所学知识,康熙皇帝为“建立起”“统一的多民族国家”,在新疆、西藏分别做了哪 些“努力”? ( 4 )综合以上材料,概括民族交融对中华民族发展的意义。 专题二 政治制度与民族关系 【历史坐标】 一、单项选择 1.( 青岛中考 )在美国学者麦克·哈特《影响人类历史进程的 100 名人排行榜》一书中,隋文帝位列其 中。下列属于隋文帝功绩的是( D ) A.正式确立了科举制 C.开创了“开元盛世” B.开通纵贯南北的大运河 D.结束了长期分裂的局面 2.( 荆州中考 )魏晋南北朝时期,世家大族垄断了官吏的选拔权,所谓“高门华阀,有世及之荣;庶姓寒人, 无寸进之路”。这一局面得到初步改变是由于( C ) A.郡县制的实行 B.刺史制度的推行 C.科举制的创立 D.三省六部制的建立 3.唐玄宗统治前期“上留心理道,革去弊讹,不六七年间,天下大理。”“天下大理”的局面被誉为( B ) A.文景之治 B.开元盛世 C.贞观之治 D.康乾盛世 4.唐朝阎立本创作的《步辇图》,描绘了吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化,派使者禄东赞到长安请求和亲, 唐太宗欣然应允的故事。这一事件的影响是( A ) A.加强了汉藏两地的和平友好交往 B.中央政府对西藏正式行使管辖权 C.加强了唐政府对新疆地区的管辖 D.消除了唐政府和边疆地区的矛盾 5.北宋曾与辽、西夏形成三国鼎立的局面;南宋与金也曾形成长期对峙的局面。这两种局面被打破,源于 哪两个民族的崛起( D ) A.契丹族、党项族 B.契丹族、女真族 C.党项族、女真族 D.女真族、蒙古族 6.当地方上遇有重大事务,就由中央中枢机构派出高级官员到地方处理,到忽必烈在位的后期,这种临时 性的中央派出机构变为常设的地方最高行政机构,此地方最高行政机构应该是( B ) A.中书省 B.行省 C.宣政院 D.西域都护府 7.( 泰州中考 )“自秦始置丞相,不旋踵而亡……虽有贤相,然其间所用者,多有小人专权乱政。”明太祖 朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训,采取的措施是( D ) A.实施推恩令 B.设立三省六部 C.设置通判 D.废除丞相 8.“军机处一日日程:接折( 阅读奏折 )——见面( 请皇帝旨 )——述旨( 拟皇帝旨意 )——过朱 ( 皇帝过目确定 )——交发( 下发旨意 )。”这实质上反映了( A ) A.君权的强化 B.皇帝的辛劳 C.地方的无权 D.仪式的完善 9.清朝前期,率领土尔扈特部回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的杰出首领是 ( C ) A.戚继光 B.郑成功 C.渥巴锡 D.郑和 10.( 株洲中考 )下图是小涵同学复习某单元时做的笔记,该单元的主题是( B ) A.繁荣与开放的时代 B.统一多民族国家的巩固和发展 C.政权分立与民族交融 D.早期国家的产生和社会变革 【解析】材料所列史实共同反映了清政府重视边疆地区的治理,属于统一多民族国家的巩固和发展,故选 B 项。 11.下列机构或长官管辖的地区是( D ) A.西藏 B.东北 C.台湾 D.新疆 12.明朝制定了“多封众建,尚用僧徒”的治藏宗教策略;清朝形成达赖喇嘛与驻藏大臣共治的局面。材料 反映出明清时期对西藏治理的特点是( A ) A.因俗而治 B.政教合一 C.严密控制 D.册封首领 二、材料解析 13.( 东营中考 )各民族间的不断交融以及历代统治者的励精图治,使我国统一的多民族国家得以巩 固和发展。阅读材料,完成下列要求。 材料一 迁都后,孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉话,推行汉族的官制和律令。于是,胡食、胡床、 畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 ( 1 )材料一反映了北魏孝文帝改革的哪一措施?结合所学知识,指出这一措施的作用。 汉化措施。作用:这一措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力。 材料二 ( 2 )材料二反映出唐朝怎样的社会风气? 比较开放或兼容并包。 材料三 清军入关后,虽然建立了对全国的统治,但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大 的努力,平定“三藩”,统一台湾,粉碎准噶尔部的分裂活动,终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国 家。 ——摘编自吴于廑,齐世荣《世界史·近代史编》 ( 3 )根据材料三结合所学知识,康熙皇帝为“建立起”“统一的多民族国家”,在新疆、西藏分别做了哪 些“努力”? 新疆:三次率军亲征,平定噶尔丹叛乱,稳定了西北部边疆的局势;西藏:1713 年,册封藏传佛教格鲁派另一 位首领“班禅额尔德尼”封号,此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封。( 答派清军入藏平定分 裂势力,稳定西藏局势亦可 ) ( 4 )综合以上材料,概括民族交融对中华民族发展的意义。 为中华民族的发展注入了新的活力,丰富了中华民族的物质文化和精神文化,促进了我国统一多民族国 家的繁荣与发展。( 符合题意,言之有理即可 )