高考作文写作指导（湖北省重点中学联合体考试）学成文武艺，青春赴戎机（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导:（湖北省重点中学联合体考试）学成文武艺，青 春赴戎机 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2021 年 4 月，30 名清华北大学子响应祖国号召，他们走出校园，奔赴疆场，志愿到祖国最 艰苦的边疆地区服役，用身体力行的方式去感受人生，开启别样的热血青春。 此事一经媒体报道，立即在中学生中引发热议。有人说，大学生参军，在军营里感受严格 的纪律教育，培养吃苦耐劳的品质，是受益终生的；有人说，适龄青年参军本着自愿原则， 并没有强制性的规定，大学生入伍耽误了毕业时间，得不偿失；有人认为，清华北大学子应 该从事一些科研或者高科技的职业，去参军有点大材小用…… 对此，你有怎样的感悟和思考？八一中学本期的校报“青春絮语”栏目向全校学生进行征稿， 请写一篇文章向该栏目投稿。 要求：结合材料，联系生活，自选角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 命题方向 健康生活：健全人格 自我管理 责任担当：社会责任 国家认同 科学精神：批判质疑 勇于探究 实践创新：问题解决 学会学习：勤于反思 审题 限制性 1.真实情境的限制。本题目选取的语料是 2021 年 4 月一则关于清北大学生从军的新闻。材料第 一部分主要叙事，但“响应祖国号召”，“志愿到祖国最艰苦的边疆地区服役”，“热血青春”等句子已 经透露了命题人的价值取向。第二部分，采用“有人认为……”的句式，罗列了热议的具有代表性 的观点以引发考生思考。考生应针对新闻事件和众人观点展开联想和思考。 2.典型任务的限制。面对对清北大学生参军的热议，考生首先要完成的任务是，自己对此有何认 识和看法。八一中学校报“青春絮语”栏目向全校学生进行征稿，暗示了考生的写作身份为中学生， 写作对象为本校同学。在此，要留意“八一中学”“青春絮语”的深意，即文章要寻找“从军”和“青春” 的“交集”，如果只谈青春，或只谈从军报国，显然偏离了题意。 3.价值判断的限制。本题旨在引导学生自觉地将小我和大我结合起来，将自身价值与家国担当对 接，将个人选择与时代需要结合起来，涵养家国情怀，培养恢弘格局，具有独立人格，在审视自 我、发现自我基础上，与国家、时代同行，让青春的选择成为一生无悔的选择，成为一生最壮丽 庄严的人生抉择。本题中的价值判断还在于纠正一些错误、功利、狭隘的价值观和人生观。对清 北青年庄严壮丽的人生选择，要肯定其爱国情怀、担当意识和自我砥砺精神；对于材料中第二种 和第三种观点要展开批评。 开放性 1.立意角度开放。三个“有人说”就是三个角度，考生可以针对其一，也可综合论述，可立意为涵 养家国情怀，报国请缨。可从驳斥一般网友的热议出发立意为“涵养高远的人生志向”，可具体论 述军营里的历练，增益其所不能……也可以从国家、社会、参军的大学生等层面展开论述；每一 个角度，细细切分，又有很多小的立意方向，可谓“横看成岭侧成峰”。 2.联想思考开放。考生可以从纵的方面联想从军报国是古往今来有志青年、有为青年实现自我价 值和彰显爱国情怀的不二选择，当然写作重点要放在当下。也可以从横的方面联想卫国戍边的青 年英雄、近年来越来越多的携笔从戎的大学生等，使文章具有史诗般的壮美厚重，又充满青春的 豪迈激情。要论透“为何当下优秀大学生应该从军”，要写出深度、写出厚度。如从个人方面：火 热的军营生活，可以磨砺性格、意志，军营就是一个大熔炉，熔纪律教育、习惯教育、意志品质 等于一炉，使人受益终生，成为一生行稳致远的养分和动力；如从国家层面，可联系当前的国防 现代化、科技强军等方面，指出优秀大学生入伍从军，从戎而不投笔，运用所学，致力于伟大的 事业，更能有一番大作为。 