高中语文人教版必修4 《表达交流：解读时间学习横向展开议论》课件45张

解读时间 学习横向展开议论 匆匆太匆匆，几度夕阳红。 心有千千结，窗外翦翦风。 何物无声？何物无色？ 何物无情？ 何物无价? 世界上有一样东西，它是最长也最 短，最广也最容易被分割，最伟大而又 最渺小，最珍贵而又最被人忽略。 关于时间 有人说，时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向， 永不停息，没有开始，没有终结。 “子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’” “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时 候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我 ，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在 又到了哪里呢？” 可是，人们又实实在在感到它的存在，并且非常珍惜 它。 鲁迅说：时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其 实是无异于谋财害命的。’” 富兰克林说：“时间就是金钱。” 教学目标 2、进行横向发散性思维训 练，学会灵活运用横向模式 展开议论。 1、了解议论文结构的横向 模式。 3、养成作文前编写议论文 提纲的习惯。 概念解读 横向展开议论是指先提出中心论点，然 后并列地从几个方面分别对中心论点加以论 述的一种论证思路。 阅读何为的《论时间》 一文，展开讨论分析： 列出提纲 解读时间 学习横向展开议论 《论时间》 何为 近来常常想到时间。 时间很玄妙：无涯无际，无始无终，无穷无尽。绵绵 岁月，悠悠历史，皆由时间组成。时间涵盖宇宙太空，主 宰天地万物。牛顿有时间绝对永恒之说，爱因斯坦则有相 对论的时间观念，都很能激发相像力。这是科学家思考的 命题，姑且不论。 时间让人感到神秘莫测。17世纪法国思想家伏尔泰说 过，时间是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能分割又 最宽广，最不受重视又最宝贵，渺小与伟大都在时间中诞 生，等等。这一串充满哲理的话，在我们平常的人生中倒 也常有体会。抗战八年， “文革”十年，身临其境，常 觉时间过得慢，感到那段时间真长。 时间对每个人都是公正的。人人不断拥有时间。人 人又不断丧失时间。历史无情，岁月不饶人。老人是去日 苦长，来日苦短。年轻人的时间当然比老人富有得多，经 得起透支和挥霍。不过，正如老年是从青年过来的。青年 的未来必然是老年。这个道理很简单，或长或短，任何人 的时间都是有限的。 说实话，我很羡慕今天的青年。上班的人们，有了 双休日，一个星期多了一天属于自己的时间。一周间整整 两天完全自己支配，何等幸福，可做多少自己想做的事！ 回想往昔的年代，即使是不搞政治运动的日子，也很少有 自己的时间。50年代一个长时期，我放弃许多星期天，放 弃许多难得的节假日，只是为了关在斗室里悄悄伏案笔耕 ，却也须警惕有人虎视眈眈，横加指责业余写作“是名利 思想作怪”云云。这种责难，今天显得很遥远，听起来近 乎荒诞，当代走红的青年作家知道的恐怕不多了。 事过境迁，又觉得时间过得真快。人生几何，从混 沌到清醒，竟用去大半辈子的时间。现在生活渐趋小康， 国门敞开，“与国际接轨”，改革开放近20年，仿佛又是 转瞬之间。快或慢，长或短，分割或宽广，渺小或伟大， 最终是留不住时间。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍 昼夜！’”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起令 人的共鸣。 时间也真是不可捉摸：无形无影，无声无息，无光 无色。然而，时间却又无处不在，无往而不在。随手掇拾 几个生活细节，例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白 发，美女眼角的鱼尾纹，诸如此类，都显示时间的印痕。 最大的浪费是时间的浪费。浪费人的时间，蹉跎年 华，虚掷生命，是个人的损失。如果浪费国家和民族的时 间，长期无谓的消耗，造成历史倒退，是亿万人民的损失 。时间孕育机遇，机遇来自时间。大有大的机遇，小有小 的机遇。赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造 的奇迹。马克思有一句耐人寻味的名言：“时间是人类发 展的空间。”在无限浩瀚的时空里，人类的想像力和创造 力是永远无穷无尽的。 方法指导 《论时间》结构 引论（提出问题）——时间 本论（证明论点）—— 时间很玄妙。 时间是个谜。 时间不可捉摸。 时间对每个人都是公正的。 结论（总结全文）——联系现实，提出了“赢得时间 ，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹”。 概念分析法 “这山望着那山高”是指某些人永远 不知足，得到了还指望另外更好的，永 远没有满足的一天。请以《“这山望着 那山高”新解》为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡“这 山望着那山高”的精神，那么，这是一 种什么精神呢？请依此思路用横向结构 列出分论点。 小试牛刀 《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论 点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章 中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内 涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么” 的角度阐释内涵，提炼分论点。 分论点——（并列） ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 珍 惜 时 间 鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命，浪费 自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过 “时间就像海绵 里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告 诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。 珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的 快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分 的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有 让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓 住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来， 变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌， 让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间 的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是 和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味， 那么哪还有快乐可言？ 珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一 道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子， 不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为 这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时 间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀 子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会 有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打 感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶， 让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不 珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一 条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直 线，没有起伏。 珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。 刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界 纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是 他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以 能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼 ，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在 最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个 不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可 能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生 命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命 亮起来！ 方法指导 《珍惜时间》结构 引论（提出问题）——珍惜时间 本论（证明论点）—— 可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。 可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。 可以让我们的生命变得更加辉煌。 结论（总结全文）——珍惜时间 因果分析法 小试牛刀 中心论点: “贫困也是一笔财富。” 请根据 “贫困也是一笔财富“提炼出分论 点。 1、贫困可以给人以斗志； 2、贫困可以给人以毅力； 3、贫困可以给人以能力。 时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的 厚度。——题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自 己的人生厚重有分量。 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短 暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害 风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他 的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏 安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下 “还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了 少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打 得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生 命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年 的人，其时间岂只厚百倍！ 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来， 不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒， 只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月 的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我 该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只 抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大 丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能 老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的 传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握 着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千 钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班 超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无 味的。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎 坷，向认定的目的地前进。“有志者，事 竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心 人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生 价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦， 他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上 挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃 书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说， 全心全意考功名，但他相信自己的选择， 要证实自己的价值。于是，我国文言短篇 小说的颠峰之作问世了。 于是，一个失意文人终于懂得了怎样去 把握人生，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知 道，也不需要知道。只要珍惜时间，让 每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫 折，以此来增加属于自己的时间的厚度。 那么我们的人生就不会是过眼云烟，我 们将会抒写出人生的传奇！ 方法指导 《时间的厚度》结构 引论（提出问题）——要能把握时间，增加时间的 厚度，让自己的人生厚重有分量。 本论（证明论点）—— 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要 打造精彩的人生。 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑 战自我。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向 认定的目的地前进。 结论（总结全文）——珍惜时间，让每一天过得有 意义。 条件分析法 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相 让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给 自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一 道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么， 应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构 写出作文的提纲。 条件分析法 总——给生活留一道缝隙 。 分——（并列） ① 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 ② 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 ③ 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。 ④ 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。 我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 横向并列式结构的优点    首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐 明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行 论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。  其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往 能使议论气韵酣畅，有如重浪排空，给读者造成强烈印 象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者 在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作 者思维的深刻程度。  可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方 法之一。  解读时间 学习横向展开议论 课堂小结 第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后 关系、时间关系 。   第二，数量至少要两个，最佳是三个，表述方式上 尽量做到一致。形式要一目了然，即每段中心句应在 段首作中心句 。   第三，要多角度地观察、分析、认识事物 。 第四，分论点角度要统一、不能交叉包容 。 生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚 至每一个人都有值得别人欣赏的地方。结合提 示，请以《学会欣赏别人》为题，写一篇800 字左右的议论文。 • 提示：本文的中心论点是“学会欣赏别人” 学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己） 学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人） 学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方） 当堂练习 时间的价值   凯瑟琳·桑 陈采霞译   要想知道一年的价值，   那就去问期末考试不及格的学生。   要想知道一个月的价值，   那就去问生了早产儿的母亲。   要想知道一周的价值，   那就去问周报 的编辑。   要想知道一小时的价值，   那就去问等待见面的恋人。   要想知道一分钟的价值，   那就去问误了火车、汽车或者飞机的人。   要想知道一秒钟的价值，   那就去问大难不死的人。   要想知道一毫秒的价值，   那就去问奥运会获得银牌的人。   时间不等人，   你拥有的每一刻都要珍惜。 解读时间 学习横向展开议论 年级：高中二年级 册数：必修4 版本：人民教育出版社 单位：山东省福山第一中学 姓名：邹蕙全 课堂练习一 以“肩膀”为中心 列出分论点 ①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）； ②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）； ③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。 解读时间 学习横向展开议论 课堂练习二 谈“美丽” • 中心论点：生命一次，美丽一次 ⑴生命因目标而美丽。 ⑵生命因勤奋而美丽。 ⑶生命因收获而美丽。 解读时间 学习横向展开议论 能力提升 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多， 但招聘单位却只留一个职位。在应聘者抢占座位准备时，一 个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到 她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过 于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是 一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取” 的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不 好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人 说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做 法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 解读时间 学习横向展开议论 明确： （一）审题 认真阅读材料，就可以发现，题目是在讨论在市场 经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还 是进取重要。从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手， 可以有以下三种观点： 1、市场经济下当然要进取，但仍然需要谦让这种 美德。因为这种美德有其重要作用和意义。 2、市场经济下重要的是锐意进取，谦让显得不合 时宜。 3、市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时 要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。 解读时间 学习横向展开议论 另外，概念必须清晰 例如： 谦让：谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。 一种处事的方式。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一种精神。 退让：让步，向对方妥协。 忍让：容忍退让。 以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。 进取：努力向前，立志有所作为。 解读时间 学习横向展开议论 审题主要失误： 1、泛泛而谈各种美德在市场经济中 的作用； 2、全文只谈一个方面，完全未提及 另一方面； 3、论述时完全脱离材料，只字不提 市场经济，没有较强的针对性。 4、未把握命题人的意图，从中提炼 出“任何一个问题，不同的人就会有不同 的观点”等话题。 解读时间 学习横向展开议论 （二）例文 谦让不可弃 面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛 媛的女大学生却数次让座，不过就是这份 谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。 这让我深思。 （简单摘引材料，语言简洁，抓住了 关键） 解读时间 学习横向展开议论 中华民族优秀传统美德流传千年，指 导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标， 成就大业。其中，谦让一词，占据的重量 犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具 有良好道德修养的人所必备的。因此， 无论何时，谦让不可弃。 （提出观点，鲜明有力） 解读时间 学习横向展开议论 谦让不可弃，它是一种人格美。孔融 让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时 期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的 好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。 孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不 过这只是人格低下的人才这么认为的。从 中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一 种道德高尚的人格美。 解读时间 学习横向展开议论 谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。在中 国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝 时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事， 国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。 尧帝也到了有心无力的时候，需要人继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧帝知道自己的儿子 无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位 置禅让给舜。舜也不负众望，用心治国，人民更加安 居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发， 让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的 谦让，是一种宽广和崇高。 解读时间 学习横向展开议论 谦让不可弃，它是人生中不可缺 少的重要航标。刘备临终托孤，手握诸 葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战 天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能， 帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是 自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子 的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的 那一刻，仍然为国家贡献着力量。 解读时间 学习横向展开议论 谦让不可弃，它是安定与和 谐的统一。来到韩国的街头，车水 马龙，却丝毫没有混乱。车道有人， 车主会谦让，让人先走。车与车相见， 也会互相谦让，秩序井然。韩国的交 通为什么可以这么和谐与安定呢？答 案就是谦让。 解读时间 学习横向展开议论 在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人 或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但 我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德， 当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作 用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎 么发展，美德就是美德，不会被时代所弃，只 会散发出更新的魅力。 （结论，因为谦让的特点作用，所以其在 当今社会不会过时。论述有力，有针对性。） 解读时间 学习横向展开议论 题目：《说“思”》： 结构示例 中心论点： 要养成多思的习惯 分论点： （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）