3.文体选择是自由的。考生可以针对清北大学生参军一事抒写感悟，以清北大学生为镜子，描绘 自己青春的模样，写成记叙文或散文。鉴于材料为新闻、时事、实事，也可写成典范的时事评论， 先引述材料，然后缘事而发，认识评价、分析论述；再联系自身，适当延伸；最后呼吁、倡导作 结，收束全文。 解题 本题目为任务驱动型材料作文，主要考查家国情怀、青春奋斗、责任担当等价值观问题。 引发当代青年如何择业、如何规划人生、如何发展完善自我的思考，体现了立德树人的教育 要求。题目选择 2021 年 4 月，30 名清华北大学子响应祖国号召，奔赴疆场新闻素材作为考 生写作的触发点，以中学生对清北大学生参军的热议启发考生的思考和感悟。材料贴近现实， 贴近考生生活，考生都有话可说，有理可辨。 参考立意 切题立意: 1.身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。 2.砥砺青春，筑梦军营，当代有志青年的“标配人生”。 3.书生报国正当时，不负峥嵘岁月稠。 4.自我走向“大我”，人生行稳致远。 …… 偏题立意： 1.青春因梦想而精彩。（未能整合综观材料，缺少针对性。） 2.拳拳爱国心，殷殷赤子情。（未能针对材料中清北学子从军精准立意。） …… 下水文 学成文武艺，青春赴戎机 ——向校刊“青春絮语”栏目投稿 近日，30 名清华北大学子响应祖国号召，走出书斋，走出象牙塔，携笔从戎。奔赴疆场。 天子骄子从军入伍，有人认为大材小用；有人认为，书生报国有他路，何须人人尽披甲？而 我认为，清北大学生，学成文武艺，青春赴戎机，砥砺青春，筑梦军营，不失为当代有志青 年的“标配人生”。 从军报国，古往今来，是书生心系家国天下、实现人生价值的崇高选择。 班超投笔从戎，立功异域，使“犯我强汉者，虽远必诛”，显大国之威；南宋名将虞允文， 在金人欲饮马长江、蹂躏江南时，书生从军，奋起御侮，建立不世之功，使国家转危为安； 抗日救亡时期，“偌大华北，竟容不下一张平静的书桌”，未名湖畔、清华园里的莘莘学子， 勇赴国难，成为赳赳勇士，国之干城。 如今，强军之路开启新征程，国防信息化、现代化，正是大学生们用武之地，又怎是大材 小用呢？ 在科技强军，科技强国的浪潮下，大学生们充分运用所学，或铸就大国重器、大国利剑，“光 锥之内即命运，射程之内有尊严”，蓝天鹰隼御风而行，深海蛟龙劈波斩浪，就像宋玺，北 大高材生，毅然决然选择从军，成为一名海军陆战队员，平生所学，竭忠尽智，愿将一生献 宏谋——致力于强军之路；不惟如此，军营生活也磨砺意志、丰富人生……正如清华学霸姚 尚睿所说，在紧张有序的军营生活中，感到了前所未有的充实和踏实。他们在军队这个“大 熔炉”里，收获与象牙塔中不同的社会经验，必将成为人生中最为宝贵的经历。 今日和平时期的新青年，从军报国，依然是最崇高壮丽的人生选择。 大江流日夜，慷慨歌未央。你看，卫国戍边的英雄们，“清澈的爱，只为中国”；清华北大 大学生，“组团”从军，“祖国需要处，皆是我故乡”。一直以来，00 后一代，常常被贴上“二 次元”、“数字原住民”、骄纵、任性的标签，但是从清北学子从军报国，我们欣喜地看到： 当国家需要的时候，他们毫不犹豫挺身而出，苟利国家，义无反顾，用行动诠释了青年一代 的理想信念、责任担当。 到军营里去，让嘹亮军歌激扬人心，激荡热血。在严格的训练中，野蛮其体魄，文明其精 神。磨砺意志，涵养心性，增益其所不能。在进退有序、令行禁止中，每一个人都像一支队 伍一样。 学成文武艺，青春赴戎机。书生报国正当时，不负峥嵘岁月稠。让后浪们、青年们，以挥 斥方遒的书生意气，和“男儿何不带吴钩”的慷慨豪情，交织成风华正茂的最美芳华！